小班美术活动教案：美丽的花朵教案(附教学反思)
小班美术活动《美丽的花朵》教案
小班美术活动《美丽的花朵》教案一、活动目标：1. 让幼儿观察花朵的形状、颜色和花瓣的排列方式，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2. 通过手工制作花朵，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
二、活动准备：1. 准备不同颜色、形状的花瓣、花蕊等材料。
2. 提供剪刀、胶水等手工制作工具。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
三、活动过程：1. 导入：教师展示花朵图片，引导幼儿观察花朵的形状、颜色和花瓣的排列方式，引导幼儿说出花朵的特点。
2. 制作花朵：教师分发花瓣、花蕊等材料，引导幼儿动手制作花朵，教幼儿正确使用剪刀、胶水等工具。
3. 创作画：教师分发画纸、彩笔等绘画工具，引导幼儿在画纸上绘制花朵，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己独一无二的花朵。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的花朵作品带回家，与家长分享创作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的花朵作品装饰在教室环境中，营造美的氛围。
五、活动反思：1. 教师在活动中关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 教师注重培养幼儿的观察能力和审美能力，引导幼儿发现花朵的美。
3. 教师在活动中关注幼儿的情感体验，让幼儿体验到创作的快乐。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察并描述花朵的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
难点：指导幼儿正确使用手工工具，培养幼儿的动手操作能力。
七、活动步骤：1. 观察花朵：教师展示各种花朵图片，引导幼儿观察花朵的形状、颜色和花瓣的排列方式，鼓励幼儿用语言描述花朵的特点。
2. 制作花朵：教师分发花瓣、花蕊等材料，示范制作花朵的过程，指导幼儿动手制作花朵，教幼儿正确使用剪刀、胶水等工具。
3. 创作画：教师分发画纸、彩笔等绘画工具，引导幼儿在画纸上绘制花朵，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己独一无二的花朵。
4. 作品展示：教师将幼儿制作的花朵作品展示在教室内，让幼儿相互欣赏、交流。
幼儿园小班美术公开课教案《美丽的花》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园小班美术公开课教案《美丽的花》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园小班美术公开课教案《美丽的花》及教学反思《小班美术公开课教案《美丽的花》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术公开课教案《美丽的花》含反思！活动设计背景天气逐渐转暖，班级花盆里的花也争相开放了。
小朋友们课间的时候经常仨一群，俩一伙的围在花前观看。
一会去摸摸，一会再闻闻。
看到孩子们都这样喜欢花，我何不设计一节美术课呢?让孩子们把看到的花画下来……活动目标1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。
2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点知道春天的花是千姿百态的。
