1文字题列式计算
小学五年级数学上列式计算文字题
五年级指导资料1、比 27 的 3 倍多 20．4 的数是多少 ?2、45 乘 18 的积，减去 210，所得的差除以50，商是多少 ?3、25 和 40 的积是 163 与 87 的和的多少倍？4、900 减去 450 除以 90 的商，所得的差的20 倍是多少？5.185 乘 97 与 53 的差，积是多少？6.25 的 40 倍是多少？7.756 里面有多少个 18？8.把 300 均分成 20 份，每份是多少？9.884 是 34 的多少倍？10.38 与 64 的积再减去 162 与 18 的商，差是多少？11.876 与 158 的差乘 32，结果是多少？12.965 加上 3276 除以 84 的商，和是多少？13.50 个 16 的 3 倍是多少？14.980 比 230 的 5 倍少多少？15.675、439、161、225 的平均数是多少？16.19 乘 23 与 7 的和，积是多少？17.从 3000 除以 25 的商里减去 18 与 4 的积，差是多少？18.4000 除以 125 的商，加上 142 乘 8 的积，和是多少？文字题的思虑方法方法归纳：逆推法。
从问句下手，先确定最后一种运算，在确定参加这类运算分别需要那些数。
尔后依照数量关系逆推上去，列出算式。
例 1:5.8 与 4.2 的差，除 11.8 与 20.2 的和，商是多少？缩句法。
这类方法就是找准文字题中的要点句，从条件出发，在不改变题意的前提下，把题目的词句缩短，从而突出主要数量关系，再列式计算。
例 2:1.5 与 0.3 的和除以 0.6 与 0.1 的差，结果是多少 ?分段法。
有的文字题步骤很多，且题目中每层意思用“，”分开，对于这类文字题，可以用分段法。
例 3:14.2 与 4 的积，减去 2.8 与 1.2 的和除以 0.5 的商，差是多少？方程法。
有的文字题逆向思虑比较困难，可以用x 代替题目中的未知数，依照数量间的相等关系，列出方程，最后解方程。
小学数学文字式题题型分析及解题技巧
小学数学文字式题题型分析及解题技巧文字题（列式计算）是小学数学中把数学语言转化为符号语言的一种基本题型，也是检测小学生（尤其是中高年级）数学思维和计算能力的一种重要题型，但是，如果对这种题型不够重视，疏忽了解题方法的正确引导，学生没有掌握好解题方法，出错（尤其是列式错误）的情况也不少。
举个简单的例子：（1）3乘15加上22的和减去20，差是多少？（2）3乘15加上22减去20，差是多少？（3）3乘15加上22的和减去20的差，和是多少？（4）3乘15加上22的和减去20的差，积是多少？这四题从表面上看基本相同，但计算的结果却有很大的差别。
第一题的结果是91，第二、三题的结果是47，第四题的结果是51。
第1、2两题只差中间一个“和”字，可结果却差了44；第2、3两题相差好几个字，可是结果却一样；而第3、4题只差一个“和”字结果却也不一样。
从这个简单的例子我们可以发现做列式计算题的关键还是要读清楚题中的每一个字词，字词的顺序不同可能就会导致结果不同。
小学数学语言严密而精炼，叙述灵活而巧妙。
那么，我们要怎样才能做好这类题呢？在做题之前，不要急于列式，而是要求学生先认真审题，看清题中的基本数量关系，然后再确定应该用那一种列式方法或列方程的方法。
下面介绍三种题型及其解法，相信对孩子的正确解题有一定的帮助。
题型一求和、差、积、商的文字题。
求和、差、积、商的文字题是学生最初接触也是最常见的文字题，这类题的特点是问句一般有“和是多少？”、“差是多少”、“积是多少？”、“商是多少”或“结果是多少？”等字眼，解题时，要在草稿纸上先用括号表示出整个式子的总体结构，然后再把括号里的式子（或数字）补充完整，比如，求“和是多少？”的文字题，首先可以确定出这道题的总体结构是“（）+（）”，然后，根据题意就可以把括号补充完整，如果括号里只有一个数字，必须把括号去掉，或者去掉括号后不影响计算结果，也可把括号去掉。
解题方法——缩句法即按照语文教学中“缩句”的原则，抓住试题主干，根据主干列出结构式。
小学数学二年级下册列式计算(文字题)专项测试题
