2014江南十校语文试卷讲评
安徽省江南十校2014届新高三摸底联考语文试题(扫描版).

江南十校2014届新高三摸底联考卷语文参考答案及评分标准一、(9分)1.B【解析】原文说“他们又自己设定了一个禁区,那就是不能涉及情感。
”2.D【解析】燕卜荪的“朦胧”说不能解释这句话。
3.C【解析】A.原文说新批评“限定在文本以内,又要深入,当然难度极大”。
B.“再一次证明”文中无据。
D.“不足以成为我们分析诗歌的理论依据”不是作者的观点。
二、(33分)4.D【解析】亲:使……亲近,接近。
5.C【解析】C.都是介词,和。
A.代词,他/结构助词,的。
B.表示判断的语气/表示陈述的语气。
D.连词,表转折关系/连词,表递进关系。
6.A【解析】“魏齐对毒打范雎感到十分后悔”理解有误,应该是“对放走范雎感到后悔”。
7.(1)须贾认为范雎把魏国的秘密告诉了齐国,回国后便向魏国宰相魏齐告发了他。
(“以为”1分,“阴”1分,“归”1分,“告”1分,句意通畅1分)(2)我只怕我被处死之后,天下的贤士都闭口不言,裹足不前,不再投奔秦国了。
(“独”1分,“杜”1分,“裹”1分,“乡”1分,句意通畅1分)8.诗人自远方仰视望海楼,先以镇江城在“云间”和“近青天”衬托望海楼,坚如铁瓮的城池是楼的根基,无垠的天宇是楼的背景,极写出望海楼的高峻奇伟。
9.这一联写景自楼内向外远望,红日、白烟形成色彩的对比;画角、沧洲形成听觉和视觉的对比;红日落处、白烟起处形成远近和趋向的对比,把它们融合起来构成一幅完整的画面。
(答出两点即可)10.(1)居庙堂之高则忧其民,(2)赢得仓皇北顾,(3)冰泉冷涩弦凝绝,(4)得天人之旧馆,(5)齐彭殇为妄作,(6)日月照耀金银台。
三、(24分)11.文中“他”对“妈妈”先是厌烦逃避到回忆感慨,最后感动怀念。
12.这是他小时候老唱的歌,家里的唱片老唱,妈妈也喜欢老唱这支歌。
歌声在首次离家时响起,触动了他麻木的神经,让“他”回忆起了童年时代和妈妈一起度过的生活,所以感到锐利。
13.(1)文章采用了倒叙的手法,以“妈妈”千叮咛万嘱咐,对儿子割舍不下的送行场面开篇,设置了悬念,突出了文中“妈妈”的形象。
安徽江南十校2014新高三摸底联考试题解析-语文.

第Ⅰ卷(阅读题共66分)一、(9分)阅读下面的文字,完成后面题目。
新批评的“反讽”范畴新批评发轫于20世纪二三十年代,四五十年代风行于美国学院,六十年代走向消亡。
新批评的阅读聚焦在文本上,他们提出了所谓“细读”,即彻底地、深入地阅读。
限定在文本以内,又要深入,当然难度极大。
文本,尤其是经典诗歌文本,是水乳交融的,有机统一的,阅读如果停留在表层,就只能重复读者一望而知的信息。
他们把追求的目标,说成是在文本内部,其实是在文本以下。
当然文本以下,信息是多元的,他们又自己设定了一个禁区,那就是不能涉及情感。
这样一来能供他们施展工夫的,就只有语言了。
难得的是,他们在词语的前台看到存在于语言背后的冲突。
诗歌语言与科学词语不同,科学语言是严密的,有着字典语言的确定性,而诗歌语言的生命来自诗人随机赋予的文本意涵。
这样,显在的文本意涵就与潜在的字典语义有了反差。
新批评的干将布鲁克斯分析华兹华斯描写夜晚的十四行诗:“甜美的夜晚,安然,随意/这神圣的时刻静如处女/屏息膜拜……”他说:“甜美、安然、随意、神圣、静、屏息,这些词的并置并不奇特,但请注意‘屏息’这个形容词暗示了巨大的激越。
可是,夜不但寂静而且安详。
”他的意思是,激越和静寂、安然,隐含着冲突,他把这叫做“悖论”,并概括为诗歌核心规律:“诗人表达真理只能依靠悖论。
”就是说,这不仅仅是词语的个别现象,而且是诗歌的普遍方法。
布鲁克斯引用华兹华斯的话说,他总是把平常的现象,写得不平常,这是诗歌之所以成为诗歌的根本原因。
悖论的修辞模式,他们叫做“反讽”。
究竟什么样的结构才是反讽结构呢?新批评理论家退特提出,诗歌语言中有两个经常起作用的因素:外延和内涵。
在形式逻辑中,外延适合某一词的一切对象,而内涵则是指这一词的属性的总和。
新批评把外延用来指称词的词典意义,把内涵理解为文本的暗示意义或者感情色彩。
二者之间构成了反差,诗歌艺术感人的奥妙尽在其中。
