九年级物理电压教案
九年级物理电压教案
九年级物理电压教案【篇一：2014年下学期九年级物理《电压》教学设计】《电压》教学设计【教学目标】一、知识与技能1．知道电源是提供电压的设备，电压是电路中形成电流的原因。
3．了解一些常用电压值，记住人体的安全电压值，家庭电路电压值。
4．能够正确使用电压表测电路的电压。
5．知道并联电路各用电器两端电压相等，串联电路总电压等于各个用电器电压之和。
二、过程和方法1．体会利用类比方法引入电压概念，明确电压的作用，电源是提供电压的设备。
2．通过对实物的观察认识电压表，掌握正确使用电压表的方法。
三、情感、态度和价值观1．通过电压的学习，体会类比方法的运用，掌握研究问题的科学方法。
2．通过使用电压表测量电压，培养学生爱护仪表、认真求实的科学态度。
【教学重点】建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用。
【教学难点】电压表的正确选择、连接及读数。
【教学方法】实验法、观察法。
【教具准备】干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒。
【教学过程】一、引入新课电与我们的生活息息相关。
“电压”这个词听起来也不陌生。
同学们知道哪些知识与电压有关呢？老师可以补充列举：手电筒里电池有电压，电压值是1．5 v，电子表和电动玩具车里用的电池也有电压，高压线上有电压，人不能靠近??到底什么是电压？电压是哪来的？这节课我们一起来探究有关电压的知识。
二、新课学习1．电压的概念请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路。
电路检查无误后，闭合开关，请同学们观察。
现象：小灯泡发光。
取走干电池，补上一段导线，再闭合开关，请同学们观察。
现象：小灯泡不亮。
导线和灯丝都是金属制成的，不是有大量自由移动的电子吗？为什么灯不发光呢？只有电子产生了定向移动，才能形成电流，小灯泡才会发光。
取走电源，换上导线，导线中虽然有大量的自由电子，但不发生“定向”移动，所以没有电流，小灯泡不亮。
电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流。
九年级物理《电压》教案
第十六章电压电阻第1节电压【教学目标】知识与技能）1．知道电压的作用,电压的单位及换算。
2．会正确使用电压表。
3.会用电压表测量用电器两端的电压。
过程与方法1．通过自学电压表的使用方法，养成学生自学的能力。
（2．通过用测量用电器两端的电压，养成学生动手操作能力。
3.通过电压概念的建立，让学生学会用“类比法”研究问题。
情感态度与价值观1．养成与他人合作和交流能力，敢于发表自己的观点。
2．通过认识安全电压值，渗透安全教育。
@【教学重点】电压表正确使用方法。
【教学难点】1．电压在电路中的作用2．用电压表测量电路中电压大小。
】【教学准备】教师：多媒体课件、橘子、发光二极管、铜片、锌片、电压表、开关、灯泡、导线若干、干电池。
学生：电压表、开关、灯泡（2个）、导线若干、干电池（3节）。
（16组）【教学过程】实验目的：改变小灯泡的亮度。
：1水流的形成'$】2.电流的形成}[课件展示]水流与电流的形成[过渡语]：在看“水流和电流是形成”的课件时思考：水流和电流的形成有什么相似之处（一）水流的形成（甲图 乙图[设疑]1、在甲图中把活塞打开后，有水流形成吗水能持续流动吗 /2、在乙图中安装了抽水机后，把活塞打开后，水能持续流动吗3.要想得到持续的水流，谁起了重要作用[结论]：抽水机—水压—水流（二）电流的形成 \在丙图中，开关闭合后，灯泡发光。
[思考]：1.灯泡发光谁在起作用2.在电路中要形成持续的电流要具备什么条件[结论]：电源—电压—电流 ，[结论]：电路中得到持续的电流的条件：① 有电源，② 电路是通路[深入理解]：综上学习，总结一下水流与电流的形成二者之间有什么相似之处。
[方法指导]：由于水流的形成与电流的形成很相似，这种研究问题的方法在物理学中叫“类比法”。
$…小组讨论后回答： 1、在甲图中把活塞打开后，有水流形成，但是水流不是持续的。
2、在乙图中把活塞打开后，由于有抽水机的作用，左侧的水压始终大于右边的水压，所以一直有持续的水流形成。
初三物理电压教案
初三物理电压教案初三物理电压教案篇1教学目标：1、知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。
2、知道电压的单位。
能对电压的不同单位进行变换。
3、记住干电池、家庭电路等的电压值。
4、知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。
5、能正确读出电压表的示数。
6、知道正确使用电压表的规则，会将电压表接到被测电路的两端测电压。
教学重点：使学生形成电压概念，理解电压作用，正确使用电压表的规则。
教学难点：理解电流的形成，会用电压表测出被测电压教学用具：电源(或干电池)，一只学生电压表，小灯泡，一个开关，导线若干。