二年级数学下册列式计算测试题
班级考号姓名总分
1、5与4的和乘8，积是多少？
2、15与31的和除以4，商是多少？
3、45除以32减去27的差，商是多少？
4、16与24的和除以8，商是多少？
5、6个7比74少多少？
6、48除以8的商乘9，积是多少？
7、72除以25与17的差，商是多少？
8、60加上36除以6的商，和是多少？
9、4乘9与5的差是多少？
10、4加3的和乘2，积是多少？
11、24除以4乘2的积，商是多少？
12、两个9相乘是多少？
13、两个9相加是多少？
14、4个8是多少？
15、商是6，除数是7，被除数是多少？
16、除数是8，商是7，余数和商一样，被除数是多少？
17、被除数是47，商是6，余数是5，除数是多少？
18、积是72，其中一个乘数8，另一个乘数是多少？
19、64减去8除以2的商是多少？
20、最大两位数减去6与7的积，差是多少？。
二年级列式计算题
⼆年级列式计算题⼆年级列式计算题（⽂字题）（1）42⽐51少多少（2）⽐60少23的数是多少（3）⽐25多78的数是多少（4）两个加数都是18，和是多少（5）从30⾥减去⼀个数是12，这个数是多少（6）减数是34，被减数是81，差是多少（7）⽐26少17的数是多少（8）48⽐39多多少（9）甲数是55，⼄数⽐它多27，⼄数是多少（10）28与15的和是多少（11）⽐56多18的数是多少姓名：（12）4个9是多少（13）把72平均分8份，每份是多少（14）36⾥⾯有⼏个4（15）3个8连加是多少（16）被除数是61，除数是9，商和余数各是多少（17）两个9相加是多少（18）两个9相乘是多少（19）被减数是68，减数是29，差是多少（20） 6的8倍是多少（21） 8是4的多少倍（22）5与8的和是多少（23）7和6相乘是多少（24）把20分成4等份，每⼀份是多少（25）被除数和除数同样多时，商是多少（26）56减去45的差是多少（27）⼀个乘数是6，另⼀个乘数是9，积是多少（28）24加32的和是多少（29）45的8倍是多少（30）4个5的和与2的6倍的和是多少（31）12是4的多少倍（32）⽐400多360的数是多少（33）88⽐29多多少（34）5个9的和是多少（35）把28朵花每4朵分成⼀份，能分成⼏份（36）除数是6，被除数是36，商是多少（37）4个加数都是8，这三个数的和是多少（38）20和620相差多少（39）80与400的和是多少（40）被除数是65，除数是8，商⼏余⼏（41）14除以2再乘9，积多少（42）18除以2与3的积，商是多少（43）⽐300多700的数是多少（44）减数是73，被减数是81，差是多少再乘4得多少（45）9的3倍是多少（46）9是3的⼏倍(47)30减去3与4的积，差是多少（48）⽐9的5倍多9的数是多少(49)⼀个数减去89，得56，这个数是多少(50)8个9是多少应⽤题：1、有37个扣⼦，每件⾐服钉4个扣⼦，最多钉⼏件⾐服，还剩⼏个2、南京电视塔⾼480⽶，苏州电视塔⾼400⽶，苏州电视塔⽐南京电视塔矮多少⽶3、猫妈妈3天钓了150条鱼，⼩猫⽐猫妈妈少钓100条，⼩猫钓了多少条鱼4、有23把扫帚，每班分3把，可以分给⼏个班，还剩⼏个5、同学们浇树，已经浇了200棵，还剩30棵没有浇，同学们要浇多少棵树6、⼀本故事书有750页，⼀本科技书有700页，故事书⽐科技书多多少本7.⽴新⼩学有男⽣604⼈，⼥⽣⽐男⽣少48⼈，⼥⽣有多少⼈8.⼀年级有学⽣125⼈，⽐⼆年级少20⼈，两个年级⼀共多少⼈9.商店上午卖出电视机102台，上午⽐下午少卖出28台，下午卖出多少台⼀共卖出多少台10．⼩华带20元钱去买书，买⼀本故事书5元3⾓，买了⼀本⽂艺书6元2⾓，⼩华应找回多少钱11. 动物园有８只⿊天鹅，32只⽩天鹅的只数是⿊天鹅的⼏倍12. 图书⾓有25本图书，平均分给8个组，每组分⼏本还剩⼏本13.⼩明家有92筐肥料，先⽤去26筐，⼜⽤去34筐，还剩多少筐（⽤两种⽅法解答。
小学数学文字式题题型分析及解题技巧