如丁尼生《无端的泪》中的头一节:“泪啊,无端的泪,我不知道它为了什么/泪啊,它来自神圣的绝望的深渊。
2014年高考语文模拟试卷及详细答案分析安徽省“江淮十校”协作体2014届高三上学期第一次联考 语文

2013年江淮十校联考高三语文试题命题:宣城中学本试卷分为第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)。
全卷满分150分,考试时间150分钟。
考生注意事项:1.答题前,请在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号,并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中的姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
2.答选择题(第I卷1 ~ 6题,第II卷15 ~ 17题)时,每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上所对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
3.答非选择题(第I卷7 ~ 14题,第II卷18 ~ 21题)必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写,要求字体工整、笔迹清晰。
必须在题号所指示的答题区域作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上答题无效。
第I卷(阅读题共66分)一、(9分)阅读下面的文字,完成1 ~ 3题。
①‚民胞物与‛是宋明理学奠基者之一的张载提出的著名思想主张,在我国哲学思想史上占有一定地位。
虽然这一思想不可避免地具有历史局限性,但辩证分析,其合理内涵在当今时代也有积极意义。
②‚民胞物与‛的核心思想是爱人爱物。
张载在《西铭》中写到:‚乾称父,坤称母;予兹藐焉,乃混然中处。
故天地之塞,吾其体;天地之帅,吾其性。
民,吾同胞;物,吾与也。
‛他认为,天地好比父母,一切人、一切物都是天地所生,一切人都是同胞兄弟,一切物都是同伴,应该爱一切人、爱一切物。
这就叫做‚民胞物与‛。
③‚民胞物与‛思想对后世思想家影响甚大。
例如,清代名臣曾国藩就将其视为‚完人‛的两个重要条件之一,他说:‚君子之立志也,有民胞物与之量,有内圣外王之业,而后不忝于父母之所生,不愧为天地之完人。
‛用马克思主义的观点来分析,这个思想其实是一种阶级调和论,因为它并不要求取消封建等级制度,并不主张阶级平等,而是建立在封建宗法关系的基础上,不过是封建统治阶级对劳动人民从上而下的怜悯而已。
虽如此,对这个思想也不能一棍子打死,而应辩证分析。
2014年江苏高考语文试题点评(全文5篇)

2014年江苏高考语文试题点评(全文5篇)第一篇:2014年江苏高考语文试题点评新面孔多,变化之大超乎意料――2014年江苏高考语文试题点评江苏一所顶级高中名校的语文学科带头人认为:经历多年相对稳定后,今年的江苏卷终于来了一个大变脸。
只是变化之大超乎意料,估计也超出一些考生的应对能力。
首先是布点的变化。
这主要体现在语知和运用。
乍看前五题,全是新面孔,考查点与近年完全不同。
表现在,词语辨析,除成语还有双音节实词;同时出现了江苏卷从未有过的对联下联的选择、用语得体的判别、语言连贯句子的选择、漫画寓意的选择。
变化之大,令考生措手不及。
尽管《考试说明》中出现的考点无论新旧,均有考查的理由,但一下子出现如此之多的新面孔,似乎与江苏命题多年坚持的“稳中有变”原则不太一致。
而2014年《考试说明》新增考点(字形、标点、语意提炼),在全省都成迎考热门的情势下一个都未涉及,让全省师生一起扑空。
其次是题型的变化。
语用题取消文字题,全用选择,与近年江苏卷方向完全相反。
文言文取消人物性格分析和文意理解选择题,换成虚词选择和文意理解问答题,翻译由三小题变为两小题,分值减为8分。
体现命题者反猜题的良苦用心,但也有故意为难考生之嫌。
再次是文本类型的变化。
