初中音乐教案-《声乐小组课》教案
声乐小组课教案.doc
《声乐小组课》教案一、教学内容：1、呼吸练习2、发声练习3、歌曲练习4、复习歌曲二、教学目标：1、情感目标：通过不同的发声练习，解决中、低声区的声音虚弱而漏气和中、低声区的声音过重，高音纤细、虚弱的问题，让学生感受呼吸、喉头、声带以及共鸣器官密切配合，提高声音的表现力。
2、知识目标：通过呼吸训练，加强学生的气息控制能力，让学生体会横隔膜控制呼吸的作用，体会气息的支撑点，使学生能更好地运用到歌唱中去。
3、能力目标：通过歌曲的辅导练习、演唱，提高学生的演唱能力和歌唱技巧。
三、学生情况分析：将近两年的歌唱水平参差不齐，嗓音条件也各不一样，有的喉头过于紧张，有的中声区声音唱得过重而僵，有的是不得当地过早地多唱高音等问题，根据学生各人的特点，嗓音的条件，用不同的发声练习曲来解决不同的问题。
目前要解决的问题：郑梦阳，何佳，郭洋同学需要加强中、低声区的训练，连鹏翔要解决喉头过于紧张的问题，刘炜静，张敏敏同学要解决换声区统一的问题，杨竹君要解决鼻咽腔打开的问题四、教学重点：（1）打开喉咙稳定喉位。
（2）循序渐进扩展音域。
五、教学难点：让学生通过发声练习找到呼吸、喉头、声带以及共鸣器官密切配合。
六、教学过程：（一）呼吸训练（1）慢吸慢呼4/4 x x x o | - - - - | - - - - || 吸- - 停呼（2）慢吸快呼2/4 x x | x x | o - | o o ||吸- - - 停呼(3) 快吸慢呼4/4 x o - - | - - - - | - - - - || 吸停呼训练目的：加强横隔膜的支持、保持和控制的能力。
通过连续不断地运用正确的呼吸发声方法进行练习，使呼吸肌肉自然地成长健壮，逐步增长歌唱的呼吸力度和呼吸深长，训练横隔膜的有力伸缩、自如地控制气息的机能，以增强对声音的控制能力。
（二）发声练习：（1）打开喉咙稳定喉位训练（a）2/4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 －|| u u a a a31、呼吸练习2、发声练习3、歌曲练习4、复习歌曲二、教学目标：1、情感目标：通过不同的发声练习，解决中、低声区的声音虚弱而漏气和中、低声区的声音过重，高音纤细、虚弱的问题，让学生感受呼吸、喉头、声带以及共鸣器官密切配合，提高声音的表现力。
初中声乐小课教案
初中声乐小课教案课程目标：1. 学生能够了解并掌握基本的声乐知识和技巧。
2. 学生能够正确运用呼吸控制和声音发声方法，演唱简单的歌曲。
3. 学生能够培养音乐欣赏能力和协作精神。
教学内容：1. 声乐基本知识：呼吸控制、声音发声、音高、节奏等。
2. 声乐练习：简单的歌曲演唱、音阶练习、和声练习等。
3. 音乐欣赏：欣赏经典声乐作品，培养音乐审美能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师简要介绍声乐的基本概念和重要性。
2. 学生分享自己对声乐的理解和兴趣。
二、声乐基本知识（15分钟）1. 呼吸控制：老师讲解正确的呼吸方法，学生跟随老师进行呼吸练习。
2. 声音发声：老师讲解声音发声的技巧，学生跟随老师进行声音练习。
三、声乐练习（20分钟）1. 歌曲演唱：老师选取一首简单的歌曲，讲解歌曲的音高、节奏等，学生跟随老师一起演唱。
2. 音阶练习：老师带领学生进行音阶练习，提高学生的音准能力。
3. 和声练习：老师引导学生进行和声练习，培养学生的和声感。
四、音乐欣赏（10分钟）1. 老师播放经典声乐作品，学生认真聆听。
2. 学生分享自己对作品的欣赏和感受。
五、总结与反思（5分钟）1. 老师对本节课的内容进行总结，强调重点和注意事项。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
教学评价：1. 学生能够正确运用呼吸控制和声音发声方法，演唱简单的歌曲。
