高中历史必修一专题七第二课美国1787年宪法教学课件 23ppt
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人民版高中历史必修一专题七第二课美国1787年宪法教学课件 23ppt优质课件

13个邦处于自然状态……我们加入邦联时是平等的和自由的……如果
谁要把我们弄得不平等和不自由,我是绝对不会让步
的。”
——(美)凯瑟琳·德林克·鲍恩《民主的奇迹》
材料二:大州主张按大人州口比与例选小取州代表国,“会这代是权表力争权夺之,不争是争
取自由。小州在国会里的权利一定小于大州。” 小州的代表在辩论
美国1787年宪法
宪法
《邦联条约》规定, 按其原则和规定独立后 的美国组成一个由13个 州结成的松散的、众多 主权州之间的联盟,即 所谓的“邦联”.
邦联体制
1787 年 制 宪 会 议 在 费 城 召 开
面临解决的问题:
中央与地方权力界定之争 材料一:新泽西代表马丁(反联邦派)说:“脱离了大不列颠,就使
持不下。
——王希《原则与妥协:美国宪法的精神与实践》
材如料四何:限会上制弗吉绝尼对亚代权表提威出,设立维一位护国自家行由政首民脑主,就之有人争
指出:“诸位难道打算为世袭君主制开路不成?”
——(美)凯瑟琳·德林克·鲍恩《民主的奇迹》
一、美国1787年宪法 内容及评价
(一)美国1787年宪法内容
结合视频内容及对1787年宪法内容的理解,小 组完成以下问题的探讨: 1、“事实上,整个联邦宪法本身从头到尾就是 一个不同派别和利益集团谈判和妥协的结果” (材料出自《原则与妥协:美国宪法的精神与 实践》)。结合1787年宪法内容的相关史实予 以说明。 2、“联邦宪法确立了一系列新的宪政原则,包 括人民主权、联邦制、政府权力的分立和制衡 机制”(材料出自《原则与妥协:美国宪法的 精神与实践》)。结合相关史实说明1787年宪 法是如何体现这些原则的。
中对大州代表吼道,“先生们!要是你们想压制小州,你们就会毁 掉联邦。” ——(美)凯瑟琳·德林克·鲍恩《民主的奇迹》
谁要把我们弄得不平等和不自由,我是绝对不会让步
的。”
——(美)凯瑟琳·德林克·鲍恩《民主的奇迹》
材料二:大州主张按大人州口比与例选小取州代表国,“会这代是权表力争权夺之,不争是争
取自由。小州在国会里的权利一定小于大州。” 小州的代表在辩论
美国1787年宪法
宪法
《邦联条约》规定, 按其原则和规定独立后 的美国组成一个由13个 州结成的松散的、众多 主权州之间的联盟,即 所谓的“邦联”.
邦联体制
1787 年 制 宪 会 议 在 费 城 召 开
面临解决的问题:
中央与地方权力界定之争 材料一:新泽西代表马丁(反联邦派)说:“脱离了大不列颠,就使
持不下。
——王希《原则与妥协:美国宪法的精神与实践》
材如料四何:限会上制弗吉绝尼对亚代权表提威出,设立维一位护国自家行由政首民脑主,就之有人争
指出:“诸位难道打算为世袭君主制开路不成?”
