大学生恋爱心理及爱的能力的培养
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❖ （1）情投意合 一些大学生认为爱情是最纯洁、最真挚的感
情。大学生们觉得自己的爱情较少功利、世俗的 色彩，选择恋人不过于看重金钱、家庭背景等， 只要彼此感觉不错，有的欣赏某人的聪明才智， 有的喜欢对方的温柔体贴，有的是在一起很开心， 玩得到一起，有的是谈得来，志趣相投。只要情 投意合，便可成为恋人。 ❖ （2）外在形象
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❖ (2)对异性的向往期 ❖ 随着性生理上的发育成熟，性心理开始发展，男女情窦
初开，产生了异性之间的相互吸引，出现彼此希望接触的意 愿。处于此阶段的青年男女，开始特别注意自己的容貌和风 度，希望引起异性的注意和兴趣，博得他（她）们的好感和 青睐。生活中，开始关心周围发生的爱情方面的趣闻轶事， 喜爱阅读和观看描写爱情内容的文学作品、影视音乐。经常 与同龄人谈论男女爱情问题，并利用各种机会与异性接触交 往。甚至个别学生开始递纸条、写情书，明确地向对方求爱。 但是，这一时期的男女青年，由于其生理和自我意识的不成 熟性，他们对异性向往的对象，基本上是泛化的、不稳定的、 缺乏专一性的。是一种不成熟的恋爱心理。所以，有人又称 此阶段为泛爱期。
第六章 大学生恋爱心理
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主要内容
❖ 一、大学生的恋爱心理 ❖ 1.爱情与人生 ❖ 2.什么是爱情 ❖ 3.爱情的特征是什么？ ❖ 4.大学生可以谈恋爱吗？ ❖ 5.大学生为什么谈恋爱？ ❖ 6.大学生恋爱的心理特征 ❖ 二、大学生恋爱中常见的心理困惑 ❖ 1.单恋与爱情错觉 ❖ 2.自恋 ❖ 3.多角恋 ❖ 4.失恋 ❖ 三、大学生恋爱能力的培养
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❖ (3)恋爱择偶期
❖ 在这一阶段男女青年，性心理已逐步成熟，社 会阅历在不断丰富，恋爱观开始形成，对异性的向 往逐渐专一，开始相互寻求和选择自己的配偶对象， 建立和培育双方的爱情，进入成熟的恋爱心理。目 前的高校大学生，年龄一般在17~23，24岁之间，正 是处于“异性向往期”向“恋爱择偶期”的过渡时 期，也正是一个人的恋爱心理开始形成和逐步走向 成熟的重要时期。
外在形象仍是男生们所考虑女友的重要标准， 而女大学生选择恋人的标准，更看重学识、性格 等。
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❖ （3）来自父母的影响
大学生在选择恋人时，会受自己对父母的印象和态度的 影响。简而言之，一个把父亲当成偶像，非常欣赏父亲的女 生，会按照父亲的样子来选择男友。同样，一个对母亲欣赏 备至的男生，也会按母亲的标准去选择恋人。当然，父母的 感情如何，父母之间彼此相处方式如何，也会直接影响到大 学生对男人、女人的态度。如果一个女孩觉得父亲对母亲不 好，可能会产生对男人不好的印象，会希望找一个尊重女性， 使其有安全感的男孩；男孩也会同样如此。不过由于情感世 界的复杂性，每个人对父母也会产生非常复杂的情感，在选 择恋人上会表现出捉摸不定，徘徊犹豫，复杂多变。
相互信任，双方享受同等的权利，承担同等 的责任。
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（三）爱情的几个关系
❖ 1、爱情与友谊 ❖ 先来看看一个人际关系发展图：
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❖ 友谊是爱情的基础，爱情常常从友谊而来。而 友谊和爱情之间又没有截然的界限，所以有时很难 辨别异性间是不是友谊和爱情。
❖ 一般来讲，爱情的产生也有一个发展的阶段， 先是好感，然后是喜欢，最后到达爱情。好感和喜 欢多停留在友谊的阶段，而爱情就是到了亲密关系 的层次。