2. 学生能够积极参与音乐欣赏，表达自己的感受。
3. 学生能够与同学协作，完成和声练习。
教学资源：1. 声乐教材或歌曲集。
2. 音响设备。
教学建议：1. 老师应具备专业的声乐知识和教学经验，以便更好地指导学生。
2. 学生在课堂上应保持积极的态度，积极参与练习和互动。
3. 家长应鼓励和支持学生的声乐学习，提供适当的学习环境和资源。
以上是一份初中声乐小课的教案，希望能对你有所帮助。
初中声乐小组课程教案模板
一、课程名称：初中声乐小组课程二、课时安排：每周1课时，共10课时三、课程目标：1. 培养学生对声乐艺术的兴趣，提高音乐素养。
2. 使学生掌握基本的声乐演唱技巧，提高歌唱水平。
3. 增强学生的团队协作能力，培养良好的音乐表现力。
四、教学内容：1. 声乐基础知识2. 声乐演唱技巧3. 歌曲欣赏与演唱4. 小组合作与表演五、教学重点与难点：重点：声乐演唱技巧、歌曲欣赏与演唱难点：声乐演唱技巧的掌握、小组合作与表演六、教学方法：1. 讲授法：讲解声乐基础知识、演唱技巧等。
2. 演示法：教师现场示范演唱技巧，引导学生模仿。
3. 实践法：学生分组练习、合作演唱，教师指导。
4. 欣赏法：播放优秀声乐作品，引导学生欣赏、分析。
七、教学过程：第一课时1. 导入：介绍声乐课程，激发学生学习兴趣。
2. 声乐基础知识讲解：声带、呼吸、共鸣等。
3. 发声练习：学生跟唱，教师纠正发音。
4. 歌曲欣赏：播放优秀声乐作品，引导学生分析。
第二课时1. 声乐演唱技巧讲解：咬字、气息、音准等。
2. 发声练习：学生跟唱，教师纠正演唱技巧。
3. 歌曲欣赏：播放优秀声乐作品，引导学生分析。
4. 小组合作练习：学生分组，练习演唱歌曲。
第三课时1. 声乐演唱技巧讲解：歌曲处理、情感表达等。
2. 发声练习：学生跟唱，教师纠正演唱技巧。
3. 歌曲欣赏：播放优秀声乐作品，引导学生分析。
4. 小组合作练习：学生分组，练习演唱歌曲。
第四课时1. 声乐演唱技巧讲解：音域、音色等。
2. 发声练习：学生跟唱，教师纠正演唱技巧。
3. 歌曲欣赏：播放优秀声乐作品，引导学生分析。
4. 小组合作练习：学生分组，练习演唱歌曲。
第五课时1. 声乐演唱技巧讲解：歌曲节奏、旋律等。
2. 发声练习：学生跟唱，教师纠正演唱技巧。
3. 歌曲欣赏：播放优秀声乐作品，引导学生分析。
4. 小组合作练习：学生分组，练习演唱歌曲。
第六课时1. 声乐演唱技巧讲解：歌曲情感、风格等。
2. 发声练习：学生跟唱，教师纠正演唱技巧。
声乐小组课
《声乐小组课》教案一、教学内容：1、呼吸练习2、发声练习3、歌曲练习4、复习歌曲二、教学目标：1、情感目标：通过不同的发声练习，解决气息不稳声音虚弱的问题，让学生感受呼吸、喉头、声带以及共鸣器官密切配合，提高声音的表现力。
2、知识目标：通过呼吸训练，加强学生的气息控制能力，让学生体会横隔膜控制呼吸的作用，体会气息的支撑点，使学生能更好地运用到演唱中去。
3、能力目标：通过歌曲的辅导练习、演唱，提高学生的演唱能力和演唱技巧。
三、学生情况分析：由于学生歌唱水平参差不齐，嗓音条件也各不一样，有的喉头过紧压喉，有的声音唱得过重而僵，有的是不当地过早地多唱高音等问题，根据学生各人的特点，嗓音的条件，用不同的发声练习曲来解决不同的问题。
目前要解决的问题：喉头过于紧张的问题，换声区统一的问题，咽腔打开的问题，头腔共鸣的问题。
四、教学重点：（1）打开喉咙稳定喉位。
（2）循序渐进扩展音域。
五、教学难点：让学生通过发声练习找到呼吸、喉头、声带以及共鸣器官密切配合。
六、教学过程：（一）呼吸训练（1）慢吸慢呼 4/4 x x x o | - - - - ||吸 - - 停呼（2）慢吸快呼2/4 x x | x x | o - | o o ||吸 - - - 停呼(3) 快吸慢呼 4/4 x o - - ||吸停呼训练目的：加强横隔膜的支持、保持和控制的能力。