——(美)凯瑟琳·德林克·鲍恩《民主的奇迹》
一、美国1787年宪法 内容及评价
(一)美国1787年宪法内容
结合视频内容及对1787年宪法内容的理解,小 组完成以下问题的探讨: 1、“事实上,整个联邦宪法本身从头到尾就是 一个不同派别和利益集团谈判和妥协的结果” (材料出自《原则与妥协:美国宪法的精神与 实践》)。结合1787年宪法内容的相关史实予 以说明。 2、“联邦宪法确立了一系列新的宪政原则,包 括人民主权、联邦制、政府权力的分立和制衡 机制”(材料出自《原则与妥协:美国宪法的 精神与实践》)。结合相关史实说明1787年宪 法是如何体现这些原则的。
中对大州代表吼道,“先生们!要是你们想压制小州,你们就会毁 掉联邦。” ——(美)凯瑟琳·德林克·鲍恩《民主的奇迹》
人民版必修一专题七第二课美国1787年宪法课件 (共49张PPT)

总统
选举人计票制度:“胜者全拿”,即在该州获 得多数选民票的候选人就获得该州所有的选举 人票。 选布什:250万 选布什:50万
选举人团 (538)
选克里:150万
A州:选民400万 选举人票13张
选克里:250万
B州:选民300万 选举人票10张 候选人 选民票 选举人票 布 什 克 里 300万 400万
二、制约权力、平衡利益的宪法
1、诞生:1787.9 费城制宪会议
1787年的费城制宪会议开得并 不顺利,总共开了116天。会议 过程中充满了唇枪舌剑,许多
人最初的意见都被改得面目全
非。会议每天都在争吵中度过。
制宪会议(5. 25~9. 11)
1、宪法的诞生 1787年 费城
前提: 独立战争北美摆脱英国殖民统治,取得独立。
——无权
邦联政府软弱 面临窘境
经济上:无力维护本国工业和商人利益,无 力偿还巨额债务 ——无钱无市场 军事上:无权维持常备军,内忧外患 ——无力
管的最少的政府,是最好的政府。
——托马斯· 潘恩
邦联
邦联,是指若干独立的主权国家为了 特定目的而组成的国家联盟。如非洲 联盟,东盟等。
假如你是美国开国元勋,该如何解决?
还债务的中央政府……”
在我看来,邦联只是一个有名无实的空架子,我们想要联合成
一个国家,但我们又不愿给合格国家的管理者足够的权力去管
理国家事务,岂不怪哉?
依据资料并结合教材分析: 独立后的美国并未立即走 向稳定和繁荣,原因是什 么?
一、年轻美国的窘境
2、必要条件
政治上:邦联政府几乎无权,各州权力很大
当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了; 联邦,是具有统一主权的国家,其成员加入联邦后不再享有
人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件 (共25张PPT)

推进新课
问 题 情 [问题四] 1787年宪法是如何防止专制,保障民主的? 境 中央政府行政、立法、司法三权分立,而且相 教 它们(三权)之间是如何相互制约的呢? 师 互制约,任何一项法定权力都要受到另外两项权力 讲 解 的制约,都不允许大于另外两项权力。
中央权力如何分配?
行政权 总统
参议院
三 权 分 立
推进新课
问 题 情 境
造成美国中央政府机构无权的原因是什么?
邦联是各州的松散联盟,只是一个协调机关,几
乎没有实权。 教 因此,只有加强中央政府权力,美国才能摆脱窘 师 美国的邦联体制,使美国中央政府的权力大大削弱。 竟,否则就会走向全面分裂。 讲 解
年轻美国的窘境
经济困难
政局不稳
松散的“邦联”体制 解决 问题 加强中央集权
推进新课 一、1787年宪法制定的背景
“新英格兰(美国地名)出现的骚乱,我们商业上的不 [思考题] 1.窘境; 景气以及笼罩在全国各地的那种普遍低迷消沉的情绪, 材 答案: 1.结合教材思考美国当时面临什么处境? .最高权力:(中央)机构无权。 料 2在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。…… 2.从材料中分析美国出现这一处境的原因是什么? ——华盛顿于1787年
推进新课
1.美国联邦宪法(美国1787年宪法)是世界上第一部成文宪法。 2.作用:加强了美国中央政府的权力,使美国成为一个真正统 一的国家;确立共和政体,权力相互制约,避免了绝对权力的出
教 师 讲 解
美国1787年宪法“是迄今为止,在特定的历史时 现,在一定程度上保护了资产阶级民主;协调了中央和地方、大 期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。” 小州、南北方之间的矛盾,为美国社会的长期稳定和发展繁荣打
优秀课件人民版历史必修一课件-7.2 美国1787年宪法 (共32张PPT)

Supreme Court
联邦法院 <司法>
最高法院
3、总统是否可以因为私人恩 怨下令解除你的职务? 不可以, 除非犯罪,终身任职
构建1787年宪法权力结构及运行示意图。
白宫
美国联邦最高法院
美国国会大厦
总统
行政权Leabharlann 总统提名的法官须经参院同意
国会
立法权
最高法院可宣布国会立法违宪
美国1787年宪法
学习目标
1、了解美国独立之初的严峻形势 2、认识美国1787宪法的主要内容和 联邦制的权力结构 3、比较美国总统制和英国君主立宪 制的异同
依据材料并结合所学知 识分析:独立之初的美国 遇到了哪些问题?