性之间的好感会增强相互的吸引，形成一种内在动力，促
使双方的接近和情感交流。
（2）爱慕
❖ 男女之间在好感的基础上，经过对对方的爱好、志趣、 性格、为人等各方面的更多的了解，而产生的更深刻的情 感体验，以致这种内在感情使人心旷神怡，萌发了解希望 与其结合的强烈情感倾向，并在理智支配下，发展成对对 方的爱慕之情。
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(四)恋爱发展的阶段及心理过程
❖ 1.恋爱发展阶段 ❖ (1)对异性的敏感期 ❖ 指刚进入青春期的青年人，由于身体的
迅速发育，引起了男女性别的不同生理和心 理的急剧变化。尤其第二性特征的出现和性 意识的觉醒，对异性之间的性别差异非常敏 感，在异性面前时常会感到羞怯和不安。此 阶段中，往往男女学生界限分明，彼此疏远 相互回避，甚至孩提时的性疏远期。
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2.大学生步入恋爱的心理过程
❖ 大学生爱情的产生和发展，一般说，大致要经过好感、爱 慕和相爱等步骤。
❖ （1）好感
❖
好感是指在人际交往中所产生的一种彼此欣赏的情感
体验。例如，人们在生活工作和学习中，通过相互的接触、
相识与往来，而产生彼此希望进一步接触的心情。男女之
间的好感，并非是性爱，但却是爱情产生的必要前提。异
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❖ 2、爱情与性 ❖ 爱情与性的关系是大学生们难以回避而又敏感
的一个问题。性是爱情的生理基础，同时性的满足 又是爱情的一种渴望。爱情以性生理发育为基础， 爱情渴望有身体的亲密接触，但是有爱不一定有性， 有性不一定代表就是爱。过于追求形式上的爱情， 比如不分场合的拥抱、接吻甚至更亲密的行为，并 不说明一定有爱和彼此爱的多深。
这是爱情最为显著的特征，异性朋友可以都 多个，但恋爱的对象只能一个，排斥第三者出现。 ❖ 2.爱情的持久性
爱情贯穿于恋爱、婚姻、家庭及生命的全过 程，真正的爱情非环境所能改变，也非时间所能 磨灭。 ❖ 3.爱情的自主性
爱情是双方自愿的、强求对方不是爱情，迁 就对方也不是爱情。
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❖ 4.爱情的平等性 恋爱双方在人格上是平等的，相互尊重、
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❖ （3）相爱 ❖ 男女之间单方面的爱慕还不是爱情，只有相互
爱慕，爱情才能建立。在恋爱中，从单方爱慕到互 爱，有时可能是同步到来，有时也可能是异步的， 或者还会经受一些波折与非难，但只要双方心心相 印，无论是谁首先打开自己的心扉，最终都会赢得 对方的回，开出绚丽多彩的爱情之花。
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3.大学生选择恋人的标准和影响因素
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❖ 恋爱是一所学校，教我们重新做人！ ——莫里哀
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爱能让我们获得成长
✓ 恋爱，可以更好地认识自己。恋人对自己的看法是了解自 我的重要途径。
✓ 恋爱的美好情感使人乐于承担责任。爱升华人的个性，开 发人的潜能，促进人的新生。
✓ 爱更多的时候是付出 ✓ 爱别人首先要学会爱自己（有时分手也是在爱自己）
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一、大学生的恋爱心理
❖ （一）什么是爱情
❖
爱情是一对男女基于一定客观物质条件和
共同的人生理想，在各自内心中形成的相互间
最真挚的爱慕，并渴望对方成为自己终生伴侣
的最强烈、专一和稳定的感情。
❖ 爱情是人类特有的高级情感，而恋爱就是把爱 情转化为现实行为的实践过程。
