Lesson2(2)

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科普版英语六年级上册Lesson2第2课时Let’slearn和Let’s__chant参考教案(2020年最新)

Lesson2 第2课时Let's learn和Let's chant参考教案(1)复习检查：A复习单词：复习本课所有的新单词，方法同前。

B复习对话：按上一课时的布置，同座同学两人一组表演Let’s talk中的对话。

教师可在学生表演之前放录音，让学生熟悉对话内容。

(2)学习Let’s learn：教师通过与几名学生进行下列模式的对话，导入Let’s learn----Do you do morning exercises every day?----Yes, I do／No, I don’t.----Does your father take a walk after supper?.----Yes, he does. ／No, he doesn’ｔ然后讲解主语为第三人称单数的一般现在时态。

本课继续学习一般现在时态，侧重学习主语为第三人称单数(he, she, it)时，一般现在时的谓语动词要加s或es，其否定句和一般疑问句要借助助动词does，如：陈述句：He works in a factory.work in a factory.否定句：He doesn’ｔ般疑问句：Does he work in a factory?简答：Yes, he does. / No, he doesn’ｔ主语为第三人称单数刚动词加s的情况，以前已多次出现，在以前出现主语为第三人称单数动词加s的情况，只要求理解，不要求掌握。

而从本课开始，则要求把它作为个重点来掌握，因此定要练深练透。

关于动词第三人称单数构成形式参看教学内容分析。

然后利用书中所给动词短语及时间状语．学生两人一组操练本课的主题句教师还应鼓励学生运用己“Does he do morning exercises every day? Yes, he does”学过的动词及时间状语进行互相问答，真正达到交际的目的。

(3)学习Let’s chant：1)先放两遍录音，让学生初步感知;2)逐句放录音，学生跟读;3)教师领读，学生跟读并译成汉语；4)学生跟录音反复练习，直到熟练为止。

新概念英语第二册第二课(包含课文、练习及答案)

新概念英语二 Lesson 2Lesson 2 Breakfast or lunch?First listen and then answer the question. 听录音，然后回答以下问题。

Why was the writer's aunt surprised?It was Sunday. I never get up early on Sundays. I sometimes stay in bed until lunch time. Last Sunday I got up very late. I looked out of the window. It was dark outside. ‘What a day!' I thought.‘It's raining again.' Just then, the telephone rang. It was my aunt Lucy. ‘I've just arrived by train,' she said. ‘I'm coming to see you.'‘But I'm still having breakfast,' I said.‘What are you doing?' she asked.‘I'm having breakfast,' I repeated.‘Dear me,' she said. ‘Do you always get up so late? It's one o'clock!'New words and expressions 生词和短语until prep. 直到 outside adv. 外面ring v. （铃、电话等）响 aunt n. 姑，姨，婶，舅母repeat v. 重复Note on the text 课文注释1 on Sundays, 指每个星期日。

Unit 8 Lesson 2第2课时示范教案【高中英语北师大版必修第三册】

Unit 8 Green LivingLesson 2 Period 2教材分析本节课是第八单元第二课Greening the Desert听力课的第二课时，听力语篇是介绍易解放的主题演讲后的问答环节。

演讲者回答了听众提出的关于易解放走出悲伤情绪的动力、“绿色生命”公益组织的贡献以及现阶段发展等三个问题。

通过演讲者和听众的互动，学生能进一步体会人物的高尚品质，领悟“普通人也能做出巨大贡献”的主题。

教学目标在本课学习结束时，学生能够：1.获取关于易解放走出悲伤投身环保事业的动力、环保组织的贡献及发展现状等关键信息；2.运用正式场合（如讲座访谈等）常见的提问、回答方式进行得体的交际互动；3.评价易解放投身环保事业的意义，深入理解“人与自我”、“人与自然”的关系。

