散文题目含义和作用
散文题目的含义和作用.docx
目的含和作用解要点一、目的含1、注意修辞2、表含3、深含4、文本的中心5、作者感情二、目的作用1、交代文章的象、人物的身份、暗含作者的性格2、索作用3、奠定文章的感情基（目含5）4、置念，引起者的趣5、运用反，增加文章的刺效果，揭示文章的主文段 1：含泪的微笑于随到了距咸宁50 余里的双溪，被安于一小学校的教室内，（沈从文）才算有了一个落脚之地。
小学校坐落在一座高上，四周没有人家，孤零零的。
里面空空，什么也没有。
沈从文的住房，是在大教室里用芦隔开的一，隔壁住着故博物下来的“五七” 士。
里距兆和住地 60 余里。
确如那位副所，双溪景极美。
里原属古云梦湖地。
眼目所及，五万余水田，田横交，分割成无数面明，水波天光，上下映。
一山列，早晚气蒸。
从学校小小窗口，早晚可生牛群身。
常常是一老牛，骨骼大，身后限着三五小牛，用极其庄的步伐在公路上走。
公路，是一片地。
夜清晨，荒草野之，有碗口粗黄喉蛇“咯咯”叫声出。
之前，沈从文在一个被称作“七五二高地”的地方看守菜园子。
他十分称，雪雨晴，从不断。
然他将世事看得十分坦然，不免感到孤独寂寞。
也常有朋来信，关心到他的境。
免除朋担心，他不得不在回信中作愉：在多雨泥遍地的地方，他写信我，居然：“⋯⋯ 儿荷花真好，你若来⋯⋯”上，沈从文得并不富有意。
生活清苦不，里地方偏僻，几乎与世隔。
又无可，在精神上，四周仿佛有望不断的高。
雨季一来，几乎居无宁日。
就在的境中，沈从文仍念念不忘那本服研究。
⋯⋯：系文章内容，合代背景，探究“含泪的微笑”的内涵和作用。
答：内涵：“含泪”指沈从文“文革”被划成“右派”下改造之，生活境劣，生命被病魔和精神上的孤独寂寞以及失去人的痛苦：“微笑” 指他在的状况之下，仍然坦然地面生活。
相信会去，生活究会出光明。
“含泪的微笑”表达了沈从文一期内心的矛盾和未来的希望。
作用：用看似矛盾的“含泪”“微笑” ，吸引者的趣，同表沈从文面辛生活的坦然精神。
文段二：秋日里春的念——代序兼李文珍先生我已第二次接到旅美画家王公懿的越洋了。
记叙文散文-表达方式、题目含义、词语含义、句子含义、段落的作用
第八讲记叙文阅读（二）散文表达方式、题目含义、词语含义、句子含义、段落的作用【教师版】一、表达方式及其作用（一）记叙：主要把事情的来龙去脉、前因后果等，也就是记叙的六要素清晰的介绍给读者，语言主要是使用叙述性的语言。
【作用】交代事件，刻画人物，突出中心。
（二）说明：这种表达方式是通过对事物的性质、特点、作用、成因、结果等进行解说，从而使人们对于这一事物有个明确的、完整的了解和认识。
一般不在记叙文中使用。
（三）议论：议论是运用概念、判断、推理来反映客观事物的本质和规律，对事物直接提出自己的意见和主张的表达方式。
主要使用比较抽象的有较强逻辑性的语言。
【作用】①运用议论的表达方式，②表明……观点，③通过写……内容，④点明……主题。
（四）抒情：即抒发作者的感情，引发读者感情上的共鸣，具有动人的艺术力量。
【分类】①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情（托物言志、借景抒情）。
【作用】①运用抒情的表达方式，②表达……情感，③通过写……内容，④点明……主题。
（五）描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再展现给读者的一种表达方式。
【作用】①运用xx描写，②通过写……内容，③写出了…特点/内容④表达……情感/主题。
二、题目含义与词语含义作用1.表层含义（1）字面义：字典中可能会怎么解释这个词的（2）文中义：用自己的话概括相关情节2.深层含义：（3）运用手法+分析作用：（修辞手法、描写手法、表现手法）如比喻、拟人、双关、对比、象征、引用等。
+表达效果（如生动形象）*如果没有特殊手法，就回答“新颖有诗意”（4）情感或主旨或人物形象：表达了作者……感情，赞美了……，揭示了……道理。
三、句子含义四、段落的作用（一）开头段作用【内容】①写出……内容②点明……人物形象③渲染……氛围\奠定……感情基调④设置悬念，吸引读者阅读兴趣⑤表达了……主旨\情感⑥运用了倒叙\欲扬先抑的手法（二）中间段作用④表达了……主旨\情感【中间段的特殊手法】插叙a.补充插入……情节，b.交代……原因c.为下文…铺垫\形成对比,推动情节发展d.补充人物……形象e.突出……主题f.避免平铺直叙，使文章波澜起伏，吸引读者阅读兴趣（三）结尾段作用【内容】①写出……内容②点明……人物形象③渲染……氛围\奠定……感情基调④引发读者思考⑤表达了……主旨\情感⑥运用了倒叙\欲扬先抑的手法（2024福建龙岩上杭东南片区九上期中）新衣服①过年穿新衣是公认的习俗。
散文题目含义和作用答案课件