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（二）爱情的基本特征 ❖ 1.爱情的专一性
情。大学生们觉得自己的爱情较少功利、世俗的 色彩，选择恋人不过于看重金钱、家庭背景等， 只要彼此感觉不错，有的欣赏某人的聪明才智， 有的喜欢对方的温柔体贴，有的是在一起很开心， 玩得到一起，有的是谈得来，志趣相投。只要情 投意合，便可成为恋人。 ❖ （2）外在形象
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❖ (2)对异性的向往期 ❖ 随着性生理上的发育成熟，性心理开始发展，男女情窦
初开，产生了异性之间的相互吸引，出现彼此希望接触的意 愿。处于此阶段的青年男女，开始特别注意自己的容貌和风 度，希望引起异性的注意和兴趣，博得他（她）们的好感和 青睐。生活中，开始关心周围发生的爱情方面的趣闻轶事， 喜爱阅读和观看描写爱情内容的文学作品、影视音乐。经常 与同龄人谈论男女爱情问题，并利用各种机会与异性接触交 往。甚至个别学生开始递纸条、写情书，明确地向对方求爱。 但是，这一时期的男女青年，由于其生理和自我意识的不成 熟性，他们对异性向往的对象，基本上是泛化的、不稳定的、 缺乏专一性的。是一种不成熟的恋爱心理。所以，有人又称 此阶段为泛爱期。
第六章 大学生恋爱心理
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主要内容
❖ 一、大学生的恋爱心理 ❖ 1.爱情与人生 ❖ 2.什么是爱情 ❖ 3.爱情的特征是什么？ ❖ 4.大学生可以谈恋爱吗？ ❖ 5.大学生为什么谈恋爱？ ❖ 6.大学生恋爱的心理特征 ❖ 二、大学生恋爱中常见的心理困惑 ❖ 1.单恋与爱情错觉 ❖ 2.自恋 ❖ 3.多角恋 ❖ 4.失恋 ❖ 三、大学生恋爱能力的培养
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❖ (3)恋爱择偶期
❖ 在这一阶段男女青年，性心理已逐步成熟，社 会阅历在不断丰富，恋爱观开始形成，对异性的向 往逐渐专一，开始相互寻求和选择自己的配偶对象， 建立和培育双方的爱情，进入成熟的恋爱心理。目 前的高校大学生，年龄一般在17~23，24岁之间，正 是处于“异性向往期”向“恋爱择偶期”的过渡时 期，也正是一个人的恋爱心理开始形成和逐步走向 成熟的重要时期。
外在形象仍是男生们所考虑女友的重要标准， 而女大学生选择恋人的标准，更看重学识、性格 等。
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❖ （3）来自父母的影响
大学生在选择恋人时，会受自己对父母的印象和态度的 影响。简而言之，一个把父亲当成偶像，非常欣赏父亲的女 生，会按照父亲的样子来选择男友。同样，一个对母亲欣赏 备至的男生，也会按母亲的标准去选择恋人。当然，父母的 感情如何，父母之间彼此相处方式如何，也会直接影响到大 学生对男人、女人的态度。如果一个女孩觉得父亲对母亲不 好，可能会产生对男人不好的印象，会希望找一个尊重女性， 使其有安全感的男孩；男孩也会同样如此。不过由于情感世 界的复杂性，每个人对父母也会产生非常复杂的情感，在选 择恋人上会表现出捉摸不定，徘徊犹豫，复杂多变。
相互信任，双方享受同等的权利，承担同等 的责任。
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（三）爱情的几个关系
❖ 1、爱情与友谊 ❖ 先来看看一个人际关系发展图：
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❖ 友谊是爱情的基础，爱情常常从友谊而来。而 友谊和爱情之间又没有截然的界限，所以有时很难 辨别异性间是不是友谊和爱情。
❖ 一般来讲，爱情的产生也有一个发展的阶段， 先是好感，然后是喜欢，最后到达爱情。好感和喜 欢多停留在友谊的阶段，而爱情就是到了亲密关系 的层次。
性之间的好感会增强相互的吸引，形成一种内在动力，促
使双方的接近和情感交流。