通过连续不断地运用正确的呼吸发声方法进行练习，使呼吸肌肉自然地成长健壮，逐步增长歌唱的呼吸力度和呼吸深长，训练横隔膜的有力伸缩、自如地控制气息的机能，以增强对声音的控制能力。
（二）发声练习：（1）打开喉咙稳定喉位训练（a）2/4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 － || en ........(b) 2/4 5 4·| 3 2 · | 1 --· ||u ........训练方法和要求：1、同无声的呼吸训练结合起来，用气息支持发声。
《声乐小组课》教案
《声乐小组课》教案一、教学目标1、让学生了解声乐的基本概念和发声原理，掌握正确的呼吸方法和发声技巧。
2、培养学生的节奏感和音准感，提高学生的音乐表现力和情感表达能力。
3、通过小组合作和互动，增强学生的团队协作意识和沟通能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）正确的呼吸控制和发声方法。
（2）歌曲的情感处理和艺术表现。
2、教学难点（1）高音区的发声技巧和音准把握。
（2）如何根据歌曲的风格和情感进行个性化的演唱。
三、教学方法1、讲授法：讲解声乐的基本知识和技巧。
2、演示法：教师示范正确的发声和演唱方法。
3、练习法：学生通过反复练习来巩固所学知识和技巧。
4、讨论法：组织学生进行小组讨论，交流演唱经验和心得。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段优美的声乐作品，引起学生的兴趣，提问学生对声乐的初步感受和认识，引导学生进入声乐学习的氛围。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍声乐的定义、分类和特点。
（2）讲解发声原理，包括呼吸、共鸣、喉咙的放松等。
（3）强调正确的姿势和气息运用对发声的重要性。
3、发声练习（20 分钟）（1）进行简单的呼吸练习，如慢吸慢呼、快吸快呼等，让学生感受气息的流动和控制。
（2）进行音阶练习，从低音到高音，再从高音到低音，注意音准和声音的连贯。
（3）练习哼鸣，帮助学生找到共鸣位置。
4、歌曲学习（30 分钟）（1）选择一首适合小组学习的歌曲，如《让我们荡起双桨》。
（2）教师范唱，让学生感受歌曲的情感和节奏。
（3）带领学生逐句学唱，纠正发音和节奏上的错误。
5、小组练习（20 分钟）学生分成小组进行练习，互相倾听和指导，教师巡视并给予个别辅导。
6、小组展示与评价（20 分钟）（1）每个小组上台展示演唱成果。
（2）其他小组进行评价，提出优点和改进建议。
（3）教师进行总结评价，肯定学生的努力和进步，指出存在的问题和改进方向。
7、拓展与创新（10 分钟）鼓励学生根据自己的理解和感受，对歌曲进行适当的改编和创新，如加入和声、改变节奏等，培养学生的创造力。
初中声乐小组教案模板
初中声乐小组教案模板年级学科：初中音乐课时：2课时教学目标：1. 让学生了解声乐的基本知识和技巧，培养学生的音乐素养和审美能力。
2. 通过声乐练习，提高学生的歌唱能力和团队协作能力。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐兴趣。
教学重点：1. 声乐基本知识的讲解和技巧的训练。
2. 团队协作能力的培养。
教学难点：1. 声乐技巧的掌握。
2. 团队协作的协调。
教学准备：1. 教室环境布置，音响设备准备。
2. 声乐教材和乐谱。
3. 录音机、音响等设备。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍声乐的基本知识和技巧，引起学生兴趣。
2. 学生自由讨论，分享对声乐的了解和感受。
二、基本技巧训练（15分钟）1. 呼吸控制：教师指导学生进行呼吸练习，讲解呼吸的重要性。
