中班音乐我们都是好朋友教案
中班音乐教案《我们都是好朋友》5篇
中班音乐教案《我们都是好朋友》5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班音乐教案《我们都是好朋友》5篇下面是本店铺整理的中班音乐教案《我们都是好朋友》5篇(幼儿园音乐教案《我们都是好朋友》)，以供借鉴。
中班音乐活动我们都是好朋友教案
中班音乐活动《我们都是好朋友》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲中朋友间相互帮助、分享的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用轻快的情绪演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，增强团队协作意识。
二、活动准备：1. 物质准备：歌曲《我们都是好朋友》音频文件、小乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师播放歌曲《我们都是好朋友》的音频文件，引导幼儿欣赏并感受歌曲的氛围。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，教唱旋律和歌词，注意让幼儿学会用轻快的情绪演唱。
3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，鼓励幼儿积极参与。
4. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
5. 表演展示：邀请各小组进行表演展示，评价幼儿在合唱中的表现。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会分享和帮助同伴。
2. 环境创设：在音乐活动室中布置“好朋友”主题墙面，展示幼儿的绘画、手工等作品。
3. 区域活动：在角色区设置“好朋友”情境，让幼儿扮演不同角色，体验友谊的美好。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在合唱练习中，注意音准和节奏的准确性，提高幼儿的音乐素养。
3. 活动结束后，教师与幼儿进行总结，让幼儿明白友谊的重要性。
六、教学内容：1. 歌曲《我们都是好朋友》的歌词理解和解读。
2. 学习歌曲中的合唱技巧和音乐节奏。
3. 创作歌曲的简单舞蹈动作。
七、教学方法：1. 示范法：教师先行示范歌曲的演唱和舞蹈动作，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲的合唱和舞蹈。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲和舞蹈。
八、教学步骤：1. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《我们都是好朋友》，解读歌词意义。
2. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》
中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》教学目标：1. 了解歌曲《我们都是好朋友》的歌词内容，感受歌曲的欢快节奏。
2. 能够用自然的嗓音演唱歌曲，体验与他人合作的乐趣。
3. 培养幼儿的社交能力，懂得与同伴和睦相处。
教学准备：1. 教学材料：歌曲《我们都是好朋友》的歌词，图片卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 邀请幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
二、引入歌曲（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《我们都是好朋友》的歌词内容，引导幼儿理解歌词的意义。
2. 教师出示图片卡片，展示歌曲中的角色，如小猫咪、小狗等，帮助幼儿更好地记忆歌词。
三、学习歌曲（5分钟）1. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿用自然的嗓音演唱。
2. 教师与幼儿一起唱歌曲，确保幼儿能够跟上节奏。
四、实践活动（5分钟）1. 教师邀请幼儿分成小组，每个小组选择一个角色，如小猫咪、小狗等，进行角色扮演。
