特岗教师招考教育理论综合知识(职业道德)
特岗教师《教师职业道德》核心考点总结
《教师职业道德》核心考点：教师职业道德的功能【教师职业道德的功能】一、对教育对象的教育功能教师劳动的对象是青少年学生，尽管青少年有自己的情感、意志和主观能动性，但是，由于他们正处于生长发育期，对是非、善恶、美丑等还没有成熟的观念和切实体验，因此，青少年具有很大的可塑性。
他们往往从教师的道德意识和道德行为中汲取是非、善恶观念。
当教师按照教师职业道德作为时，会使道德要求具体化、人格化，从而使学生在富于形象性的榜样中受到启迪和教育，在潜移默化中形成教师所期望学生拥有的良好思想品德，增强教师教育的可信度、吸引力和有效性。
二、对教师工作的促进功能学校的规章制度、教育计划、教学大纲等，对教师的教育行为起着重要的指导和调节作用，但是，它们不可能包揽教师的一切教育行为，还必须有一种更灵活、更有效的，时时处处能起指导、调节与监督作用的东西，这就是教师职业道德。
教师职业道德对教师教育行为的调节主要是通过社会舆论和内心信念两种形式来实现的。
教师职业道德能够通过激发动力、评价优劣、调节行为来处理和调节各种利益关系，保证教师教学工作的顺利开展和教育任务的圆满完成，这是教师职业道德最基本的社会作用。
三、对教师修养的引导功能教师是人类灵魂的工程师。
社会对教师整体素质的要求高于其他行业的从业人员。
教师在工作岗位上不断提高自己的业务能力和道德水平，加强自身修养是教师职业道德品质的重要内容和应有要求。
在教师自身修养过程中，教师职业道德具有引导功能。
四、对社会文明的示范功能学生是具有多重角色的个体，他们在学校是学生，在家庭是成员，在社会是公民。
学生的多重身份使教师的接触面无限扩大。
教师为了做好教育工作，必然要与社会及家长打交道，以实现社会教育、家庭教育与学校教育的统一。
当教师严格遵循教师职业道德，以高尚的道德面貌出现在社会活动中时，他们的道德风貌、人格形象便会对社会各方面产生积极影响，这些都体现了教师职业道德对社会文明的示范功能。
《教师职业道德》核心考点：教师职业道德概念与特点【教师职业道德概念与特点】一、概念教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。
河南特岗教师招聘考试教师职业道德修养相关知识六
河南特岗教师招聘考试教师职业道德修养相关知识六教师与家长的关系教师在与家长交往中合作沟通的态度和技巧：1.合作的态度：谦虚和蔼、尊重理解、一视同仁、角色置换。
2.合作的技巧：称呼得体、语气委婉、正确运用非语言技巧。
教师与家长之间存在的分歧的主要表现：(1)教育观念上的分歧：教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观和儿童观上(2)教育出发点的分歧：教师把教育看作是自己的社会职责，从社会要求出发对全体学生实施科学系统的教育；而家长则把教育看作是自己的义务，从个人意愿出发对自己的子女实施自然的综合的教育。
(3)教育方法的分歧：教师教育行为一般来说是科学的、系统的、有目的性的，而家长则是经验的、零散的、自发性的。
(4)教育价值观方面的分歧：职业、交往、文化、时距等具体因素直接形成了教师与家长教育价值观的矛盾。
教师应从哪些方面指导家庭教育：第一，指导家长建立新型的民主、平等的父母子女关系。
第二，指导家长建立开放的家庭教育模式。
第三，指导家长形成全面发展的教育理念。
第四，指导家长理智而科学地教育独生子女。
教师处理与家长关系的一般原则：指导教育原则，激发责任原则，尊重信任原则，运用舆论原则。
教师职业技术行为的特点1.与主体关系的密切性；2.涉及领域的广泛性；3.教学对象的制约性。
教师职业技术行为的意义1. 有利于促进教学教育质量的不断提高；2.有利于教师自身业务水平的不断提高；3.有利于培养高素质的人才。
教学技术行为的道德要求1.掌握课前准备技术，认真履行教师义务；2.钻研课堂教学技术，用教师良心鞭策自己；3.重视课后导评技术，追求动机与效果的统一；4.加强第二课堂的组织指导技术，树立自我牺牲的精神。
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2017年特岗教师招聘考试《职业道德》精选题及参考答案
1、师德的灵魂是【A】A、关爱学⽣B、提⾼修养C、加强反思D、提⾼业务⽔平2、在教育教学的细节中如何做到尊重学⽣的个别差异【B】A、对学⽣⼀视同仁，⼀样要求B、辨证地看待学⽣的优缺点，不绝对化C、在学⽣之间进⾏横向的⽐较与学习D、不同的学⽣犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进⾏处理。
3、加强师德建设是具有社会意义的重要⼯程，是贯彻【B】的现实需要。
A、依法治国B、以德治国C、以⼈为本D、均衡发展4、师德修养的时代性特点需要教师【C】A、随时代变化，彻底变⾰师德内涵B、向西⽅发达国家学习，重新确⽴师德规范C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D、以不变应万变，守护祖国的师德传统5、男同学⼩陈平时⾃由散漫，学习不认真，⼀天在课堂上⽤⼿机给班上的⼥同学发短信"曾某，我爱你"，被上课的王⽼师发现收缴，并将⼩陈的短信向全班同学宣读，同时指责其"思想堕落，道德败坏"。
