2010年中考物理总复习计划
中考物理复习计划（通用12篇）
中考物理复习计划中考物理复习计划（通用12篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的计划才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的中考物理复习计划，希望对大家有所帮助。
中考物理复习计划篇1一、复习目标第一轮、对“双基”进行巩固和提高;1、完成知识体系的建构，揭示知识的内在联系;2、面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高。
第二轮、专项复习及综合训练1、通过计算、作图、实验与探究等题型，来提高学生的能力和方法;2、通过综合训练，来培养学生审题能力、分析能力和应用能力，以及信息处理能力。
学情分析：本届学生物理基础较为薄弱，实验设计与动手操作能力较差，理论不能联系实际，学习能力上，只少部分学生能应对自如，大部分学生都存在学习能力不足现象，学起来很吃力。
相当一部分同学还没有意识到中考的严谨性，心存侥幸。
因此，本次复习应从基础出发，以本为本，逐步提高，学会综合运用所学知识，着重培养学生理论联系能力，创新与合作能力。
二、复习过程现在我校主要进行第二轮复习，以综合题测试、讲评为主要形式。
主要训练学生知识的综合运用能力、答题技巧的掌握、考试时间的安排、心理调节等方面，使学生在考试中有较强的应对能力，将自己的.水平发挥到最佳。
同时关注。
①关注最新科技发展(例如磁悬浮列车。
②关注社会热点(如环保，能源，新农村建设。
③关注估测能力(例如估计自己的身高体重，估计自己跳绳，爬楼，做俯卧撑的功率。
④关注问题情景(例如试卷上给幅图片，让你针对图中所画内容提出一个与物理知识相关的问题景。
⑤关注探究过程(例如探究影响摩擦力大小的因素知识的获得过程。
⑥关注探究过程的思考(例如探究流体压强与流速的关系时，对着两张纸片中间吹气，是为了什么?你是通过观察什么来判断纸片间压强大小变化的。
⑦关注研究问题的科学方法(例如控制变量法、推理法，等效法等。
中考物理总复习教案总复习计划中考
中考物理总复习教案总复习计划中考一、教学内容本节课我们将复习中考物理的重要知识点，主要涉及教材第六章《电学基础知识》和第七章《力学基础知识》。
详细内容包括：电流、电压、电阻的概念及其计算，串并联电路的特点及计算，简单电路图的识别和分析；力的合成与分解，牛顿三大运动定律，动摩擦力的计算，重力势能与动能的转换。
二、教学目标1. 理解并掌握电学基础知识，能够正确计算串并联电路的电流、电压、电阻。
2. 掌握力学基础知识，能够分析物体受力情况，运用牛顿运动定律解决问题。
3. 能够运用所学知识解决实际生活中的物理问题，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点难点：串并联电路的分析计算，力的合成与分解在实际问题中的应用。
重点：电学基础知识的理解与应用，力学基础知识的综合运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电路实验器材，包括电源、导线、电阻、灯泡等；力学实验器材，包括弹簧测力计、滑轮组等。
2. 学具：学生每人一份电路图分析资料，力学题目练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的电路实例，引导学生思考电路中电流、电压、电阻的关系。
2. 电学基础知识讲解（15分钟）对电流、电压、电阻的概念进行回顾，结合实例讲解串并联电路的计算方法。
3. 力学基础知识讲解（15分钟）回顾力的合成与分解，牛顿运动定律等内容，通过实例讲解其在实际问题中的应用。
4. 例题讲解（20分钟）精选两道电学题目和两道力学题目，详细讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习（15分钟）学生独立完成教师发放的电路图分析资料和力学题目练习册，教师巡回指导。
六、板书设计1. 电学基础知识框架图2. 串并联电路计算公式3. 力的合成与分解示意图4. 牛顿运动定律七、作业设计1. 作业题目：（1）计算给定串联电路的总电阻和总电流。
（2）分析并联电路中各支路的电压、电流关系。
（3）运用牛顿第二定律，计算给定物体的加速度。
（4）根据给定的受力分析，判断物体的运动状态。
2010年中考物理复习提纲
2010年中考物理复习提纲纵观这几年的物理中考试题，在考试内容的改革方面做了大量的探索。
