商法实验五
商法的思维
商法中的民法思维（一）1【单选题】以下哪一项是商法的基本价值取向：（）∙A、共产∙B、阶级∙C、公平∙D、效率我的答案：D得分：25.0分2【单选题】以下哪一项不属于中国国家承认的场外交易所：（）∙A、重庆股份证券交易中心∙B、天津股份交易中心∙C、武汉股份交易中心∙D、中关村股份交易中心我的答案：C得分：25.0分3【判断题】商事法律制度不存在任何的伦理道德底线和价值追求。
（）我的答案：×得分：25.0分4【判断题】一般来说，法是一种社会规范。
（）我的答案：√得分：25.0分商法中的民法思维（二）已完成成绩：100.0分1【单选题】以下哪一项不属于与商业有关的法律：（）∙A、票据法∙B、反垄断法∙C、担保法我的答案：D得分：25.0分2【单选题】以下哪一国家的商法主要是根据商事行为来界定其商事主体：（）∙A、日本∙B、德国∙C、法国∙D、以上都不是我的答案：C得分：25.0分3【单选题】以下哪一国家的商法典是由法律协会制定的：（）∙A、美国∙B、德国∙C、法国∙D、以上都是我的答案：A得分：25.0分4【判断题】与商业有关的法律都是商法。
（）我的答案：×得分：25.0分商法中的民法思维（三）已完成成绩：100.0分1【单选题】合同法是建立在以下哪一项的基础之上的特殊制度：（）∙A、行政法通则∙B、刑法通则∙C、民法通则∙D、军法通则我的答案：C得分：25.0分2【单选题】根据中国法律的规定，以下哪一项不属于有名合同：（）∙B、证券∙C、信托∙D、租赁我的答案：D得分：25.0分3【判断题】大陆系国家的商法典和民法典是严格按照逻辑来区分的。
（）我的答案：×得分：25.0分4【判断题】根据法理学的观点，特殊法律制度无法变为一般法律制度。
（）我的答案：×得分：25.0分商法中的民法思维（四）已完成成绩：100.0分1【单选题】根据《公司法》的规定，有限责任公司的股东对外转让股权时，其他股东享有以下哪一项权益：（）∙A、优先弹劾权∙B、最后弹劾权∙C、优先购买权∙D、最后购买权我的答案：C得分：25.0分2【单选题】侵犯他人同意权的合同效力判断属于以下哪一项法律的判断范畴：（）∙A、产权法∙B、行政法∙C、公司法∙D、合同法我的答案：D得分：25.0分3【单选题】根据《公司法》第16条和第50条的规定，当公司负责人违规对外担保时，该担保合同被判为以下哪一种情况：（）∙A、合同无效∙B、合同有效∙C、效力待定∙D、以上都不是我的答案：A得分：25.0分4【判断题】根据现代商业的特质表现，个人信息无法商业化。
国际商法课程大纲
际商法课程大纲《国际商法》教学大纲1课程的基本描述课程名称：国际商法课程编号：3022E05B课程性质：专业方向课适用专业：英语专业International Business Law教材选用：张学森.《国际商法（英文版）》.上海：复旦大学出版社，2008 总学时：32学时实验学时：0学时学分：2学分前导课程：后续课程:理论学时：32学时课程设计：无开课学期：第六学期2教学定位2.1能力培养目标国际商法课程主要通过本课程的学习，使学生掌握国际商法的基础理论、知识和国际商事活动的法律规定，培养学生熟练运用国际商法理论、知识处理有关国际商事活动及国际商事活动中发生的问题和纠纷的能力。
2.2课程的主要特点国际商法是调整国际商事交易和商事组织的各种法律规范的总称。
它是主要是为商务英语专业本科高年级学生开设。
学生应在修完《国际贸易》、《国际贸易实务》、《国际金融》等外贸课程的基础上，进入本课程的学习。
国际商法是实践性很强的学科，学习本课程，要求学生与其他相关课程，如国际贸易、国际金融、国际投资的专业知识相结合，以便于理解和掌握，并做到综合应用。
2.3教学定位通过本课程的教学，使学生了解西方两大法律体系的特点、法规；了解和掌握国际货物买卖合同公约的法律规定；产品责任法和国际商事组织法等。
培养学生运用国际商法的基本理论和法律规定、具有处理国际贸易纠纷的能力，以确保贸易双方的利益。
学习本课程，要求理论联系实际，尝试并逐渐掌握运用国际商法理论、知识分析和处理国际商事活动中的法律实务问题。
在教学中，针对学生特点，力求以能力为本位，以应用为主线，以讲清概念，强化应用为重点，紧密联系业务实际，突出针对性和实效性。
3知识点与学时分配本学期总课时为32,平均每周2学时；平均4-6学时完成一个单元。