2. 每个小组用动作和表情表演歌曲中的歌词，展示合作的力量。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾歌曲《我们都是好朋友》的歌词内容，引导幼儿说出歌曲中的好朋友特点。
2. 教师鼓励幼儿分享自己在日常生活中与好朋友相处的趣事。
教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对歌曲的理解和演唱能力。
2. 关注幼儿在小组合作中的表现，评价幼儿的社交能力和团队合作精神。
六、教学内容拓展（5分钟）1. 教师向幼儿介绍一些关于友谊的词汇，如“友谊”、“朋友”、“合作”等，并引导幼儿用这些词汇进行简单的交流。
2. 教师组织一个小游戏，如“友谊接力”，让幼儿通过合作完成任务，进一步体验友谊的重要性。
七、歌曲创作与表演（5分钟）1. 教师邀请幼儿一起创作一首关于友谊的歌曲，鼓励幼儿用自己的语言表达出对好朋友的祝福和感激之情。
2. 教师指导幼儿用简单的旋律和动作表演这首自创歌曲，培养幼儿的创造力和表达能力。
中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》
中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲的内容，知道歌曲所表达的友谊的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让他们体验到团结合作带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能用自然的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏，以及集体合作表演的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲CD、音乐播放设备、挂图、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏空间。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
2. 教学部分：a. 教师向幼儿介绍歌曲的名称和内容，引导幼儿理解友谊的重要性。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 教师组织幼儿进行集体合作表演，让幼儿体验团结合作的快乐。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家庭作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导幼儿积极参与学习过程，提高他们的学习兴趣。
2. 运用情境教学法，让幼儿在具体的情境中感受歌曲的情感，更好地理解友谊的重要性。
3. 采用游戏化教学法，将歌曲学习与游戏相结合，让幼儿在游戏中轻松掌握歌曲。
七、教学步骤：1. 第一步：教师播放歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
2. 第二步：教师向幼儿介绍歌曲的名称和内容，引导幼儿理解友谊的重要性。
3. 第三步：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 第四步：教师组织幼儿进行集体合作表演，让幼儿体验团结合作的快乐。
5. 第五步：教师组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
中班音乐课教案及教学反思《我们都是好朋友》
中班音乐优质课教案及教学反思《我们都是好朋友》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《我们都是好朋友》的歌曲，了解歌曲表达的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让他们学会相互关心、相互帮助。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会唱《我们都是好朋友》的歌曲，并能进行集体表演。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏感。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响、歌谱、图片、玩具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座位，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师与幼儿互动，提问幼儿们什么是好朋友，好朋友应该具备哪些品质。