考试内容及其展现形式一改长期以来僵化、生硬、教条的现象，在贴近生活、关注社会、重视考察实验能力等方面做了很多有益的尝试，特别是在科学探究的考察方面所做的探索，为考试开拓了一个广阔的命题空间。
试题说教的意味减少，给人以熟悉、活泼、亲切的感觉。
既激发了学生的求知欲、增强其探索科学的愿望，又重视了对学生应用物理概念和规律分析、解决实际问题能力和科学探究能力的考查。
这些都为中考的发展作出了有益的探索，现今中考命题越来越多的体现了课改理念，今年的中考无疑仍会沿着这个方向前进，预计今年的改革方向：一（1）注重对基础知识、基本技能的考查，避免盲目拔高中考要体现课改理念，并非不要基础，在基础知识及主干知识上的测试仍是命题的最基本的原则。
综观近两年的命题，应当说70%以上是对基础知识、基本概念的考查，但有一点需要指出，就是近年来对基础知识的考查形式在发生变化，最主要的变化是基本摒弃了考查死知识的做法。
即使是“知道”层次的知识，也是要求能在具体事实中，辨认出该知识（或规律），所以，在学物理的过程中死背知识是没有意义的，死钻繁、难、偏、怪的题目肯定是吃力不讨好的！（2）联系实际、贴近生活是中考命题总的指导思想这不仅是物理学科的要求，也是对所有考试科目的共同要求。
坚持这样的命题思想，将会有效地引导教师在平时教学中关注社会、关注生活，注意让学生观察日常生活中的物理现象。
但是，目前的学生终日埋头读书，连最基本的家务活都很少去做，即使是最基本的、最常见的生活现象，他们有时也会觉得不知所措。
这就要求中考命题既要坚持联系实际的导向，又不能太脱离学生现状的实际情况。
因此，我认为那些最常见的生活现象，最可能成为命题的素材。
老师在教学中要善于引导学生观察生活、体验生活，并善于发现生活现象中的物理知识，对于联系实际的训练要点，应该多亲自去做、去看、去想。
初三物理复习总计划
初三物理复习总计划一、复习总目标：学生能掌握最基本的物理知识，形成一定的知识网络，并能运用这些知识，发现问题，提出问题并加以解决，学生能结合具体的情境，识别、筛选信息的能力。
学生能够根据具体要求，选取合适的仪器，设计方案，测量物理量，并能用科学术语和简单图表描述实验结果，使学生初步形成对现实生活的领悟，解释和创造的能力。
下面是我制订的复习计划，望各位同行提出宝贵建议。
二、第一轮复习计划：一、内容：声学部分课时分配：2课时习题配备：测试题包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈目标和效果：1、初步认识声产生和传播的条件。
了解乐音特性，了解现代技术中与声有关的应用。
2、知道防治噪声的途径。
二、内容：物态变化课时分配：4课时习题配备：测试题包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈目标和效果：1、能区别固、液和气三种物质，并能描述这三种物质的基本特征。
能说出生活环境中常见温度值2、了解液体温度计的工作原理。
会测量温度，通过实验探究物态变化过程，揭示生活和自然界中与熔点和沸点有关现象，知道水的三态。
3、知道六种物态变化及其吸、放热情况三、内容：光现象及透镜及其应用课时分配：8课时习题配备：测试题包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈目标和效果：1、正确完成光的反射规律和折射定律的光路图。
2、会分析比较日常生活中的光学现象，具有初步的解决实际问题的能力。
3、掌握平面镜城像规律及应用。
4、掌握凸透镜成像的规律及其实际应用，尤其是凸透镜成像的性质与其焦距、物距、像距的关系。
5、知道白光是由色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象。
6、会分析比较日常生活中的光学现象，具有初步的解决实际问题的能力。
7、掌握凸透镜成像的规律及其实际应用，尤其是凸透镜成像的性质与其焦距、物距、像距的关系四、内容：质量和密度课时分配：9课时习题配备：测试题包括知识点回顾，课前预习，课堂练习，反馈目标和效果：1、初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。
2010中考物理复习计划
2010中考物理复习计划一、指导思想九年级物理备课组认真研究近几年的考纲，比较出新的考试信息。
仔细分析近几年广东中考试题和各地物理试卷，广泛收集中考信息。
以最新的考纲和考试动向为依据，以教研员下达的教学计划和方针为指导。
合理安排教学进度，保证每轮复习扎实、高效进行，特制定以下物理总复习计划。