课内计划完成教材1至6单元。
主要内容有：（1）导论；（2）商事组织法；（3）国际商事代理法；（4）国际商事合同法；（5）国际货物买卖法；（6）国际货物运输与保险等。
国际商法案例集
国际商法案例集合同法案例1、案例分析一：关于要约邀请出租车在街上揽客是要约邀请吗？2、案例分析二：要约的修改法国公司甲给中国公司乙下订单：“供应50台拖拉机，100匹马力，每台价格4000美元，合同订立后3个月装船，不可撤销即期信用证付款。
请电复。
”乙电报回复为：“接受你方条件，在订立合同后即装船。
”问题：双方的合同是否成立，为什么？3、案例分析三：关于要约的撤销A是一个古董商，A要求B在3个月内完成修复十幅画的工作，价格不超过一个具体的金额。
B告知A，为了决定是否承诺该要约，B认为有必要先开始对一幅画进行修复，然后才能在5天内给出一个明确的答复，A同意了，基于对A的要约的信赖，B马上开始了工作。
问题：A在这5天内是否能撤销要约？4、案例分析四：要约得撤销美国纽约市某公司A于10月22日来电向中国上海市某公司B下订单（发盘）出售一批木材。
列明各项交易条件，但未规定有效期限。
B公司于当天收到来电，经研究决定，于22日上午11时向上海市的电报局交发对上述发盘表示接受的电报，该电报于22日下午1时送达A公司。
此期间，因木板价格上涨，A公司于22日上午9时15分向纽约市电报局交发电报，电文如下：“由于木材价格上涨，我10月20日发盘撤销。
”A公司的电报于22日上午11时20分送达B公司。
问，A公司是否成功地撤销了其要约，A、B之间的合同是否成立？5、案例分析五：逾期承诺要约人A在要约中明确表示，3月31日为承诺其要约的最后期限。
受要约人B的承诺于4月3日送达A。
要约人A仍然对该合同有兴趣，愿意“接受”B的逾期承诺，并且立即通知了B，A的通知于4月4日送达B。
问题：该合同是否成立，合同的成立时间是何时？6、案例分析六：关于错误在法国，A认为一批陶艺作品为不太有名的C的作品，并将此批作品以这类陶艺作品的公平价格卖给了B。
后来A发现这批作品是著名艺术家D的作品。
问题：A是否可以其对画的认识错误为由宣告他与B的合同无效。
“四舍五入”试商(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学苏教版
5.同伴评价：教师可以鼓励学生进行同伴评价，让学生相互评价对方的作业。例如，教师可以让学生在小组内互相评价对方关于“四舍五入”试商的作业，以此来提高学生的评价能力和合作意识。
5.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、粉笔、投影仪等，以便进行课堂教学和演示。
6.学习任务单：准备一些学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和练习。这些任务单可以包括一些实际问题，让学生运用“四舍五入”试商的方法进行计算和解决。
7.教学反馈表：准备一些教学反馈表，用于收集学生对课堂学习的反馈和意见，以便及时调整教学方法和策略。
1.学生层次
根据我国教育部门的规定，四年级属于小学中年级阶段。在这个阶段，学生的认知能力、思维方式和行为习惯等方面都有一定的发展，但仍然存在一定的局限性。具体表现在以下几个方面：
（1）认知能力：四年级学生的抽象思维能力逐渐发展，但仍以具体形象思维为主。他们对数学概念的理解需要借助具体的事物或形象来进行。此外，学生的分类、比较、概括等认知能力也在逐步提高。
在能力方面，学生已经具备一定的观察、思考、分析和解决问题的能力。但在运用数学知识解决实际问题方面，学生的能力还有待提高。
在素质方面，学生具备一定的逻辑推理、数据分析、数学思维等数学核心素养。但如何在实际问题中运用这些素养，还需进一步培养和锻炼。
3.行为习惯对课程学习的影响
在“四舍五入”试商的学习过程中，学生的行为习惯将对课程学习产生一定的影响。例如：
试商：376 ÷ 3 = 125...余1
因为余数小于除数，所以将商“125”四舍五入为“120”，再进行试商。
国际商法课程教学大纲