下课后⼩陈要求王⽼师归还⼿机，王⽼师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。
校长指出，王⽼师①未经学⽣同意翻看短信侵犯学⽣的隐私权。
②批评的话语侵犯学⽣的⼈格权。
③收缴⼿机侵犯学⽣的财产权。
④作为⽼师不能以违法的⽅式对待学⽣的违纪⾏为。
你认为校长的说法正确的是【D】A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④1、教师职业道德修养的基本原则有【BCD】A、确⽴可⾏⽬标，坚持不懈努⼒B、坚持知与⾏的统⼀C、坚持动机和效果的统⼀D、坚持继承和创新相结合2、教师职业道德修养的基本⽅法有【ACDE】A、虚⼼向他⼈学习，⾃觉与他⼈交流B、坚持⾃律和他律相结合C、加强理论学习，注意内省、慎独D、勇于实践锻炼，增强情感体验E、确⽴可⾏⽬标，坚持不懈努⼒3、教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从⼏个⽅⾯下功夫【ABCD】A、要求教师注意把师德规范内化为内⼼信念，化作⾏为的品质B、要在“隐”和“微”处着⼿，狠下功夫C、要重视在⽆⼈监督下，⾃觉履⾏师德规范，养成良好的师德⾏为习惯D、即使在独处和⽆⼈监督之时，也依然按照师德规范⾏事4、教师与家长的合作存在哪些误区?【ABCD】A、利⽤家长B、排斥家长C、教师⼀⾔谈D、向家长推卸责任5、教初三语⽂的邢⽼师与教数学的程⽼师应家长的要求，利⽤寒假组织所教班级的⼗余个学⽣补课⼀周，每⼈收取了600元补课费，他们的做法【BD】A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则B、违反市教委禁⽌乱办班、乱补课、乱收费规定C、体现教师勤奋敬业认真负责精神D、侵犯学⽣的休息权1、规范中对教师的⾔谈举⽌作了明确规定，这就是：__________、__________、__________。
吉林省特岗教师招聘考试教育理论综合知识(教师职业道德修养)模
吉林省特岗教师招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德修养）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维课程目标。
这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?( ) A．杜威B．布卢姆C．布鲁纳D．泰勒正确答案：B解析：布卢姆等人在20世纪50年代提出的教学目标分类理论中，将教学活动所要实现的整体目标分为：认知、动作技能、情感三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一系列的目标序列，其中，在认知领域的目标分类最为大家所熟悉。
知识模块：新课程理论2．当今我国教育改革的核心是( )。
A．教学方法改革B．课程改革C．教育评价制度改革D．教育结构改革正确答案：B解析：教育改革的核心是课程改革。
知识模块：新课程理论3．新课程改革的出发点是( )。
A．终身学习B．和谐教学C．生态教育D．以人为本正确答案：D解析：新课程改革的出发点是以人为本。
知识模块：新课程理论4．指导课程编制过程最为关键的依据是( )。
A．课程内容B．课程方案C．课程目标D．课程设计正确答案：C解析：课程目标是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程最为关键的准则。
知识模块：新课程理论5．衡量各科教学质量的重要标准是( )。
A．教学计划B．教学大纲C．教育目的D．教学目标正确答案：B解析：教学大纲，也称为课程标准，是课程计划的分学科展开，它体现了国家对每门学科教学的统一要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。
知识模块：新课程理论6．根据《基础教育课程改革纲要》，教材编写、教学、评估和考试命题的依据是( )。
A．国家课程标准B．国家教学大纲C．国家教材标准D．国家教材计划正确答案：A解析：国家课程标准是教材编写的依据。
知识模块：新课程理论7．我国古代很早就有把课内活动与课外活动结合起来的思想，下列选项中表达了这一思想的是( )。
特岗招教重要知识点中小学教师职业道德规范
