作业模板
小学数学作业设计模板
一、课前图： 】
二、课后智力冲浪 1．扬帆起航 （大约 3 题左右，主要是基础题为主，作为课堂作业的补充）
【设计意图： 】 2．快乐远航 （ 1-2 题有层次的提高）
【设计意图：
】
3．实践应用或阅读搜集或智力冲浪 （三者选择其一，并且写上相应的类型）
【设计意图：
】
设计者：××学校 ×××
二年级上册 第 单元 课题: ××××
一、课前亲子领航
预习、搜集准备、前测等
二、课后智力冲浪 1．扬帆起航 （大约 3 题左右，主要是基础题为主，作为课堂作业的补充）
2．快乐远航 （ 1-2 题有层次的提高）
3．实践应用或阅读搜集或智力冲浪 （三者选择其一，并且写上相应的类型）
设计者：××学校 ×××
家庭作业模板
以下是一个基本的家庭作业模板，您可以根据需要进行修改和调整：标题：[作业标题]
一、学习目标：
1. [学习目标1]
2. [学习目标2]
3. [学习目标3]
二、学习内容：
1. [学习内容1]
2. [学习内容2]
3. [学习内容3]
三、练习与活动：
1. [练习活动1]
* [任务描述]
* [任务目的]
* [任务步骤]
* [答案或反馈]
2. [练习活动2]
* [任务描述]
* [任务目的]
* [任务步骤]
* [答案或反馈]
3. [练习活动3]
* [任务描述]
* [任务目的]
* [任务步骤]
* [答案或反馈]
四、总结与反思：
1. [总结或反思点1]
2. [总结或反思点2]
3. [总结或反思点3]
4. [下一步行动计划]
五、参考资料：
1. [参考资料1]
2. [参考资料2]
3. [参考资料3]。
实践作业模板
实践作业模板（正文部分）一、背景介绍在这一部分，需要对实践作业的背景进行详细的介绍。
包括实践作业的目的、意义以及相关背景知识等内容。
可以结合具体实例或数据进行说明，使读者对实践作业有一个清晰的认识。
二、实践目标在这一部分，需要明确实践作业的目标。
可以将实践目标分解为几个具体的子目标，并对每个子目标进行解释和说明。
同时，需要说明实践目标的重要性和实现目标所采取的具体方法和路径。
三、实施过程在这一部分，需要详细描述实施实践作业的过程。
可以按照时间顺序或逻辑顺序来叙述，尽量清晰明了。
可以将实施过程分为几个关键步骤，并对每个步骤进行阐述和解释。
同时，可以结合相关的实例或数据来加深读者对实施过程的理解。
四、实践成果在这一部分，需要总结和评价实践作业的成果。
可以从定性和定量两个方面对实践成果进行评价。
对于定性的评价，可以描述实践成果的质量、创新性和实际应用价值等方面；对于定量的评价，可以通过数据或统计结果来说明实践成果的效果和影响力。
同时，需要对实践成果的优点和不足进行分析和反思，并提出进一步改进的建议。
五、心得体会在这一部分，可以分享你在实践作业过程中的心得体会和感悟。
可以谈谈实践过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服和解决问题。
同时，可以谈谈实践作业对你个人的成长和发展有何影响，以及对未来的规划和展望。
六、参考文献在这一部分，列举出你在实践作业中所参考的文献和资料。
按照一定的引用格式进行列举，便于读者查证和深入了解相关内容。
（文章结束）以上是一个简单的实践作业模板的内容安排，根据实际的实践作业题目和要求，可以适当调整和增加相应的章节和内容。
在写作过程中，要注意语句通顺、逻辑清晰、段落划分合理，保持整体的美观和流畅性。
同时，也要注重细节的处理和行文的准确性，以提升文章的质量和可读性。
语文特色作业模板
语文特色作业模板春天在哪里1.照样子，写一写。
2.比一比，再组词。
桃( ) 洒( ) 枝( ) 轻( )冲( ) 睡着( ) 支( ) 青( )3.读一读，再连一连。
青青的桃花红红的麦苗轻轻细细的菜花暖暖的春雾黄黄的春雨飘飘洒洒的太阳4.下面的部首你重新认识吗?恳请你再写两个具有下面部首的字。
扌 ( ) ( )氵 ( ) ( )木 ( ) ( )5.存有感情地...下面的句子，念出回答和提问的相同语气。
(1)春天在哪里?(2)春天在竹林里：春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下寻科蚜去啦。
6.春天万物复苏，桃红柳绿。