2. 学习歌曲：教师播放《我们都是好朋友》的歌曲，让幼儿边听边跟唱。
教师对歌曲中的音准和节奏进行讲解，帮助幼儿掌握。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，互相纠正发音和节奏错误。
4. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，鼓励他们大胆表现自己。
5. 总结：教师对本次课程进行总结，强调好朋友的重要性，以及如何成为好朋友。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 通过集体表演，培养幼儿的团队合作意识和自信心。
4. 适当引导幼儿思考友谊的重要性，让他们学会珍惜和维护友谊。
5. 不断优化教学方法，提高教学质量，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如在家中与幼儿一起唱歌、跳舞等。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如午间休息、区域活动时间，播放《我们都是好朋友》的歌曲，让幼儿在自由活动时间自由发挥，如跳舞、唱歌等。
七、教学评价1. 课堂表现：评价幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、音准、节奏感等方面的表现。
2. 集体表演：评价幼儿在集体表演中的表现，如团队合作、自信心、表现力等。
我们都是好朋友中班教案6篇
我们都是好朋友中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!我们都是好朋友中班教案6篇新学期开始前，为了做好充足的准备，教师需要制定一份完整的教案了，教案是教师在课前首先要准备好的文件，以下是本店铺精心为您推荐的我们都是好朋友中班教案6篇，供大家参考。
中班音乐《我们都是好朋友》教案
中班音乐《我们都是好朋友》教案一、教学目标1.让中班幼儿了解音乐，培养幼儿对音乐的兴趣；2.引导幼儿运用音乐表达情感，提高幼儿的艺术表达能力；3.增强幼儿之间的合作意识，培养他们的团队合作精神；4.培养幼儿的节奏感和音乐感受力。
二、教学内容1. 歌曲介绍《我们都是好朋友》是一首活泼轻快的儿歌，歌词简单易懂，节奏明快。
这首歌曲可以让幼儿感受到友谊的力量，培养幼儿之间的友好交往。
2. 歌曲学唱•教师播放歌曲,并以故事的方式介绍歌曲内容。
引起幼儿的兴趣。
•教师带领幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐的节奏。
•分段教唱歌曲，重点教唱歌曲的歌词和动作配合，并带领幼儿跟着节奏做动作。
3. 完整表演•分组练习，让幼儿自由组合并学唱歌曲，每个小组要为歌曲编排动作。
•将每个小组的表演进行评选，为他们的努力给予肯定和鼓励。
•完整地表演出来，让幼儿在表演中感受到集体的力量和合作的快乐。
三、教学准备1.音乐播放设备和歌曲《我们都是好朋友》的音频文件；2.幼儿喜欢的玩具或道具，用于引起幼儿的兴趣；3.可以进行分组练习的教具，如彩色带子等。
四、教学过程1. 引入•教师拿出一个玩具，给幼儿展示并问：“这是什么？”•引导幼儿回答，然后教师继续问：“你有没有好朋友？”•让幼儿回答并分享自己和好朋友之间的故事。
2. 学唱歌曲•教师播放歌曲《我们都是好朋友》，引导幼儿跟随音乐的节奏轻轻摆动身体。
•教师重复播放歌曲的第一段，引导幼儿跟着节奏拍手，并教唱歌曲的第一句歌词。
•继续教唱下一段歌词，每次教唱都要带动幼儿跟着节奏做动作。
3. 分组练习•将幼儿分成若干个小组，每个小组自由组合并学唱歌曲，可以引导他们编排动作。
•给每个小组一些彩色带子等教具，让他们在表演中使用，增加趣味性。
•给幼儿一定时间进行练习，鼓励他们互相合作，共同完成小组表演。
4. 完整表演•每个小组准备好后，进行完整的表演，让幼儿在表演中感受到集体的力量和合作的快乐。
•表演结束后，教师和其他幼儿给予肯定和鼓励，提供一些改进的建议。