• 材料一:根据《邦联条例》,组成邦联的各州 均保有其独立、自由和主权,邦联政府只有一 个立法机关——邦联国会,它既没有行政机关 去实施法律,也没有司法机关对违反法律者实 施惩戒。邦联政府只在名义上享有宣战、媾和 、建立对外关系、缔结条约、招募军队、铸造 钱币、举债、解决州际争端等众多权力,但重 要权力的实施必须取得13个州中9个州的同意。
1、邦联体制下的特点是什么? 松散联盟,非统一国家。 地方权力大于中央
• 材料二:按照《邦联条例》,邦联政府虽有权向各州摊派 邦联岁入,但无法保证各州足额、及时地上交,对它们拖 延、少交甚至不交的现象也没有权力予以惩罚。为了缓解 财政困难,邦联政府和各州各自发行大量纸币,陷入通货 膨胀。货币不统一破坏了各州之间及同其他国家之间的贸 易。对来自外国的商品,有的州课税,有的不课税,结果 外国商品从不课税的州大量涌入,使美国工商业受到打击 • 材料三:长达8年的独立战争使美国欠下了大量债务。据统 计,到1786年初,美国欠法国、荷兰、西班牙等国的外债 及在国内发行的公债合计超过4200万美元,而各州每年向 邦联政府上缴的款项仅50万美元,只能维持政府日常开支 ,根本无力偿还巨额债务。
联邦法院 <司法>
最高法院
3、总统是否可以因为私人恩 怨下令解除你的职务? 不可以, 除非犯罪,终身任职
构建1787年宪法权力结构及运行示意图。
白宫
美国联邦最高法院
美国国会大厦
总统
行政权Leabharlann 总统提名的法官须经参院同意
国会
立法权
最高法院可宣布国会立法违宪
美国1787年宪法
学习目标
1、了解美国独立之初的严峻形势 2、认识美国1787宪法的主要内容和 联邦制的权力结构 3、比较美国总统制和英国君主立宪 制的异同
依据材料并结合所学知 识分析:独立之初的美国 遇到了哪些问题?
• 材料一:根据《邦联条例》,组成邦联的各州 均保有其独立、自由和主权,邦联政府只有一 个立法机关——邦联国会,它既没有行政机关 去实施法律,也没有司法机关对违反法律者实 施惩戒。邦联政府只在名义上享有宣战、媾和 、建立对外关系、缔结条约、招募军队、铸造 钱币、举债、解决州际争端等众多权力,但重 要权力的实施必须取得13个州中9个州的同意。
1、邦联体制下的特点是什么? 松散联盟,非统一国家。 地方权力大于中央
• 材料二:按照《邦联条例》,邦联政府虽有权向各州摊派 邦联岁入,但无法保证各州足额、及时地上交,对它们拖 延、少交甚至不交的现象也没有权力予以惩罚。为了缓解 财政困难,邦联政府和各州各自发行大量纸币,陷入通货 膨胀。货币不统一破坏了各州之间及同其他国家之间的贸 易。对来自外国的商品,有的州课税,有的不课税,结果 外国商品从不课税的州大量涌入,使美国工商业受到打击 • 材料三:长达8年的独立战争使美国欠下了大量债务。据统 计,到1786年初,美国欠法国、荷兰、西班牙等国的外债 及在国内发行的公债合计超过4200万美元,而各州每年向 邦联政府上缴的款项仅50万美元,只能维持政府日常开支 ,根本无力偿还巨额债务。
人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件(共28张PPT)

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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21
•
12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
•
13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 4:33:58 AM
(3)安全问题:不能有效地保护国家的安全。
“新英格兰(美国地名)出现的骚乱,我 们商业上的不景气以及笼罩在全国各地的那种普 遍低迷消沉情绪,在很大程度上归咎于最高权力 机构的无权。”
---华盛顿于1787年
依据材料分析造成美国窘境的原因?