二、中考考纲和试题分析1、命题贴近新课改理念，紧扣课本，立足基础，梯度合理。
能面向全体学生，切实降低试题的难度，注意对学生基础知识、基本技能的考查。
填空、选择题不再出现繁难和高超解题技巧的运算；实验题直接考查基本仪器的使用和测量；计算题都是一个问题用一个公式直接带入计算即可。
试题类型稳中有变，稳中有新。
2、试题情景注意从生活实际或问题入手，增强了学生对科学知识的亲近感。
如填空中有“升国旗”、“赛龙舟”，选择中有“照镜子”、“电视遥控”，简答题有“白炽灯泡”，开放性实验探究从“文具盒”、“圆珠笔”等学生熟悉的生活情景中进行命题，鼓励学生自由想象，自由发挥。
体现物理之美无处不在。
3、重视联系科技成果、生活、生产实际，密切联系当前当地的热点，凸显地方特色。
注意把本地的重大时政与物理知识联系起来，进行适当“包装”是试卷的一大亮点。
试题要求学生能灵活运用所学的知识，透过现象看本质，找准着入点，运用科学的原理、规律与方法，解决简单的实际问题。
在解题过程中，渗透了人文精神和情感态度，同时对学生进行爱国爱乡教育。
4、实验考查侧重于学生动手能力、实验探究方法和实验分析能力。
反映在中考命题中注意对物理过程和方法、实验分析、归纳的考查。
如探究杠杆的平衡条件和液体密度，测定小灯泡额定功率的实验都强调了过程方法的考查，还有让学生自行设计实验，提出合理猜想，如利用现成的一些小工具做小实验。
5、重视情感、态度、价值观教育，体现人文关怀，关爱生命。
进行安全和环保教育，增强节能减耗意识。
如煤气泄漏、安全用电等题型，要求学生提出节能建议，还有以垃圾发电、水力、风力新型能源为背景进行环保和节能的教育。
2010-2011学年度初三物理教学工作及中考复习计划
2010-2011学年度初三物理教学工作及中考复习计划巴拉贡中学初三物理组郭天云2010年8月31日一、学情分析本届初三共有2个教学班，101名学生。
其中1个普通班，1个快班。
这也是我校首届初三毕业班，根据我这几天对学生的了解，我校初三学生学习物理当前存在问题：1、基本功不扎实，物理基础知识掌握不牢固，从而造成表述不完整、判断错误、张冠李戴2、物理术语的运用和文字表达能力差。
3、学生对文字、数据和图像等信息的分析能力缺乏4 、理解能力不到位，分析和解决问题能力不足。
5、不能把物理知识与生活现象有机结合起来。
6、实验探究能力不足，基本实验技能差。
7、计算能力很多不到位。
由于学生存在上述的问题，我们将面临严重的教学及复习挑战。
二、教学措施和复习思路1．认真学习《新课程标准》，把新的教学理念贯彻到初三教学中。
重视基本概念、规律的复习。
物理概念和规律是物理学最核心、最基础的内容，理解要透彻，会活用，复习过程重视及时反馈，同时注意层次。
重视物理知识的实际应用，多关注身边的物理。
引导学生观察和思考生活中常见的现象，知道物理知识在生活和生产中的应用。
2．提高40分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。
并抓实验的教学和复习，包括演示实验。
加强对学生实验能力的培养，强调实是求事的科学态度，提高学生观察物理问题的能力、发现问题、提出问题的能力，加强实验思想和方法的训练，提高学生的实验探究能力。
同时要重视培养学生信息处理能力，学生能够在所给的图表坐标、图像、科普介绍等方面获取有用的信息，灵活应用所学的物理知识和基本方法解决问题。
3．重视运算能力、综合题计算能力的培养。
加强审题能力的训练，规范地使用物理述语、物理符号、物理单位，规范地作图等。
4．加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。
不要搞题海战术，要精选习题，适当采用多媒体教学和复习。
三、教学进度本学年期末教到第16章《热和能》，下学期3月10号前上完全部内容，3月11号---4月20号系统复习全书，其中同时进行实验操作训练，4月22号—5月20号专题训练，5月22号-----中考前中考总复习、模拟冲刺，在可能的情况下适当加快（具体每周教学进度详见下表）。
中考物理备考总复习计划
中考物理备考总复习计划中考物理备考总复习计划（通用8篇）复习要有一个整体的规划，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。