（2）爱慕
❖ 男女之间在好感的基础上，经过对对方的爱好、志趣、 性格、为人等各方面的更多的了解，而产生的更深刻的情 感体验，以致这种内在感情使人心旷神怡，萌发了解希望 与其结合的强烈情感倾向，并在理智支配下，发展成对对 方的爱慕之情。
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(四)恋爱发展的阶段及心理过程
❖ 1.恋爱发展阶段 ❖ (1)对异性的敏感期 ❖ 指刚进入青春期的青年人，由于身体的
迅速发育，引起了男女性别的不同生理和心 理的急剧变化。尤其第二性特征的出现和性 意识的觉醒，对异性之间的性别差异非常敏 感，在异性面前时常会感到羞怯和不安。此 阶段中，往往男女学生界限分明，彼此疏远 相互回避，甚至孩提时的性疏远期。
实Βιβλιοθήκη Baidu文档
2.大学生步入恋爱的心理过程
❖ 大学生爱情的产生和发展，一般说，大致要经过好感、爱 慕和相爱等步骤。
❖ （1）好感
❖
好感是指在人际交往中所产生的一种彼此欣赏的情感
体验。例如，人们在生活工作和学习中，通过相互的接触、
相识与往来，而产生彼此希望进一步接触的心情。男女之
间的好感，并非是性爱，但却是爱情产生的必要前提。异
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❖ 2、爱情与性 ❖ 爱情与性的关系是大学生们难以回避而又敏感
的一个问题。性是爱情的生理基础，同时性的满足 又是爱情的一种渴望。爱情以性生理发育为基础， 爱情渴望有身体的亲密接触，但是有爱不一定有性， 有性不一定代表就是爱。过于追求形式上的爱情， 比如不分场合的拥抱、接吻甚至更亲密的行为，并 不说明一定有爱和彼此爱的多深。
这是爱情最为显著的特征，异性朋友可以都 多个，但恋爱的对象只能一个，排斥第三者出现。 ❖ 2.爱情的持久性
爱情贯穿于恋爱、婚姻、家庭及生命的全过 程，真正的爱情非环境所能改变，也非时间所能 磨灭。 ❖ 3.爱情的自主性
爱情是双方自愿的、强求对方不是爱情，迁 就对方也不是爱情。
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❖ 4.爱情的平等性 恋爱双方在人格上是平等的，相互尊重、
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❖ （3）相爱 ❖ 男女之间单方面的爱慕还不是爱情，只有相互
爱慕，爱情才能建立。在恋爱中，从单方爱慕到互 爱，有时可能是同步到来，有时也可能是异步的， 或者还会经受一些波折与非难，但只要双方心心相 印，无论是谁首先打开自己的心扉，最终都会赢得 对方的回，开出绚丽多彩的爱情之花。
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3.大学生选择恋人的标准和影响因素
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❖ 恋爱是一所学校，教我们重新做人！ ——莫里哀
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爱能让我们获得成长
✓ 恋爱，可以更好地认识自己。恋人对自己的看法是了解自 我的重要途径。
✓ 恋爱的美好情感使人乐于承担责任。爱升华人的个性，开 发人的潜能，促进人的新生。
✓ 爱更多的时候是付出 ✓ 爱别人首先要学会爱自己（有时分手也是在爱自己）
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一、大学生的恋爱心理
❖ （一）什么是爱情
❖
爱情是一对男女基于一定客观物质条件和
共同的人生理想，在各自内心中形成的相互间
最真挚的爱慕，并渴望对方成为自己终生伴侣
的最强烈、专一和稳定的感情。
❖ 爱情是人类特有的高级情感，而恋爱就是把爱 情转化为现实行为的实践过程。
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（二）爱情的基本特征 ❖ 1.爱情的专一性