小学数学文字式题题型分析及解题技巧文字题（列式计算）是小学数学中把数学语言转化为符号语言的一种基本题型，也是检测小学生（尤其是中高年级）数学思维和计算能力的一种重要题型，但是，如果对这种题型不够重视，疏忽了解题方法的正确引导，学生没有掌握好解题方法，出错（尤其是列式错误）的情况也不少。
举个简单的例子：（1）3乘15加上22的和减去20，差是多少？（2）3乘15加上22减去20，差是多少？（3）3乘15加上22的和减去20的差，和是多少？（4）3乘15加上22的和减去20的差，积是多少？这四题从表面上看基本相同，但计算的结果却有很大的差别。
第一题的结果是91，第二、三题的结果是47，第四题的结果是51。
第1、2两题只差中间一个“和”字，可结果却差了44；第2、3两题相差好几个字，可是结果却一样；而第3、4题只差一个“和”字结果却也不一样。
从这个简单的例子我们可以发现做列式计算题的关键还是要读清楚题中的每一个字词，字词的顺序不同可能就会导致结果不同。
小学数学语言严密而精炼，叙述灵活而巧妙。
那么，我们要怎样才能做好这类题呢？在做题之前，不要急于列式，而是要求学生先认真审题，看清题中的基本数量关系，然后再确定应该用那一种列式方法或列方程的方法。
下面介绍三种题型及其解法，相信对孩子的正确解题有一定的帮助。
题型一求和、差、积、商的文字题求和、差、积、商的文字题是学生最初接触也是最常见的文字题，这类题的特点是问句一般有“和是多少？”、“差是多少”、“积是多少？”、“商是多少”或“结果是多少？”等字眼。
解题时，要在草稿纸上先用括号表示出整个式子的总体结构，然后再把括号里的式子（或数字）补充完整，比如，求“和是多少？”的文字题，首先可以确定出这道题的总体结构是“（）+（）”，然后，根据题意就可以把括号补充完整，如果括号里只有一个数字，必须把括号去掉，或者去掉括号后不影响计算结果，也可把括号去掉。
解题方法：缩句法即按照语文教学中“缩句”的原则，抓住试题主干，根据主干列出结构式。
四年级上册数学文字题练习
四年级上册数学文字题练习一、列式计算。
1、24加上56所得的和除160，商是多少？2、45加上96除以24的商，和是多少？3、15与38的积除以19与2的积，商是多少？5、256减去12与23的积，再加上58得多少？6、105与12的积减去635所得的差除以25，商是多少?7、864除以27减23的差与12的积，商是多少？8、30乘320减去170的差除以90，商是多少?9、630乘840除以240减212的差，积是多少？10、458减去85与28的和所得差除以23，商是多少？11、340减240除以20乘5的积，商是多少？12、360除以12加6的和，所得的商乘5，积是多少？13、360除以12加6的和乘以5的积，商是多少？14、120除以8加6的和乘以2的积，商是多少？15、120除以8加4的和乘以2，积是多少？16、200除以172减72的差与25的商，商是多少？二、列式计算。
1、568与34的和除以70与56的差，商是多少?2、512除以l6的商乘以4，再加上280，和是多少?3、864除以32的商，再加上l8与15的积，和是多少?4、6000除以59与35的差,商是多少?5、52与28的差与25相乘,积是多少?6、347与34的和,除以75与72的差,商是多少？7、从480里减去35的6倍，得到的差再除以9，结果是多少？8、600与560的和除以他们的差，商是多少？9、45与15的商，再加上84与12的商，和是多少？10、78与42的和，除以5，商是多少？11、12与15的积，减去540除以9的商，差是多少？12、96减去35的差，乘63与25的和，积是多少？13、480除以6的商，加上20，再除以25，得多少？14、42的7倍加上485除以5的商，和是多少？15、25除175的商加上17与13的积,和是多少?16、从4000除以25的商里减去13与12的积,差是多少?17、725加上475的和除以25，商是多少？18、1784加上128除以8再乘23，和是多少？19、16乘以12的积加上68，再除以4，得多少？20、用182除以13的商，去乘28与14的差，积是多少？21、6加上45乘以13的积，所得的和再减去274，差是多少？22、36与64的一半的和，是多少23、325减去135除以9的商，差是多少？24、67减去13的差乘以4的积，再加上34，结果是多少？25、480与160的差乘272与138的和，积是多少？26、304除以19的商．加上16的5倍，和是多少？27、870与840的差去除1530与840的和，商是多少？三、列式计算。