教学过程：一、设疑自探1、创设情景，引入新课：演示：闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。
提问：电流是怎样形成的?取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
提出问题：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么板书课题：第十六章第一节电压2、学生设疑：关于电压，你想知道什么，请大胆提出来。
问题举例： (1)什么是电压?(2)电源的的作用是什么?(3)一段电路中有持续电流的条件是什么? (4)电压的单位是什么?(5)测量电压的仪器是什么?怎样连接电压表?3、学生自学教材，独立完成上述问题，并在教材上做好圈画标注，不能解决的问题，小组讨论时解决。
二、解疑合探活动形式：组内交流、合作、实验操作展示、评价、教师点拨;检测。
知识点一：电压使电路中形成了电流。
用水压形成水流来类比电压形成电流。
电源的正极聚集有大量的上电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源的正、负极之间就产生了电压。
这个电压使电路中电荷发生定向流动，就形成了电流。
知识点二：电源是提供电压的装置。
电路中要有持续电流的条件：电源，电路应是通路。
知识点三：电压(U)的单位。
国际单位：伏特(伏)V 常用单位：千伏(kV)，毫伏(mV)，微伏(uV)。
知识点四：常见的电压值。
(1)一节干电池：1.5V。
(2)一节铅蓄电池：2V。
初中物理电压实验讲解教案
教案：初中物理电压实验一、教学目标1. 让学生初步认识电压，知道电压的作用。
2. 让学生掌握电压的单位，并能进行换算。
3. 让学生了解常见电源的电压值，如干电池、家庭电路及人体安全电压。
4. 让学生学会使用电压表，并能正确读取电压值。
5. 培养学生观察、分析、推理的能力。
二、教学重点与难点1. 电压的初步概念。
2. 电压表的正确选择、连接及读数。
三、教学方法1. 实验法：通过实验让学生直观地观察电压的作用。
2. 观察法：让学生观察电压表的示数变化，培养学生的观察能力。
四、教具准备1. 干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干。
2. 电压表、电流表。
3. 投影仪、家用手电筒。
五、教学过程1. 引入新课教师：电与我们的生活息息相关。
电压”这个词听起来也不陌生。
同学们知道哪些知识与电压有关呢？学生：手电筒里电池有电压，电压值是1.5 V。
学生：电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。
学生：高压线上有电压，人不能靠近。
学生：到底什么是电压？电压是哪来的？教师：同学们说得都很好。
下面我们一起来探究什么是电压。
2. 进行新课教师：请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用电压表测量电路两端的电压。
学生：串联电路中，电压表应连接在电路的两端，电压表的正接线柱接在电源的正极，负接线柱接在电源的负极。
学生：并联电路中，电压表应连接在电路的并联分支上，电压表的正接线柱接在电源的正极，负接线柱接在电源的负极。
教师：同学们观察电压表的示数变化，并记录下来。
3. 实验操作教师：请同学们按照实验要求，分组进行实验，观察电压表的示数，并记录下来。
学生：连接电路，将电压表分别连接在串联电路和并联电路中，观察电压表的示数。
学生：记录电压表的示数，并进行分析。
4. 总结与拓展教师：通过实验，我们知道了电压的作用，以及如何使用电压表测量电压。
那么，电压的大小与什么因素有关呢？学生：电压的大小与电源的电动势有关。
学生：电压的大小与电路中的电阻有关。
初中物理电压教案
《电压》教学设计【教学目标】一、知识与技能1．初步认识电压的概念，知道电压的作用、电源是提供电压的装置。
2．能说出电压的单位和一些基本的电压值，并会进行单位换算。
3．能说出电压表的用途及规范使用电压表的方法。
4．相信自己能设计用电压表测量电压的简单电路图，初步学会使用电压表。
二、过程与方法1．培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。
2．培养学生提出问题、探究问题、悟物穷理的能力。
3．通过电压概念的建立，使学生领会类比这一研究问题的方法。
三、情感态度与价值观1．通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，乐于探索自然界的奥秘。
2．通过认识安全电压值，渗透“以人为本”的安全教育。
【重点、难点分析】重点：1．电压的单位；2．电压表的使用方法。
难点：1．电流的成因；2．电压表的规范使用。
【教具】多媒体，示教板一块，干电池两节，灯泡一只，开关一个，电压表一个，导线若干。