文言文取材于柳宗元的一封书信,一改以往写人叙事风格;古诗考查韦应物和李商隐两首诗,第一次出现比较阅读;大现代文考长篇节选托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》著名段落“安娜之死”,体现对经典的回归,而小现代文则模糊文体界限,考查朱良志《乾坤草亭》(其实应为论述类文本)。
文本形式的变化体现了命题者对考卷呈现形式的创新追求,值得肯定。
通观全卷,清新,灵动,创意连连,确有可喜之处,但步子过大,难免有操之过急之惑。
相较于近年江苏卷,语知和运用的变化,与其说是一种创新,倒不如说是一种回归,换角度看,这样的命题对应考者来说,也是一个提醒。
无须徒劳猜题押宝,不要一味迎合追风,过分热衷于“应变”,而全面备考,逐点夯实,老老实实抓常规,似乎更有必要。
2014年安徽省“江南十校联考语文试卷

2014年安徽省“江南十校”高三联考语文(答案见芜湖一中网站)一、(9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
文学艺术是一定历史条件下,人类对于客观世界、心灵世界、理想世界的一种表达维度。
就文艺作品是“对人类精神世界的一种记录”而言,电影《小时代》无比真切地表达了思想解放、物质财富迅速积累之后,个人主义和消费主义的虎视眈眈和一往无前的力量。
今天,我们都不必讳言物质创造的重要性和必要性,但是一旦对于财富的炫耀和追求,成为一个社会较大人群尤其是已经摆脱贫困的的终极目标,一个社会先知先觉阶层的知识分子的精神追求向世俗和世故下倾,整个社会的思想而上势必“喜言通俗,恶称大雅”。
在中国社会物质文明日益发达的今天,文艺作品对于物质和人的关系的探索是必要和有价值的,但探索如果仅仅停留在物质创造和物质拥有的层面,把物质本身作为人生追逐的目标,奉消费主义为圭臬,是“小”了时代,窄了格局,矮了思想。
今天,中国许多知识分子“言必称西”,认为中国文化传统以大化小,是对个性和个体人发展的剥夺和压迫。
但他们忽视了一个重要的常识:强调发展个性、发挥个体人的天赋特长的西方社会,把对于个体的尊重和对于他者即社会大群体的尊重和奉献,通过宗教的层面上升到价值领域并获得代识,付诸实践。
个体的“小”存在于社会历史的“大”之中,工具性的物质服务于性的思想和定神。
立功,立言,立人,哪一桩是把个体的价值捆绑在物质的战车上?青春可掠单纯之美,但幼稚是她隐形的伤疤。
幼稚之人或有美感,文艺的幼稚和浅薄阶段则是必须超越的。
今天,充斥耳目的如果都是《小时代》们,或者因为标记有利可图,就无条件地纵容《小时代2》《小时代3》的出现,物质主义和消费主义引导社会思潮,小时代、小世界、小格局遮蔽甚至替代大时代、大世界、大格局,个人或者小团体的资本动作或许成功了,但是一个时代的人文建设和传播却失控了。
作家和艺术家作为中国知识分子的重要类别,是中国社会人文精神的建设者,也是人文精神的传播者。
浙江省宁波市2014届高三十校联考语文试题(解析版)

浙江省宁波市2014届高三十校联考语文试题(解析版)一、语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分)1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是A.背.(bèi)带翘.(qiáo)楚节.(jiē)骨眼流水淙淙.(cōng)B.溜.(liū)达奇.(qí)偶迫.(pǎi)击炮不着(zhuó)边际C.供.(gòng)养关卡.(qiǎ)契诃.(hē)夫呕心沥血.(xuè)D.丧.(sàng)亡混.(hùn)浊炮.(bāo)羊肉崭露.(lù)头角2.下列各句中,没有错别字的一项是A.人们聚在影院同悲同喜,那不在影院能做到吗?也行,但质量一定大打折扣。
你没了影像的契约,没了和同类的共震,没了公共的仪式,你就剩下孤独了。
B.看大盘读大势,读大势涨姿势,有姿势才有趋势。
而姿势是希望赋予你的,希望可以锚定你的不确定。
C.从自贸区的帐户设置和投资汇兑便利、人民币跨境使用、外汇管理改革重点相关内容看,自贸区同时具备分离渗透型离岸金融中心的某些特征。
D.嫦娥三号上天,精彩纷呈,各大报纸分别以“月球烙下中国红”、“我在仰望,月亮之上,…嫦娥‟和…玉兔‟互相照像……”等标语竞相报道。