那么怎么安排好复习计划才能达到更好的效果呢？下面是店铺收集整理的中考物理备考总复习计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中考物理备考总复习计划篇1一、指导思想:认真系统地研究和整理八年级、九年级新课标教材知识和能力要求，以《义务教育物理课程标准》、《中考说明》和最近几年中考题型为基本依据，抓好每一轮的各环节复习，在想办法激发学生认真复习和学好物理的热情基础上，落实“双基”，提升运用知识的能力，力争在今年的中考中取得良好成绩。
二、学生现状分析:本届学生物理基础相当薄弱，从两年新课学习中多次检测情况来看，多数学生的历次考试成绩可以说是惨不忍睹，多数学生始终没有掌握一套适合自己学习物理的方法，也没有良好的学习习惯，久而久之，有的学生已经失去了学习物理的兴趣，课堂上仅停留在听话不捣乱的表象上。
因此，本次总复习应以激发兴趣为起点，从基础入手，逐步提高，培养学生理论联系能力，学会综合运用所学知识。
三、复习要点:1、抓住基础知识。
中考试卷中易、中、难的试题比例为7：2：1，对基础知识、基本概念的考查应是中考的重点，但近年来对基础知识的考查形式发生了变化，最主要的变化是摒弃了考查死知识的做法，而要求能在具体事件中辨认出该知识或规律。
为此学生要做到复习细致，在广度上力争不留漏洞。
2、联系实际，贴近生活。
新课程的基本理念之一就是从生活走向物理，从物理走向社会”这是中考命题的指导思想，那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。
例如：去年涉及的“指甲刀上的杠杆、自行车上的力学”等。
复习时同学们应在近两年的相关题目中了解此类题的出处、分类和答题技巧，更主要的是发现不懂的问题多亲自去做、去看、去想，快速提高自己的观察、分析能力。
3、重视开放型物理题的训练。
中考物理总复习教案总复习计划
中考物理总复习教案总复习计划Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020初三物理总复习教学计划总复习分四个阶段进行。
第一轮时间从3月中旬到4月中旬，历时5周，对单元知识进行系统复习、梳理。
这一轮复习可以遵循这样三个原则。
第一个原则是各知识块的知识复习要交叉进行。
根据《物理学科教学基本要求与训练》，初中物理共分13个单元。
前7个单元为力学知识，接下来是光学和热学知识，各占2个单元，最后是电学知识，共4个单元。
如果复习时按其次序逐章复习，学生事先知道了顺序，同时由于同一知识块的单元知识放在一起，学生往往会产生枯燥的感觉。
可以先讲一部分力学知识，插讲一个光学单元，再将一部分电学知识，再插一个热学的单元。
第二个原则是先主再次。
根据历年中考试题的分析，中考涉及10个重点知识，在每年的试题中必考，而且所占的比例约60％。
这10个重点知识分别为力的概念、平衡力、密度、压强、反射定律、凸透镜成像规律、比热、串并串并联电路特点、欧姆定律、电功率。
它们共涉及7个单元，可以先复习这7个重点单元再复习其余次要单元。
如先复习力、密度、压强，浮力、机械、运动可以放在最后。
因为学生在复习之初，都会较认真，但随着时间的推移会出现疲劳。
这时再复习其次的6个单元。
这6个单元不仅次要，而且相应地难度也较低，学生往往比较容易度过这一段时间，又不影响教学进度和学习效果。
第三个原则是初二、初三的内容交叉进行，也无非是给学生一个调节，加强新鲜感。
第二轮复习，从4月中旬到下旬，即区水平测试之前，为时2周。
这两周以这时块为单元进行复习，并穿插历年的模拟卷的强化训练。
这主要是考虑到第一轮复习，虽然对13个单元都过了一遍，再由于第一轮历时较长，许多知识容易遗忘。
再者要把各单元知识适当综合，以使学生能较早接触，适应水平测试题。
因为水平测试题难度与中考接近，而第一轮复习，以基础知识为主。
所以学生要有一个适应过程，这次考试将直接影响到学生填报志愿的问题。
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黄沙街中心学校
2011年中考物理总复习计划
一、指导思想：
按照教材的章节顺序进行制定相应的复习计划。
主要进行二轮复习，第一轮主要以再现基本概念为主，详细地讲述，然后结合基本的练习进行巩固，练习主要取自于《中考指导丛书》，按上面的课时一点一点递进；第二轮主要以做各类中考卷为主，让学生逐步适应知识的综合，熟悉各类题型，由简入深，形成自己的知识体系，同时在这个过程中老师发现学生的不足，及时给予修整。
最后在中考前一星期，老师带领学生阅读书本知识，再一次把整个知识作一完整的认识与综合。
二，学生情况：
这届毕业班是我到九年级才接手的，两极分化非常严重，后面层次的学生对学习一点兴趣都没有，班上只有周轲，周叶，周帅，李佳等几个同学是比较认真的。