《国际商法》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：08110103课程名称：国际商法课程英文名称：International Commercial Law课程所属单位（院（系）、教研室）：经贸管理学院课程面向专业：市场营销、国际贸易课程类型：选修课先修课程：法学基础、经济法学分：1.5总学时：32 (其中理论学时：32 实验学时：0 )二、课程性质与目的20世纪90年代以来，国际经济一体化，区域经济集团化，经济发展知识化，国际商务电子化的特点，使得国际商法在我国的对外经济贸易中发挥着巨大的作用。
通过学习，要求掌握国际商法的基本概念、基本理论、基本知识，熟悉相关的法律、法规和政策，并能够运用所学的知识解决有关的法律问题。
三、课程教学内容与要求(一)国际商法导论1、教学内容：（1）国际商法概论大纲（2）西方两大法系2、教学要求：了解和掌握国际商法的基本概念、调整对象及其渊源、两大法系的特点。
3、教学重点和难点：国际商法的基本概念、调整对象及其渊源、两大法系的特点。
（二）合同法1、教学内容：（1）合同法概述（2）合同的成立（3）合同的履行（4）合同的消灭2、教学要求：了解和掌握：合同成立的必要条件，合同履行的基本原则与违约的形式，违约的法律后果与补救办法。
3、教学重点和难点：大陆法与英美法对要约与承诺的不同法律规定。
（三）国际货物买卖合同法1、教学内容：（1）概述（2）国际贸易术语（3）国际货物买卖合同的成立（4）卖方与买方的义务（5）违约补救办法（6）货物所有权与风险的转移2、教学要求：了解和掌握：国际贸易术语中三个最常用的贸易术语的基本内容，买卖双方的权利与义务以及对违反货物买卖合同的补救办法，货物所有权与风险是如何转移的，中国外贸实践中有关实盘与虚盘的规定。
3、教学重点和难点：国际贸易术语中三个最常用的贸易术语的基本内容，卖方的权利担保义务，中国外贸实践中有关实盘与虚盘的规定。
（四）产品责任法1、教学内容：（1）概述（2）美国的产品责任法（3）中国的产品责任法（4）其他国家的产品责任法（5）关于产品责任法律适用的国际公约2、教学要求：了解和掌握：产品责任的概念及其构成要件，美国产品责任法的三个理论，中国产品质量法的有关规定。
论商法课程实践教学体系的构建
【 关键 词 】 商法课 程 教 学改革 实
践 教 学
【 文献编码 】 ｏｌ ６／ｉｎ ４０ ｄｉＯ ９９ｊ ｓ０５— ： ３ ． ｓ
９ ８ （ ． １． ． ２ ８ ９ Ｃ） ０ １ ２０ ２ ０ ３
满意 ，裁判者或对方 当事人 接受你的意
见 ， 大 限 度 上 达 到 委 托 人 的预 期 目的 ， 最
设 立的法律实务 、有 限公 司股权转让 的
法 律实务 ，关于公 司协 商解散及 清算 的
法 律 实 务 、企 业 资 产 重 组 的 非 诉 讼 法 律
分应 大大减少 ，应将 问题 的解决先 交给
学 生 ， 后 由教 师进 行 指点 和 评 价 。从 这 然
个角度说 ， 实务教学过 程是先做后 教 ， 学 生是先行者 ， 习裁断 商事案件 、 学 化解 商 事风 险 ，学 习对 复杂的商事 案例提 出有 效 的处理方案 。通 过这样 的商事思维训 练 ，培养其独立思 考的能力 和实践 的能
容 ，培 养 和 提 高 在 校 学 生 掌 握 和 熟 悉 商
教学方法 上进行大胆改革 与创新 ，如案 例 教学法 、 观摩 审判 、 律诊所 法 、 拟 法 模 审判 等 ， 鼓励教 师开设实践性 、 技术 性强
的 法 律 运 用 课 程 ，以 促 使 学 生 学 会 真 正 从法律职业 者的角度去思索 、 作 、 写 陈述 和行动 。 １ 案 例 教 学 法 。 案 例 教 学 法 指 的是 ．
做大量而充 分的准备 ， 如积累素材 、 案例
分 析 ，甚 至 要 做 到 对 一 些 概 念 和 术 语 的 反 复 推 敲 和 斟 酌 。 过 一 段 时 间 的训 练 ， 经 学生不 仅对 法学 理论及 法条 熟记 于心 ，
商法学实践教学(3篇)
第1篇一、引言商法学作为法学领域的一个重要分支，其理论与实践相结合的特点使得实践教学在商法学教育中占据着举足轻重的地位。
通过实践教学，学生可以更好地理解商法的基本原理，掌握商法的基本技能，提高自身的综合素质。
本文将从实践教学的意义、内容、方法和评价等方面对商法学实践教学进行探讨。