松散的邦联体制
概念解读
邦联:两个或两个以上的国
家为军事、外交或贸易等方面的利 益而组成的松散的国家联合体。邦 联的成员国仍保留完全的独立主权, 政府权力极为有限。
材料三 “一个向上帝要求赋予自由的民族,
没有迈出同时给予非洲人自由的第一步是不应
该的。”
----美国黑人领袖马丁·路
德·金
1、先进性 : (1)世界上第一部成文宪法,奠定了美国政治制度
的法律基础。 (2)“制约与平衡”原则避免了绝对权力的出现,在
人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件(共31张PPT)

Democratic Party
Republican Party
民主党和共和党
民主党:成立于1828年。19世纪中期, 主要代表南方种植园主。 共和党:成立于1854年。19世纪中期主 要代表北方工业集团和西部农场主的利 益。
驴象本一家图
“驴象本一家”
3、评价: 都是资产阶 级代表,都 维护资产阶 级根本利益
问题探究:
材料一 “我们的宪法之所以恒久,就在于它简洁. 它是一块奠基石,而不是一座完整的大厦.或者用句 老话比喻:它是根,而不是完美的藤.” ----美国总统威尔逊 材料二 某学者认为:“如果估计到当时世界上包 括欧洲在内正在盛行君主制度而惟独美国实行了 共和制这一点的话,不能不说美国联邦宪法是一 个伟大的创举,也可以说是对人类的巨大贡献。”
二、第一部较完整的资产阶级宪法 1.1787年宪法的意义: 世界上第一部比较完整的资产阶 级成文宪法,奠定了美国政治制度的 法律基础,为后采欧美各国资产阶级 革命和政权建设提供了蓝本。
2、美国联邦政府的建立
Capital , the United States
President
Supreme Court
年轻美国 窘境图示
松 散 的 邦 联 软 弱 无 力
美 国 年 宪
联邦制
内 忧 外 患
法 分权与制衡
联 邦 共 和 制 确 立
两党制1787迅 速 崛起联邦共和制的完 善和发展
课堂练习 1、思考题:
美国的总统权力权力显赫,使联邦 的行政权保持强有力的地位,成为美国 政治制度的一种特点,称为总统制。
三、两党制雏形
1.两党制的由来 (1)萌芽:联邦成立之初,即 1787年之后。 (2)成因:两党制的形成与美国 总统选举有着密切关系。
人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件(共27张PPT)

1787年宪法的理论来源
国家的立法、行政、司 法三种权力分别应该由议 会、内阁(或总统)和法 院掌握,各自独立行使职 权,又相互制衡的制度。
——孟德斯鸠
制约权力、平衡利益
总统
(行政)权
总统任命法官需经参议院通过
最高法院可宣布法律违宪
国会(立法)权 解释宪法权(司法)权 最高法院
(3)平衡各方利益
•
17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/5
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
“驴象本一家”
因此“驴象本一家”。
分歧:内外政策和治国方略 本质:维护资产阶级的根本利益
师生合作完成 美国总统制与英国君主立宪制的异同表格
项目
美国总统制 英国君主立宪制
国家元首是谁
总统
国王
国家元首的产生方式 选民选举
世袭
国家元首有无任期
任期制
终身制
国家元首有无实权
有
无
政府首脑是谁
总统
首相
政府如何产生
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21
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12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
