五年语文阅读练习卷5

上海市小学语文学科五年级抽样试卷
（时间：100分钟；卷面书写、整洁：5%）
学校班级姓名学号成绩
一、单项训练。

15%
1、圈出括号中正确的字。

4%
寒冬（腊蜡）月（换焕）然一新
百（炼练）成钢排山（到倒）海
2、将句子划线的部分换成成语。

4%
（1）四岁的嘉佳最爱看动画片，只要电视里播放动画片，他就会立刻安静下来，眼睛眨也不眨地看电视。

（）
（2）养蜂队得像马儿一样一刻也不停地前进，往花开的地方赶，唯恐误了花时。

（）3、从下面一组词语中选择一个造句。

3%
从“足智多谋诡计多端”和“得意洋洋兴高采烈”这两组词中各选一个造句。

——
4、听写句子。

4%
二、阅读短文，完成文后练习。

40%
（一）学写汉字的故事 21%
5岁那年，妈妈开始教我学中文。

汉字的读和认并不难，没过多久我就能读认好多汉字了。

但是我怎么也没能zhǎng wò写好它的技巧。

我写的字（）上下脱节，（）左右分家，很难合到一块儿去。

一天，妈妈让我抄一首唐诗——李商隐的《无题》。

“相见时难别亦难，东风无力百花残……”她指着我抄的唐诗说：“看你写的，真成了‘相见时难’了。

”
我总是把那些合体字拆得七零八落。

这次还是这样，“相”写成了“木目”，“难”又写成了“又隹”，所有的部件都互不相让，各自为政。

“你知道为什么会这样？因为你写字时从不想着其它的部分。

写汉字的原则是：要时时想
着它的邻居。

就像这个“相”字吧，你写‘木’字时就不能把右脚伸得太长，因为它还有一个邻居。

”妈妈一边在纸上写，一边讲着这样的道理，“‘凡事替他人想’，这是我们zhōng huá m ín zù的美德，写汉字也有同样的道理。

”
我（）学会了写汉字，（）学会了如何去做个zhēn zhèng的中国人。

1、根据拼音写词语。

3%
zhǎng wò zhōng huá mín zù zhēn zhèng
（）（）（）
2、选择合适的关联词语填在括号里。

2%
因为……所以……不但……而且……
不是……就是……如果……就……
3、默写一首
．．你最喜欢的唐诗。

4%
4、填空。

12%
（1）小时候学中文时，“我”感到最困难的是，主要表现在常常把合体字写得，；文中举的一个例子是：有一次
（2）中华民族的传统美德有、、等，
妈妈在教“我”的同时，也教给“我”。

（二）细细密密的爱19%
那一天，我在湘西的一家不起眼的小饭馆里，见到的两个来中国观光的外国人。

男的大约二十出头，身体健壮，女的头发花白，神态安详。

我和朋友随意地在外国游客右侧的餐桌旁坐下，眼睛却有意无意地落在他们身上。

只见每道菜端上桌，那外国青年都第一个拿起筷子品尝。

试一下，喊一声“OK”，将菜盘移到自己面前；试另一盘，又喊一声“OK”，却将菜盘挪到女士的面前。

整桌菜摆好，两人开始吃：女士只对准摆在自己眼前的三盘美味下筷子；而那青年不但大吃摆在自己眼前的那几盆菜，连女士面前的三盘菜也照尝不误……
酒足饭饱后，在我向饭店老板打听当地风情时，外国青年走过来找我们攀谈。

嗬，他居然是中国通，汉语说得也算流畅。

他竖起大拇指：“这里，非常美，人间天堂！”我的一位朋友性子急，没等我和他闲聊几句就开口提问：“能问您一个问题吗？刚才您每个菜都先尝尝，有的给那女士吃，而您却都能吃，为什么？”
外国青年怔了一会儿，张开口，有些无奈地指指自己的舌头：“我妈妈舌头受过伤，味觉跑掉了，我先替她试试菜的味道。

”
我并不满意他的回答：既然妈妈失去了味觉，那么替她品尝有什么用？而且他只允许妈妈吃其中的三道菜，那又作何解释？
外国青年看出我有疑惑，抚着腹部说我妈妈胃不好吃辣吃酸吃烫都会疼
这下轮到我和朋友怔住了，两人面面相觑。

我们猜一千遍也不可能想到，在那些极易引起别人误会的动作里，竟藏着细细密密的爱……
1、从文中找出下面词语的近义词。

2%
闲聊——（）同意——（）
2、在文中划线的句子处加上合适的标点。

3%
3、判断（正确的打√）。

2%
（1）“不起眼”的意思就是“没什么了不起”的意思。

（）
（2）“面面相觑”的意思就是“你看着我，我看着你”的意思。

（）
4、将下列句子改成陈述句。

2%
既然妈妈失去了味觉，那么替她品尝有什么用？
5、简要回答。

10%（6%+4%）
（1）那位青年的动作会让人产生怎样的误会？他又为什么要这样做呢？
（2）联系实际，举例写一写你在生活中所感受到的“细细密密的爱”。

（不少于50字的表述）
三、作文。

40%
题目：生活中的乐趣
提示与要求：
1、小朋友的生活是快乐的，学习之乐，爱好之乐，创造之乐……请围绕此话题，选择一个写作内容，
2、通过较为具体的一、两个事例写出自己的乐在其中。

并注意把语句写通顺，400字左右。

参考答案
一、单项训练。

1、腊焕炼倒(每题1分)
2、目不转睛马不停蹄(每题2分,错别字一个1分,扣完为止,不倒扣)
3、略
3、大自然是神秘的，是令人向往的。

当我们在尽情享受自然的时候，别忘了留一点爱给自然。

(错一字或标点扣0.5分, 扣完为止,不倒扣)
备注:
听记要求读三遍，标点不读。

第一遍,整体读,要求学生认真听和记忆;第二遍,读一句要求学生记一句；第三遍，整体读，要求学生校对。

二、阅读。

阅读（一）
1、掌握中华民族真正（每题1分）
2、不是……就是……不但……而且……（每题1分）
3、略（错别字一个1分）
4、（1）把字写好或把字写得合在一起。

（1分）；上下脱节左右分家（2分）；我抄写古诗时，把“相”写成了“木目”，把“难”写成了“又隹”（4分）（2）尊敬长辈相互谦让为他人着想（3分）；学写汉字凡事替他人想的做人道理（2分）
阅读（二）
1、攀谈允许（1分）
2、：“，、、、。

”（0.5分一个）
3、×√（2分）
4、既然你妈妈失去了味觉，那么替她品尝是没什么用的。

5、（1）青年的动作会让人觉得他把自己不吃的给妈妈，是个自私的人（或青年人只想到自己等）。

（2分）
因为那青年知道妈妈的胃不好，吃酸的、辣的、烫的东西会胃疼；而她自己舌头受过伤，没有味觉，所以这位青年要亲自尝一下。

他对妈妈的关心是无微不至的。

（4分）
（2）略（4分）
三、作文。