古诗两首--山行
古诗两首《山行》完整
作者对大自然美景的（
）之情。
•1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”
的意思是：（因为）
•2、《山行》写的是诗人杜牧在：（山间） 所看到的（深秋时节 ）的枫林景色，描 绘了一幅由（寒山、石径、白云、人家、 枫林、霜叶）构成的秋色图，表达了作 者对大自然美景的（喜爱）之情。
背
诵
并
默
作
写
业
《
山
行
》
谢谢
唐代
山行：在山上行走。
诗人简介
杜牧，唐代诗人，字牧 之，人称“诗圣”。他的 诗豪放、旷达、俊逸。
作者简介：
杜牧（公元803－约852年）唐代诗 人，汉族，字牧之，号樊川居士，京兆 万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。 晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。擅 长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。 有《樊川文集》二十卷传世，为其外甥 裴延翰所编。《全唐诗》收杜牧诗八卷。
句解：在白云飘浮的地 坐： 因为 枫林晚：傍晚时候的枫树林 霜叶： 被秋霜打过的枫叶 红于： 比·········还红
诗人为什么用“红于”而不用“红 如”？ 因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红 于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒， 经得起风霜考验。
远上：向山的远处伸展。
寒山： 深秋时节的山 石径： 石头小路 斜： 倾斜，这里有曲折不直的意思。 句解：在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。
白云生处有人家。
白云生处： 指飘浮着白云的地方。 白云生处和白云深处比较：
深：浓厚，浓郁；生：生出，存在。（指有白云缭绕的地方，也说明 那地方比较高。）
句解：四周枫叶如火，更显得红叶娇美，远远胜过早春二月的花， 所以诗人被这美景吸引住了，停下车来观赏。
古诗两首《山行》《枫桥夜泊》
两首诗在意境营造上各具特色，《山 行》更注重自然元素的描绘和情感的 抒发，而《枫桥夜泊》则更注重人文 元素的描绘和情感的表达。
《枫桥夜泊》则以人文意象为主，通 过描绘江南水乡的枫桥、渔火和钟声 等人文元素，营造出一种静谧、孤独 、略带忧伤的意境。
04 诗歌情感与主题 思想探讨
《山行》表达情感及主题思想
热爱自然
诗中描绘了秋日山林的美丽景色 ，表达了诗人对大自然的热爱和
向往。
豁达开朗
诗人在漫步山林中感受到自然的 壮美，从而抒发了自己豁达开朗
的情怀。
追求自由
诗中的“山行”象征着诗人追求 自由、无拘无束的生活态度。
《枫桥夜泊》表达情感及主题思想
孤独寂寞
诗中描绘了夜晚停泊在枫桥边的孤独景象，表达 了诗人内心的孤独和寂寞。
，创造出深远而富有象征性的艺术境界。
情感表达含蓄
02
中国古典诗歌在情感表达上往往含蓄内敛，通过象征、暗示等
手法，让读者在品味中体会诗人的内心世界。
语言简练
03
中国古典诗歌语言简练，注重炼字和音韵的和谐，追求言简意
赅的表达效果。
西方现代派诗歌审美特点概述
个性化表达
西方现代派诗歌强调诗人的个性化表达，追求独特的艺术风格和 语言形式。
生命意识
两首诗都通过对自然景象的描绘，引发了诗人对生命的思考和感慨 。
05 诗歌艺术手法与 技巧鉴赏
《山行》运用修辞手法举例
比喻
“远上寒山石径斜，白云深处有人家 。”将山路比作斜挂在山间的石径， 形象生动地描绘出山路的险峻和深远 。
拟人
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 。”将枫叶拟人化，赋予其生命和情 感，表现出作者对枫叶的喜爱之情。
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18
背
诵
并 默
作 业
写
《
山
行
》
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19
谢谢
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20
பைடு நூலகம்
•
山行
远上------------斜， ------深处---------。 停---------------晚， 霜叶---------------。