数学(心得)之略谈文字叙述题解题方法
数学论文之略谈文字叙述题解题方法文字叙述题也叫做列式计算，是介于式题和应用题之间的一种题型，文字叙述题是把文字符号转化为数字符号的语言题。
在小学阶段不同年级的教材中都有渗透，随着年级的增高，数量关系由易到难，由简到繁逐步过渡、提高。
要使学生很好的掌握这部分知识，只有掌握基本方法，才能提高解题能力。
下面谈谈这类题的几种解决方法。
一、意义解法采用意义解法，首先要学生理解四则混合运算的意义，理解是计算的前提。
例如32个0.5是多少？需要依据乘法意义解答；两个数的和是80，其中一个加数是25，另一个加数是多少？学生在理解了减法的意义后就会很快地列出算式：80－25：已知两个因数的积是72，其中一个因数是36，另一个因数是多少？学生在掌握了除法意义的基础上会列出正确算式72÷36.二、概念解法数学中的概念都具有一定的稳定性，在文字题中常出现的概念有“和、差、积、商”这四个数学术语。
有“乘、除、除以”这些概念，让学生弄清这些与运算紧密相连的概念后，就可以顺利的进行列式，难题会迎刃而解。
例如：在做“32与5的积加上12与3的商，和是多少？”，“ 1.25与0.25的差除0.2与0.05的和，商是多少？”等题型时就要从概念入手列式计算。
三、比较解法利用比较的方法解答问题，要使学生明确文字题中的多或少、大或小、增加或减少等词义，弄清在题中出现的数量中哪一个是标准量，哪一个是比较量，只有概念清楚，就能迅速准确地列式。
如：要求一个数比另一个数多（或少）多少？一个数增加（或减少）多少后得到另一个数，增加（或减少）了多少？通过比较的方法用减法计算；一个数是另一个数的几倍（或几分之几）？通过比较法，找出标准量和比较量，就可以用除法计算。
四、代入法在文字叙述题中有一类是方程题。
如：一个数与32的和乘以5得125，求这个数是多少？3.25与一个数的积加上7.5与3.3的差得20.45，求这个数。
这一类题就可列出方程进行解答，先设出这个数为x，然后用代入法对原题进行叙述，很容易地列出方程（x+32）x5=125；3.25x+（7.5-3.3）=20.45.学生在解题时就可以把突然看上去很复杂的数量关系经过用字母x表示的方法，很快化难为易，列出方程解答。
小学数学列式计算题型分析及解题技巧
小学数学列式计算题型分析及解题技巧（收藏）对于小学生来说，数学中的文字题即是学习中的重点，也是学习中的难点。
不管是平时的学习与练习，还是每次的考试，文字题都占了很大的比例，需要我们去理解作答。
文字题（列式计算）是小学数学中把数学语言转化为符号语言的一种基本题型，也是检测小学生（尤其是中高年级）数学思维和计算能力的一种重要题型，但是，如果对这种题型不够重视，疏忽了解题方法的正确引导，学生没有掌握好解题方法，出错（尤其是列式错误）的情况也不少。
举个简单的例子：（1）3乘15加上22的和减去20，差是多少？（2）3乘15加上22减去20，差是多少？（3）3乘15加上22的和减去20的差，和是多少？（4）3乘15加上22的和减去20的差，积是多少？这四题从表面上看基本相同，但计算的结果却有很大的差别。
第一题的结果是91，第二、三题的结果是47，第四题的结果是51。
第1、2两题只差中间一个“和”字，可结果却差了44；第2、3两题相差好几个字，可是结果却一样；而第3、4题只差一个“和”字结果却也不一样。
从这个简单的例子我们可以发现做列式计算题的关键还是要读清楚题中的每一个字词，字词的顺序不同可能就会导致结果不同。
小学数学语言严密而精炼，叙述灵活而巧妙。
那么，我们要怎样才能做好这类题呢？在做题之前，不要急于列式，而是要求学生先认真审题，看清题中的基本数量关系，然后再确定应该用那一种列式方法或列方程的方法。
下面介绍三种题型及其解法，相信对孩子的正确解题有一定的帮助。
