教师道德品质自我评价
师德表现的自我评价【11篇】
师德表现的自我评价【11篇】师德表现自我评价篇一作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。
”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。
师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
教师师德师风个人表现自我评价篇二一、领导重视，狠抓思想教育不放松。
长期以来，学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。
建立了由校长张海法任组长，副校长陈静具体主管的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。
利用教师培训、教职工会议组织教师学习教育局关于师德工作的文件，学习《中小学教师职业道德规范》、以及《教师法》、《教育法》《义务教育法》、《未成年人保护—法》等相关法律。
加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。
要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。
二、学先进典型，塑教师形象。
一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种形式宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰，才能办好人民满意的教育。
首先，抓住身边的典型。
我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气，抵制邪气。
其次，组织教师外出学习，组织教师进行讨论，谈学习体会，谈感想。
教师职业道德自我评价(6篇)
教师职业道德自我评价教师职业道德建设是教师队伍建设的重要资料，是教师职业到达专业化水平的基本素质要求。
在新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步加强和改善师德建设，为师德建设注入新的资料，增加新的内涵。
当前，在爱是师德之魂这个共识的基础上，把职责教育放在师德建设的首位是十分必要的。
职责，是一个成熟的人对自我的内心和环境完全承当的本事和行为。
正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，一名人民教师，他的职责无处不在，如果没有职责意识，就不会明白自我的职守，不会明确自我肩负的历史使命，也就办不好教育。
所以，我们必须知职责、明职责、负职责、尽职责。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。
“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。
时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。
教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，必须要鞭策自我，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责”。
一名优秀的教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自我的职责。
教师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行进取探究，以构成规律性的认识。
一名教师“仅有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。
师德表现自我评价（六篇）
师德表现自我评价师德是教师的基本职业道德准则，是教师从事教育教学工作的内在要求和外在表现。
作为一名教师，我深知师德是衡量自己教育教学水平和道德修养的重要标准。
下面是我对自己师德表现的简单评价。
首先，我始终将学生的健康成长放在首位。
我注重培养学生的道德品质和科学素养，使他们具备良好的人格和健全的人生观、价值观。
在教学过程中，我鼓励学生思考、质疑和探索，培养他们的创新精神和独立思考能力。
同时，我积极关注学生的身心健康，倾听他们的困扰和问题，提供相应的帮助和引导。
我尽力为学生创造一个良好的学习环境和人文关怀的情感氛围。
其次，我积极提升自身的专业水平。
我不断学习教育教学理论知识，关注教育改革和学科前沿发展的最新动态。
我参加各种专业培训和学术交流活动，与同行分享经验和思考，在实践中不断反思和总结经验。
我努力运用多种教学方法，根据学生的学习特点和需求，设计个性化的教学方案，提高教学效果和满足学生的学习需要。
此外，我注重与家长的沟通和合作。
我认为家校合作是学生全面发展的重要保障，我与家长保持密切的联系，定期与他们交流学生的学习情况和进展。
我鼓励家长参与学校的教育活动，共同关心、教育和引导孩子。
同时，我也尊重和理解家长的期望和意见，积极倾听他们的建议和意见，共同促进学生的健康成长和发展。
最后，我始终保持敬业的态度和职业操守。
我对待教育事业始终充满热情和责任感，不断努力提高自己的教学能力和理论水平。
我严格遵守教育法律法规和学校规章制度，坚持诚实守信，尊重学生的人格尊严和权益，不将个人利益置于教育教学之上。
我积极投入到学校工作中，认真完成各项教学任务，并能够以身作则，为学生树立良好的榜样。
以上是我对自己师德表现的简单评价。
作为一名教师，我将继续努力提高自身的师德修养和教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
师德表现自我评价（二）一、师德意识方面的自我评价（约____字）1. 坚守教育本质：作为一名教师，我深刻理解到教育的目标是培养学生的全面发展，因此我始终牢记教育是为了学生的成长和未来，坚守教育的本质。
教师师德自我评价(五篇)
教师师德自我评价作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个学习型教师教师的从教之日，正是重新学习之时。
本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。
通过参加“四位一体”教学法的研究，不断改进自己的课堂教学水平。
在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。
工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。