2. 声音共鸣：教师引导学生掌握正确的共鸣位置，进行声音练习。
3. 音准训练：教师用钢琴伴奏，学生跟随唱音阶，纠正音准问题。
三、小组练习（20分钟）1. 学生分组，每组选择一首简单的歌曲进行练习。
2. 教师巡回指导，纠正发音和歌唱技巧问题。
3. 各组展示练习成果，互相评价和借鉴。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调声乐技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师检查学生对上节课学习内容的掌握情况。
2. 学生进行简单的声乐练习，巩固技巧。
二、进阶技巧训练（15分钟）1. 咬字清晰：教师引导学生掌握正确的咬字方法，进行清晰发音练习。
2. 音色变化：教师指导学生掌握音色的变化，进行不同风格的歌曲演唱。
三、小组实践（20分钟）1. 学生分组，每组选择一首有一定难度的歌曲进行练习。
2. 教师巡回指导，纠正发音和歌唱技巧问题。
3. 各组展示练习成果，互相评价和借鉴。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调声乐技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
初中声乐小组课教案
初中声乐小组课教案教案标题：初中声乐小组课教案教学目标：1. 帮助学生提高声乐技巧，包括音准、节奏感和音域扩展。
2. 培养学生的合唱能力和团队合作精神。
3. 增强学生对音乐的理解和欣赏能力。
教学重点：1. 声乐技巧的训练和提高。
2. 合唱表演的准备和实践。
3. 音乐作品的学习和演绎。
教学准备：1. 教材：选取适合初中生的声乐教材，包括歌曲集、合唱曲等。
2. 教具：音乐播放设备、乐器伴奏等。
3. 教学场地：音乐教室或多媒体教室。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：进行声乐热身练习，包括发声练习、呼吸训练等。
2. 声乐技巧训练（15分钟）：针对学生的声乐水平，进行音准、节奏和音域的训练。
3. 合唱排练（20分钟）：选择一首适合初中生的合唱曲目，进行合唱排练和指导。
4. 音乐作品学习（15分钟）：介绍一首经典的音乐作品，让学生学习并尝试演绎。
5. 合唱表演（5分钟）：进行小组合唱表演，让学生展示他们的成果。
6. 总结回顾（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生继续努力。
教学方式：1. 教师讲解和示范。
2. 学生合唱排练和个人练习。
3. 学生表演和展示。
教学评价：1. 观察学生在声乐训练和合唱排练中的表现。
2. 对学生的音准、节奏和合唱能力进行评价。
3. 鼓励学生表演和展示个人特长。
教学延伸：1. 组织学生参加校内外的音乐比赛和演出活动。
2. 鼓励学生参加声乐培训班或课外音乐学习。
通过以上教案设计，可以帮助初中生在声乐小组课上得到系统的声乐训练和合唱表演的机会，提高他们的音乐素养和团队合作能力。
初中声乐社团教学教案范文
初中声乐社团教学教案范文课时安排：20分钟教学目标：1. 让学生了解声乐的基本知识和技巧。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3. 提高学生的声乐表演能力和舞台表现力。
教学内容：1. 声乐基本知识：呼吸、发声、咬字等。
2. 声乐曲目：选择适合初中生演唱的歌曲。
3. 舞台表演：身体语言、面部表情、舞台站位等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师简要介绍声乐的基本知识和技巧，引起学生兴趣。
2. 学生自由讨论自己对声乐的理解和感受。
二、声乐基本技巧训练（10分钟）1. 呼吸训练：老师引导学生正确呼吸，感受呼吸的支持。