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练习
• 1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的意思
是（
）。
• 2、《山行》写的是诗人杜牧在（
）所看
到的（
）时节的枫林景色，描绘了一幅由
（
）构成的秋色图，表达了
作者对大自然美景的（
）之情。
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•1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”
的意思是：（因为）
•2、《山行》写的是诗人杜牧在：（山间） 所看到的（深秋时节 ）的枫林景色，描 绘了一幅由（寒山、石径、白云、人家、 枫林、霜叶）构成的秋色图，表达了作者 对大自然美景的（喜爱）之情。
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10
利用注释及词语手册等逐句理解诗文， 不理解的地方做上标记或者写下来。
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远上寒山石径斜,
远上：向山的远处伸展。
寒山： 深秋时节的山 石径： 石头小路 斜： 倾斜，这里有曲折不直的意思。 句解：在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。
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唐代
山行：在山上行走。
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1
诗人简介
杜牧，唐代诗人，字牧 之，人称“诗圣”。他的 诗豪放、旷达、俊逸。
古诗两首山行-枫桥夜泊
看到了：月落 江枫 渔火 听到了：乌啼 钟声 （表达作者心中的忧愁）
比较两首诗中“寒山”的不同含义
《山行》中指充满凉意的山林。 《枫桥夜泊》中指寺庙的名字——寒山寺。
远上：向远处伸展。 寒山：深秋时节充满凉意的山。
石径：石头小路。 斜：倾斜，这里有弯弯曲曲的意思。
在白云（ 飘浮的地方 ）有几户人家。
白云生处：白云飘浮的地方。 也说明那地方比较高。
我停车不走是 因为 喜爱傍晚时分的枫树林，
经过风霜的枫叶，Βιβλιοθήκη 二月春光里的鲜花还要红艳。 比__________________红艳
姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
【注解】 1、姑苏：今江苏省苏州 市。 2、寒山寺：苏州枫桥附 近的寺院。
寒山寺
寒山寺
苏州城外寒山寺的钟声，半夜里飘 到了客船上。
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
再读诗，说说作者把船停靠 在岸边看到了什么？听到了 什么？抒发了作者什么情感？
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【诗文解释】
深秋时节，在这充满凉意的山林里， 有一条小路弯弯曲曲的向远处伸展，在白 云飘浮的地方有几户人家。我停下车来欣 赏这枫林的景色，那被秋霜打过的枫叶比 二月的鲜花还要红艳。
枫桥夜泊
【注解】 1、枫桥：苏州枫桥镇。 2、夜泊：夜里船停靠 在岸边。
3古诗两首
山行 枫桥夜泊
山 行
作者简介： 杜牧, 字牧之。晚唐 杰出诗人，能书画， 能诗文，尤以七言 绝句著称，与李商
3古诗两首山行 枫桥夜泊
①对比、比喻新异。一般而言，秋叶意味着飘零、衰落、
红色。引起的联想是“红得鲜艳，红得旺盛，红得热烈，红得有 生命力”。并且又说秋叶的红胜过了新生勃发的新春之红。诗人 从秋天里感受到的，就迥异于一般咏秋诗的“悲壮”之调，而是 甚至胜过春天的勃勃生机。诗人的情感是独特的。
②情感独特，一反历来悲秋之调 。落脚在红色，强调
练习
1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的意思 是（ ）。 2、《山行》写的是诗人杜牧在（ ）所看到 的（ ）时节的枫林景色，描绘了一幅由 （ ）构成的秋色图，表达了作 者对大自然美景的（ ）之情。
•1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐” 的意思是：（因为） •2、《山行》写的是诗人杜牧在：（山间） 所看到的（深秋时节 ）的枫林景色，描 绘了一幅由（寒山、石径、白云、人家、 枫林、霜叶）构成的秋色图，表达了作 者对大自然美景的（喜爱）之情。