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13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
总统任命
议会产生
国家权力中心是谁
人民版高中历史必修1专题7第2课 美国1787年宪法(课件2) (共23张PPT)

2、下列不属于美国1787年宪法内容的是 D
A、确立了三权分立的政府机构 B、明确了政府权力 C、废除了奴隶制,实现了人民民主权利 D、规定政府权力,限制了独裁
3、下列对于美国总统的说法正确的是 A
A、美国总统执掌最高行政权,同时是武装部队总司令 B、美国总统享有立法权,并负责国家外交事务 C、美国内战时期的总统是艾森豪威尔 D、独立宣言的起草者杰弗逊是美国第二任总统
“驴象本一家”
美英两国政体的比较
项目
美·总统共和制 英·君主立宪制
国
称呼
家 产生方式
元 有无任期 首 有无实权
政 政府首脑 府 如何产生
国家权力中心
共同点
总统
国王(虚君)
选民间接选举
世袭
有
终身制
有
虚君
总统
首相
选民间接选举
议会产生
总统
议会
都是资产阶级民主政体
知识结构
1787
背景——星条旗能否继续飘扬
2、两党制的由来
建国 后不 久两 党制 开始 形成
联邦党
民主共 和党
19
1816年解体
世
民主党 (南部)
纪 民主党 后 (维护) 半
自由党 (继承联 邦党传统)
叶 共和党 最 (限制) 终
形
成
美国大选
两党对垒,交替执政
3、本质
美国的“驴象之争” 实际上只是民主党和 共和党在内外政策和 治国方略上之争罢了, 由于其都代表资产阶 级利益,因此其本质 都是为了维护资产阶 级的根本利益。因此 “驴象本一家”。
总统提名的法官须经参院同意 最高法院可宣布国会立法违宪
联邦法院 司法权
4、评价美国1787年宪法
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为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人,把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人,要看长远,所谓路遥 知马力,日久见人心! 那些尝试去做某事却失败的人,比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。 最孤独的时光,会塑造最坚强的自己。 如果惧怕前面跌宕的山岩,生命就永远只能是死水一潭。 共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。 你生命的前半辈子或许属于别人,活在别人的认为里。那把后半辈子还给你自己,去追随你内在的声音。 不要刻意去猜测他人的想法,如果你没有智慧与经验的正确判断,通常都会有错误的。 燕雀安知鸿鹄之志哉。 意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华 志士仁人,无求生以害仁,有杀生以成仁。——《论语·卫灵公》(杀身成仁)
13个邦处于自然状态……我们加入邦联时是平等的和自由的……如果
谁要把我们弄得不平等和不自由,我是绝对不会让步
的。”
——(美)凯瑟琳·德林克·鲍恩《民主的奇迹》
材料二:大州主张按大人州口比与例选小取州代表国,“会这代是权表力争权夺之,不争是争
取自由。小州在国会里的权利一定小于大州。” 小州的代表在辩论
美国1787年宪法
宪法
《邦联条约》规定, 按其原则和规定独立后 的美国组成一个由13个 州结成的松散的、众多 主权州之间的联盟,即 所谓的“邦联”.
邦联体制
Байду номын сангаас
1787 年 制 宪 会 议 在 费 城 召 开
面临解决的问题:
中央与地方权力界定之争 材料一:新泽西代表马丁(反联邦派)说:“脱离了大不列颠,就使
持不下。
——王希《原则与妥协:美国宪法的精神与实践》
材如料四何:限会上制弗吉绝尼对亚代权表提威出,设立维一位护国自家行由政首民脑主,就之有人争
指出:“诸位难道打算为世袭君主制开路不成?”