2. 发声训练：老师讲解发声原理，学生跟随老师练习发声。
3. 咬字训练：老师讲解咬字的重要性，学生跟随老师练习咬字。
三、声乐曲目学习（5分钟）1. 老师选择适合初中生演唱的歌曲，引导学生跟唱。
2. 学生分组练习，老师逐一指导。
四、舞台表演训练（5分钟）1. 老师讲解身体语言的重要性，学生跟随老师练习身体语言。
2. 老师讲解面部表情的重要性，学生跟随老师练习面部表情。
3. 老师讲解舞台站位的重要性，学生跟随老师练习舞台站位。
五、总结与展示（5分钟）1. 老师对本节课的内容进行总结，强调重点。
2. 学生展示自己学习的成果，老师给予评价和鼓励。
教学评价：1. 学生能够掌握声乐基本知识和技巧。
2. 学生能够积极参与曲目学习和舞台表演。
3. 学生能够展示出良好的团队协作精神和舞台表现力。
教学反思：本节课通过简单的声乐基本技巧训练，让学生了解声乐的基本知识和技巧。
在曲目学习和舞台表演训练中，学生能够积极参与，展示出良好的团队协作精神和舞台表现力。
但在教学过程中，需要注意关注每个学生的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
同时，可以增加一些有趣的声乐游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
初中声乐小组课程教案模板
初中声乐小组课程教案模板课程名称：声乐小组课程年级：初中课时：45分钟教学目标：1. 让学生了解和掌握声乐的基本知识和技巧。
2. 通过演唱和练习，提高学生的声乐表现力和音乐感受力。
3. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
教学内容：1. 声乐基础知识：呼吸控制、发声方法、音准、节奏等。
2. 声乐技巧：共鸣、咬字、音色、音域等。
3. 声乐作品：选取适合初中生演唱的歌曲，进行演唱和分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师简要介绍声乐的基本知识和技巧，引发学生对声乐的兴趣。
2. 学生进行简单的身体放松和声音练习，为后续学习做好准备。
二、声乐基础知识学习（10分钟）1. 老师讲解呼吸控制的重要性，引导学生掌握正确的呼吸方法。
2. 学生进行呼吸练习，体会呼吸对声音的支持。
3. 老师讲解发声方法，引导学生掌握正确的发声姿势和发声技巧。
4. 学生进行发声练习，体会发声对声音的影响。
三、声乐技巧学习（10分钟）1. 老师讲解共鸣的概念和重要性，引导学生掌握正确的共鸣方法。
2. 学生进行共鸣练习，体会共鸣对声音的增强效果。
3. 老师讲解咬字的重要性，引导学生掌握正确的咬字方法。
4. 学生进行咬字练习，体会咬字对声音的清晰度的影响。
四、声乐作品学习（10分钟）1. 老师选取一首适合初中生演唱的歌曲，进行演唱和分析。
2. 学生跟随老师学唱歌曲，注意音准、节奏和音色的掌握。
3. 学生进行小组合作演唱，培养团队合作意识。
五、课堂小结（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容，强调声乐的重要性和持之以恒的练习态度。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受，激发对声乐的热爱。
教学评价：1. 学生能够掌握正确的呼吸控制和发声方法。
2. 学生能够运用共鸣和咬字技巧，提高声音的表现力。
3. 学生能够准确演唱所学的声乐作品，展现良好的团队合作精神。
教学资源：1. 老师准备声乐教材和歌曲曲谱。
2. 学生准备课本和相关声乐练习材料。
教学建议：1. 老师要注意因材施教，针对不同学生的嗓音特点进行有针对性的指导。
初中部社团声乐课教案模板
一、教学目标1. 让学生掌握基本的声乐演唱技巧，提高演唱水平。