3.下列各句中,加点词语使用不恰当的一项是A.有的人穷到活不下去的时候,会丢了廉耻没了尊严,一个馒头,一餐饭,都可以让人纡尊降贵。
因为,活着,远比活法重要。
B.相比传统简单直白的校训,某校的校训“行远自迩,登高自卑”显得很有内涵,而其中“自卑”二字让不少人摸不着头脑。
C.在反腐倡廉宣传教育中,要讲明“千里之堤,毁于蚁穴”的道理,告诫大家在反腐倡廉工作中只能雷厉风行,不能存在“量变到质变”。
D..虽然已经是晚上了,但候车大厅里依然人人往,热闹非凡,商贩的叫卖声、孩子的哭泣声、大喇叭的广播声此起彼伏。
4.下列各句中没有语病、表意明确的一句是A.作为“第三次工业革命的重要标志之一”的3D打印技术,目前被各国艺术家用于复杂的中小型雕塑作品创作和按原比例缩小的概念模型制作。
2014年高考语文江苏卷详解

2014·江苏卷(课标语文)一、语言文字运用(15 分)1.[2014·江苏卷] 在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)()最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。
某些树木当植当伐;某些花卉当疏当密;何处须巧借地形,顺势筑坡;何处又宜少见轩敞,________:所有这一切都煞费心血,但又不露惨淡经营的痕迹,正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而________的点睛之笔。
A.用心别树一帜浑成B.匠心别树一帜饱满C.匠心别有洞天浑成D.用心别有洞天饱满1.C[解析] 本题考查正确使用词语(包括成语)的能力。
“用心”指集中注意力,多用心力;“匠心”指巧妙的构思,多指文学艺术中创造性的构思。
此处应该选“匠心”。
“别树一帜”另外树起一面旗帜,指与众不同,另成一家;“别有洞天”另有一种境界,形容景物等引人入胜。
照应“宜少见轩敞”,此处应该选“别有洞天”。
“浑成”指天然生成,常形容文学艺术作品等自然,浑然一体,不见雕琢的痕迹;“饱满”指丰满,充足。
照应“不露惨淡经营的痕迹”,此处应该选“浑成”。
2.[2014·江苏卷] 下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3分)()A.水面风回聚落花B.数峰无语立斜阳C.楼上春容带雨来D.蝉曳残声过别枝2.A[解析] 本题考查语言表达连贯的能力。
首先排除D项,“蝉曳”是主谓结构,与“墙头”明显不对仗;其次排除B项,题干例句中“雨细”是主谓结构,与“无语”明显不对仗;C项“带雨来”没有A项“聚落花”与“垂纤草”对仗工整。
3.[2014·江苏卷] 下列交际用语使用不得体...的一项是(3分)()A.涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙赐正,小子不胜感激!B.欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能躬临为歉!C.吉日良辰,花好月圆,恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!D.家母古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意!B本题考查语言表达得体能力作为校友,对于曾经在那儿学习过的学校应该称“母校”表示尊重,称“敝校”错。
2014年“江南十校”高三学生第二次联考(二模)测试语文试题与参考答案及评分标准(word版)

2014年“江南十校”高三学生第二次联考(二模)测试语文试题(考试日期:2014年5月17日上午)Word版转换及整理:淮南六中程道流本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,第Ⅰ卷第1页至第6页,第Ⅱ卷第7页至第8页。
全卷满分150分,考试时间150分钟。
考生注意事项:1.答题前,务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号,并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2.答选择题(第Ⅰ卷1~6题,第Ⅱ卷15~17题)时,每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