你还知道哪些花儿在春天盛开吗?桃花 ( ) ( ) ( )春雨沙沙1.给拎点字挑选恰当的读音。
山坡(po bo) 植(zhi zi)树农民(ming min)2.讲出具有提土旁的字。
3.把下列字的第四笔写在( )里。
坡( ) 图( ) 通在( )4.读一读，连一连。
沙沙的燕子清凌凌的春雨迷人的小河穿梭的图画一粒种子(一)请在会读的词语下面画上一颗。
真的难受松土咱们洗澡唱歌赶快泉水轻松挺一挺(二)组词。
和( ) 轻( ) 喝( )种( ) 清( ) 解渴( )(三)连词成句。
1调皮的小鸟 2种子 3呼唤 4地面 5爬出 6世界 7看一看 1阳光 2需要 3水分 4温度 5种子 6发芽大山泉的心愿(一)读一读1、念词语取水舀水不幸解渴需要迟迟不来2、念句子如果我能给大家带来快乐，大家都需要我，那就是我的心愿。
野兔真的大山泉很意外，遇上那么多自我中心的人。
(二)连一连shā shā de 小河泉水bō zhòngqīng līng līng de 世界蜻蜓qīng chèmí rén de 春雨农民伯伯fēi lái fēi qùguāng míng de 心愿广场yì shǎn yì shǎnměi hǎo de 风景方向灯rè nào(三)写一写tí tǔ páng ( ) lì dāo páng ( )shí zì páng ( ) mǐ zì páng ( )shù xōn páng ( )(四)练一练鲤鱼溪在福建省周宁县有个浦源村，村里有条小溪。
课程设计小组作业模板
课程设计小组作业模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程内容相关的核心概念，如××××（具体概念），并能够准确理解和运用。
2. 学生能描述××××（相关理论或知识）的基本原理，并能够结合实际案例进行分析。
3. 学生能够理解并解释本章节中的重要知识点，如××××（具体知识点），形成知识体系。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识解决实际问题，如××××（具体问题），提高问题解决能力。
2. 学生通过小组合作，培养沟通与协作能力，提高团队作业的效率和质量。
3. 学生通过课堂讨论、案例分析等教学活动，提升分析、综合、评价等高阶思维能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养积极的学习态度，树立正确的学科观念，增强对××××（学科）的兴趣和信心。
2. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，提高学习的积极性和主动性。
3. 学生通过小组合作，培养团队精神，学会尊重他人意见，形成良好的合作氛围。
课程性质：本课程为××××（学科）的示范课，旨在通过小组作业的形式，帮助学生巩固所学知识，提高实际应用能力。
学生特点：本课程针对的年级为××××，学生已经具备一定的××××（学科）基础知识，但需要在实践中提高运用能力，培养合作精神。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调小组合作，关注学生个体差异，提高教学质量。
通过具体的学习成果分解，为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容本课程依据课程目标，科学系统地组织以下教学内容：1. 知识点讲解：涵盖××××（教材章节）的核心知识点，包括××××（具体内容）、××××（具体内容）等，为学生提供扎实的理论基础。
优秀作业设计模板
优秀作业设计模板优秀作业设计模板(3篇)优秀作业设计模板(3篇)1教学目标1.通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。
2.学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。
3.学习本课的生字、新词。
4.有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落。
教学重难点1.图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。
