辽宁省2016年小学《教育教学知识与能力》：教育课改目标考试试题
2016年下半年辽宁省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计模拟试题
2016年下半年辽宁省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计模拟试题一、单项选择题1、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即__A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B．全面进行教育改革，全面发展职业教育C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D．全面发展，面向全体2、一些事例显示，对“兽孩”进行补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有。
A：顺序性B：可逆性C：模仿性D：关键期3、新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受。
A：文化传统的制约B：马克思主义关于人的全面发展理论的制约C：社会生产方式的制约D：外国教育目的的影响4、根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和____A：长时记忆B：情境依存性记忆C：程序性记忆D：工作记忆5、在日常生活中，如看见路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，属于____A：正强化B：消退C：逃避条件反射D：惩罚6、元认知的实质是人对认知活动的自我意识和。
A：自我学习B：自我调节C：自我控制D：自我反省E：重视个别差异7、下列不属于学生的义务的是（）A：遵守法律、法规B：平等接受义务教育C：努力学习，完成规定的学习任务D：遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度8、学生赵某上课玩手机，被班主任以代为保管的名义没收，赵某多次索要未果，对此，他可以争取的法律救济途径是。
A：复议和诉讼B：复议和仲裁C：申诉和诉讼D：申诉和仲裁9、遗传素质为人的发展提供。
A：方向性B：可能性C：现实性D：必然性10、”三个和尚没水喝”，反映了（）作用。
A：社会惰化B：社会干扰C：去个体化D：从众11、个人能用语言描述的知识属于（）A：感性知识B：理性知识C：陈述性知识D：程序性知识12、在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为__ A．杜威原理B．泰勒原理C．斯宾塞原理D．赫尔巴特原理13、专家型教师将练习看做检查学生学习的（）A：过程B：工具C：目的D：手段14、个性心理特征包括。
2016年下半年辽宁省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试试卷
2016年下半年辽宁省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试试卷一、单项选择题1、教师职业是促进个体（）的职业。
A：自然化B：现实化C：社会化D：自由化2、学校教育工作必须坚持以____为中心。
A：劳动B：科研C：教学D：社会服务3、教育调查研究中最基本的研究方法，也是使用最广泛的一种基本方法是____ A：科技活动B：学科活动C：体育活动D：社会活动E：实践活动4、教学设计中最先要考虑的是__A．教学方法B．教学内容C．教学目标D．教学评价5、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）A：内在强化B：负强化C：替代强化D：无意强化6、教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到（）。
A．循序渐进B．抓关键期C．因材施教D．面对学生整体身心7、德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是。
A：理论和实践相结合原则B：发扬积极因素、克服消极因素原则C：严格要求与尊重学生相结合原则D：教育影响一致性和连贯性原则8、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式是____A：在课程计划之中B：在学科课程标准之中C：在学校之外D：在课程计划和学科课程标准之外E：其它9、分配学生座位时，教师最值得关心的是____A：辨别学习B：符号学习C：概念学习D：规则或原理学习10、下列关于班主任的说法，错误的是。
A：中学每个班级都应配备一名班主任B：班主任的聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续l学期以上C：教师初次担任班主任应接受岗前培训D：担任班主任的教师应作风正派，心理健康，爱岗敬业11、以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于。
A：概念学习B：命题学习C：符号学习D：并列结构学习E：重视个别差异12、儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于____A：2～3岁B：4～5岁C：5～7岁D：7～8岁13、评价教学结果的最客观和最可靠的标准是（）。
2016年辽宁教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)
2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。
一、单项选择题(本大题共50小题，每小题1分，共50分)1、标准化成就测验是指由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业( )的测验。
A.能力水平B.成就水平C.智力水平D.知识水平2、选择与运用教学方法的基本依据不包括( )A.教学目的和任务的要求B.学生年龄特征C.课程性质和特点D.学校的要求3、班级管理的基本功能是( )A.运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动B.调动班级成员参与班级管理的积极性C.帮助学生成为学习自主、生活自理的人D.进行社会角色的学习4、小学思想品德教育最基本、最经常的途径是( )A.思想品德课B.社会实践活动C.课外、校外活动D.班、团、队活动5、下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是( )A.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响B.对高年级的学生而言，充分说理，逻辑性强的说服内容更有效C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决"-3务之急的问题D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度6、 All the employees except the manager( )to work online at home.A.encouragesB.encourageC.is encouragedD.are encouraged7、世界上最大的黄土堆积区是( )A.云贵高原B.巴西高原C.黄土高原D.青藏高原8、老师在批评调皮不好好学习的学生时，常说：“你又不是为你父母学习的。
”这是为了激发学生的( )A.自我意识B.学习目的C.学习需要D.学习动机9、看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。
辽宁省2016年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
辽宁省2016年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程2．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”3．（）被称为“现代教育测验之父”。