幼儿园中班音乐教案《我们都是好朋友》含反思
幼儿园中班音乐教案《我们都是好朋友》一、教学目标1.让孩子们了解什么是友谊，学会与小伙伴相处；2.培养孩子们的欣赏音乐的能力；3.提高孩子们听音乐时的专注力。
二、教学内容本次教学内容为儿歌《我们都是好朋友》。
三、教学准备音响、投影仪、音乐播放器、PPT。
四、教学步骤1. 热身活动老师播放儿歌《小毛驴》，让孩子们跟着音乐的节奏做动作。
2. 引入老师问孩子们，有没有好朋友？他们在一起会做什么？老师让孩子们进行交流。
3. 正式教学1.老师播放儿歌《我们都是好朋友》，让孩子们聆听。
2.老师通过PPT、图片等形式，展示歌曲中的关键词汇，如好朋友、快乐、一起玩儿、和谐、互相帮助等。
3.老师反复播放歌曲，让孩子们跟随着歌曲中的节奏，做一些简单的动作，如拍手、跳舞、转圈等。
4.老师进行简单的歌曲解析，让孩子们了解歌曲中每个部分的基本节奏和旋律。
4. 拓展活动1.老师可以为孩子们编写一些小游戏，让孩子们通过游戏的形式巩固歌曲的内容。
2.老师可以让孩子们画画，画出他们与好朋友们一起玩的场景。
5. 总结老师向孩子们展示他们画的画，并引导孩子们回顾今天学习的内容，进一步加深孩子们的印象。
五、教学反思1.教学目标是否清晰明确，能否让孩子们真正掌握所学内容？答：目标较为明确，旨在让孩子们了解友谊、学会相处、提高音乐欣赏和专注力。
但反思时发现，教学方法还需要进一步改进，以确保孩子们真正掌握所学内容。
2.教学准备是否充分，是否需要改进或补充？答：教学准备充分，但需要注意音乐播放器的音量是否过大或过小，以保证孩子们能听清楚歌曲。
3.教学步骤是否清晰，是否需要简化或优化？答：教学步骤较为清晰，但需要注意在引入时难度是否合适，以保证孩子们能够顺利理解所学内容。
4.拓展活动是否足够有趣、有意义、教育性强？答：拓展活动有趣且有意义，但可以多尝试一些新颖有趣的活动，以更好地提升孩子们的学习效果。
5.整堂课是否可以修改或改进的地方？答：整堂课的教学方法还需要进一步改进，例如：可以增加互动环节，让孩子们积极参与，更好地学习歌曲和所学内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班音乐我们都是好朋友教案
中班音乐我们都是好朋友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，熟悉歌曲旋律，尝试为绿草、蓝天、河水、树林匹配相应的动物形象并进行演唱，体验自主替换歌词的愉悦情绪，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看我们都是好朋友教案。
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，尝试为绿草、蓝天、河水、树林匹配相应的动物形象并进行演唱。
2.体验自主替换歌词的愉悦情绪。
3 .感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
图谱（绿草、蓝天、河水、树林）标题：我们都是好朋友，每组一张小图谱，小动物图片若干（后面贴上双面胶）。
活动过程：
一、熟悉旋律，找出问题
1.教师清唱歌曲前四句，弓I导幼儿发现歌曲中的问题师：
“今天我给小朋友们带来了一首歌，歌曲中有四个
问题，仔细听！”（留一片绿草给谁呀，留一片蓝天给谁呀，留一片河水给谁呀，留一片树林给谁呀。
）
师：“请你说一说你听到了哪些问题？”教师根据幼儿的回答依次出示相应的图谱。
幼1:留一片绿草给谁呀，留一片蓝天给谁呀。
幼2:留一片河水给谁呀，留一片树林给谁呀。
评析：教师的清唱方式，能快速吸引幼儿的眼球，通过引导幼儿聆听歌曲中的问题，激发了幼儿的兴趣，图谱的出示能帮助幼儿理解记忆歌词。
2 .熟悉歌曲旋律，尝试用完整的语句回答歌曲中的问
题
师：“你们真棒，把我唱的四个问题都听出来了，那我们一起试着唱一唱。
”
师：“有一句小朋友们和我唱得不一样，仔细听。
”（重点指出第三句中“河水”节奏快一点）
师：“那留一片绿草给谁呢？留一片蓝天给谁呢？留一片河水给谁呀？留一片树林给谁呢？”教师引导幼儿用歌曲中的话说一说。
幼I :留一片绿草给小猫，小猫在草地上打滚。
幼2:留一片蓝天给小鸟。
幼3:留一片河水给小鱼，小鱼喜欢在小河里游泳。
幼4:留一片树林给大象。
师小结：原来我们可以留一片绿草、蓝天、河水、树林给这么多的小动物。