3.答非选择题(第Ⅰ卷7~14题,第Ⅱ卷18~21题)时,必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写,要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出,确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上答题无效。
4.考试结束,务必将试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷(阅读题共66分)一、(9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
①文化不是无根之木,而是流动的历史,这种流动性,往往来自“现代”对“古代”的重新定义与重新解释。
从15世纪到19世纪,西方文化的不断创新,正是通过不断返回自己的古典文化传统,通过古今对话来变革政治理念、调整经济政策、重新平衡政治秩序,最终使得自己不断开出新意、发展壮大。
②面对西方文化带来的现代性压力,各大古老文明都面临痛苦的现代化转型的任务,不仅仅来自政治和经济上的竞争压力,还有来自伦理和价值层面的挑战:各大古老文明如何面对自身的传统?当代,视西方文化为普世文明而力图切割自身传统的激进主义与视西方文化为欲望膨胀之祸而力图返回自身传统的原教旨主义,似乎都不愿意承认,传统与日常生活交融在一起,每个时代的人都在以自己的行动和话语重新诠释传统。
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12联系上下文。赏析下列语句。(6分)
(1)好几次看见月光从窗格里进来,就变成四四方 方的,她就想这是一封封信,是从天上寄来的,静静 地放在窗台上,等她收阅。(3分)
运用了比喻和拟人的修辞手法,把抽象的月光 形象展现在读者的面前,表达了透进木格花窗的月 光如情书一般给愁苦、失眠的母亲带来了心灵上的 慰藉。
13.分析文中“母亲”的人物形象。(6分) 母亲是一位小小的、普通的妇人, 勤劳、本分。面对生活的压力,她也有痛 苦,也会失眠,但是她却能积极乐观的面 对。 (答案主要来自④⑤)
பைடு நூலகம்
11.本文标题是“木格花窗的眺望”。请概括 说明作者从木格花窗中眺望到的景象。(4分) 看到了一片菜园,充满着新鲜、淳朴的生活 气息; ②看到了天地生命的颜色,给愁苦的人以慰藉 ③看到了生命图腾以及人与自然互相友善、和 谐相处的景象 ④看到了月亮的情意绵绵和银河的波澜壮阔 ⑤看到了小小的母亲无数次倚着花窗看菜园。 (任意答四点即可)
(明确时令、地域) 示例一:画面主体为两枝花枝,枝上附着着四五片湿 漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂,枝下是满地零落 的花瓣,一只麻雀立于落红之处,抬头凝望枝上花蒂。 湿叶、落红表明雨骤,麻雀闲立意味雨歇。 示例二:画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁,身 披蓑衣,手持斗笠,蓑衣斗笠仍在滴水,身上衣服尽 湿;桥下水流湍急汹涌。老翁打扮以及急流意味雨骤, 手持斗笠的动作意味雨歇。 示例三:一间房前一口大水缸水满溢出,瓦檐仍在滴 水,两个儿童院中挑弄蚯蚓嬉戏。缸满水溢、屋檐滴 水、蚯蚓出土意味雨骤,儿童院中嬉戏意味雨歇。
④人在愁苦的时候,倚在窗前,看一眼这菜园, 内心就有了春色,有了不因世道和人心的扰乱 而丢失或减少的那种生的底色,也是心的底色, 这就是天地生命的颜色。 ⑤母亲曾说,她年轻的时候,也常失眠,就站 在窗前,久久凝神看。好几次看见月光从窗格 里进来,就变成四四方方的,她就想这是一封 封信,是从天上寄来的,静静地放在窗台,等 她收阅。我知道母亲这一生是没有收到几封信 的,也许她是在想象天意里有一个夫君,等着 她,却无缘相遇,就在远天远地的夜晚辗转投 寄来一封封素笺。