A．杜威B．泰勒C．桑代克D．赖斯4．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞5．下面哪一种观点是正确的？（）。
A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力6．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。
A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则7．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁8．下列画家中，以画马著称的是（）。
A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹9．（）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展10．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制11．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性12．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。
A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力13．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求14．教师职业是促进个体（）的职业。
A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化15．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)1．是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。
2016年上半年辽宁省小学《教育教学知识与能力》：教学评价的功能模拟试题
2016年上半年辽宁省小学《教育教学知识与能力》：教学评价的功能模拟试题一、单项选择题1、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的__。
A．交往能力B．研究能力C．管理能力D．学习能力2、把教学进程设计为：设置问题情景——确定问题或课题——拟订解决问题的方案——执行计划——总结与评价的教学模式是__A．设计教学模式B．发现学习模式C．范例教学模式D．非指导性模式3、联合国《儿童权利公约》提出的原则有__。
A．儿童利益最佳原则B．尊重儿童尊严原则C．尊重儿童观点与意见原则D．提早自立原则E．无歧视原则4、斯金纳认为在刺激---反应联结的建立中起主要作用的是____A：维纳B：斯金纳C：班社拉D：布鲁纳5、主张“有教无类”的中国古代教育家是（）A：孔子、B：孟子C：荀子D：韩非子6、小学阶段的课程应体现在__A．强制性、普及性和统一性B．科学性、选择性和统一性C．普及性、基础性和发展性D．科学性、基础性和发展性7、特别强调师生关系是影响教学效果的一种决定因素的心理学家是__。
A．罗杰斯B．马斯洛C．黄坚厚D．桑代克8、投射法测量了人格____层面的内容。
A：意识B：无意识C：客观D：自然9、哪个教学环节的目的在于使学生做好上课前的各种准备____A：布置课外作业B：组织教学C：检查复习D：讲授新教材10、根据技能的性质和表现形式,通常把技能分为动作技能和__。
A．活动技能B．学习技能C．一般技能D．认知技能11、教育心理学研究的核心内容是__。
A．教学方法B．教师C．学生D．学习过程12、小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天空的情景，这是（）A．逻辑思维B．创造想象C．综合想象D．再造想象13、社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的____A：中国B：英国C：丹麦D：美国14、下列情境中代表学习的内部动机情境的是。
A：课间休息时，王峰回到教室看书B：张老师表扬王峰的作文写得好C：校长宣布三好学生名单D：杨阳每天上网打几小时游戏15、”课程是经验”的观点具有的特点是__。
辽宁省2016年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题
辽宁省2016年教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁2、”知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育具有____A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性3、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级4、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论5、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期6、下列能够促进创造力发展的是____A．发散思维B．聚合思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维7、教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?____A．公益性B．垄断性C．独立性D．非自愿性8、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____A．所接受的全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排9、心理学家加涅根据学习的结果，把学习进行分类。
以下属于这一分类的是____ A．认知学习、动作技能学习、态度学习B．认知学习、动作技能学习、情感学习C．动作技能学习、态度学习、情感学习D．认知学习、态度学习、情感学习10、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是____ A．直观性原则B．启发性原则C．激励性原则D．巩固性原则11、在现代教育科学体系中，教育学是____A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科12、我国教育目的的理论基础是____A．社会本位B．个人本位C．社会要求与个体发展的统一D．马克思关于人的全面发展的学说13、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式14、小学生人格发展的主要任务为____A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性15、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____A．初中一年级B．初中二年级C．初中三年级D．高中一年级16、教案也叫____A．单元计划B．课题计划C．课时计划D．学期计划17、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类18、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移19、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习20、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。
辽宁省2016年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题