二、做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。
其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
三、做一个理念新的教师目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。
在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。
使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
四、做一个信息时代的教师以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。
师德表现自我评价(通用10篇)
师德表现自我评价〔通用10篇〕师德表现考核自我评价篇一本年度我按照学校及教育部门的要求，认真学习了《教师法》、《中小学教师职业道德标准》。
通过学习，使自己更加认识作为人民教师肩上的重任，自身职业道德水平和政治素质有了明显的提高。
为此，我做到了以下方面：一、在依法执教方面我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，积极学习和宣传教育政策，从严格守法的高度执教，在教学中始终坚持正确的方向。
二、在爱岗敬业方面我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的根底，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准那么，是全部教师职业道德的根底前提。
我对待工作尽职尽责，毫无怨言。
三、在热爱学生方面我关心每一个学生，尊重每一个学生的人格；与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，努力发现和开发每一个学生的潜在的优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
无论是在生活上，还是在学习上，我都会给予学生必要的关心和帮助。
利用课余时间与学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解。
重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生。
四、在严谨治学方面我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我能够严谨治学，提高业务水平；积极探索教育教学规律，教育教学方法灵活、多样，注重实效性和时效性，教学水平取得显著成绩。
因此，我在本年度师德师风表现自我鉴定为优秀。
老师师德表现自我评价篇二“师德〞一直是个不老的话题，今年暑期学校教师也进行了集中的师德培训。
这次培训的主要内容是：学习徐立科教师的先进事迹；学习《师德手册》。
通过一个个的感人事迹，使我受益匪浅，特别是徐立科教师“燃烧自己，点亮别人〞的精神深深的打动了我们，让我们的心灵受到了震撼。
此次培训感受最深的就是教育是爱的共鸣，是心与心的照应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
师德表现自我评价范本（6篇）
师德表现自我评价范本经过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范资料也更熟悉了。
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自我的教育工作生涯，自我剖析如下：1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入。
依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。
2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，留意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，偶然有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
4、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我留意严谨治学，提高业务水平。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的要害因素。
这是教师的职业特点所决定的。
在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮忙都还梦想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心团体，进取维护学校荣誉。
6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的构成，提高育人效果的重要环节。
在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和提议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够到位。
教师年度师德表现自我评价(通用10篇)
教师年度师德表现自我评价（通用10篇）教师年度师德表现自我评价（通用10篇）自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。
下面是小编整理的教师年度师德表现自我评价（通用10篇），欢迎大家分享。
教师年度师德表现自我评价篇1作为一名党员教师，我认真参加学校组织的各项政治、理论研究，积极响应党的号召，坚决执行党的方针政策，忠于人民的教育事业，遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上，我兢兢业业，备好每一节课，上好每一节课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力做一个深受学生尊重和信任的老师。
教师的职业境界应该是远大的，这支撑起了我们的诗性。
一个没有丰厚文化底蕴的教师，无法给学生提供充实的生命源泉。
博学多才对一位教师来说非常重要，因为我们直接面对学生，学生可能会提出各种问题，需要我们能够解答。
知识是不断更新的，我们需要跟上时代的发展趋势，更育观念，改革教学内容和方法，才能更好地传授知识。
作为一名老师，我要做到让学生喜欢我。
无论在生活上还是在研究上，我都会给予学生必要的关心和帮助。
