2016年最新人教PEP版英语四年级上册全册精品导学案
新版PEP小学四年级英语上册导学案全册资料
中心小学四年级英语导学案主备人：讨论人：使用人：使用时间：课题：Unit 1My classroom A Let’s learn 课型：新授课课时：第一课时学习目标：1、我能听懂、会说：What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks andchairs.并能在实际情景中来问答教室中的各种物品。
2、我能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。
重、难点预测：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。
学法指导：见教学过程中的教学环节教学过程自学导航：1、课前热身Warm-up: Free talk2、请同学翻开课本P5，跟录音读5遍。
3、你能知道教室里有什么设备吗？请大家分享一下吧。
4、写出下列单词的中文意思：classroom window doorpicture blackboard light5、教师发指令，学生做动作。
Open your pencil-box.Carry your bag.Close your book.Put your pencil on your desk.Put your eraser under your chair.6、呈现目标、自主学习1)、读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。
2)、听力大冲关。
（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。
)3)、跟录音读，跟老师读，尝试记住它们的发音。
探究提升：(合作交流，群学)1、自己先读单词。
2、小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。
新版PEP小学四年级英语上册导学案全册
小学新版PEP四年级英语上册导学案(全册) 课题：Unit 1My classroom A Let’s learn 课型：新授课课时：第一课时本周行为训练重点：行为习惯的培养学习目标：1.我能听懂、会说：What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中来问答教室中的各种物品。
2.我能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。
重、难点预测：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。
教学过程一、知识链接在回答What's in the classroom?时，注意单词复数的读音。
二、课前预习1、请同学翻开课本P5，跟录音读5遍。
2、你能知道教室里有什么设备吗？请大家分享一下吧。
3、写出下列单词的中文意思：classroom window doorpictureblackboard light三、家长加油站（）1、孩子听录音、跟读P5课文5遍。
（）2、能知道教室的设施，并能与大家分享。
（）3、完成预习部分的内容。
（）完成情况：（）家长签名：______________四、活动探究部分（1）课前精彩三分钟。
（2）课前热身Warm-up: Free talkT: Hello! ．．．．S：Hi！Miss Hua !T: What’s this?S: It’s a(an)... .T: Where is it?S: It’s on/in/under the... .1Step 1: Check(回顾复习旧知识)教师发指令，学生做动作。
Open your pencil-box.Carry your bag.Close your book.Put your pencil on your desk.Put your eraser under your chair.Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习）1. 读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。
新版PEP小学英语四上全册导学案
人教版pep（三年级起点）小学四年级上册Unit 1 My classroom Period One导学案【学习目标】理解和掌握本课句型:What’s in the classroom? We have a new classroom. Let's go and have a look. 能恰当使用表示方位的词near.【学习重点】学习句子We have a new classroom. What’s in the classroom? 学习用near表示方位。
【学习难点】Where的读音；理解方位词near的含义和用法【学法指导】自主合作探究【学习过程】一、自主学习学习任务一：1. Let's talk中的句子What’s in the classroom ? We have a new classroom2.表达建议Let’s go and see! 及表达方位的句子It’s near the window.学习任务二:熟练掌握Let’s talk中的句子，并能替换练习。
二、合作共建Let’s go and see!What’s in the classroom?We have a new classroom.It’s near the window.疑问词What 提问什么Where 提问地点表示拥有使用have 一词near表示附近，挨着I see a/an ... 中冠词的使用一、选择（）1. This is ______new desk.A. IB. meC. my（）2. Let ______go to the school.A. ourB. usC. we（）3. ______ ! This is our classroom.A. See!B. Look!C. Watch!（）4.I ______ a new picture.A. hasB. to haveC. have人教版pep（三年级起点）（2013教材）小学四上Unit 1 My Classroom Period Two导学案【学习目标】1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
Unit1-6全册(导学案)人教PEP版英语四年级上册