辽宁省2016年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性2．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A班主任B班干部C男女学生D集体教育3．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威4．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径5．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因6．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件7．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。
A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则8．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利9．具有先进的教学理念属于教师的（）。
A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质10．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》11．”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。
A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论12．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性13．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理14．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
2016年下半年辽宁省小学《教育教学知识与能力》：教育学基础知识一考试题
2016年下半年辽宁省小学《教育教学知识与能力》：教育学基础知识一考试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、我国教育家（）在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。
”A：孔子B：荀子C：孟子D：韩愈2、斯金纳的操作性条件反射，反映的是__A．联结派的学习理论B．认知派学习理论C．联结—认知派的学习理论D．人本主义的学习理论3、儿童只能协调知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图示，是在。
A：感知运动阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段4、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来做出杰出贡献的教育家是__ A．洛克B．卢梭C．赫尔巴特D．培根5、在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于。
A：内部的、稳定的、不可控制的B：外部的、稳定的、不可控制的C：内部的、不稳定的、可控制的D：外部的、不稳定的、可控制的6、主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（）A：夸美纽斯B：卢梭C：裴斯泰洛齐D：洛克7、单轨学制最早产生于。
A：英国B：德国C：俄国D：美国E：重视个别差异8、蒙台梭利教育原理是以____为出发点的。
A：儿童中心B：儿童生命C：适应自然D：反对成人化9、儿童心理发展趋势和顺序____A：没有规律B：根据不同个体而不同C：大致相同D：有时相同，有时不同10、在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为__A．同位学习B．上位学习C．下位学，D．并列结合学习11、如果一名学生的实际年龄为10岁，而智力年龄为11岁，那么他的智商是____ A：80B：90C：100D：110E：12012、教师职业教育道德内容主要包括政治理论、____和教师心理健康教育等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
辽宁省2016年小学《教育教学知识与能力》：教育课改目标考试试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有__。
A．情感性B．深刻性C．稳定性D．过渡性2、梦属于__。
A．有意想象B．无意想象C．再造想象D．幻想3、多发性抽动症肝风内扰、痰湿中阻证的主方为A．十味温胆汤加减B．宁肝熄风汤加减C．大定风珠加减D．补阳还五汤加减E．镇肝熄风汤加减4、人在遇到危险的时候，会爆发出比平时更大的力量，产生更敏捷的反应。
此时如测定其体内激素水平，明显提高的是（）A：胰岛素B：肾上腺素C：性激素D：甲状腺素5、在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色。
对有关道德价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换，最早使用这一方法的是（）A：罗杰斯B：马斯洛C：科尔伯格D：皮亚杰6、（）是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
A：观察B：案卷分析C：情感评价D：测验7、机体某一方面的机能受损甚至缺失后。
可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节。
帮助人战胜疾病和残缺。
使身心依然得到发展。
这表明个体身心发展具有。
A：顺序性B：不平衡性C：互补性D：个别差异性8、古代雅典的教育目的是____A：德育B：劳动技术教育C：体育D：智育9、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的__A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略10、世界上最早的专门论述教育问题的论著是中国古代的。
A：《孟子》B：《论语》C：《庄子》D：《学记》11、课程计划的中心问题是（）A：开设哪些科目B：各门学科开设的顺序C：各门学科的教学时间D：各门学科的教学方法12、率先使用“班级”一词的是（）A：夸美纽斯B：埃拉斯莫斯C：倍尔D：华勒E：华生13、心理定势对解决问题具有__。
A．积极作用B．消极作用C．既有积极也有消极作用D．没有作用14、思想品德形成的基础是。
A：道德认识B：活动和交往C：道德情感D：道德意志E：重视个别差异15、”让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。
这体现的德育方法是（）A：说服法B：榜样法C：锻炼法D：陶冶法16、把道德发展分为三级水平六个阶段的是。
A：皮亚杰B：华生C：布鲁纳D：科尔伯格17、根据操作对象的不同，操作技能可以分为。
A：连续型操作技能和断续型操作技能B：闭合性操作技能和开放性操作技能C：细微型操作技能和粗放型操作技能D：徒手型操作技能和器械型操作技能18、在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中：“培养幼儿活泼、开朗的性格”属于（）目标的范畴、A：智育B：体育C：德育D：美育19、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）A：获得B：转化C：同化D：评价20、任何组织或者个人不得招用未满____的未成年人。
A：青、黄、赤、白、黑B：仁、义、礼、智、信C：金、木、水、火、土D：宫、商、角、徵、羽21、一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是【】A．文学B．数学C．历史D．法律22、最早提出自我效能感的心理学家是__A．班杜拉B．斯金纳C．布鲁纳D．维纳23、把课程用作教育科学的专门术语的教育家是__。