二、商法学实践教学的意义1. 提高学生的专业素养商法学实践教学使学生能够在实际操作中加深对商法知识的理解，培养其专业素养。
通过参与实践项目，学生可以学会运用商法知识解决实际问题，提高自身的法律思维和判断能力。
2. 增强学生的实践能力商法学实践教学使学生能够在实践中不断积累经验，提高自己的实践能力。
在实际操作过程中，学生可以了解商法在现实生活中的应用，学会与不同利益相关者进行沟通与协调，为今后从事商法相关工作打下坚实基础。
3. 培养学生的创新精神商法学实践教学鼓励学生积极探索、勇于创新。
在实际操作中，学生可以尝试将理论知识与实际问题相结合，提出自己的解决方案，培养创新精神。
4. 提高学生的就业竞争力商法学实践教学使学生具备较强的实践能力、专业素养和创新精神，从而提高自身的就业竞争力。
在实际招聘过程中，企业更倾向于招聘具备实践经验的人才。
三、商法学实践教学的内容1. 商法案例分析通过分析典型案例，使学生了解商法在现实生活中的应用，提高学生的法律思维和判断能力。
教师可以选取具有代表性的商法案例，引导学生进行讨论和分析。
2. 商法模拟法庭组织学生进行商法模拟法庭活动，使学生亲身体验律师、法官等角色，提高学生的沟通能力、辩论能力和团队协作能力。
3. 商法实习鼓励学生参加商法实习，使学生了解商法在实际工作中的应用，积累实践经验。
实习单位可以包括律师事务所、企业法务部门、政府部门等。
4. 商法辩论赛举办商法辩论赛，锻炼学生的思辨能力和语言表达能力。
辩论赛可以围绕商法热点问题展开，激发学生的学术兴趣。
5. 商法知识竞赛举办商法知识竞赛，检验学生的商法知识掌握程度，提高学生的学习兴趣。
商法实验五
实验五案例一我某出口公司于2月1日向美商就某农产品报价，在发盘中除列明各项必要条件外，还表示“packing in sound bags”.在发盘有效期内，“telex first accepted packing in new bags”. 2月21日美商复电称：我方收到复电后，即着手备货。
数日后，该农产品国际价格猛跌，美商与其律师共商逃避损失的计谋。
随后，美商又来电称：我21日电对发盘中的包装条件做了变更，因此是一项反要约，你方没有表示承诺，所以合同没有成立。
而我方坚持合同已经成立。
你认为此合同是否成立？理由？成立。
虽然美商对我方发盘中的包装要求做了变更，但是这不属于实质上的变更。
由于我方在美商还盘后就着手备货，用其行为表示同意这个要约，所以该合同成立。
案例二我某对外工程承包公司5月3日以电传请意大利某供应商发盘出售一批钢材。
我方的电传中声明：要求这一发盘是为了计算一项承造一幢大楼的标价和确定是否参加投标之用，我方必须于5月15日向招标人送交投标书，而开标日期为5月31日。
意大利供应商于5月5日用电传就上述钢材向我方发盘。
我方据以报价，并于5月15日向投标人递交投标书。
5月20日意大利供应商因钢材价格上涨，发来电传撤销他5月5日的发盘。
我方当即表示不同意撤盘。
及至5月31日招标人开标，我方中标，随即电传通知意大利供应商我方接受意方的5月5日发盘，但意商坚持该发盘已于5月20日撤销，合同不能成立。
你认为呢？理由？我认为该合同成立。
因为意大利供应商在5月5日向我方发盘，而我方在5月15号向投标人递交投标书，我方用其行为表示了同意该要约，在5日到15日之间意大利供应商并没有要撤销该要约，所以这个要约成立。
《公约》规定：要约在受要约人做出承诺通知前撤销，撤销有效，但意商20号的撤销已经是在受要约人承诺后，所以撤销无效，合同成立。
.案例三中国A公司生产了假冒日本野马公司野马注册商标的收录机，后来A 公司与日本B公司签订了出口到日本的该收录机的合同，产品在日本销售时，被野马注册商标权利人发现，起诉B公司构成侵权。
118064 国际商法 教学大纲
国际商法International Business Law课程编号：118064 学分： 3开课学院：商学院课内学时：48课程类别：专业核心课课程性质：必修一、课程的性质和目的课程性质：本课程是国际经济与贸易专业的必修课。
目的：本课程介绍国际商法的基本理论和知识，旨在培养和提高学生从事国际商事活动法律实务的操作能力。
本课程与其他相关专业课程具有密切的联系，所以安排在高年级学习。
通过本课程的学习，使学生掌握国际商法的基础理论、知识和国际商事活动的法律规定，培养学生熟练运用国际商法理论、知识处理有关国际商事活动及国际商事活动中发生的问题和纠纷的能力。