尝试从花蕊外边有规律的添画活动准备范例、蜡笔、画纸、各种花的图片活动过程一、花儿朵朵开1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗?他们长得什么样子。
2、为什么春天花都会开了。
(幼儿自由回答。
)二、各种各样的花1、师：你想把这些美丽的花画下来吗?老师介绍范例，并讲解。
2、老师示范绘画。
小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方?(花蕊)老师示范绘画，从花蕊开始添画。
请个别幼儿尝试绘画(鼓励各种方法)。
3、幼儿作画老师巡回指导。
4、作品展示。
三、活动延伸。
看看日常生活中还有一些什么颜色和形状的花。
教学反思本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的知识，了解一春天和花的关系。
但是个别孩子动手能力还是很差的，能说出一些花的形状，但是不能很好的画出来。
也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好，还需要加强训练。
小班美术公开课教案《美丽的花》含反思这篇文章共1810字。
第二篇：幼儿园小班美术公开课教案《花被子》及教学反思《小班美术公开课教案《花被子》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。
小班美术教案及教学反思《美丽的花朵》 (2)
小班美术教案及教学反思《美丽的花朵》教案：美丽的花朵目标：通过本课的学习，学生能够理解花朵的特点并能够用简单的画笔绘制花朵的形态。
准备：1. 紙和彩色铅笔或者水彩笔。
2. 展示图片：不同种类的花朵照片。
步骤：1. 引入：向学生展示不同种类的花朵照片，引发学生对花朵的兴趣，问学生花朵有哪些特点。
2. 讲解：向学生讲解花朵的形态特点，花朵通常有花瓣、花蕊、茎等部分组成。
3. 实践：让学生将上述的花朵形态特点用简单的画笔绘制到紙上。
可以先通过示范的方式，指导学生如何画出花朵的基本形状。
4. 练习：让学生自由发挥，绘制自己喜欢的花朵形态。
老师可根据学生的绘画表现给予指导或者帮助。
5. 分享和反思：鼓励学生将自己的作品展示给其他同学，并让他们讲述自己绘制花朵的过程和感受。
最后，引导学生思考这次绘画有什么收获，有什么可以改进的地方。
教学反思：本节课通过观察图片、讲解、实践和练习的方式帮助学生理解花朵的特点并练习绘制花朵的形态。
通过这种方式，学生能够增加自己对花朵的观察力和表达能力，培养学生对花卉的欣赏和热爱。
本节课的亮点在于鼓励学生自由发挥，绘制出自己喜欢的花朵形态，通过对自己作品的分享和反思，促进了学生间的交流和学习。
同时，在教学过程中，我还发现了一些需要改进的地方，比如在示范绘制花朵的过程中可以更多地让学生参与，提出自己的想法和疑问。
这样可以更好地激发他们的学习兴趣和思考能力。
总结而言，这堂课达到了预期的教学目标，让学生通过绘制花朵的形态，增加了对花卉的了解和对美的感受。
在今后的教学中，我将继续鼓励学生的创造力和自由发挥，促进他们更好地表达自己的想法和情感。
小班美术教案及教学反思《美丽的花儿》 (2)3篇
小班美术教案及教学反思《美丽的花儿》 (2)小班美术教案及教学反思《美丽的花儿》 (2)精选3篇（一）教案：小班美术《美丽的花儿》一、教学目标：1. 能够观察和欣赏花的美丽，培养孩子对自然的热爱和欣赏能力。
2. 通过画画的方式，锻炼孩子的手眼协调能力和创造力。
3. 培养孩子对颜色的认知和运用能力。
二、教学准备：1. 幻灯片或图片展示花的各种形态和颜色。
2. 绘画纸、彩色笔或蜡笔、刷子、颜料等绘画工具。
3. 花的实物（鲜花或假花）。
三、教学活动：1. 导入：利用幻灯片或图片让孩子观察和欣赏各种花的形态和颜色，并引导孩子表达对花的美丽的感受。
2. 听故事：讲述一个关于美丽的花的故事，如《美丽的玫瑰花》或《小花的奇幻冒险》等，激发孩子对花的热爱和探索的欲望。
3. 模仿绘画：给每个孩子分发绘画纸和绘画工具，让他们模仿老师的示范，用各种颜色和形状描绘自己心目中的美丽花朵。