Unit 16全册（导学案）人教PEP版英语四年级上册教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握Unit 16全册的生词和重点句子，理解课文内容，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：通过听力、口语、阅读和写作的训练，提高学生的英语应用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。
教学内容：1. 单词：Unit 16全册的生词，包括动物、颜色、数字、家庭成员、食物、季节等主题词汇。
2. 句子：重点句子，包括问候、介绍、询问、回答等基本句型。
3. 语法：一般现在时和一般过去时的运用。
4. 功能：日常交流中的基本表达方式，如问候、介绍自己、询问和回答问题等。
教学重点与难点：1. 重点：单词的记忆和运用，句型的掌握。
2. 难点：一般现在时和一般过去时的运用，以及日常交流中的语言表达。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、录音机、磁带、教学卡片、黑板等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带等。
教学过程：1. 热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，引导学生唱歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 导入（10分钟）：教师通过出示相关主题的图片或物品，引导学生猜测和描述，引出本节课的主题。
3. 新课呈现（20分钟）：教师通过PPT、教学卡片等教具，展示本节课的生词和句子，引导学生学习和记忆。
4. 课堂练习（15分钟）：学生通过听力、口语、阅读和写作的训练，巩固所学知识。
板书设计：1. 板书课题：Unit 16全册（导学案）人教PEP版英语四年级上册2. 板书生词和句子：教师在黑板上写出本节课的生词和重点句子，方便学生学习和记忆。
作业设计：1. 复习生词和句子：学生回家后，复习本节课所学的生词和句子，并通过单词卡片进行记忆。
2. 完成练习册：学生回家后，完成练习册上的相关练习题，巩固所学知识。
课后反思：1. 热身（5分钟）：热身为课堂揭开序幕，通过播放英语歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在唱歌的过程中自然地进入英语学习状态。
新版pep四年级英语上册导学案全册(学生用)教案.doc
前言“玉不琢，不成器。
人不学，不知道。
”——《三字经》。
新的时代已经来临，一场学习的革命亦已经开始。
这个世界正以一日千里飞跃的进步发展，你将瞠目结舌眼看着一切都在改变，我们的生活、学习的本质也会彻底改变。
同学们，在传统的课堂教学中，“学什么”和“怎么学”是掌握在教师手中的，明天学什么，上课讲什么，你们一无所知，你们只是盲目地跟着教师学。
教师“教什么”，你们就“学什么”，教师“怎么教”，你们就“怎么学”，上课听得很懂，下课做题时什么都不会，究其原因，主要是你们的学习不是主动的，你们在课堂上没有把你们的问题全部解决，课堂上也没有给你们充分暴露问题的机会，缺乏亲自体验，从而导致你们始终不会学习，你们只是跟学，不是主动地去学，你们对思维的内容和思维的结果全凭耳听脑记，往往会因时间的关系而淡忘。
而做为教师也难以了解你们个体是在真思维还是在假思维，是有效思维还是无效思维。
而“高效课堂”学案教学的探索是针对传统教学的弊端而进行的一项教学改革实践活动，学案教学的目的是打破原有的课堂教学的观念，让同学们利用教师精心设计的学案，通过自学和互学，在课堂上把自己原有认识中与教学知识不相符的错误充“分暴露”出来，认识到你们在学习过程中存在的与所学知识相悖的错误，使教师了解你们在学习中存在的问题，这样使教师的教学更有针对性，课堂上你们自己能解决的问题教师坚决不讲，教师只讲你们的疑点，教师只是引导你们总结规律、提炼方法，最大限度的减少多余的讲解和不必要的指导，确保你们有足够的学习和训练时间。
通俗地讲也就是说今后的课堂，将是你们“先学”，老师“后教”，而要做到这一点，需要同学们在课前要认真预习，对将要学习的内容进行认真的思考，把自己的疑惑随时记录在学案上，充分利用好学案，做到上课“心中有数”，只有这样才能不被新的学习革命所抛弃，也才能跟上新学习时代的步伐。
拥有了这套学案，你们将掌握自己学习的命运，你们的“学”将引导老师的“教”，课堂将不再是老师的平台，而是充分展示你们学习智慧和学习能力的舞台，你们将从学习中体验到更多成功的喜悦与快乐！愿我们的《学案》助你高效学习，快乐成长，走向成功！学案使用说明1.课前使用——自学（独学）为主根据导学案上各个板块的引领，对将要在课堂上学习的知识进行自主学习，做到心中有数。
(人教PEP)四年级英语上册精品导学案 (成套下载)
精品“正版”资料系列，由本公司独创。
旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。
本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。
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（人教PEP版）四年级英语上册（全册）精品导学案汇总课题：Unit 1 My classroom （第1课时）授课时间：一、学生学习什么——学习目标1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs...并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3．能听懂并能按照指令做事情。
二、学生怎么学——学习过程1、复习题：将下列单词与对应含义相连：Book A.尺子Pencil box B.书本Schoolbag C.蜡笔Ruler D.书包Eraser E.橡皮Crayon F.铅笔盒2、尝试学习题（1）、尝试拼读单词，并写一写。
（2）、相互交流，用什么方法记住本课的6个生子。
（3）、尝试用句型“What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs...”等简单描述教室中的事物。
3、巩固练习题：(1)This is new desk.A. IB. meC. my(2)Let go to school.A. ourB. usC. we(3). ! This is our classroom.A.SeeB.LookC.Watch(4)I a new picture.A. hasB. to haveC. have(5). — is the book?—It’s on the desk.A. WhenB. WhyC. Where(6).I see “e”.A. aB. anC. /4、总结归纳：(1)、知识点归纳:认读、默写classroom、window、blackboard、light、picture、door、这6个单词。