——(美)凯瑟琳·德林克·鲍恩《民主的奇迹》
一、美国1787年宪法 内容及评价
(一)美国1787年宪法内容
结合视频内容及对1787年宪法内容的理解,小 组完成以下问题的探讨: 1、“事实上,整个联邦宪法本身从头到尾就是 一个不同派别和利益集团谈判和妥协的结果” (材料出自《原则与妥协:美国宪法的精神与 实践》)。结合1787年宪法内容的相关史实予 以说明。 2、“联邦宪法确立了一系列新的宪政原则,包 括人民主权、联邦制、政府权力的分立和制衡 机制”(材料出自《原则与妥协:美国宪法的 精神与实践》)。结合相关史实说明1787年宪 法是如何体现这些原则的。
局第限七性条:(宪法的批准程序,26字)
承认了黑人奴隶制度,使1787年宪法留下了种族歧视的烙印,宪 法未提出保障人权的内容,暴露出了资产阶级的局限性
宪法与宪政 唇齿相依
二、美国的宪政
1789年第一届联邦政府组成及意义 美国宪政的发展
三、美国的宪法文化
是一种以遵 从宪法、尊重宪法为基 础的政治氛围和政治行 为,当宪法与公民的生 活紧密相连,就不再是 一种形同虚设的摆设, 而成为了一种行为规范 的尺度,一种价值观的 集合与体现,一种自愿 或强制性的心灵习性。
第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
第五十五条 保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的 神圣职责。 依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
第五十六条 中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
世界原本就不是属于你,因此你用不着抛弃,要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用,但非我所属。
进美步国性联:邦宪法(即《1787年宪法》)构成包括: 从导政言治(发(1展)5来平2字看衡:了)利益:调整了中央与地方、大州与小州、南方 与“ 第北我 一方的们 条矛的(盾宪国,使法会美之的国所 构在政以 成治恒 与上久 权获得限,就长,期在2稳2于定6它8的字简发)展洁。。它是 权展一 老 第 第力提块三话 二的供(出了比 条奠 条2现政)喻(基(,治制石司:总一保约定障了统,法它程。权的而部是度力不 门产根上:维分生是 的,护权与一 构而了制座 成权不美衡国治限完 与是的国,整 权完原民的 限美1则主0的大 ,制的25确度厦藤3字立,7。。7),为字或避”美)免国者了经用绝济句对发 第从政四治条制(度来联看邦:与州的关系—暨—州美际国关前系总等统,威33尔0字逊) 第五美条国(178宪7年法宪的法对修国订家程政治序关,系1进4行5字设计),率先确立起联邦 制第和六民主条共(和宪制,法对的世崇界其高他性国,家制15度6建字设)起了示范性作用
中对大州代表吼道,“先生们!要是你们想压制小州,你们就会毁 掉联邦。” ——(美)凯瑟琳·德林克·鲍恩《民主的奇迹》
材南料三方:与南部北蓄奴方州人的人口口总计数算在除之去奴争隶之后,远远低于北部各
州(包括中部和东北部)人口的总和,而奴隶制在北部已经或即将
被废除。南北双方在奴隶人口是否计算在州人口总数内的问题上僵
《中华人民共 和国宪法》部 分节选
第十二条 社会主义的公共财产神圣不可侵犯。 第十四条(部分) 国家厉行节约,反对浪费。 第十九条(部分)国家推广全国通用的普通话。
第二十一条(部分) 国家发展体育事业,开展群众性的体育活动, 增强人民体质。
第二十二条(部分) 国家保护名胜古迹、珍贵文物和其他重要历 史文化遗产。
13个邦处于自然状态……我们加入邦联时是平等的和自由的……如果
谁要把我们弄得不平等和不自由,我是绝对不会让步
的。”
——(美)凯瑟琳·德林克·鲍恩《民主的奇迹》
材料二:大州主张按大人州口比与例选小取州代表国,“会这代是权表力争权夺之,不争是争
取自由。小州在国会里的权利一定小于大州。” 小州的代表在辩论
美国1787年宪法
宪法
《邦联条约》规定, 按其原则和规定独立后 的美国组成一个由13个 州结成的松散的、众多 主权州之间的联盟,即 所谓的“邦联”.