4. 自由创作：引导孩子自由发挥创造力，用自己喜欢的颜色和形状绘画花朵。
鼓励他们尽量表达自己对花的美丽的想象。
5. 展示作品：让每个孩子展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和赞赏。
6. 教学延伸：可以以此为基础，进行涂色、剪纸、拼贴等相关的手工艺活动。
反思：通过这次课的教学活动，孩子们对花的美丽有了更深刻的认识和欣赏。
他们用自己喜欢的颜色和形状创作了独特的花朵画作，展示了他们的创造力和想象力。
在教学过程中，我注重培养孩子的观察和表达能力，通过引导他们观察和分析不同花的形态和颜色，培养了他们对自然的热爱和欣赏能力。
同时，我还注重鼓励孩子自由创作，尽量表达自己对花的美丽的想象，激发他们的创造力。
然而，在教学中也存在一些问题。
首先，时间安排上不够合理，导致部分孩子没有足够的时间完成作品。
其次，教学过程中缺乏足够的互动和讨论，存在教师主导的情况。
最后，教学材料的准备不充分，导致部分孩子缺乏绘画工具或颜料的选择不足。
针对这些问题，我会在下次教学中做以下改进：合理安排时间，确保每个孩子都有足够时间完成作品；增加互动和讨论环节，鼓励孩子们分享自己的想法和感受；增加教学材料的准备，确保每个孩子都有足够的绘画工具和颜料供选择。
小班美术教案及教学反思《美丽的花朵》
小班美术教案及教学反思《美丽的花朵》一、教学目标•认识并学习不同种类的花朵。
•学习音乐《小蜜蜂》和舞蹈，培养孩子们的音乐和舞蹈能力。
•通过绘画，让孩子们感受花朵的美丽，并培养他们的艺术表现能力。
二、教学内容1.认识不同种类的花朵–展示不同种类的花朵图片–听老师讲解花朵的颜色、形状、花语等相关知识–让孩子们自由发挥，用手指、手掌模拟各种花的形状2.学习音乐《小蜜蜂》和舞蹈–播放音乐《小蜜蜂》，带领孩子们跟着节拍舞蹈–指导孩子们动作，让他们模仿、学习自然界的蜜蜂活动3.绘制美丽的花朵–向孩子们展示花朵的画作并讲解–让孩子们自由发挥，用颜色和画笔描绘花朵的美丽和精神–鼓励孩子们发挥自己的想象力，完成自己心中最美丽的花朵作品三、教学过程1.知识引导（10分钟）–通过向孩子们展示花朵图片，让孩子们认识不同种类的花，引发他们的好奇心和兴趣–让孩子们通过手指、手掌模拟各种花的形状，感受不同花的形态和特征2.音乐舞蹈（15分钟）–播放音乐《小蜜蜂》，带领孩子们跟着节拍舞蹈–指导孩子们学习蜜蜂在自然界中的活动，如采蜜、飞舞等3.绘画活动（25分钟）–向孩子们展示不同的花朵画作，并讲解画作的特点和技法–让孩子们自由发挥，用颜色和画笔描绘自己心中最美丽的花朵–鼓励孩子们发挥自己的想象力，引导他们表现自己对花朵的感受和体会四、教学反思本次课程采用了交互式、体验式教学模式，让孩子们在玩中学、在学中玩，激发他们的学习兴趣和热情。
通过展示花朵图片、学习音乐和舞蹈、绘制美丽的花朵等多种方式，让孩子们在视觉、听觉和触觉上进行全面的体验和感受。
在教学过程中，需要注意以下几点：1.老师需要对孩子们的心理和世界观有一定的了解和认识，根据孩子们的兴趣和特点进行差异化的教学。
如对于不同年龄段的孩子，要采用不同的教学方式和工具，以培养他们的认知能力和艺术表现能力。
2.教师的角色不仅是传授知识，更重要的是引导和激发孩子们的思维和创造力，帮助他们发现问题、解决问题并且自我实现。
小班美术教案及教学反思《美丽的花朵》
小班美术教案及教学反思《美丽的花朵》一、教学目标1.帮助小班幼儿认识各种花卉的外貌和颜色。
2.培养小班幼儿的想象力和创造力。
3.通过手工制作，提高小班幼儿的动手能力和耐性。
4.提高小班幼儿的审美水平。
二、教学准备1.教师准备材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔和调色板等。
2.教师准备好各种花的图片或幼儿图画集。
三、教学过程第一步：引入在课堂上展示各种花朵的图片或幼儿图画集，和幼儿一起欣赏、分辨这些花朵的外貌和颜色。