当学生有矛盾时，我会进行合理的处理；当学生犯了错误时，我会耐心地进行教育，帮助学生认识到错误并及时改正。
我也会抽出时间和学生谈心、交流，共同活动，同吃同住，缩短师生之间的距离，增进相互了解。
作为一名教师，我认为热爱学生不仅表现在对学生的严格要求中要有爱，更要体现在对学生的尊重和信任上。
我注重了解学生的个性，相信学生，关心学生，并且对程度、水平不同的学生采取不同的教育方法。
特别是对于差生，我给予更多的关心，尽力使他们健康成长，不让一个学生掉队。
我认为教师的言行直接影响学生，所以我欢迎学生渴望得到老师的关爱，而不仅仅是从老师那里获得知识。
我坦诚对待学生，真心面对学生，以此成为受学生欢迎的重要法宝之一。
因此，我既要传授丰富的知识技能，也要用自己的高尚人格影响和感化学生，使他们身心健康地成长发展。
师德表现自我评价(通用23篇)
师德表现自我评价（通用23篇）师德表现自我评价篇1自参加工作十余年，我始终以教书育人为宗旨，以培养学生的语文综合能力为目标，有意无意的将德育渗透到自己的语文教学当中，并以自己的人格魅力引领学生健康成长。
我是一个有爱心的老师。
十几年来，不知道资助了多少贫困生，鼓励和扶持了多少后进生。
我一直觉得所有学生都是平等的，反对把学生分成三五九等，反对歧视差生。
吴、李琼、顾、等同学都是来自农村的贫困学生，我为此付出了很多努力。
他们将是我一生的朋友和我的骄傲。
我是一个有责任心的教师。
“教书”是一门艺术，如果愿意去钻研，可以消耗你很多的时间与精力。
为了上好一堂课，我经常翻阅大量资料，精心设计每个环节；为了让学生有属于自己的时间与空间，我布置的作业少而精，而且所有学生的作业，我都有认真批改。
我自己喜欢写作，因而非常重视作文教学。
我经常关注高考动态，下载高考满分作文给学生看。
我是一个力求上进的教师。
江西省自20xx年9月起，高中开始使用新教材。
新教材中有很多新课文，新知识。
教授新教材，需要更新新观念，需要采取新教法。
为了适应新课改，我多次外出学习，多次翻阅《高中课程标准》，多次钻研新教材，进行课题研究，撰写教研论文。
并自己学会制作课件，和开设教学博客，与网络上的同仁，共同探讨教材教法。
我是一个脱离低级趣味的教师。
我总觉得，作为教师，应该为人师表，身体力行，应该严格要求自己。
因而生活之余，我从不去打麻将、打牌，也不去搞“副业”，挣外快。
除了做家务、健身之外，就是上上网、浏览文学网站、研究语文教学，或者写点东西，玩玩博客。
我是一个优秀的教研组长。
自20xx年担任本校的语文教研组长以来，我做了大量工作：每个学期都要组织全体语文教师，开展各种教研、教学活动，如教师的各种公开课，学生的各种语文竞赛；为了提高语文教师的整体素质，建立“一帮一”体系，开展新老教师“结对子”活动，帮助新教师迅速成长起来；我校每学年举行一次优质课竞赛，吉安市每三年举行一次。
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教师道德品质自我评价
20xx年x月，我有幸被评选为伊宁市首届中学物理骨干教师，自20xx年x月起，任
期三年。光阴似箭，一年半的骨干教师时日悄然过去了。回首这一年半来走过的路，虽然
很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道，过去能成为市级骨干教师，是学校
领导的关怀和鼓励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力
与责任。
我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一
个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和善良去感化每一个学生;用自己
的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起民主、平
等、和谐的良好师生关系。
我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅
读。通过重读那些文学名著，增强了我对名著内容的深入了解，也更增加了我的知识养料;
通过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，提高了我的理论水平;学会了如何
做一名学生爱戴的老师，提高了我的做人修养。我还经常关注全国各地的内容，在同行的
博客中学习经验，探讨不足，及时把握当前物理教学的最新动态，并把先进的教育教学理
念应用到具体的教学实践中去，积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。
在教育教学过程中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创
造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行
知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，
对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师
长形象，使学生“敬而亲之”。 “勤奋努力，奉献爱心”是我作为教师的信条。任职期
间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护
学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的
同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师
长，又是一个可以与他们促膝谈心的朋友。特别是对那些留守学生，我总是特别的关注。
在物理教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心
研究教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求
课堂教学的高效化。在20xx年x月x日在伊宁市第六中学所上的《压强》一节观摩课深
受教研室领导和老师的一致好评。20xx年x月x日根据市教育局安排在伊宁市达达木图乡
中心学校上的《流体压强与流速的关系》一节课受全体师生的一致好评。
20xx年x月x日在伊犁师范学院上的《巧妙解决初中物理电学问题》课和《双语物理
教学几个突破点》讲座深受全州进修老师和师范学院物理系领导的好评。
学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有了提高。
在20xx—20xx学年第二学期期末统考中，我所带的八年级双语物理成绩取得全市双语第
一。