关注题目中关键词语或意象
关键词语
分析题目中的关键词语，理解其字面意 义和深层含义，如象征、隐喻等。
VS
意象
关注题目中的意象，如自然景物、人物形 象等，通过联想和想象，理解其在散文中 的作用和意义。
联系上下文理解题目意义
与文章内容的联系
将题目与散文的内容、主题和结构相联系， 理解其在文章中的作用和意义。
随着世界文化的交流融合，国内外散文作 家的互动与合作将增多，推动散文创作的 国际化发展。
THANKS
[ 感谢观看 ]
匆匆代表了时间的流逝和人生的短暂，表达了作者对时间的感慨和对生命的珍视。通过描写时间的匆 匆流逝，表现了作者对生命的思考和感悟。
作用
匆匆作为散文的标题，能够引起读者的共鸣和思考。同时，匆匆也是文章的主题，通过描写时间的流 逝，表达了作者对生命的感悟和对时间的思考。
CHAPTER 04
如何理解并鉴赏散文题目
实例二：《背影》
题目含义
背影代表了离别和思念，表达了作者对亲人的深深眷恋和不舍之情。通过描写父亲的背影，表现了作者对父亲的 怀念和感激之情。
作用
背影作为散文的标题，能够引起读者的共鸣和思考。同时，背影也是文章的主题，通过描写父亲的背影，表达了 作者对亲情的感悟和对生命的思考。
实例三：《匆匆》
题目含义
与作者经历的联系
了解作者的生活经历和写作背景，理解题目 与作者经历之间的联系，深入体会作者的情 感和思想。
体会作者通过题目传达的情感和思想
情感
分析题目中蕴含的情感色彩，如喜怒哀乐等 ，理解作者通过题目传达的情感倾向和态度 。
思想
思考题目所反映出的社会现象、人生哲理等 ，理解作者通过题目传达的思想观念和价值
高考语文一轮复习：小说(散文)标题的含义与作用
高考语文一轮复习：小说（散文）标题的含义与作用一、设问方式1.小说以某某为标题，有什么妙处？请结合全文作简要分析。
2.有人认为本文用某某为题比用某某为题更好，你支持用哪一个题目？请陈述理由。
3.某某标题在小说中的具体作用有哪些？请结合小说谈谈你的看法。
二、标题的含义①表层含义；②深层含义。
题目的表层含义是……(本义/字面义/指代义),深层含义是……(从题目修辞义、象征义、情感态度、主旨等角度作答)答题格式：表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感、主题）三、标题的作用1.(结构上)充当文章线索。
2.(内容上)表明写作对象，交代时间、地点、人物、写作缘由，点明故事的背景，概括主要内容。
3.(写法上)运用比喻、拟人、夸张等修辞，双关、象征等表现手法，突出主题。
4.(形式上)用词新颖别致；化用古诗词、成语，富有诗意；简洁凝练；含蓄隽永，具有象征意义；疑问句式，引人深思；设置悬念，吸引读者；格式新颖，条理清晰(小标题)。
5.(情感上))寄托了……感情；渲染气氛，营造氛围，奠定文章的感情基调。
6.(主旨上)文章文眼；暗示(点明、凸显)文章主旨；对主题的体现起画龙点睛的作用。
四、真题链接2019年浙江卷呼兰河传（节选）萧 红邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。
那磨房的窗子临着我家的后园。
我家的后园四周的墙根上，都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物；倭瓜爬上墙头了，在墙头上开起花来了，有的竟越过了高墙爬到街上去，向着大街开了一朵火黄的黄花。
因此那磨房的窗子上，也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。
黄瓜的小细蔓，细得像银丝似的，太阳一来了的时候，那小细蔓闪眼湛亮，那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子，一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。
丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是说它们虽然勇敢，大树，野草，墙头，窗棂，到处的乱爬，但到底它们也怀着恐惧的心理。
太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。
于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。
散文题目的含义和作用
题目的含义和作用解题要点一、题目的含义1、注意修辞2、表层含义3、深层含义4、文本的中心5、作者感情二、题目的作用1、交代文章的对象、人物的身份、暗含作者的性格2、线索作用3、奠定文章的感情基调（题目含义5）4、设置悬念，引起读者的阅读兴趣5、运用反语，增加文章的讽刺效果，揭示文章的主题文段1：含泪的微笑终于随车到了距咸宁50余里的双溪，临时被安顿于一小学校的教室内，（沈从文）这才总算有了一个落脚之地。