2. 培养学生对音乐的兴趣，增强团队协作能力。
3. 增强学生的自信心，提高学生的综合素质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：声乐演唱技巧、音乐节奏感、团队协作。
2. 教学难点：气息控制、音准把握、音乐表现力。
三、教学过程1. 导入（1）播放一首经典的声乐作品，激发学生的兴趣。
（2）引导学生分享对声乐的理解和感受。
2. 声乐基础知识（1）讲解声乐的基本概念、演唱姿势、呼吸方法等。
（2）示范正确的演唱姿势和呼吸方法，让学生跟随练习。
3. 声乐技巧训练（1）气息控制：教授腹式呼吸法，让学生练习气息控制。
（2）音准把握：教授音阶、音程等基础知识，进行音准练习。
（3）音乐表现力：讲解音乐节奏、旋律、情感等，让学生进行歌曲演唱。
4. 团队协作训练（1）分组进行合唱练习，培养学生团队协作能力。
（2）教授指挥手势，让学生学会指挥。
5. 实践与展示（1）让学生自主选择歌曲，进行演唱。
（2）评选优秀作品，给予表彰和鼓励。
6. 总结与反思（1）总结本节课的学习内容，强调重点与难点。
（2）鼓励学生课后继续练习，提高声乐水平。
四、教学评价1. 学生在声乐演唱中的技巧掌握程度。
2. 学生在团队协作中的表现。
3. 学生对音乐的兴趣和热爱程度。
五、教学延伸1. 邀请专业人士进行声乐讲座，让学生了解更多声乐知识。
2. 组织学生参加声乐比赛，提高学生的舞台表现力。
3. 鼓励学生参加校内外声乐社团，拓宽学习渠道。
六、教学反思1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。
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《声乐小组课》教案
一、教学内容：
1、呼吸练习
2、发声练习
3、歌曲练习
4、复习歌曲
二、教学目标：
1、情感目标：通过不同的发声练习，解决中、低声区的声音虚弱而漏气和中、低声区的声音过重，高音纤细、虚弱的问题，让学生感受呼吸、喉头、声带以及共鸣器官密切配合，提高声音的表现力。
2、知识目标：通过呼吸训练，加强学生的气息控制能力，让学生体会横隔膜控制呼吸的作用，体会气息的支撑点，使学生能更好地运用到歌唱中去。
3、能力目标：通过歌曲的辅导练习、演唱，提高学生的演唱能力和歌唱技巧。
三、学生情况分析：将近两年的歌唱水平参差不齐，嗓音条件也各不一样，有的喉头过于紧张，有的中声区声音唱得过重而僵，有的是不得当地过早地多唱高音等问题，根据学生各人的特点，嗓音的条件，用不同的发声练习曲来解决不同的问题。
目前要解决的问题：郑梦阳，何佳，郭洋同学需要加强中、低声区的训练，连鹏翔要解决喉头过于紧张的问题，刘炜静，张敏敏同学要解决换声区统一的问题，杨竹君要解决鼻咽腔打开的问题
四、教学重点：（1）打开喉咙稳定喉位。
（2）循序渐进扩展音域。
五、教学难点：让学生通过发声练习找到呼吸、喉头、声带以及共鸣器官密切配合。
六、教学过程：（一）呼吸
训练（1）慢吸慢呼 4/4 x x x o | - -
- - | - - - -
||
吸 - - 停呼
（2）慢吸快呼 2/4 x x | x x | o -
| o o ||
吸 - - - 停呼(3) 快吸慢
呼 4/4 x o - - | - - - - | - -
- - || 吸
停呼训练目的：加强横隔膜的支持、保持和控制的能力。
通
过连续不断地运用正确的呼吸发声方法进行练习，使呼吸肌肉自然地成长健壮，逐步增长歌唱的呼吸力度和呼吸深长，训练横隔膜的有力伸缩、自如地控制气息的机能，以增强对声音的控制能力。
（二）发声练习：（1）打开喉咙稳定喉位训练（a）2/4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 －
|| u u
a a a。