中小学教师职业道德规范（2008年修订）包括爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习记忆技巧：三爱两人一终身一、爱国守法◆◆◆热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业◆◆◆忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生◆◆◆关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人◆◆◆遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表◆◆◆坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习◆◆◆崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
考题再现①【2016上·幼儿园】马老师在逛商场时偶遇班上一位同学的家长，于是一同挑选衣服。
付款时，这位家长坚持把马老师的500元一起付了，对比之下，马老师正确的做法是（）。
A.数额不大，不用在意，下不为例B.表示谢意，坚持把钱还给学生家长C.勉强接受，回送等价礼物D.表示感谢，格外关照该同学②【2016上·幼儿园】许多老师发现，不少孩子在度过了一个双休日之后，再回到幼儿园，一些良好的行为习惯就退不了，比如不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，对此，老师正确的做法（）。
教师公开招聘考试教育基础知识(教师职业道德)-试卷3
教师公开招聘考试教育基础知识(教师职业道德)-试卷3(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)1.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任 ( )（分数：2.00）A.依法执教B.教书育人√C.爱岗敬业D.团结协作解析：解析：教师的最主要的职责是教书育人。
2.下列不是教师职业道德的基本原则的含义的是 ( )（分数：2.00）A.是区别于其他职业道德的标志B.指明了教师道德行为的方向C.限制了教师的个人发展√D.是教师道德的理论和实践的总结解析：解析：教师职业道德基本原则为教师的职业道德发展指明了方向，是有利于教师职业道德发展的，没有限制教师的个人发展。
3.教师在处理个人利益和社会整体利益时所必须遵循的根本指导原则是 ( )（分数：2.00）A.忠于人民的教育事业√B.廉洁执教C.为人师表D.具有高尚的职业道德解析：4.教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力，是评价教师道德行为的最高道德准则。
这反映的是教师职业道德基本原则的( )（分数：2.00）A.指导作用B.统帅作用C.裁决作用√D.约束作用解析：5.( )是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。
（分数：2.00）A.方向性原则B.客观性原则√C.科学性原则D.教育性原则解析：6.“学高为师”“良师必须是学者”，强调( )对教师专业发展的重要性。
（分数：2.00）A.本体性知识√B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识解析：7.在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是( )（分数：2.00）A.廉洁从教B.遵守公德C.依法执教√D.为人师表解析：8.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方法、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
这就是( )（分数：2.00）A.依法执教√B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学解析：9.( )是坚持社会主义教育方向的保证。
特岗必考知识点
1、教师职业道德得概念:就是教师在从事教育劳动时所应遵循得行为规范与必备得品德得总与,就是调节教师与她人、与社会等关系时所必须遵守得基本道德规范与行为准则,以及在此基础上所表现出来得道德观念、情操与品质。
2、教师职业道德得特点:教师职业道德得教育专门性,教师职业道德要求得双重性,教师职业道德内容得全面性,教师职业道德功能得多样性,教师职业道德行为得典范性与示范性。
3、教师职业道德得功能:对教师工作得促进功能,对教育对象得教育动能,对社会文明得示范功能,对教师修养得引导功能。
4、教师职业道德修养得概念:就是将教师职业道德要求转化为自己得信念并付诸行动得活动,就是一种自我锻炼,自我改造、自我陶冶、自我教育得过程。
5、教师职业道德修养得内容:包括两个方面,职业道德意识修养,职业道德行为休养。
第一,树立远大得职业道德理想,第二,掌握正确得职业道德知识,第三,陶冶真诚得职业道德情感,第四,磨练坚强得职业道德意志,第五,确立坚定得职业道德信念,第六,养成良好得职业道德行为习惯。
6、教师职业道德修养得方法:加强学习,躬身实践,树立榜样,学会反思,努力做到“慎独”。