小学校坐落在一座高岗上，四周没有人家，孤零零的。
里面空空荡荡，什么也没有。
沈从文的住房，是在大教室里用芦苇隔开的一间，隔壁住着故宫博物馆下来的“五七”战士。
这里距张兆和住地60余里。
确如那位副馆长所说，双溪风景极美。
这里原属古云梦泽湖泽地带。
眼目所及，为五万余亩水田，田垅纵横交错，分割成无数面明镜，水波天光，上下辉映。
远处一带山岗环列，早晚间岚气蒸腾。
从学校小小窗口，早晚可见生产队牛群过身。
常常是一头老牛，骨骼庞大，身后限着三五头小牛，用极其庄严的步伐在公路上走过。
公路对过，是一片坟地。
长夜清晨，荒草野坟之间，有碗口粗细黄喉蛇“咯咯”叫声传出。
这之前，沈从文在一个被称作“七五二高地”的地方看守菜园子。
他十分称职，风雪雨晴，从不间断。
虽然他将世事看得十分坦然，终不免感到孤独寂寞。
也常有亲朋来信，关心到他的处境。
为免除亲朋担心，他不得不在回信中强作欢愉：在这多雨泥泞遍地的地方，他写信给我时，居然：“……这儿荷花真好，你若来……”实际上，沈从文过得并不这样富有诗意。
生活单调清苦不说，这里地方偏僻，几乎与世隔绝。
又无书可读，在精神上，四周仿佛有望不断的高墙。
雨季一来，还几乎居无宁日。
就在这样的处境中，沈从文仍念念不忘那本服饰研究。
……问：请联系文章内容，结合时代背景，探究“含泪的微笑”的内涵和作用。
答：内涵：“含泪”指沈从文“文革”被错划成“右派”下乡劳动改造之时，生活环境恶劣，生命被病魔缠绕和精神上的孤独寂寞以及失去亲人的痛苦：“微笑”则指他在这样的状况之下，仍然坦然地面对生活。
高考语文：散文阅读四大题型详解
高考语文：散文阅读四大题型详解一、作用题（一）标题的作用1.常考提问方式①标题的含义是什么?标题含义理解题能快捷、准确地考查出学生领悟作品内涵、初步鉴赏文学作品的能力。
这类题要求学生首先明确标题的表面义即字典义，然后弄清标题的语境义及延伸义，而语境义和延伸义一般与文章的主题有着直接的关系。
②标题的作用是什么?③为什么以此为标题?换成另一个标题好不好?④给文章取个合适的标题。
2.标题常见的作用①点名写作对象的特点和多层含义②表达作者主观感情和态度③揭示文章的主旨和哲理④成为文章的线索和构思思路⑤标题运用的修辞手法或写作手法的作用,如象征、比喻、一语双关等，有的标题对文中的人物和主题有象征作用。
⑥设置悬念,激发读者阅读兴趣解题思路：①题目含义：表面义、深层义。
②题目与表现手法的关系：运用何种修辞③题目与与文章结构关系：是否起到贯穿全文线索作用。
④题目与内容的关系：是否明确了时间、地点、人物、事件内容⑤题目与主旨情感的关系：是否揭示了文章的中心，表达了作者的情感。
⑥题目与人物命运的关系：是否暗示或揭示了人物的命运。
①明确标题含义：表层义、深层义。
②分析文章结构：与开头结尾的照应、文章的线索③标题与文章中心关系：本身的点题作用、揭示文章的中心内容④分析效果：注意题目本身特点（比喻等修辞、特定句式等）；效果，生动形象、新颖含蓄、言简义丰、发人深思、引起读者思考及兴趣。
3.标题的含义一般标题有两层含义。
①联系表层含义即标题的字面义、常用义。
内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）。
②体会深层含义即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。
答题步骤：第一步，理解标题的表层含义。
一般指的是其字典义或常用义。
第二步，体会标题的语境义（即比喻义、象征义、双关义和象征义等）。
第三步，联系全文内容，结合文章主旨，探究标题与文章中心的关系。
第四步，提炼整合答案。
答题模式：表层含义+深层含义+中心。
散文题目的理解
散文题目的理解
《文心雕龙》中说“酌奇而不失其真，玩华而不坠其实”，意思是读文章、研究学问要注意保持其真切纯正的东西，而不是只注重内容奇巧和辞藻华丽。
散文是表达真感情的文体，标题往往质朴纯真，但也往往意蕴深厚。
所以阅读散文时，要仔细品味耐人寻味的标题。
一、散文标题的含义(内涵)
散文标题的含义包含表层含义和深层含义，表层含义即在文章中字面的意思。
深层含义包括比喻义或者象征义，要透过字面的意思结合作者要表达的情感以及关键词来分析。
【例】《江南是一口深井》用了比喻义，把江南文化比喻成一口深井，表现文化底蕴的厚重。
二、散文标题的作用(好处)
1.点明文章的写作内容。
2.表达作者的情感或者写作态度。
3.贯穿全文的线索或者表明作者的写作思路。
4.凸显文章主旨。
5.运用修辞手法，生动形象，吸引读者阅读的兴趣。