教师可以引导幼儿自由表达，鼓励他们用自己的语言描述花朵的美丽。
第二步：讲解制作方法教师在黑板上讲解制作方法，或者通过幼儿故事讲述的方式，引导幼儿认识花朵。
在课堂上展示教师的制作例子，再根据幼儿的具体情况，指导他们制作花朵。
第三步：实践操作在小班幼儿的学习中，教师要注意实践操作的方式和步骤。
在每个步骤中，都要引导幼儿学习具体技能，在学习的过程中相互沟通。
1.第一步，根据幼儿自己的喜好，选择自己心仪的花朵花秆的颜色和彩纸。
2.第二步，将色彩纸卷成花瓣形状。
3.第三步，将已卷好的花瓣组合在一起。
4.第四步，在花朵的中心部位加上填充物，在其上面加上花蕊。
最后，使用胶水粘合整个花朵。
5.最后，将花朵装入小盆、小瓶或其他容器中，制作一个美丽的花园。
第四步：展示作品在孩子们完成手工制作后，教师可以安排学生交流互动环节，放置学生作品，并通过点名方式邀请孩子们将自己的作品展示给大家，交流自己的心得和体会，分享自己的成果。
四、教学反思本次课程旨在帮助小班幼儿认识各种花卉的外貌和颜色，培养幼儿的想象力和创造力，并通过手工制作培养幼儿的动手能力和耐性，在此基础上提高幼儿的审美水平。
这是一次基础上的绘画课程，教师要有耐性和细心，注意如何指导幼儿完成手工制作，并能够根据幼儿的学习兴趣和思维特点进行引导，并及时给予幼儿评价和鼓励。
在本次教学中，我在引导幼儿完成手工制作的过程中，放开手脚，允许他们自由地创作，鼓励他们发挥想象力。
小班美术教案及教学反思《美丽的花朵》
小班美术教案及教学反思《美丽的花朵》教学目标：1. 掌握简单的画笔技巧和色彩的搭配2. 认识和了解一些常见的花卉3. 培养孩子们的动手能力和创造力教学准备：1. 彩色纸张和白色纸张2. 油画棒或彩色笔3. 图片或书籍介绍不同种类的花教学过程：1. 引导孩子们认识不同的花卉展示一些图片或书籍介绍不同种类的花卉，向孩子们介绍每朵花的特点和颜色。
让孩子们学会观察花朵，认识常见的花卉。
2. 让孩子们练习简单的画笔技巧在白纸上让孩子们随意涂画，让他们感受到画笔和颜料的搭配与变化。
可以教他们如何用彩色笔和油画棒画出均匀的线条和纹理。
3. 画出美丽的花朵在彩色纸张上画出花朵的草图，并向孩子们介绍不同颜色的搭配，让他们发挥想象力，用自己的方式来填充花朵。
给孩子们足够的时间去画出自己心中理想中的美丽花卉。
可以在画下“我的美丽花朵”等字句。
教学反思：在这堂小班美术课中，我尝试通过引导孩子们了解花卉来展开这个主题，希望能提升孩子们的色彩认知和创作能力。
在引导孩子们认识不同的花卉时，我通过图片和书籍的介绍来让孩子们了解花卉的特点和颜色。
但是我发现，由于孩子们年龄较小，他们对不同颜色的区分还不是很明确。
在后续的练习中，我决定通过简单的涂画让他们学会观察颜色和画笔的变化。
在练习中，我给孩子们足够的时间去探索和发挥，让他们在自由的状态下去绘画。
在画出美丽的花朵时，我给予了孩子们充足的时间去完成自己的作品，并鼓励他们根据自己的想象来填充花朵的颜色和形状，从而培养他们的创造能力。
总之，这堂小班美术课让孩子们通过画画的方式来提高自己的观察力和创造力，在和其他儿童的交流和合作中不断提高自己的绘画技能。
小班美术《美丽的花》教案附反思
小班美术《美丽的花》教案附反思一、教学目标1.培养幼儿对美的感知能力和审美情趣。
2.通过手工制作，提高幼儿的动手操作能力。
3.激发幼儿的想象力，培养创新意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用不同材料制作美丽的花。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创新制作方法。
三、教学准备1.教学材料：各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、花朵图片等。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成花园场景。
四、教学过程1.导入（1）教师展示一朵美丽的花，引导幼儿观察花的特点。