7、教师职业道德评价:就是指教师自己,她人或社会,根据社会主义教师职业道德准则、规范与科学得标准,在系统广泛搜集各方面信息,充分占有各种资料得基础上,运用现代科技手段,对教师得职业道德意识、道德情感、道德意志与道德行为进行考察与价值判断。
8、教师职业道德评价方法:自我评价法,学生评价法,社会评价法,加减评分法,模糊综合评判法。
9、教师职业道德评价遵循得原则有:方向性原则、客观性原则,科学性原则,教育性原则,民主性原则。
10、教师职业道德基本准则:就是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵守得最根本得指导准则,就是一定社会或阶级对教师在职业活动中提出得最根本得道德要求。
11、教师职业道德主要范畴:教师义务,教师良心,教师公正,教师荣誉,教师人格。
教师招考教育理论重要知识点速背
教师招考教育理论重要知识点速背1、职业道德是职业范围内的特殊道德要求，是一般社会道德和阶级道德在各个职业领域内的具体体现。
2、教师道德是一种职业道德，它的基本含义就是，教师在共产主义道德原则的指导下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
3、教师职业道德的基本内容有忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则。
4、教师最基本的职业道德是忠于人民的教育事业，教师职业道德的核心是热爱学生。
5、教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是模象直观。
6、教学工作的基本程序是备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。
7、1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以：马克思主义理论指导编写《教育学》。
8、在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：个别教学权、班级授课权、分组教学和道尔顿制等。
9、在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作：道德两难。
10、班级管理的主要模式有：常规管理、民主管理、平等管理、和目标管理。
11、在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。
心理学者把此时期称之为关键期。
12、智力测验中的一个重要概念是智商，简称IQ=(智力年龄MA÷实际年龄CA)×100。
13、我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。
14、桑代克认为尝试——错误学习的基本规律有：效果律、练习律和准备律。
15、心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是寻求发展。
16、教师合理的知识结构应包括扎实的事业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识等方面;教师的能力结构主要有组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智等方面。
17、教师良好的心理素质至少应包括良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特征，清晰的自我意识等方面。
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特岗教师招考:教育理论综合知识（职业道德）
第四篇教师职业道德
一、教师职业的基本特征
教师的职业特征，既带有历史遗传的色彩，又反映时代变迁的影响。
总体来看，当代我国教师的职业特征主要有以下几方面。
第一，职业形象的准公共性。
教师虽然不像政治家、演艺人员那样是完全的公众人物，但也相当多的时候暴露于学生、家长、社会的注视之下，因此教师必须善于塑造并维护自己的积极形象。
第二，职业环境的相对封闭性。
教师的工作环境主要在学校中，具有一定的封闭性。
第三，工作绩效的模糊性。
教师的劳动成果不能以经济指标衡量。
第四，职业待遇的福利性。
教师的劳动待遇带有相当的福利性。
所谓福利性，一是教师的待遇相对不高;二是教师的待遇相对稳定。
第五，师生关系的隐蔽不平等性。
二、教师专业发展的内涵
教师专业发展是一个现代流行的概念。
教师专业发展应该包含两个方面：一方面是教师自身的专业成长过程，这是教师自身反省和反思并在专业知识和技能态度上的个人成长和自我实现;另一方面是促
使教师专业成长的过程，这是学校或其他部门开展的各种提升专业的学习活动或培训活动，以期促使教师达到教师专业标准，促进教师专业成熟。
三、教师职业道德的含义
教师职业道德，简称师德，是指教师在其职业生活中，调节和处理和他人、社会、集体、工作关系中所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
教育职业道德的内涵主要包括以下方面。