【例】《灯如红豆》这篇文章的标题中的“灯”作为线索贯串全文的,使文章结构严谨,思路清晰;然后作者运用了比喻手法,形象生动,吸引读者。
同时“灯如红豆”含蓄地表达了作者对灯相思的情感和对灯下美好人物感怀。
散文的题目含义及作用
二、阅读专项知识：（1）新知探究知识点：题目的含义和作用：①题目的含义：表层含义+深层含义。
②题目的作用：1、充当线索。
2、点明主旨。
3、揭示感情。
4、点明写作对象。
5、一语双关，富含寓意，引人深思。
6、设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
注：上面的这些术语仅供参考，还需要根据不同的文章来分析。
（2）例题分析：（一）天窗（江南月）①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。
对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。
穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。
一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。
一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。
那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。
③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。
母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。
她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。
”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。
这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。
每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。
嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。
常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心。
④江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。
因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。
天窗外，夜色冥茫。
月亮躲起来了，星星躲起来了。
唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。
童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。
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• 例1《云南看云》
【试题】请简析文中云南的“云”的主要特
点及象征意义。 【参考答案】云南的“云”的主要特点素朴、单 纯。云南的“云”的象征意义：始终坚守一个庄严 伟大的理想——把个人的发展统一到国家民族发展
• 【参考答案】①以水比喻“上善”，即都 江堰是上善之作；②修筑和维护都江堰的 李冰及其后任可谓上善之人；③由此引申 出做人要做上善之人，做事要做上善之事 。
• 【解析】多层含义的探究，需要把握住作 者写了哪几个侧面，文章重点的第⑤⑨段 中透露出了相关的信息，结合着作者的写 作目的，我们可以从都江堰本身、建造者 以及历史上为都江堰尽力的人身上概括出 相应的层义来
设问——引起读 者注意，引起读 者兴趣，引起读 者思考。
象征——激发读者联想，激发读者兴趣。 反复——强调文章内容或强调描写对象，强化了文章
的主旨。 引用：
诗句：增强文章意蕴，整齐匀称、具有音律美 什么人语句：增强文章说服力。
（解释意图） 夸张——可以引起读者丰富的想象，更好地突出事物
的特征表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣
• 例4、《书房的窗子》
【试题】窗子在全文的结构中有什么作用？试作简 要说明。
【参考答案】①窗子是本文的一条重要线索。②作 者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的