2016-2017学年度pep人教版年四年级英语上册表格式导学案
小学英语高效课堂导学案四年级英语科上学期主备人：。
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小学英语高效课堂导学案四 年级 English 科 第一 学期 主备人： .（）（）（）（）（）) 1.) 2.) 3.) 4.) 5.) 6.) 7.四、找一找，根据问句找答语。
小学英语高效课堂导学案四年级English科第一学期主备人： .笔试部分一.单项选择。
（）（）（）（）（）（）doorlightteacher’s desk四．翻译。
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小学英语高效课堂导学案四 年级 English 科 第一 学期 主备人： .。
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PEP小学四年级英语(上册)导学案全
四年级上册英语导学案Unit One My classroom第一学时学习目标：1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3．能听懂并能按照指令做事情。
学习重点：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。
学习难点：1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2．在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。
学具准备：1．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．一张画有教室的大图学习过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1．教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。
2．教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让学生进行回答。
Picture一词由这里引出。
3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's inthe pencil-case ?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。
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新人教版pep四年级上册全册导学案目录UNIT1 MY CLASSROOM ................................................................................. let`s lean A 1 .. (4)LET‘S SPELL A2 (6)LET`S LEARN(B)1 (7)LET`S TALK（B）2 (9)READ AND WRITE（B） (10)UNIT1：MY CLASSROOM (12)UNIT2 MY SCHOOLBAG (14)L ET'S TALK (14)L ET‘S L EARN (15)L ET‘S SPELL (16)B LET‘S TALK (18)B L ET‘S L EARN (19)READ AND WRITE (21)UNIT 3 MY FRIENDS (22)A(L ET'S TALK L ET'S PLAY ) (22)A(LET'S LEARN L ET'S CHANT) (23)A L ET‘S SPELL (25)B(L ET'S TALK L ET'S PLAY (25)B(L ET'S LEARN)S AY AND DRAW (27)B(R EAD AND WRITE) (27)B(L ET'S CHECK)S TORY TIME (28)RECYCLE 1 (29)R ECYCLE1 1 (29)R ECYCLE1 3 (34)UNIT 4 MY HOME (37)A L ET‘S LEARN L ET‘S DO (37)A L ET‘S TALK L ET‘S PLAY (38)L ET‘SPELL (39)B L ET‘S LEARN L ET‘S PLAY (40)B L ET‘S TALK (42)B R EAD AND WRITE (43)C L ET‘S CHECK L ET‘S SING STORY TIME (44)UNIT 5 DINNER‘S READY (45)L ET‘S TALK AND L ET‘S SURVEY (45)L ET‘S LEARN AND L ET‘S PLAY (47)L ET‘S SPELL (48)L ET‘S TALK AND L ET‘S PLAY (49)L ET‘S LEARN AND L ET‘S DO (51)R EAD AND WRITE (52)L ET‘S CHECK AND S TORY TIME (54)UNIT 6 MEET MY FAMILLY! (55)LET‘S TALK A (55)LET‘S LEAN A (57)L ET'S SPELL A (59)LET‘S TALK B (60)L ET‘S LEAN B (61)R EAD AND W RITE B (63)P ART C (64)RECYCLE 2 (66)R ECYCLE2 1 (66)R ECYCLE2 2 (67)学案使用后记 (72)第一单元课题：let`s talk (A) 课型：新授主备人：学习目标：1、理解并掌握句子：We have a new classroom. What‘s in the classroom?；2、会用near表示方位。
学习重点：会区分our 和my 的发音及用法。
[课前尝试]1、复习句型：This is… I have…如：this is my new dog. I have a dog ,2.练习说话：Where is it? 回答：It‘s on/in/under/the …3、把单词补充完整并翻译。