一是揭示了教师职业道德的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是和教师这种职业密切联系的，是教师在其现实职业生活中应遵守的和应具备的。
二是揭示了教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则，还包括教师在这些规范或准则中内化而成的观念意识和行为品质。
四、教师职业道德的认识功能
教师职业道德的认识功能是指教师正确认识自己在教育活动过程中对他人、集体、社会应尽的义务和责任，并在此基础上形成一定的道德观念和道德判断能力。
五、教师职业道德的实践功能
教师职业道德的实践功能集中表现教育功能、调节功能、社会促进功能等方面。
经典真题回顾
一、多项选择题
把教师中的先进典型加以大力宣传，其作用是()。
A. 用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师
B. 把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化。
C. 弘扬社会主义社会的主旋律
D. 对教师起到感染和激励的作用
【分析】本题主要考查教师职业道德的功能。
把教师中的先进典型加大宣传更能充分发挥教师职业道德的巨大功能。
故本题正确答案为ABCD。
二、简答题
教师职业道德的教育功能主要有哪些?
【答案】从伦理学上看，教师特有的道德品质和行为的总和即构成了教师的人格。
教师的人格在学校生活中具有重要的教育功能。
首先，教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。
中小学生世界观尚未形成，正处于可塑性最强的年龄阶段，是形成人格及人的基本素质的关键时期;其次，教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用;再次，教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用。
最后，教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。
第三章教师职业道德规范和修养
一、教师为什么要进行职业道德修养
自古以来，学校都是育人的场所，既担负着教育学生长知识的任务，又担负着教育学生修德行的任务。
作为教师，劳动的对象是尚未成熟的儿童和青少年。
他们的可塑性很强，是活生生的人，有思想、有感情、有意志、有个性，而不是无生命、无思想活动的自然物。
因此，教师要在各方面起到表率作用，起到“以身立教”的作用。
教师的表率性对学生的影响并不是机械的、呆板的，而是生动的、潜移默化的。
教师劳动的“产品”应具有高质量，既要求每个学生在德、智、体、美等方面得到全面发展，又要注意因材施教，更好地发挥发展学生的个性。
而且，教师的劳动“产品”不同于工业产品，既不能是“次品”、“废品”，更不能生产“危险品”。
因此，加强教师职业道德修养，对于把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义
新人，具有特别重要的意义。
二、教师职业道德修养的要求是什么
教师职业道德修养的要求概括起来是16个字，即政治坚定、业务精通、遵纪守法、为人师表。
政治坚定，就是要讲政治。
经典真题回顾
一、单项选择题
1.孔子所说的“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不止”，从教师的角度可以理解为( )。
A. 走路身体一定要端正
B. 对学生下命令一定要正确
C. 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
D. 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
【分析】“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不止。
”出自《论语·子路》，意思是在位者本身言行正当，即使不发号施令，百姓也会跟着行动;在位者本身言行不正，即使发号施令，百姓也不会服从。
从教师的角度可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。
故本题正确答案为D。
2.师德的灵魂是( )
A. 关爱学生
B. 提高修养
C. 加强反思
D. 提高业务水平
【分析】《规范》中明确表示关爱学生是师德的灵魂。
故本题正确答案为A。
第四章教师职业道德教育
一、目前我国教师职业道德现状
(一)事业心、进取意识、敬业奉献精神不足，教育观念落后、教学思想教学方法陈旧的问题较为突出
(二)体罚学生的现象仍然比较常见
(三)部分教师不能正确对待学习成绩和思想品德差的学生
(四)个别教师的不良行为损害教师队伍的整体形象
二、教师职业道德教育的方法
教师职业道德教育的方法主要有以下几种。
1.说理疏导法
2.榜样教育法
3.对比教育法
4.个别教育法
5.实践锻炼法。