.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 (3分) 我们通常所说的“洋垃圾”,其实并不只是那些日常的生活垃 圾,____。____,____,____。____,____,是经济和政治综合 考量的产物。 ①这些“洋垃圾”中很大一部分是危险废弃物 ②主要指的是电子垃圾、废旧衣物、医疗垃圾等 ③跟发达国家把高能耗、高污染、劳动密集型的产业转移到发 展中国家一样 ④它们在自然界中会慢慢释放有毒的物质,长期污染我们的环 境 ⑤如含有辐射的工业废料、无法处理的油水混合物或者严重污 染环境的重金属等 ⑥发达国家往往不远万里把“洋垃圾”输送到其他国家 A.④①⑤②⑥③ B.②①⑤④⑥③ C.⑥③④①②⑤ D.⑤⑥①④③② 15. B
中国的绘画艺术注重含蓄,讲究诗意 美,齐白石曾就“十里蛙声出山泉”这一 命题创作一幅经典画作,画面是一群群蝌 蚪顺涧而下,将听觉通过视觉含蓄表现出 来,意为眼前的蝌蚪将成为明日的青蛙。 假设你是一位画家,请你以“骤雨初 歇”为题构思一幅图画,使之富有含蓄的 诗意美。请用简洁的语言说明你想象中的 画面,并简要加以解析。(不超过100字) (5分)
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也 固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作 萧关逢候骑,都护在燕然 丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心 后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人 也 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾
我认为这种腰封不合适。一本书要想 获得成功,既要在商业上想办法激励 人购买,比如在腰封上做广告,更要 在出版之前想办法让书具备厚重的文 化内涵。耸入听闻的宣传、矫情浮夸 的包装,也许可以一时吸引人的视线, 甚至刺激人的购买欲,但最终会让书 在文化上失去读者的尊重。
14.在第⑧⑨⑩三段中,出现了七个“小小”, 你认为有什么样的表达效果?(3分) ①叠词,读起来朗朗上口,具有音韵美 ②七个“小小”有强调作用,强调了:“窗 口”、“母亲”、“我们”都是极普通的 ③与后文“浩大的天意”形成强烈的对比,为 抒发情感蓄势
14.在第⑧⑨⑩三段中,出现了七个“小小”, 并请结合全文,谈谈你对“哦,小小的窗口, 小小的母亲,小小的我们,与浩大的天意一起, 我们很小,但是,人世悠远,天道永恒……” 的理解。(5分) “小小”与“浩大”的对比,写出了相对于浩瀚 的宇宙来说,我们是平凡的,渺小的。但是,从 另一个方面讲,我们又是永恒的,伟大的。木格 花窗不过一小块方格而已,却为我们呈现出了精 彩的世界;母亲只是一个小小的妇人而已,可是 她的勤劳、乐观又有着持久的生命力;我们每个 人也是如此,我们的生命可以因积极乐观而充实 永恒。
安步当车 dàng 度德量力 duó 斗转参横 shēn
15.下列词语中加点字的读音全都相同的一组 是(3分) A.款识 钥匙 胼胝 扺掌而谈 舐犊 情深 B.敕造 不啻 炽热 整饬纪律 叱咤 风云 C.羸弱 擂鼓 蓓蕾 身陷缧绁 危如 累卵 D.锃亮 逞能 上乘 惩前毖后 游目 骋怀
(3分)B (A项分别为zhì/shī/zhì/zhǐ/shì,C项分别为 léi/léi/lěi/léi/lěi,D项分别zèng/chěng/chég/chéng/chěng。)
12联系上下文。赏析下列语句。(6分) (2)从木格花窗,你抬眼可望见万里,你侧 耳能听见千秋。(3分)
运用了夸张和对偶的修辞手法,写出了 透过木格花窗可以看到许多美丽的风景, 听见许多美妙的声音,表达了作者的喜爱 之情。
14.在第⑧⑨⑩三段中,出现了七个“小小”,你认 为有什么样的表达效果?并请结合全文,谈谈你对 “哦,小小的窗口,小小的母亲,小小的我们,与浩 大的天意一起,我们很小,但是,人世悠远,天道永 恒……”的理解。(8分)