2.展开想象，体会所表达的思想感情是教学难点。
第一课时一、导入新课1.学生谈谈对长城的认识。
2.学生自由补充。
3.老师给以肯定。
二、学习生字1.学习会认的字。
2.学习会写的字。
3.学生书写。
三、出示图画，边看边说(1)说说这幅图是从什么地方观察长城的?看到的景物是什么?(2)从图上你还看到什么?(3)小组讨论，并说说。
2.出示第二幅图(1)这幅图与第一幅图有什么不同?(2)从图上你看到了什么?3.对照课文，读课文。
(1)小声朗读课文，画出不理解的课文。
(2)联系课文，理解词语的意思。
四、小组学习，思考(1)仔细对照课文内容，想想哪些内容图上已经画出来，哪些内容没画出来。
(2)从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方?五、巩固练习。
优秀作业设计模板(3篇)2教学目标：知识与技能：1、认识8个生字，会写13个生字。
正确读写“蜿蜒盘旋、嘉峪关、屯兵”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读初步体会长城的雄伟气势。
过程与方法：图文结合，感受长城的雄伟气势，并通过反复朗读和抓关键词，体会长城“长”的特点。
情感态度与价值观：初步激发学生对长城的热爱，对我国灿烂辉煌的文物古迹引发的骄傲和自豪之情。
教学重难点：理解长城的气势雄伟，体会所表达的思想感情。
教学准备：长城图片，介绍长城的音频资料。
教学过程：一、谈话导入、激发兴趣1、学生介绍当地旅游景点[请同学们自由发言]，顺势引出课题并板书。
标准作业书(模板)
标准作业书
发文部门设备部文件编号YJL/T-
浙江永杰铝业有限公司ZHEJIANG YONGJIE ALUMINUM CO., LTD 文件版号A/1 发文登记号
生效日期2018/1/2 页码共4 页
目标具体量化、可衡量的指标或达成的结果
项目作业条件
作业流程图
（作业流程必须详细、简易、顺序正确，让员工一看就懂）
人员**工：*人（熟练掌握***作业，通过考试达标上岗）
**工：*人（熟练掌握***作业，通过考试达标上岗）
设备该项作业所涉及的设备名称、型号、数量
工器具该项作业所涉及的工器具名称、数量
材料物
资该项作业所涉及的材料物资名称、数量
场地该项作业所涉及的场地区域、工作范围，需要具备什么条件
劳保防
护该项作业所需要穿戴的劳保用品
作业时
机作业时机（触发条件）：详细、
易懂
作业时间（耗时）：单次作业
耗费的时间(h、min)
作业频次：*次/天
作业标准
工序流
程
作业事项作业方法、标准注意事项作业图片
1 作业
准备
（与作业
流程图中
步骤一
致）
1.作业方法细化、量化、可
衡量化，且通俗易懂
2.作业事项简单的可以直
接写结果标准
3.作业方法不便于文字描
述，可用图片表示（见图①）
1.该项作业的安全、质量
等关键控制点的注意事项
2.做不到位会有什么后果
（可用照片或绘图表示，如下图）
2 **作
业
如果不需要图片可以划“/”
3 **作业
4 **作业
5 作业
结束
编制：审核：批准：
编制日期：2017/12/29。
暑假作业模板及封面
暑假作业模板及封面下来装满别人的优点。
XXX的《拉·封丹预言》，让我深刻认识到了书籍的力量，它可以为我们打开一扇扇通向未知世界的门，让我们不断地研究和进步。
XXX的名言“书籍是人类进步的阶梯”，更是深入人心，让我们明白了读书的重要性。
XXX的寓言诗短小精悍，诙谐幽默，充满智慧，寓意深刻。
他运用简短和浅显的语言，讲述完整的故事，显示了昏天黑地中人们的善良和勇气。
读来让人忍俊不住而又回味无穷。
其中的好句“正当两人拳脚相交，大打出手的时候，第三个贼把这头驴顺手牵跑啦。
”和“古往今来，人们总是惯把自己的缺点藏在褡裢后面的口袋里，而把前面的口袋留下来装满别人的优点。
”更是让人深刻领悟到了人性的弱点和需要改进的方向。
阅读这本书，让我更加热爱读书，也更加珍惜书籍带给我的启迪和成长。
着装中的缺陷他拥有无与伦比的艺术才华，不是简单的模仿古代寓言。
XXX（1621-1695年）是法国古典文学的代表作家之一，也是著名的寓言诗人。
唐代XXX的《大林寺桃花》中，他描述了XXX尽，而XXX却开始盛放的景象。
他常常感叹春光逝去无处寻觅，但不知道转瞬间就到了这里。