二、课程教学内容及基本要求国际商法包括的内容在中外法学界都没有达成共识，本课程主要围绕国际贸易有关的法律制度进行介绍和学习，主要包括商事主体法、代理法、买卖合同法、结算法、产品责任法等，以及国际商事诉讼和仲裁程序。
要求学生通过学习本课程，对国际贸易中涉及的主要法律问题有比较全面地认识，能够利用所学内容，分析和判断相关案例，具有一定解决实际问题的能力。
（一）课程教学内容及知识模块顺序1．知识单元一: 绪论（3学时）（1）知识点一：国际商法的概念和范围（2）知识点二：西方国家两个主要法律体系的形成及其特点（3）知识点三：国际商法的渊源教学基本要求：掌握国际商法的概念和范围，了解西方国家两个主要法律体系的特点以及国际商法的渊源，了解国际商法的产生和发展。
2．知识单元二: 商事组织法（6学时）（1）知识点一：公司（2）知识点二：合伙（3）知识点三：我国的外商投资企业教学基本要求：掌握国际商事组织的三种主要形式及规范商事组织的重要性；重点掌握公司的设立、组织、经营等有关知识；掌握我国外商投资企业法的有关规定。
了解合伙的法律特征、合伙的成立、合伙的内外部关系、合伙的解散和清算等。
3．知识单元三: 合同法（6学时）（1）知识点一：概述（2）知识点二：合同的成立（3）知识点三：当事人意思表示的真实性（4）知识点四：合同的内容和形式（5）知识点五：合同的效力和履行（6）知识点六：合同的转让、变更、解除和终止（7）知识点七：违约的救济措施教学基本要求：掌握合同成立的基本要素和要约、承诺的概念；掌握合同的形式和内容，合同的效力、履行和抗辩；掌握违约的各种救济措施。
61商法案例研习教学大纲
《商法案例研习》课程教学大纲课程代码：041442737课程英文名称：Business law case study课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：法学专业大纲编写（修订）时间：2017.06一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标商法案例研习是法学专业课的组成部分，是继商法学课程理论教学后，集中以典型和具体商法案例进行教学，将商法各部分的教学内容和具体的案例分析有效地结合起来，通过具体的案例分析阐述商法的基本理论、制度、实务等一系列问题的一门课程。
该课程也是完善专业知识结构和实践的需要。
通过本课程学习，要求学生达到以下要求：1. 掌握商法总论的基本理论、基本知识；熟练运用商法总论的基本分析方法；了解商法学理论与实践的前沿和发展趋势；参与商法总论的热点、难点讨论；使学生具有独立获取知识，提出问题，分析问题和解决问题的能力与素质;2. 掌握以企业和公司为核心内容的市场经济主体的基本理论、原则和制度以及有关的基本知识;3. 通过案例讲解，巩固所学知识，培养学生分析问题和解决问题的能力，能把所学的知识运用到今后的工作和司法实践中去。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：通过本课程的教学，使学生掌握商法学的基础理论以及商法的基本原则和基本法律制度;掌握企业和公司法的基本理论、基本知识。
2.基本能力：使学生理解熟练运用商法的基本分析方法，了解商法学理论与实践的前沿和发展趋势；并参与商法总论的热点、难点讨论；要求学生能够结合具体案例加以运用，在案例当中分析和综合，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 基本技能：使学生具有独立获取知识，提出问题，分析问题和解决问题的能力与素质。
（三）实施说明1．教学方法：课堂讲授中应确保大纲中重点、难点问题，根据学时和学生接受情况酌情安排课时。
通过讲授,使学生全面掌握商法的基本原则与理论，掌握我国商法的基本精神;采用理论与实践相结合，理论讲述与案例分析相结合的方法进行教学，旨在培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生完成本门课程的学习任务之后，学会运用商理论并根据有关法律规定，分析和解决实际问题；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性。