教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本人积极参加各级组织的教科研
活动，在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟
以上是我半年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面。作为首届市级骨干教师，我
知道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮助，
作为激励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩，
做出更多的贡献。
从教十四年，我从一名普通的青年教师逐步成长为教导主任、州级骨干教师，与各级
领导和老师们的关心和帮助分不开，也与自身的学习和进取不分离，总结成长经历，我认
为我主要做到了以下几点：
1、乐学好思，积极进取。
任教十年中，无论是从师专学习关于果树栽培、食品加工等农业技术教育专业转变到
小学教育，还是在教学中先后担任过数学、科学、社会、美术、信息技术和语文等学科的
教学的转变;无论是在参加老师继续教育的各个阶段的学习，还是参加“新课改、新课标”
的学习;无论是从一名普通老师成长为一名合格党员，还是在工作中遇到各种各样的新问
题、新考验，我都始终以积极乐观、求实进取的态度面对一次次的转折，交乐于迎接其间
对新知识、新技能的学习，在学习与实践中不断超越课堂、超越工作、超越自我，以“学
问无止境，求一点，算一点”要求自己，快乐地做一个终身学习的模范。
2、愿意奉献，甘为人梯。
任职以来，我始终坚持在工作中以“大事讲原则，小事讲风格，好事不抢功，错事不
推诿”要求自己，既不计较个人得失，又不拈轻怕重。特别是任教导主任以后，无论是教
学常规的管理，还是每一次教研活动的组织;无论是辅导新到校教师的成长与适应，还是
参与每位青年教师参加各级各类教学竞赛，我都不惜余力地从查资料、出主意、想办法到
资料收集、活动反思、经验总结中参与全程，虽然对我个人而言没有鲜花与奖杯，但在老
师们一次次的获奖中我不仅从教学设计、录像技术、课件制作、教师辅导等方面得到了实
践与积累，还不断促使我和大家共同学习，不断完善，共同进步。
3、团结协作，开拓创新。
在勤奋工作，努力学习中，我不仅要求个人学习与进步，我也乐于与同事交流新技术、
新理念、新知识，和大家一起成长，共同进步，促使全校教师共同发展。我还乐于与学生
家长交换对孩子们的辅导，使大家共同帮助孩子学习知识，学习做人。
我希望我能有更多的机会学习、提高，不断提升自身能力，和大家一起为了明天而努
力。
师德修养方面
德高为师，身正是范。师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要以德治身，培养
良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事
业的无比快乐和自豪。回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过
程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬
业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。勇于解
剖自己，分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和
修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园领导组织的各项会议，认真领
会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础
就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、
中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园侗那是很贴切的，
骨干教师自我评价。尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，育人之本，
关键在于师德。
教育教学方面
我xxxx年毕业于技工学校，又学习了函授汉语言文学的大专文凭，进入工作岗位后，
我在小学工作了十三年，自己的努力取得了一些成绩，自从成为一名的幼教老师，我不断
提醒自己理论和实践的有机结合，不断在教学中积累评价教育教学经验，与同事们交流、
探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。在教学
中，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实
在在的做人。从教多年，但对幼儿教学经验尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她们
的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次教师汇
报课的工作，并根据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与评价，努力实践。
我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓励，成为我对以后上课的渴望与成功。只
有在不断的批评与好评中使我不断进步。
在幼教的工作中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用爱心、
耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。在教学上，
我结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个
孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新
的理念与教育形式融入到我的实际行为中。
自我完善与发展方面
我积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为
指导，更好地进行教育教学。撰写的多篇论文在园、市及省里获了奖。
反思和评价
教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给
我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到
发展。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。