因为愁眠，大诗人李白曾经这样写道 ： ： 因为愁眠，大诗人杜甫曾经这样写道 也是因为愁眠，王安石曾经这样写道 因为愁眠，诗人张九龄曾经这样写道 还是因为愁眠，苏轼苏东坡曾经这样写道
举头望明月，低头思故乡。 ——【唐】李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明。 ——【唐】杜甫《月夜忆舍弟》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——【宋】王安石《泊船瓜洲》 海上生明月，天涯共此时。 ——【唐】张九龄《望月怀远》 明月几时有，把酒问青天。 ——【宋】苏轼《水调歌头· 明月几时有》
优 深 林 凉 却 天
美 秋 晚 ， 充 里
的 写 景诗 。 诗 季 节 山 行时 所 景 。 写 秋 景 的 可 是 ，诗 人 笔 满 了 生 机 ， 真 的春 天 。
【诗文赏析】 “霜叶红于二月花”形容深秋的 枫叶形象生动，成为千古流传的名句。 据说是杜牧在游潭州（今湖南省长沙 市）岳丽山时所写的。秋天在诗人的 笔下不再是常被描述成的样子，不是 萧瑟灰暗的，而是挺拔向上和充满生 命力的。诗人通过描写了一幅秋景图， 从而赞颂了秋色的美丽。
《山行》全文及解析
《山行》全文及解析唐代诗人杜牧的《山行》是一首脍炙人口的诗作，全诗为：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”这首诗描绘了一幅动人的山林秋色图。
“远上寒山石径斜”，诗人开篇就把我们的视线引向了一条蜿蜒曲折伸向远方的石头小路。
“远上”二字，说明了山路的绵长。
“寒山”则点明了时节，给人一种清冷、幽静的感觉。
“石径斜”形象地描绘出了小路的崎岖不平，仿佛能让人感受到诗人在攀登时的艰辛。
“白云生处有人家”，这一句让人眼前一亮。
在那白云缭绕的地方，居然还有人家居住。
这里的“白云生处”给人一种缥缈、神秘的感觉，仿佛那人家是隐居在仙境之中。
这也从侧面反映出了山林的幽深和宁静。
诗人以白云为背景，衬托出了人家的存在，使整个画面充满了生机和生活气息。
“停车坐爱枫林晚”，是整首诗的转折和高潮。
诗人因为喜爱这傍晚时分的枫林而停下了马车。
“停车”这一动作，表现出了诗人被枫林美景深深吸引，情不自禁地驻足观赏。
“坐爱”则直接表达了诗人对枫林的喜爱之情，这种喜爱是如此强烈，以至于他愿意停留下来，尽情享受这美景。
“霜叶红于二月花”是整首诗的点睛之笔。
经霜的枫叶比二月的春花还要红艳。
诗人通过对比的手法，将枫叶与春花相比较，突出了枫叶的艳丽和独特。
二月的春花固然美丽，但那是在温暖的春天，而枫叶在寒冷的秋天，经过风霜的洗礼，却能展现出如此绚烂的色彩，更显其坚韧和顽强。
这一句不仅描绘了枫叶的美丽，也蕴含了诗人对生命的赞美和对大自然神奇力量的敬畏。
整首诗以其清新自然的语言、生动形象的描绘和深刻的意境，给人留下了深刻的印象。
诗人通过对山路、白云、人家、枫林等景物的描写，展现了秋天山林的美丽景色，同时也表达了自己对大自然的热爱和对生命的感悟。
从艺术手法上来看，这首诗运用了远近结合的描写方式。
诗的前两句“远上寒山石径斜，白云生处有人家”，先从远处着眼，描绘了山路和白云深处的人家，给人一种悠远、深邃的感觉。
而后两句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”则聚焦于近处的枫林，通过对枫叶的细致描写，展现出秋天的热烈和绚烂。
《古诗两首》之《山行》
《古诗两首》之《山行》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《山行》原文及译文
《山行》原文及译文《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗，咱们一起来瞅瞅这首诗的原文和译文。
原文是：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”下面咱们来一句句地看看译文哈。
“远上寒山石径斜”，这句说的是沿着弯弯曲曲的小路上山，这山路啊，又窄又陡。
想象一下，诗人慢慢地往上走，脚下的石头路可不太好走呢。
“远上”这两个字，就感觉诗人走了好长好长的路，一直朝着那座寒冷的山去。
“寒”字不仅说出了山的感觉，好像还透着点儿凉气。
“石径斜”，那石头铺成的小路歪歪斜斜的，是不是感觉走在上面得小心翼翼，不然就得摔个大跟头。
“白云生处有人家”，在那白云缭绕的地方，居然还有人家。