教学重难点【教学重点】1.借助笔记，听取整合关键信息的方法；2.常用的提问方式。

【教学难点】在正式场合中进行提问互动，并表现得体。

教学过程Step 1 Pre-listeningDiscussion:1. What have you learnt about Yi Jiefang?2. What impressed you most?3. What questions would you like to ask her if you have a chance to meet her?设计意图：引导学生口头复述易解放事迹，评价人物，激活已有知识。

尝试提出问题，为本节课听力内容做准备。

Step 2 While-listening1. Listen to the Q & A session and take notes. Then answer the questions.1) What helped Yi Jiefang work through her sadness?2) What changes has NPO-Greenlife brought to the desert?3) What did Yi Jiefang do in 2013?设计意图：引导学生听材料时抓取并归纳整合关键信息，分析语篇逻辑，并能用简洁高效的方式做笔记。

新概念英语NCE2_Lesson02课件

Notes on the text
• What a day? • What + a + n.——感叹句 • It is a terrible day.==> What a
terrible day! 省略 : 1.主、谓随时可省 what a good girl (she is)! what a good girl (she is)! 2.省形容词 What a day!
发生) • Often , Always——一般现在时 • “现阶段”：I am working as a teacher. • 频率副词往往放在句子中间, 实义动词前, 非实义动词后 • 如果既有实义动词又有非实义动词, 要放在两个之间. • 疑问句中副词往往放在主语后面. • 非实义动词 : • 1.系动词(be) 2.助动词帮助动词构成时态的(do, does, will, shall, have,
• It was Sunday. I never get up early on Sundays. I sometimes stay in bed until lunchtime. Last Sunday I got up very late. I looked out of the window. It was dark outside. 'What a day!' I thought. 'It's raining again.' Just then, the telephone rang. It was my aunt Lucy. 'I've just arrived by train,' she said. 'I'm coming to see you.'

师大选择性必修Unit2 Success Lesson2 课件2

I think being ambitious in what you do is a top secret of success.
to be ambitious
to be passionate
to have a clear goal to keep trying
…
He is a great scientist who devoted himself to agricultural.
文本分析
why:
作者希望学生通过本课的学习了解成功的方法和途径，了解著名成功人士如何通过自己的努力取得成功，实现自身价值。作者希望学生能够意识到成功来之不易，并且能够认真思考并选择正确的方法和途径获取成功。
文本分析
how:
第一个听力语篇是说明文，结构清晰。主要由五个
部分构成。每个部分各讲述一个成功的秘诀并辅以著名人物成功的故事。以此激励学生志存高远，锐意进取。
way to remove
what you
to___ri_c_e______ _h_u_n_g_e_r_ but also
do
____p_r_o_d_u_c_ti_o_n contributed
to__w_o_r_l_d__p_e_a_ce_
and__so_c_i_a_l_prog
ress.
Secrets Representa Supporting facts Achievements tive figures
He builds one of the biggest tech companies on the planet.
He is the founder of Huawei.
Novak Djokovic

Lesson2课件冀教版九年级英语全册

German [ˈdʒɜːmən] adj. 德国的 n. 德语；德国人复数：Germans
Germany n.德国
wolf [wʊlf]
n. 狼复数：wolves
f,fe变v加es: 妻子（wife)拿刀（knife)去宰狼（wolf), 小偷（thife)吓得发了慌, 躲在架（shelf)后保己(self)命(life), 半（half)片树叶(leaf)遮目光
Before I knew it, my aching tooth was fixed. My tooth did not hurt at all. Dr Hu smiled at me and said, “See I told you it would be OK.”On the way home, Mum told me an old German saying: Fear makes the wolf bigger than he is.
D.not to swim9. WBe arrived at the train station
late , but ___ the train was late , too .
A. angrily
B.fortunatelAy C. suddenly
10.-Excuse me, sir. You can't park your car here.
Unit 1 Stay Healthy
Lesson 2 A Visit to the Dentist dentist [ˈdentɪst] n. 牙医
the dentist 特指牙医；牙科（医院）
toothache [ˈtuːθeɪk] n. 牙痛
have/catch a toothache （患）牙痛