题型一求和、差、积、商的文字题求和、差、积、商的文字题是学生最初接触也是最常见的文字题，这类题的特点是问句一般有“和是多少？”、“差是多少”、“积是多少？”、“商是多少”或“结果是多少？”等字眼。
解题时，要在草稿纸上先用括号表示出整个式子的总体结构，然后再把括号里的式子（或数字）补充完整，比如，求“和是多少？”的文字题，首先可以确定出这道题的总体结构是“（）+（）”，然后，根据题意就可以把括号补充完整，如果括号里只有一个数字，必须把括号去掉，或者去掉括号后不影响计算结果，也可把括号去掉。
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1、9个25连加的和是多少？
3、一个数的10倍是8700，这个数是多少？
4、甲数是60，是乙数的3倍，甲乙两数的和是多少？
6、两个加数都是750，和是多少？
7、527比284大多少？
8、746加上什么数得1000？
9、326比一个数小44，求这个数？
10、已知减数是157，差是86，求被减数？
11、728的4倍是多少？
12、385乘以最大的一位数，积是多少？
21、128减去119的差，再乘以407，积是多少？
23、108乘以5的积减去210，差是多少？
24、748加253的和是7的多少倍？25、590减去46的9倍，差是多少？
31、一个因数是368，另一个因数是5，积是多少？
33、甲数是160，乙数是它的7倍，甲乙两数的和是多少？
37、甲数是36，是乙数的3倍，甲乙两数的和是多少？
38、最大三位数乘最大一位数，积是多少？
39、比388大24的数是多少？
40、4除36减32的差，商是多少？
41、360与280的和，比它们的差多多少？
42、5个250的和比1000大多少？
43、48除以6的商是多少？8与6的积是多少？
44、60减去49，差是多少？17乘以3，积是多少？
45、甲数是227，比乙数大64，
46、8个125相加的和是多少？
47、乙数是多少？350减去240，差是多少？
48、270乘以3，积是多少？
49、72与28的和是多少？
51、23与35的积比534多多少？
53、534与321的差加上23于33的积是多少？
54、734与234的和与897的差是多少？
55、有一个数，加548再减432是432，那这个数是多少？
56两个数的和是345，差是54，那这两个数分别是？
57、986与935的差乘66的积是多少？
59、甲数除以25商是21，乙数加534的和是894，那么甲乙两数的差是？61、568加865的和减去952的差，再乘3的积是多少？
62、389与354的差加545的和是多少？
63、354除以24的余数加51再除以6的商是？
64、一个数加688是987,乘5是多少？
65、两个相同的数相加是648,那么相除是多少？
66、甲数是58，乙数数65,甲乙两数相加的和再加354是987，那么丙数是多少？
67、684与465的差加356的和是多少？
68、35与48的积比687多多少？
69、98与456的和比684少多少？
70、25和35的积与65和98 的积相差多少？
71、659与321的差加56与25积是多少？
72、有甲乙丙三个数，甲乙的差是58，和是65，甲比丙大25，那么甲乙丙三个数分别是？
73、659与235的和比23与12的积大多少？
74、654与3相除的商比159打多少？
75、234除以5的余数再加564与245的和，得数是多少？
76、468与235的和比它们的差大多少？
77、46与32的积比它们和大多少？
78、265与786的和加它们的差得数是多少？
79、264与244的和比354与566的差大多少？
80、465与245的和比654大多少？
81、456除以3的商加658除以3的余数大多少？
84、354与354的和比它们的差大多少？86、两个加数都是750，和是多少？
87、527比284大多少？
88、746加上什么数得1000？
89、326比一个数小44，求这个数？
90、已知减数是157，差是86，求被减数？
91、728的4倍是多少？
92、385乘以最大的一位数，积是多少？
95、690是6的多少倍？。