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实验五
案例一
我某出口公司于2月1日向美商就某农产品报价，在发盘中除列明各项必要条件外，还表示“packing in sound bags”.在发盘有效期内，
“telex first accepted packing in new bags”. 2月21日美商复电称：
我方收到复电后，即着手备货。
数日后，该农产品国际价格猛跌，美商与其律师共商逃避损失的计谋。
随后，美商又来电称：我21日电对发盘中的包装条件做了变更，因此是一项反要约，你方没有表示承诺，所以合同没有成立。
而我方坚持合同已经成立。
你认为此合同是否成立？理由？
成立。
虽然美商对我方发盘中的包装要求做了变更，但是这不属于实质上的变更。
由于我方在美商还盘后就着手备货，用其行为表示同意这个要约，所以该合同成立。
案例二
我某对外工程承包公司5月3日以电传请意大利某供应商发盘出售一批钢材。
我方的电传中声明：要求这一发盘是为了计算一项承造一幢大楼的标价和确定是否参加投标之用，我方必须于5月15日向招标人送交投标书，而开标日期为5月31日。
意大利供应商于5月5日用电传就上述钢材向我方发盘。
我方据以报价，并于5月15日向投标人递交投标书。
5月20日意大利供应商因钢材价格上涨，发来电传撤销他5月5日的发盘。
我方当即表示不同意撤盘。
及至5月31
日招标人开标，我方中标，随即电传通知意大利供应商我方接受意方的5月5日发盘，但意商坚持该发盘已于5月20日撤销，合同不能成立。
你认为呢？理由？
我认为该合同成立。
因为意大利供应商在5月5日向我方发盘，而我方在5月15号向投标人递交投标书，我方用其行为表示了同意该要约，在5日到15日之间意大利供应商并没有要撤销该要约，所以这个要约成立。
《公约》规定：要约在受要约人做出承诺通知前撤销，撤销有效，但意商20号的撤销已经是在受要约人承诺后，所以撤销无效，合同成立。
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案例三
中国A公司生产了假冒日本野马公司野马注册商标的收录机，后来A 公司与日本B公司签订了出口到日本的该收录机的合同，产品在日本销售时，被野马注册商标权利人发现，起诉B公司构成侵权。
问：
1、在这种情况下，A对B是否承担责任？
是。
因为《公约》规定：如果卖方交货后，有第三方向买方提出所有权方面请求，给买方带来损失，卖方就被认为违反了所有权方面的权利担保，需要向买方承担责任。
如今A公司向B出口的假冒收音机侵犯了注册商标权利人发现，与《公约》提出的情况一致，所以A应对B负责。
2、假设B在缔约时已经知道A假冒注册商标的行为，A对B是否承担责任？
不承担责任。
因为B在缔约时就已经知道该产品侵权，《公约》规定：如果买方在订立合同时，已经知道或不可能不知道第三方对货物会提出有关侵犯工业产权或知识产权的权利或请求，则卖方对由此引起的后果不承担责任。
所以A对B不承担责任。
4、假设A与B合同中的货物销往美国，野马公司起诉B,A对B是否承担责任？
是。
5、假设A与美国C公司签订上述买卖合同，货物在美国销售，野马公司起诉C,A对C是否承担责任？
6、假设A知道C打算把货物销往日本，野马公司起诉C,A对C 是否承担责任？
案例四
2010年2月8日，香港某电业有限公司A与珠海拱北某公司B签订购销合同。
合同规定：拱北公司向香港公司订购日产佳能复印机200台，价格为CIF九州港1499美元一台，交货期限为4月15日，付款方式为信用证付款。
在合同履行时，4月13日B公司收到装船电报通知，电报称所有货物于4月12日前往珠海九洲港并注明合同号及信用证号。
4月19日B公司收到九州港码头提货通知，码头方面向公司出示随船提单一份。
提单上的装船日期为4月13日，到货是4月16日，B公司认为香港公司A未按合同交货期限规定的4月15日
交货，电报所称4月12日装船不真实，因而没有马上提货。
5月2日，B公司接到中国银行珠海分行承付通知，B公司提出拒付，理由是香港公司延期交货，并于当天电告香港公司，宣告解除合同。
香港公司不同意解除合同并提出异议，从而产生纠纷。
问题：B公司能否解除合同？为什么？
案例五：。