理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。 【解析】要了解某一对象在文章结构中的作用，可 以先看标题、开头和结尾，再看文章每段的大意。本 文以“书房的窗子”为题，自然紧扣窗子展开，而窗 口，既是作者视力所及的范围，又是自己所思所感的 起点，文章描述和思索的主要内容都与“窗子”有关。 因此，“窗子”（文中是“北窗”）就是“线索”。 同时，结构上，作者紧扣此线索，有条有理地展开了
• 1、标题运用的修辞手法或写作手法的作用 ，如象征、比喻、一语双关等。
• 《不要让一粒沙成为你的阻碍》，标题运 用的比喻的手法，把小困难比作“一粒沙 ”。
拟人——显得亲切自然，能使读者对所表达事物产生 鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
• 如何分析散文标题的作用
• 如何分析散文标题的作用 （一）授之以渔
• 常言道：标题是文章的眼睛。题目在所有 的文章中都占有十分重要的地位，散文作 品自然也不例外。甚至，因为散文篇幅短 小，内容精炼，语言典雅，韵味无穷，其 标题内涵一般比较丰富，显得尤为重要。 因此，我们无论是品读散文还是写作散文 ，都需要特别关注标题的作用。那么，散 文标题在文章中有何作用，以及如何把握 散文标题解答试题呢？
• 4、成为文章的线索和结构思路
• 从构思看，写景状物的散文如果以写作对象为标 题，这个写作对象常常就成为了文章的线索，并 能够设定全文的结构思路，如课文《荷塘月色》 ，作者在月下绕着荷塘而行，围绕着荷塘和月色 展开描写，其主体内容就是先写月光下的荷塘， 再写荷塘上的月色，以及荷塘的四周，使文章线 索明确，结构清晰。而09高考题中任林举《岳桦 》（全国卷2）、楚岩《老屋》（天津卷）、杨振 声《书房的窗子》（湖北卷），不仅点出文章写 作的对象，而且标题同样具有文章线索的作用， 在结构思路上也有着重要作用。
题目的用意
标题用 标题的作用+作者借此要表达的情感（希望）+(手法+效果)
意= + 文章标题的作用： 1、揭示文章的主要内容 2、点明文章的题旨 3、揭示本文要理解的对象 或议论的话题 4、本文的行文线索
+ 手法效果 1、特殊句式（设问、反问）
2、运用修辞方法（象征）
比喻、反复、引用、夸张、拟人 3、是否引用了什么人的语句 ——解释意图 4、运用了富有情感的词语 ——应加强体会
神。对他的写作态度和方式表示赞美。 【解析】本文始终围绕“耕作”二字描写托尔斯泰 的，这两个字既表现了托尔斯泰的精神，也体现了 作者对托尔斯泰的高度评价，应结合原文内容，从
这两个方面作答。
旨的表达或哲理 的启示。理解前 • 3、揭示文章的主旨或哲理 者，需联系定语 “回家”，读出 它的表层和深层
• 【试题】请探究都江堰蕴含了“上善若水 ”的哪几层深意。
• 【试题】从全文看，作者把托尔斯泰描绘 成“耕作的诗人”的意图是什么？
【参考答案】①俄国画家列宾给托尔斯泰画的耕作 图长久地吸引了作者，他认为托尔斯泰与土地须叟 不可分离的关系是一个伟大诗人与庸常ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作者的最 本质、最重要的区别。②揭示文学创作与体验生活 的关系，批判当下纤弱、虚假、远离生活的创作风 气。③耕作能给予我们真正的创造力和判断力。④ 高度礼赞了托尔斯泰生命不止、追求不息的创造精
写作的内容，条理清晰。
• 记叙文阅读中常见题型之一，就是分析文 章标题的作用。常常用这样的形式提问： “为什么用这样的标题？”“这样的标题 有什么好处？”“可否替换一个标题？” 学生常常会迷惘，这样的题目从何下手。 其实，这样的题型是有章可循的，标题无 非有这样几个作用，通常两到三个作用组 合。我们来看：
• 1、点明写作对象的特点和多层含义 • 任林举《岳桦》（全国卷2）、楚岩《老屋》（天
津卷）、和谷《司马祠》（北京卷）、《画家黄 永厚》（江苏卷）等，这些作品，直接点出了作 者所写作的对象。阅读中我们特别关注其对象的 特点，探究作者为何写这一对象。 • 雷抒雁《彩色的荒漠》（全国卷1）、杨振声《书 房的窗子》（湖北卷）则在对象前添加了修饰或 者限制性词语，组成偏正结构的标题。阅读中， 我们更要注意通过对象前面的修饰语，结合文章 内容仔细揣摩其内在的含义，明确作者的观点和 态度。
的同一目标上：抗战必胜（抗战到底）。 【解析】第一问不难，据第3段第一句话即可得出； 第二问象征意义要根据全文内容和作者的观点、态 度进行概括。重点在第四段，在通读全文的基础上， 我们在把握文章的写作对象及对象的特征，以及作 者的观点、态度和情感的基础上，对相关信息加以
整合。
者对对象的主体 • 2、表达作者主观的感情和态度 特征内在感情的 一种概括，我们 要结合文章内容 准确理解其含义；