【教学过程】一、实验，提问，引入新课实验：（学生演示）利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。
问题：小灯泡为什么能发光？（电流）没有了电源电路中还有电流吗？引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？二、新课教学（一）认识电压1．水流的形成：（出示课件）思考：（1）水轮机在什么条件下会转动？在什么条件下又停止了转动？学生回答后师生小结：水压是形成水流的原因。
水压消失水流停止，水轮机停止转动。
（2）怎么样才能得到持续的水流？用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。
板书：抽水机→水压→水流。
2．电流的形成：（出示课件）类比水流的形成，得到电流的形成原因──电压。
板书：电源→电压→电流。
电压是形成电流的原因。
电源是提供电压的装置。
3．电压的单位：（1）实验探究：怎样才能改变小灯泡的亮度？（通过改变电池的节数，即改变电池两端的电压）电压是有大小的。
（2）单位：（学生阅读课文后回答）在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V，常用的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。
人教版九年级物理全一册-电压优秀教案
16.1电压教学目标：（一）知识与技能1、了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
2、知道电压的单位及其换算，了解生产、生活中常见电压值。
3、知道电压表的用途、符号，会正确使用电压表测电压，并能正确选择量程和读数。
（二）过程与方法初步训练“阅读仪器使用说明书，并根据仪器使用说明书进行实验操作”。
(三)情感态度与价值观培养学生安全正确使用实验器材的意识.教学重点：电压的作用、单位，电压表的使用。
教学难点：电压表使用的学习过程。
（原因是初次训练阅读仪器使用说明书）教学用具：多媒体设备或投影仪、实验室常用电压表、电流表,干电池、小灯泡、开关、导线水果电池。
教学过程：一、引入新课复习产生电流的条件.电路要闭合,要有电源.让学生回答常见电源.老师出示水果电池,接入电路让灯亮,激发学生兴趣.二、新课教学（一）电压提问：“电压”一词我们并不陌生，同学们对电压有多少了解，知道哪些电压值？（自己想一想，然后前后左右同学可以简单的议论议论，相互印证，同时将你们所了解的补充的尽量完整）学生回答，教师利用黑板一角板书（在这个过程中注意了解学生知道的电压知识）。
学生回答后，教师讲解并板书。
电压的符号：U电压的单位：伏特（V），在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V)。
常用单位：千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)。
换算关系： 1千伏(kV)=1000伏(V)1伏(V)=1000毫伏(mV）1毫伏(mV)=1000微伏(μV)。
老师出示练习题让学生完成.投影小资料“常见的电压”，并要求记住干电池、家庭电路及对人体安全的电压值。
（要抓住学生的闪光点，充分利用学生已有的知识，利用好学生学习的积极性并尽可能的调动其学习热情）提问：同学们对电压了解了很多，那么电压到底有什么作用？与形成水流类似，电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。
电源的作用与抽水机的作用类似，使电路两端保持一定的电压，从而使电路中不断有电流通过。
初中物理电压优秀教案
初中物理电压优秀教案教学目标：1. 初步认识电压，知道电压的作用。
2. 知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算。
3. 记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值。
4. 知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。
教学重点：建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用。
教学难点：电压表的正确选择、连接及读数。
教学方法：实验法、观察法。
教具准备：干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒。
教学过程：一、引入新课1. 师：电与我们的生活息息相关。
电压”这个词听起来也不陌生。
同学们知道哪些知识与电压有关呢？2. 生：手电筒里电池有电压，电压值是1.5 V。
3. 生：电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。
4. 生：高压线上有电压，人不能靠近。