所以也只有这几个同学考试成绩理想些。
三，计划：
为了让学生把握住这一次再认识，再巩固，再提高的机会，能在中考中考出较好的成绩，我制定出以下总复习计划：
（1）、把握中考命题脉搏，做到心中有数
“大海航行靠舵手”，凡事要获得成功，首先要掌握正确的方向，方向对头已是成功的一半。
中考要考好，老师给予正确的指导是关键。
我们认真总结了近两年中考命题的特点，得到以下结论：中考命题是以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，以现行课本为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。
依照这样的要求，方向明确了，心中有数了，老师才能有的放矢的指导学生复习，从而达到事半功倍的复习效果。
（2）、有计划性，针对性复习，决胜千里
根据中考命题特点和学生的实际情况，物理科的中考复习分为以下两个阶段。
第一轮复习：(时间：3月下旬-----5月中旬)
1、这一轮复习也称巩固阶段的复习，把学生学过的物理概念、物理规律、物理现象、物理实验（包括测量工具的使用）进行系统地回顾、整理，既不加深也不降低要求，做到既能满足绝大部分学生要求，
又能突破难点，使学生能将所学的知识融会贯通。
在这阶段的复习中主要要做到: 回归课本，夯实基础。
因为课本是中考命题的依据，在复习的过程中，要改变以往那种要求学生死记硬背的方法，而是要求学生能依据具体事例，建立物理模型，会辨认出应该用的物理原理或公式，从而达到能解决实际问题的目的。
同时配套《中考先锋》作为复习参考资料。
2、复习过程中要注意关注每一个学生，注意他们的个体差别，层次差别，分别给予个别指导，及时补缺补漏，转化差生。
3、加强实验课复习。
根据本学科特点以及以往学生对实验较为薄弱的弱点，加强复习，特别要指导学生明确每个实验现象发生的条件，产生的原因和解释现象的方法。
并增加开放性实验，提高他们的实验能力。
4、精炼习题，不搞题海战术。
宁可教师多做习题，不让学生做无用功。
设计，精选，优化题目后再给学生练习，发展他们的能力，帮助他们积累经验，做到以不变应万变，提高复习的效果。
5、安排单元过关测试。
每复习一至二个单元就进行一次单元过关测试，注重对学生素质和能力的培养。
适当设计探索性，开放性及涉及社会热点，科技前沿的题目让他们训练，考后及时分析总结，发现问题则给予及时补缺补漏。
第二轮复习：(时间：5月下旬—6月中旬)
这一阶段的复习也称综合阶段复习。
在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分成专题进行复习。
这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。
在这个阶段的复习中,大致要做到以下两点:
A、抓住主线，掌握知识间的内在联系.初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。
每一部分一般都有“概念、材料、能源”这根主线。
复习过程中，要抓住这根主线将零星的概念穿成一个知识网。
它有利于学生开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。
B、利用类比，抓住知识的本质
(1)有些物理概念，尽管物理知识不同，但定义方法相同或类似，在复习过程中可以归类比较，着重复习一两个概念，举一反三，触类旁通。
(2)对于一些本质不同，容易混淆的知识点则进行对比、比较，可消除模糊认识。
(3)把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。
四：本学期培优扶差计划：
继续培养周轲，周叶，周帅，李佳等优秀学生，争取中考成绩再上一个台阶；鼓励中等层次梁柯，陈强等同学在最后时间努力冲刺，争取中考取得较好成绩；另外，还有罗倩，张颖等同学有一定的基础，但很懒惰，最后一个学期尽可能帮助他们树立信心，制定目标，为考上理想高中而奋斗。
五：本学期安排：
第一周到第四周新课及单元测试、月考
第五周复习《声现象》《光现象》与单元测试第六周复习第三，四章与单元测试
第七周复习第五，六章与单元测试
第八周复习第七，八、九章与单元测试
第九周月考
第十周复习第十、十一，十二章与单元测试
第十一周复习第十三，十四章与单元测试
第十二周复习第十五，十六、十七章与单元测试第十三周月考
第十四周第二轮专题复习
第十五周第二轮专题复习
第十六周第三次模拟考
第十七周总测试
第十八周中考
九年级物理备课组
2011.2。