好词汇积累：1.无与伦比的2.艺术才华3.代表作家4.寓言诗人四字词汇积累：1.XXX尽时2.始盛开时3.春归无觅4.转入其中好句子积累：1.XXX是法国古典文学中的代表作家，他拥有无与伦比的艺术才华，不是简单的模仿古代寓言。
2.XXX在《大林寺桃花》中描绘了四月百花凋谢，而山寺桃花刚刚开始盛放的美景，让人感叹春光转瞬即逝。
3.我积累了许多好词汇，如无与伦比的、艺术才华、代表作家、寓言诗人等等。
4.“XXX尽时，始盛开时”，这四个字完美地表达了XXX 在《大林寺桃花》中所描绘的景象。
5.“春归无觅，不知转入此中来”，这句话充满了浪漫主义色彩，让人陶醉其中。
我想对读者说：感谢你们的阅读和支持，希望我的文章能够带给你们一些启示和收获。
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信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
复习
好
投影出示
口答
良好
新授
较好
投影出示
理解
好
练习
好
板演
个别
较好
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
一
复习
2
出示复习题：
让学生观察题目，看看题目中所给的三个条件是否都用得上，并说说为什
知识与技能：进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力
过程与方法：熟练地列方程解答应用题。
情感、态度与价值观：培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力
教学重点及解决措施
弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。
教学难点及解决措施
分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法。
教学设计思路
一、复习
二、新授
三、练习
1、练习十第1—3题
四、总结
这节课我们学习了分数应用题中“已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题”，我们知道了，如果分率句中的单位“1”是未知的话，可以用方程或除法进行解答
依据的理论
引导学生结合线段图理解题意，分析题中的数量关系式，并写出等量关系式
四、总结
爸爸的体重× ＝小明的体重
教
学
反
思
本堂课我设计了“题目——线段图——等量关系式——解决问题”这样四个环节来教学例题的第（1）个问题，本是很清晰的一个教学思路，意在引导学生解决问题的同时教给他们此类问题的解决方法。但由于教学时，我对线段图环节的教学引导不足，没有充分发挥线段图的作用，有些流于形式，因此学生在等量关系的推导上就未能如教师预计般顺利。下次如果再有类似的教学，我将注重思索如何将题目、线段图和等量关系式三者更有机地结合起来。
2、让学生观察题目，看看题目中所给的三个条件是否都用得上，并说说为什么。
3、选择解决问题所需的条件，确定出单位“1”，并引导学生说出数量关系式。
小明的体重× ＝体内水分的重量
4、指名口头列式计算。
二、新授
1、教学例1的第一个问题：小明的体重是多少千克？
（1）读题、理解题意，并画出线段图来表示题意：
三、练习
教学设计表
学科数学授课年级六年级学校西夏七小教师姓名：魏晓玲
章节名称
2、解决问题
（1）已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题
计划学时
2
学习内容分析
本课是本单元重点和难点，学生不好理解，需借助线段图
学习者分析
六年级学生理解能力相对较强，但本课有难度
教学目标
课程标准：使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。
专
家
点
评
旧知回顾
二
新授
1８
提问
（1）读题、理解题意，并画出线段图来表示题意
让学生理解
三
练习
15
练习
根据线段图列方程，并解答
分析题中的数量关系式
四
总结
2
聆听
小结
学生自由小结课堂源自教学流程
图
一、复习
1、出示复习题：
根据测定，成人体内的水分约占体重的 ，而儿童体内的水分约占体重的 ，六年级学生小明的体重为35千克，他体内的水分有多少千克？