5. 生：到底什么是电压？电压是哪来的？6. 师：同学们说得都很好。
下面我们一起来探究什么是电压。
二、进行新课1. 探究电压的概念师：请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用电压表测量电路两端的电压。
生：电压是电势差的简称，是指电荷在电场中从一个点移动到另一点时所做的功与电荷量的比值。
2. 探究电压的作用师：电压在电路中起到什么作用呢？生：电压使电路中的电荷发生定向移动，形成电流。
三、实验演示1. 师：下面我们进行实验，观察电压的作用。
（1）连接电路：将干电池、灯座、小灯泡、开关、导线连接成串联电路。
（2）测量电压：将电压表连接在电路的两端，观察电压表的示数。
（3）观察现象：观察小灯泡的亮度是否发生变化。
四、总结与拓展1. 师：通过实验我们观察到了电压的作用，电压使电路中的电荷发生定向移动，形成电流，从而使小灯泡发光。
2. 生：电压的单位是伏特（V），1伏特等于1焦耳/库仑。
3. 师：干电池的电压一般是1.5 V，家庭电路的电压一般是220 V，人体安全电压不高于36 V。
4. 生：电压表是用来测量电路两端电压的仪表，电压表的符号是一个圆圈中间有一个字母“V”。
人教版物理九年级16.1电压教学设计
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生的学习热情，增强学生的自信心。
2.培养学生严谨的科学态度，让学生认识到电压在实际生活中的重要作用。
3.引导学生关注电压对生活的影响，提高学生的环保意识和节能意识。
4.通过电压知识的学习，培养学生热爱科学、勇于探索的精神，为学生的终身发展奠定基础。
五、作业布置
1.请学生完成课后习题中的基础题，巩固电压的定义、单位、测量及电压规律等基本知识。
-基础题1：解释电压的概念及其在电路中的作用。
-基础题2：列出电压的常见单位和换算关系，并举例说明。
-基础题3：简述电压表的使用方法，并画出电压表的电路连接图。
2.请学生完成课后习题中的提高题，锻炼学生对电压知识的应用能力。
2.学生分享自己对电压的理解，教师总结并板书电压的定义：电压是电路中形成电流的原因，是电势差的度量。
3.提问：电压的单位是什么？电压与电流、电阻有什么关系？通过问题引导学生复习相关知识，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.讲解电压的单位及换算关系，让学生掌握电压的基本概念。
2.介绍电压表的结构、原理及使用方法，指导学生正确使用电压表进行测量。
-小报要求：设计美观、内容丰富，体现小组合作精神。
5.学生撰写学习心得：请学生反思本节课的学习过程，总结自己在电压学习中的收获和困惑，并提出改进措施。
作业布置旨在巩固学生对电压知识的掌握，提高学生的应用能力和团队协作能力。通过完成作业，使学生能够更好地理解和应用所学知识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。同时，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，帮助学生解决问题，提高学习效果。
本章节教学设计以电压为核心，围绕电压的定义、单位、测量、规律等方面展开，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的物理素养，培养学生分析问题、解决问题的能力。在教学过程中，关注学生的情感态度与价值观的培养，激发学生的学习兴趣，使学生在掌握电压知识的同时，形成正确的价值观。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A. ①是电流表，②和③是电压表；
B. ①和③是电压表，②是电流表；
C. ①和②是电流表，③是电压表；
D. ①②和③都是电流表
L1
3
2 L2
1
2021/2/4
30
例5.如图所示电路中，电源电压为
3使被测电压不超出电压表量程：在已知 电路中电压大小时，直接选择合适的量程；
若不能判断，则先用较大量程试触，然后进
行选择合适的量程。
2021/2/4
13
小结：电压表和电流表的异同:
仪元 表件
符
接
使用规则 接线 量程
能否直 学生用表
接连到 电源两
量
分度
读 数
号法 柱
极上 程 值
电 流 表
A
串
电流 不能
把电压表分别接在L1、L2、L1L2两端，测出L1电压U1、 L2电压U2、L1L2总电压U，比较它们的大小。
串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和．
即U=U1+U2
2021/2/4
26
串联电路总电压与各部分电路两端的电压的关系 （仿照水压）
U
2021/2/4
27
活动3：研究并联元件的电压关系
2021/2/4
17
小明同学在实验过程中,不小心把灯泡和电压表串联 在电路中.当他闭合开关后,出现了怎样的现象呢？
V
2021/2/4
18