哎呀，这得多神奇呀！那白云飘飘的地方，居然还能有人生活。
也许那户人家的房子周围种满了花花草草，烟囱里正冒着袅袅炊烟。
说不定他们过着与世隔绝、悠然自得的生活，真让人羡慕。
“停车坐爱枫林晚”，诗人停下车来，是因为太喜欢这傍晚的枫林啦。
诗人可能本来正赶路呢，结果一看到这片红彤彤的枫林，一下子就被吸引住了，干脆停车不走了，就想好好欣赏欣赏。
“霜叶红于二月花”，经霜打过的枫叶，比二月里盛开的鲜花还要红艳。
这枫叶得多美呀，比春天那些娇艳的花朵还要引人注目。
想象一下，秋风吹过，枫叶沙沙作响，一片一片像火焰一样在跳动。
我记得有一次秋天出去玩，就看到了一片特别美的枫林。
那枫叶红得呀，就像天边的晚霞。
阳光洒在上面，闪闪发光，简直美极了。
我当时就像杜牧一样，忍不住停下脚步，仔仔细细地欣赏起来。
我还捡了几片枫叶带回家，夹在书里当书签，每次翻开书看到它们，就能想起那片美丽的枫林。
总之，《山行》这首诗用简洁而生动的语言，给我们描绘了一幅秋天的美景图。
让我们仿佛跟着杜牧一起，走进了那座寒山，看到了那片迷人的枫林。
希望大家也能像杜牧一样，善于发现生活中的美，享受大自然的恩赐。
说不定哪天，你也会在不经意间，遇到让你心动不已的美景呢！。
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古诗两首
山行
教学目标：⒈能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。
⒊理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
4. 能用自身的话说出古诗描写的主要内容。
教学重点、难点：理解诗句的意思，体会诗美的意境。
通过了解诗人写诗的背景体会古诗的情感。
教学过程：
一．对话导入
1、同学们，一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么？（教师肯定学生所说）因为有了春、
夏、秋、冬，所以我们看到了一个奇妙、美丽的大自然。
但是秋天，是一个多姿多彩的季节，收获的季节。
（欣赏秋景图片后说说你眼中的秋天。
）今天，我们就一起来学习一首描写秋天的古诗(板书：《山行》)。
2、介绍作者
杜牧（803-852），唐代诗人。
字牧之，京兆万年（今陕西西安人）。
精通兵法，有政治才
能，诗文都写得很好，他写的七言绝句，意境清新，最为后人传颂。
与李商隐齐名，世称“小李杜”。
3、解题
山行：在山上行走
过渡：那么诗人在山上行走，都看到了些什么呢？
二．初读课文
１、轻声自由读课文，读准字音，画出生字。
２、再读课文，边读边想：这是什么季节，作者在山路上看到了什么景色？
三．检查初读效果
1、认读生字“径”“霜”
2、指明读课文
3、回答问题（作者沿路都看到了什么景色）
深秋季节，作者在山路上看到了枫林美景。
四．理解诗句
1、远上寒山石径斜（径，后鼻音）
远上：向山的远处伸展
寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山。
石径：石头小路
斜：曲折
深秋时节，山间一条石头小路，弯弯曲曲地伸向远方。
1）理解“远上”“石径”“斜”。
为什么称“寒山”呢？
2）用自己的话说说第一行诗的意思。
3）出示挂图：诗人在弯弯曲曲的山路上走着，往远处看到了什么？这几户人家在什么地方
2、白云深处有人家
白云深处：漂浮白云的地方，白云缭绕可见山势之高
在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。
1）指明学生用自己的话描绘一下第二句所描写的景色，与第一句串联起来说说意思。
2）小结：前二行诗写诗人看到的山林远景。
3、停车坐爱枫（feng,后鼻音）林晚
坐：因为
枫林晚：夕阳照耀下的枫林景色
我停下车子不走，是因为我喜欢这深秋时节枫树林的晚景，要尽情欣赏。
1）理解“坐”、“爱”。
为什么诗人要停下来不走呢？
2）看图，诗人眼前看到的是什么？谁能用自己的话说说第三行诗的意思？
4、霜叶红于二月花
霜叶：指被秋风打过的枫叶
于：比
被秋风打过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。
1）理解“霜叶”、“红于”。
霜叶比什么还红？说说第四行诗的意思。
2）把第三、四行诗的意思连起来说一说。
3）小结：这两行是写诗人看到的枫林近景。
5、用自己的话说说全诗的意思。
五、总结课文
六、指导朗读，背诵这首诗
自由练读、指名读、齐读。
练习背诵。
七、指导书写
作业：１、用自己的话说说诗的意思。
２、背诵古诗。
３、抄写《山行》。