（2）教师提问：“你们知道这是什么花吗？它有什么特点？”2.讲解与示范（1）教师讲解制作花朵的步骤。
（2）教师示范制作一朵花，边讲解边操作。
（3）教师邀请一名幼儿上台尝试制作，给予指导。
3.实践操作（1）教师发放材料，幼儿分组进行制作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的问题。
（3）幼儿完成作品后，展示给全班同学欣赏。
4.拓展活动（1）教师出示各种花朵图片，让幼儿认识更多种类的花。
（2）教师提问：“你们知道这些花的特点吗？它们有什么不同？”（2）教师提问：“你们在制作过程中遇到了什么问题？是怎么解决的？”（3）幼儿回答，教师给予评价。
五、教学反思1.教学效果分析2.教学不足与改进措施（1）教学过程中，部分幼儿对材料的使用不够熟练，操作过程中出现困难。
改进措施：加强幼儿对材料的使用指导，提高幼儿的动手能力。
（2）在拓展环节，部分幼儿对花朵的认识不够全面，回答问题不积极。
改进措施：加强课堂互动，引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
3.教学启示本节课让我认识到，在教学过程中，要关注每一个幼儿的学习进度，针对不同幼儿给予不同的指导。
同时，要注重培养幼儿的创新能力，激发他们的学习兴趣。
重难点补充：教学重点：1.教师展示一朵手工制作的花，引导幼儿观察并提问：“这朵花是用什么做的？你们觉得它漂亮吗？”2.教师边示范边讲解：“我们用彩纸剪出花瓣的形状，然后粘在花杆上，再画上花蕊。
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小班艺术活动课程计划：美丽的花教学
计划（与教学反思）
小班艺术活动的美丽花卉教学计划（反思教学）主要包括活动目标,
活动准备,活动过程,活动评论,活动反思等内容,了解花卉的形状特征,
试图用卷装饰花卉,珐琅和贴纸.培养动手能力,适合幼儿园教师参加小
班艺术活动课程,来看看美丽的花卉教学计划.活动目标：
1.了解花的形状特征.
2,尝试用卷,拍,贴的方法装饰花朵,培养动手能力.
3.合作带来的初步经验和幸福.
4.培养幼儿的技能和艺术气质.
5.培养幼儿的欣赏能力.
活动准备：
1,花卉课件,《心灵花园》轻音乐
2,花园背景图片,大型花卉示范作品,四大花儿童作业材料四种
3,发根,皱纹纸;每只鸟,蝴蝶,兔子图片
活动程序：
一,语言游戏,进口活动.
那只“眼鸟”飞了起来.
2,好朋友分享游戏.
二,播放课件,观察故事.
看,这是哪里？花园里有什么？
向日葵 - 这朵花是什么颜色的？它是什么？中间的大圆是什么？
你知道它的名字吗？
简介：我们刚看到美丽的向日葵花,许多花朵一起成了一个美丽的
大花园.但是有一棵草不开心,为什么？ （显示花园背景板）
三是自主选择,创造业绩.
（A）是的,绿草是如此孤独,它想与宝宝交朋友.那么我们可以做些
什么来帮助他们呢？
（2）解释演示.
老师也想到了一个好方法.我给了绿草一朵大花.看,我用的是什么
材料？ （发根,纸头）
2.像棒棒糖这样的模式怎么办？ （老师向孩子提出了一个'螺旋'
模式,让孩子尝试探索,然后展示生产方法,孩子专注于学习）
花中有一些美丽的球.你怎么做到这一点？ （将纸张拉成小球）
（3）育儿行动.
你想要一朵花来装扮绿草吗？老师还为你准备了一些材料.让我们
以五人一组的方式试一试.
2,儿童小组合作操作,老师观察指导. （播放背景音乐）
第四,分享沟通和体验情感.
1.花婴儿准备好了吗？完成后,将它发送到绿草.让我们看看,红花
婴儿是什么孩子？比方说,你是怎么打扮的？
你觉得绿草现在很漂亮吗？它美丽的地方？是的,鲜花都是开放的,
蝴蝶拍了翅膀,鸟儿飞了起来,兔子跳得很开心（张贴了小教具）,孩子
们也想去绿草玩. （想）然后跟老师说再见,让我们一起出去玩吧！
活动评论：
目标围绕认知,能力和情感三个维度,定位准确,符合艺术领域的发
展要求,并贴近小班儿童的实际情况.