邦联体制
Байду номын сангаас
1787 年 制 宪 会 议 在 费 城 召 开
面临解决的问题:
中央与地方权力界定之争 材料一:新泽西代表马丁(反联邦派)说:“脱离了大不列颠,就使
持不下。
——王希《原则与妥协:美国宪法的精神与实践》
材如料四何:限会上制弗吉绝尼对亚代权表提威出,设立维一位护国自家行由政首民脑主,就之有人争
指出:“诸位难道打算为世袭君主制开路不成?”
——(美)凯瑟琳·德林克·鲍恩《民主的奇迹》
一、美国1787年宪法 内容及评价
(一)美国1787年宪法内容
结合视频内容及对1787年宪法内容的理解,小 组完成以下问题的探讨: 1、“事实上,整个联邦宪法本身从头到尾就是 一个不同派别和利益集团谈判和妥协的结果” (材料出自《原则与妥协:美国宪法的精神与 实践》)。结合1787年宪法内容的相关史实予 以说明。 2、“联邦宪法确立了一系列新的宪政原则,包 括人民主权、联邦制、政府权力的分立和制衡 机制”(材料出自《原则与妥协:美国宪法的 精神与实践》)。结合相关史实说明1787年宪 法是如何体现这些原则的。
局第限七性条:(宪法的批准程序,26字)
承认了黑人奴隶制度,使1787年宪法留下了种族歧视的烙印,宪 法未提出保障人权的内容,暴露出了资产阶级的局限性
宪法与宪政 唇齿相依
二、美国的宪政
1789年第一届联邦政府组成及意义 美国宪政的发展
三、美国的宪法文化
是一种以遵 从宪法、尊重宪法为基 础的政治氛围和政治行 为,当宪法与公民的生 活紧密相连,就不再是 一种形同虚设的摆设, 而成为了一种行为规范 的尺度,一种价值观的 集合与体现,一种自愿 或强制性的心灵习性。
第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
第五十五条 保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的 神圣职责。 依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
第五十六条 中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
世界原本就不是属于你,因此你用不着抛弃,要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用,但非我所属。
进美步国性联:邦宪法(即《1787年宪法》)构成包括: 从导政言治(发(1展)5来平2字看衡:了)利益:调整了中央与地方、大州与小州、南方 与“ 第北我 一方的们 条矛的(盾宪国,使法会美之的国所 构在政以 成治恒 与上久 权获得限,就长,期在2稳2于定6它8的字简发)展洁。。它是 权展一 老 第 第力提块三话 二的供(出了比 条奠 条2现政)喻(基(,治制石司:总一保约定障了统,法它程。权的而部是度力不 门产根上:维分生是 的,护权与一 构而了制座 成权不美衡国治限完 与是的国,整 权完原民的 限美1则主0的大 ,制的25确度厦藤3字立,7。。7),为字或避”美)免国者了经用绝济句对发 第从政四治条制(度来联看邦:与州的关系—暨—州美际国关前系总等统,威33尔0字逊) 第五美条国(178宪7年法宪的法对修国订家程政治序关,系1进4行5字设计),率先确立起联邦 制第和六民主条共(和宪制,法对的世崇界其高他性国,家制15度6建字设)起了示范性作用
中对大州代表吼道,“先生们!要是你们想压制小州,你们就会毁 掉联邦。” ——(美)凯瑟琳·德林克·鲍恩《民主的奇迹》
材南料三方:与南部北蓄奴方州人的人口口总计数算在除之去奴争隶之后,远远低于北部各
州(包括中部和东北部)人口的总和,而奴隶制在北部已经或即将
被废除。南北双方在奴隶人口是否计算在州人口总数内的问题上僵
《中华人民共 和国宪法》部 分节选
第十二条 社会主义的公共财产神圣不可侵犯。 第十四条(部分) 国家厉行节约,反对浪费。 第十九条(部分)国家推广全国通用的普通话。
第二十一条(部分) 国家发展体育事业,开展群众性的体育活动, 增强人民体质。
第二十二条(部分) 国家保护名胜古迹、珍贵文物和其他重要历 史文化遗产。