1、将下图中的元件连接起来（用铅笔画线表示导 线），其中灯泡L1和L2串联，电压表V1测L1两端的 电压，V2测L1与L2串联后的总电压，并画出电路图。
V1
V2
2021/2/4
3
三、电压的符号和单位
电压用字母_Ｕ___表示，它的单位是 伏特 ，简
称 伏 ，符号是 V ．
电压的常用单位有：千伏(KV)和毫伏(mV) 它们的换算关系是： 1KV=1000V
1V=1000 mV
2021/2/4
4
信息快递
伏特(Volt)简介
意大利物理学家， 从小勤奋学习，热 爱科学，十六岁就 开始与一些科学家 通信。伏特最重要 的科学发明是伏特 电堆，曾经因此掀 起电磁学的革命。
请了解下列电压值：
1只铅蓄电池的电压为2V,一组(3只)铅蓄电池的电压为6V 动力电路电压是380伏
2021/2/4
7
比一比,赛一赛
1、256kV= 2.56×105 V 2、220mV= 0.22 V 3、2.8×104μV= 28mV
2021/2/4
8
请记住下列电压值：
一节干电池电压为１.５Ｖ 照明电路的电压为２２０Ｖ 对人体安全的电压，不高于36伏
请了解下列电压值：
1只铅蓄电池的电压为2V,一组(3只)铅蓄电池的电压为6V 动力电路电压是380伏
2021/2/4
9
四、电压表
2021/2/4
10
四、电压表
1、认识电压表
➢电压表是测量电压的重要仪器，它的元件符号是： V
➢电压表有两个量程： 图a表示选用 0～3V 量程，分度值为 图b表示选用 0～15V 量程，分度值为
L1
L2
2021/2/4
V1
L2
L1 VV22
19
2.如图电路，当S1、S2都接通后，电压表所测量 的是 （ B ）
A．L1两端的电压 C．电源电压
B．L2两端的电压 D．无法确定
2021/2/4
20
讨论: 1、下列电压表的连接是否正确
2021/2/4
21
2021/2/4
22
讨论：下列电压表分别测的是谁的电压？
把电压表分别接在L1、L2、L1L2两端，测出L1电压U1、 L2电压U2、L1L2总电压U，比较它们的大小。
并联电路两端的总电压跟各支路两端的电压都相等．
即U =U 2021/2/41 2
28
并联电路中各支路两端的电压的关系
2021/2/4
29
例4.如图示，已知两只灯泡L1和L2是串联的， 则在①、②和③三个电表中（电流表或电压表） 判断正确的是 ( B )
0～0.6A 0.02安
从“+” 超过表的 不能
先看 量程
联 进从 量程，先
“-”出 要试触
0～3A 0.1安 再读
电
压V
表
2021/2/4
并 联
电流 从“+” 进从
不能 超过表的 量程，先
“-”出 要试触
3伏 0.1伏
能
15伏 0.5伏
先看 量程 再读
14
例1.下列说法中正确是（ C ） A.电路两端有电压，电路中就一定有持续 的电流 B.导体只要构成通路，导体中就会有电流 C.电压是电路中形成电流的原因 D.电路中有电流不一定有电压
九年级物理电压教案
水压是形成水流的原因；
结 论 一、电压是形成电流的原因。
抽水机是提供水压的装置。
二、电源是提供电压的装置．电源的作
用就是保持正负极间有一定的电压。
2021/2/4
2
改变电路中串联电池的节数，引起了灯泡的明 亮程度发生变化，说明不同电源的电压不同 ，产生的电学效果也不同
注意：电压是保持电路中有电流的条件，决定 电流大小的重要条件之一是电源所提供的电 压的大小。
2021/2/4
23
思考
探究串联电池组的电压
探究串联电路的电压规律 探究并联电路的电压规律
2021/2/4
24
活动1：研究串联电池组的电压关系
取三只电池，用电压表测出每一只电池的电压， 将三只电池串联起来，测出这个电池组的电压。
串联电池组的电压等于各节电池的电压之和．
2021/2/4
25
活动2：研究串联元件的电压关系
2021/2/4
5
身边的电压值:
家庭电路__2_2_0__V
闪电__1_0_4~_1_0_9__ V
高压输电110KV= 1_._1_x_10_5_ V
2021/2/4
1节干电池__1_._5__V
6
请记住下列电压值：
一节干电池电压为１.５Ｖ 照明电路的电压为２２０Ｖ 对人体安全的电压，不高于36伏
0.1V ； 0.5V ；
电压表的读数=分度值×指针偏转格数
2021/2/4
11
读出下面电压表的示数
2021/2/4
12
3、电压表的使用方法：
1校零：检查电压表的指针是否对准零刻 度线，如有偏差，进行较正。
2并联：电压表必须并联在电路中，（从 “+”接线柱流入，从“－”接线柱流出） 电压表可以直接接在电源两端，此时测量的 是电源电压。
2021/2/4
15
例2.关于电压表的使用，正确的是（ C ）
A.电压表大的量程，以免损坏电压表
C.经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用 较小量程
D.电压表接入电路时，不用考虑“+”“-”接线 柱的接法
2021/2/4
16
例3.如图所示，要使电压表测灯L2两端的电压， 正确的电路图是（ D ）