评析：幼儿跟着旋律试唱歌曲时，由于第三句留一片河水给谁呀旋律有点快，幼儿唱起来显得比较困难，所以教师重点引导这一句，也为下面的环节做好相应的铺垫。
由于小动物是孩子们常见的、熟悉的.所以当问及“留一片XX给
谁呀”时，幼儿能结合自己的生活经验完整地说一说。
二、匹配歌词，尝试演唱
1.说明操作要求，弓I导幼儿小组合作完成图谱
师：“桌子上也有一些小动物，请你们六个小朋友一组，仔细想一想，商量一下，留一片绿草给哪一个小动物？留一片蓝天给哪一个小动物，留一片河水给哪一个小动物？留一片树林给哪一个小动物？记住每个地方只能贴一个小动物哦。
”
2 .幼儿讨论操作，尝试看着图谱跟着旋律试着演唱歌曲
师：“贴好了以后，请你和好朋友一起看一看，跟着旋律试着把你们的图谱唱出来。
”教师在幼儿操作时弹奏歌曲旋律。
评析：在第一个环节中已经有了留一片XX给哪一个小
动物的经验，所以在操作过程中幼儿知道该怎么做，通过让幼儿与同伴共同选出四个小动物，提高了幼儿与同伴的合作
能力。
三、理解歌词，学唱歌曲
1.教师将幼儿的图谱展示出来，并提问
师：“我们先来看哪一幅呢？谁来选一选。
”教师请一名幼儿来挑选。
师：“谁来说一说为什么要留一片绿草给XX,留一片蓝天给XX,留一片河水给XX,留一片树林给XX?教师引导幼儿用（因为……所以要……）句式说一说。
幼1:因为小兔喜欢在草地上跳来跳去的，所以要留一
片绿草给小兔。
幼2:因为蝴蝶喜欢子在天上飞，所以要留一片蓝天给蝴蝶。
幼3:因为河马喜欢呆在小河里，所以要留一片河水给河马。
幼4:因为松鼠喜欢在树上摘果子，所以要留一片树林
给松鼠。
师：“真棒！那你们能不能把小动物们唱到歌曲中呢？”幼儿演唱，教师引导。
评析：由于提供的每个小动物都是幼儿常见的，所以对
于留一片XX给xx幼儿都能说出理由，但由于中班幼儿语言表达能力有限，所以教师重点引导幼儿说“所以要留一片Xx 给
xx ”，从而帮助幼儿巩固歌词。
2.弓|出歌曲后两句，幼儿完整演唱歌曲
师：“接下来我也要唱了，仔细听，我唱的和你们唱的哪里
不一样？”教师演唱最后两句一一我们都是好朋友，世界变得更美妙。
幼1:你唱得比我们唱得多两句。
幼2:你唱了我们都是好朋友，世界变得更美妙。
师：“我们都是好朋友，那你们有没有好朋友啊？和边上的好朋友抱一抱，一起唱一唱（我们都是好朋友）。
”教师弓导幼儿学唱这两句。
师：“我们一起把这首歌曲完整地唱一唱。
”
师：“这首歌曲有个好听的名字叫《我们都是好朋友》那我们和小动物是不是好朋友啊？哦，我们和小动物也是好
朋友，所以世界变得更美妙。
”教师边说边出示标题“我们都是好朋友”。
评析：前面的环节都是围绕四个问题展开，幼儿对于四句歌词都是比较熟悉，教师的完整演唱立即引起幼儿的注意，由于后两句歌词是没有图谱提示，所以教师引导幼儿用肢体动作理解记忆歌词，并点题小动物和我们人类也是好朋友，从而引出歌名。
3.其他形式演唱图谱，尝试自主演唱歌曲
1）请一名幼儿选一幅图谱，全体幼儿进行自主演唱。
师：“我们一起来看一看这幅图，你能看得懂吗？请你们跟着旋律试着唱一唱
2）请个别幼儿再次选择一幅图谱，少数幼儿挑战图谱。
师：“这幅作品谁敢挑战一下，我要请一些勇敢的小朋友，
谁来试一试？如果他们唱得好，我们一起把掌声送给他们”
师：“剩下的图谱我们可以放在区域活动中再唱一唱，好吗？”
评析：每组幼儿的图谱都是不一样的，最后的环节是将其他的图谱试着演唱，也就是间接的演唱创编的歌曲，从而能体验到自主替换歌词的愉悦情绪。
教学反思：
1.旋律的映衬
活动开始教师唱歌曲时，旋律就隐约地展现出来了，在幼儿匹配歌词时，虽然幼儿是在讨论、交流，但教师弹奏的旋律间接地引起了正在操作的幼儿的注意，致使他们完成图谱后都愿意跟着旋律试着唱一唱，最后幼儿学会完整演唱歌曲后，也能听旋律自主演唱其他图谱。
2.图谱的妙用
以往的音乐教学活动是教师根据歌曲内容把图谱展示出来，让幼儿“照”着图谱“唱”出来，本活动是把图谱还给幼儿，把歌曲还给幼儿，让他们自己去讨论、交流，把自己感兴趣的歌词替换在图谱上并唱出来，这样幼儿对这首歌
曲就充满了兴趣。
3.环节的递增
通过熟悉旋律、找出问题一一匹配歌词、尝试演唱一理
解歌词、学唱歌曲，一个个设疑围绕着“留一片xX给xx”自然而然地展开，从发现问题一一回答（匹配）问题一一唱出答案，最后把剩下的图谱留在区域活动中，给孩子继续探寻留下悬念。
整个活动以留一片xx给xx来展开，活动中的小动物图片也是幼儿熟悉的，通过与同伴合作为绿草、蓝天、河水、树林匹配相应的动物形象，理解歌词，体验自主替换歌词的愉悦情绪，同时也提高了幼儿的语言表达能力和合作能力。