w_nd_ _ ( ) d_ _r ( ) p_ct_ _ _( )b_ _rd ( ) l_ght ( ) cl_ssr_ _m ( )[课堂探究]老师提问：1、Who‘s he?2、What‘s in the classroom?3、Is the new classroom big?4、Where is Sarah‘s picture?[课后检测]1、结合实际情况用We have…说句子。
如：We have a new classroom. We have many desks.2、互相问一问对方的学习用具在什么位置。
Where`s your pen? It`s…3、将对话按顺序编号，使其成为一段完整的对话。
Xiao Ming, we have a new classroomHello, Li Hong.Li Hong, this is our new classmate----Peter.It‘s near the window.It‘s so big!Where is my picture?Nice to meet you, too.Hello, Xiao Ming.Nice to meet you.Let‘s go and see.Ok.Wow![作业设计]一、选择填空。
1. What colour is the ball?( )A.It‘s big.B. It‘s blue.C. It‘s near the window.2. What‘s in your classroom?( )A.This is a desk. b.It‘s nice.c.A board, two lights, many desks and chairs.3. Where are your pencils? ( )A. I have many bags.B. They are heavy.C. They are in my bag.4. Where is my seat?( )A. It‘s in the desk.B. It‘s near the window.二、练习句子：We have…第一单元课题：let`s lean A 课型：新授主备人：学习目标：1、理解句子：What‘s in the classroom?2、能够听、说、认、读classroom, window, door, picture, blackboard, light等单词。
学习重点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆。
2．在回答―What‘s in the classroom?‖时，注意单词复数的读音。
[课前尝试]1、与同桌说说你知道的文具单词。
2、把下列单词补充完整。
pe___cil, ru___er, b__g, b__ __k, pencil-c__se, era__er, cra___on, p___n3、小组做问答练习，如：What‘s in the bag? What‘s in the pencil-case ?[课堂探究]老师提问：1、How many pencils/pens…?2、What‘s in the classroom?我能正确使用单数和复数进行回答。
[课后检测]Listen, draw and say1．根据下面内容在纸上作画。
所听内容：This is my classroom. What‘s in the classroom?A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.2、说出自己所画的内容，核对答案。
3、两人一组，看图做问答：What`s in the classroom?[作业设计]1.练习说话：What`s in the classroom? / bag/pencil-case?2.说出下列短语的汉语意思open the door . turn on the light . sweep the floor . clean the windowput up the picture . clean the board .3.抄写单词。
第一单元课题：let‘s spell(A)课题：新授主备人：学习目标：1、学习书写英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee。
2、认读单词：cake, face, name,make.学习重点：大写C和D, 小写b和d易混淆；大写B和E的笔顺[课前尝试]1、英汉互译。
开门------------------- turn on the light----------------擦窗------------------ put up the picture -------------clean the blackboard .-----------------------2、背诵字母表。
3、看课本听录音跟读单词和字母。
[课堂探究]1、字母的读音和书写笔顺2、What‘s this?3、what colour is it?[课后检测]1、正确使用a和an。
It`s（）hand. It`s （）apple. It`s （）ant2、游戏1：看谁找得快（找字母）3、游戏2：给字母配对子4、正确书写以下字母D EaC aAB[作业设计]1、补充单词，并选几个喜欢的单词话把图画下来。
___at ___ gg ___ pple ___uck __all__eef h___nd ___esk ___lephant2、选择( )1、Where is the teache`s office？A: Forty--five( )2、Do you have a library ？B:It‗s on the second floor。
( )3、How are you ? C: Sure ,here you are( )4、How many students are there in your class？D: Yes，I do。
( )5、May I have a look? E: Fine ,thank you3、大声朗读单词第一单元课题：let`s learn(B) 课型：新技授主备人：学习目标：1、理解句子：This is my classroom The wall is white. The door is orange (2)能够听、说、认、读单词：computer, teacher`s desk, fan, wall, floor学习重点：1、复习色彩单词并运用修饰并描述教室。
2、表达复数时be动词的运用[课前尝试]1、我们一起复习一下有关颜色的单词，把单词认真抄写一遍并翻译。
red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown2、看课本，听录音，跟读单词和字母。