A．斯宾塞B．赫尔巴特C．卢梭D．裴斯泰洛齐24、课程目标的规定性包括__。
A．时限性B．具体性C．预测性D．操作性25、马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是，（）A：生存需要B：归属需要C：尊重需要D：自我实现的需要26、教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有__.A．学科专业素养B．教育专业素养C．品德专业素养D．职业道德素养27、（）是教师职业道德素养水平的标志。
A：教师道德B：教师公正C：教师良心D：廉洁从教28、根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为。
A：教育方针B：教育目的C：教学目标D：培养目标29、看见路上垃圾堆便绕道走开，感觉屋内人声嘈杂乌烟瘴气便离开等，这是一种____A：消退作用B：刺激作用C：回避条件作用D：逃避条件作用30、根据《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，学生享有的权利包括（）A：受教育权B：人身权C：隐私权D：身心健康权二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。
)1、教学进度计划中每章节的教学时间应该包括__A．作业时间B．实验时间C．讲课时间D．复习检测时间E．预习时间2、课外活动呈现出的特点有__。
A．自愿性B．广泛性C．多样性D．自主性E．交流性3、布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，又把情感领域的教学目标分为五个等级。
其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级，下列叙述中不属于形成价值观念的是。
A：愿意改进与团体交往的技能B：喜爱所学的内容C：为发挥集体的有效作用而承担义务D：形成一定的人生哲学4、现代教学设计的主要特征是__。
A．以教师教为中心B．以学生学习为中心C．关注真实生活D．以“研究”超越“经验”E．创造性和灵活性5、、被称为“现代教育测验之父”。
A：过程性B：多元化C：客观性D：质性化6、与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是。
A：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层B：总为浮云能蔽日，长安不见使人愁C：不识庐山真面目，只缘身在此山中D：莫愁前路无知己，天下谁人不识君7、教育对政治经济制度的促进作用表现在__。
A．为政治经济制度培养所需的人才B．是影响政治经济的舆论力量C．推动国家的制度建设D．可以促进民主E．促进社会的变革8、教育心理学研究的核心内容为。
A：学习过程B：教学过程C：评价过程D：反思过程9、是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。
A：信度B：效度C：区分度D：可靠度10、教学研究的第一步是__A．研究方法的设计B．研究课题的选择C．研究方案的实施D．论文报告的撰写11、”缩略”是赶路人与时间搏斗的一种方式。
也许，赶路人自有不得不缩略的苦衷，其中也许不乏积极因素，但从根本上说，所谓缩略，就是把一切尽快转化为物，转化为钱，转化为欲，转化为形式，直奔功利而去。
缩略的标准是物质的而非精神的，是功利的而非审美的，是形式的而非内涵的。
缩略之所以能够实现，其秘诀在于把精神性的水分一点点挤出去，像压缩饼干似的，卡路里倒是足够，滋味却没有了。
对一次性的短暂人生来说，这不能不说是一种遗憾。
这段文字着重抒发怎样的感慨?（）A：急于实现目标，必然付出代价B：淹没在物欲中的人生是枯燥无味的C：人们只重目的，忽略了过程的享受D：时间可以转化为钱，却无法转化为美12、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的。
A：疏导原则B：因材施教原则C：导向性原则D：一致性和连贯性原则13、教师良好的教育能力体现在__。
A．较强的语言表达能力B．知识广博C．富有感情、有感染力D．富有个性E．改善实践14、教育的最基本途径是____A：《中华人民共和国宪法》B：《中华人民共和国义务教育法》C：《中华人民共和国刑法》D：《中华人民共和国未成年人保护法》15、格式塔心理学家苛勒曾在1913一l917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了__A．尝试一错误说B．完形一顿悟说C．认知一结构说D．操作一反应说16、学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”时进行的分析，这种学习属于____A：信号学习B：连锁学习C：辨别学习D：规则或原理学习17、下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展__ A．权威B．民主C．放纵D．信任E．容忍18、人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）。
A．社会性B．生产性C．实践性D．意识性19、教学评价的功能是（）A：认识功能B：导向和激励功能C：鉴定与改进提高功能D：管理与研究功能20、同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面闯进来一位学生家长，大家都把视线转向他。
从心理学角度看，这是____A：50％～60％B：60％～70％C：70％～80％D：80％～90％20、同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面闯进来一位学生家长，大家都把视线转向他。
从心理学角度看，这是____A：50％～60％B：60％～70％C：70％～80％D：80％～90％21、金某(15周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不洽死亡，问金某应当负什么责任?（）A：应负相对刑事责任B：不应负刑事责任C：应负完全刑事责任D：应负刑事责任22、对于小学生来说，已经懂得自己行为和周围事物的关系，形成自我评价，自我评价是__的一种形式。
A．自我控制B．自我意识C．自我体验D．道德品质23、马克思认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的_______方法。
__A．必要B．重要C．一种D．唯一24、普通高中课程有以下三个层次构成__。
A．学习领域B．学习学科C．学习单元D．科目E．模块25、某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。
这位教师所遵循的学习理论是____A：行为主义学习理论B：认知结构学习论C：认知同化学习论D：建构主义学习理论26、毛泽东的词《水调歌头·游泳》中有“一桥飞架南北，天堑变通途”，这说的是（）A：钱塘江大桥B：南京长江大桥C：武汉长江大桥D：赵州桥27、古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中。
提出了的学习过程理论。
A：“模仿、理论、练习”B：“明了、联想、系统、方法”C：“困难、问题、假设、验证、结论”D：“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”28、在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于____A：并列结合学习B：下位学习C：上位学习D：归属学习29、把实物、教具展示给学生观察，或通过示范性实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法称____A：讲授法B：实验法C：参观法D：演示法30、上好一堂课的具体要求主要有__。
A．目标明确B．内容正确C．方法得当D．表达清晰E．气氛热烈。