创造一个充满乐趣的语言情境,一方面,他们可以尽快适应新环境,
减少奇怪的焦虑,并能够积极融入积极的活动状态.另一方面,也可以集
中注意幼儿的注意力,促进幼儿的有效学习.
这个介绍不仅接近于教师与孩子之间的关系,而且还顺利地延续到
下一个环节.
通过谈论花的形状特征和颜色,引导孩子们用生动的图片仔细观察,
建立花的初始体验,巩固孩子的认知体验,为动手操作提供经验支持.
在这个过程中,孩子们的情绪表达越来越强烈,孩子们表示他们想
在绿草上画一只兔子,画一条小河,画一朵花给它.显然,幼儿在艺术方
面的基本经验只是在绘画层面.
通过观察和讲述以前的联系,孩子们可以初步感受到花朵的美丽,
并在心中种下了美丽的种子.这时,老师的示范作品被展示出来.对于小
班教学的孩子来说,他们可以唤起他们对美的感受和体验,丰富他们的
想象力并激发他们对创作的渴望.
这个链接对孩子们来说是一个难点.幼儿是活动的主体.教师首先
让幼儿尝试探索螺旋模式的操作方法,教师不要过多干涉.考虑到儿童
整体水平的整体发展,教师将采取集中解释,儿童实践的方法将有助于
儿童在原有经验的基础上进步.在学习过程中,幼儿通过触摸,观察和触
摸不同的操作材料,获得艺术活动的经验和材料.
使用纸头形成球形装饰图案并不困难.孩子们通常在玩橡皮泥时掌
握技巧.巩固经验.当第一个孩子无法掌握方法时,请向另一个孩子求助,
并与同龄人建立了友好的相互学习和互助的链条.
实践操作不仅是儿童学习的测试和巩固,也是儿童选择的选择.它
以适合自己表现的方式模仿和创造,提供表演机会.当然,鼓励孩子们有
自己的想法.例如,江天爱的孩子们在推出“螺旋”模式时采取了自己的
方法,而不是教师用手握住的方法,而是精细的动作.用双手夹住辊子的
方法在卷筒时特别自信和熟练.这时,老师不应该提出太多的要求,只需
要找到眼睛,并及时给予鼓励.团体合作的形式也促进了幼儿之间的沟
通.
分享评估环节考虑到时间因素,一些冲动已经结束,但仍然是创新
的江天爱孩子出现的机会.其他孩子不禁为她鼓掌并得到大家的赞赏.
在会议结束时,让小动物参与,并满足孩子们以前的愿望.当然,小
动物永远是孩子们的好朋友.与朋友一起去绿草的活动也是一种放松.
让孩子们在成功后体验成功的喜悦.
活动反映：
在整个活动中,幼儿具有高度集中,积极思考,强烈的表达欲望,能
够大胆自信地表达和创造.在学习过程中,每个孩子都可以充分发掘和
独立交流,对美好事物有良好的感受,有审美经验,有同伴相互学习,互
相帮助,相互配合的能力.可以看出,幼儿的个人水平经验在原有的基础
上得到了显着改善,并且已经开发了体积,痰和痘的技能.特别是,姜天
爱的孩子们可以根据自己的想法创造性地创造鲜花,他们大胆而自信.
在这项活动中,教师可以充分尊重孩子的意愿,突出孩子的主体地
位,让孩子们独立尝试和探索,获得认知和能力的发展.对于小班儿童,
他们可以遵循儿童的年龄特征和学习特点,运用游戏介绍,图片观察,谈
话讨论,协作创作等方法激发孩子的参与兴趣,鼓励孩子大胆表达,耐心
倾听,给予积极的回应和鼓励.在儿童自学过程中,教师不干预,不提出
太多要求,并在孩子需要帮助时给予具体指导.为了掌握和解决困难点,
还可以使主要和次要点清晰,链接紧凑,并且实现目标.