重大版小学英语五年级上册unit2 lesson2教学设计

Unit 2 Our Favourite SportsLesson 2教案一、教学目标1. 认知目标：听说认读写词汇词组：go swimming，go skating，go boating，go fishing；了解一些体育运动的说法，掌握句型：What sports does he / she love? ，以及回答：He / She loves .... ；句型：Does he / she love …? ，以及回答：Yes, he / she does. & No, he / she does n’t. 句型：Is he / she good at …? ，以及回答：Yes, he / she is. & No, he / she isn’t.2. 能力目标：能运用所学句型与同学交流关于体育运动的知识，将所学运用到生活中。

3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。

二、教学重难点1. 重点能运用所学句型与同学交流关于体育运动的知识，将所学运用到生活中。

2. 难点句型：What sports does he / she love? ，以及回答：He / She loves …. ；句型：Does he / she love …? ，以及回答：Yes, he / she does. & No, he / she doesn’t. 句型：Is he / she good at …? ，以及回答：Yes, he / sheis. & No, he / she isn’t. 的理解掌握。

三、教学用具多媒体教学设备、单词卡片。

四、教学设计Step 1 warming1. 师生互相问好。

师：Good morning, class! Nice to see you again.生：Good morning, ***! Nice to see you, too!2. 教师说出关于一些运动的特点各一个让大家猜一猜。

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语音信箱短消息中心Internet/
Intranet
Private
IP network
MSC/VLR的功能
MSC功能 •提供移动网到PSTN的接入 •呼叫号码的解释 •话音交换 •呼叫控制 •移动性管理 •补充业务 VLR功能 •维护MSC覆盖区域内访问者的数据，提供HLR用户信息在本地的快速访问 •上次访问后小区位置 •用户数据 •鉴权数据 •HLR识别
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HLR/AC的设置
综合的HLR/AC
MS HLR AC HLR AC
独立的HLR/AC
MS ANSI-41 VLR MS C MSC
MSC
•与交换机统一操作维护管理 •内部消息传递
•提供集中的HLR/AC数据库 •与MSC分离，提高HLR/AC的容量
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HLR的功能
维护运营商有效用户的信息记录 •用户号码 •允许的服务 •鉴权数据 •移动用户位置 •计费信息
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CDMA移动通信网要求的基本功能
•电话业务 •语音信箱业务 •遇忙呼叫前转 •无条件呼叫前转 •无应答呼叫前转 •隐含呼叫前转 •呼叫等待 •三方通话 •主叫号码识别显示 •主叫号码识别限制 •用户PIN接入 •取回语音信息 •呼叫转移 •短消息业务 •免打扰 •用户群提示 •移动台接入寻线 •优选语言 •远端业务控制 •1200-14400 Bits/S 非同步数据 •14.4kb/S的电路数据和G3传真 •鉴权 Telephone Services Voice Mailbox Services Call Forwarding - Busy Call Forwarding - Unconditional Call Forwarding - No Answer Call Forwarding - Default Call Waiting 3-Way Calling Calling Number Identification Presentation Calling Number Identification Restriction Subscriber PIN Access Voice Message Retrieval Call Transfer Short Messages Services Do Not Disturb Flexible Alerting Mobile Access Hunting Preferred Language Remote Service Control 1200-14400bps Asynchronous Circuit Data 14.4kbps Circuit Switch Data & Group III Fax Authentication
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短消息业务
SMS MC Internet Paging LAN X.25 TCP/IP TAP TNPP SMTP SMPP DTMF PSTN
BSC IS41 CCS7
MSC
BTS
在寻呼信道和业务信道上完成 SMS SMS可在MS处于休眠或通话状态中送达MS
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电路数据业务
CDMA 无线电话带有数据适配器的笔记本
CDMA 电话 w
VPN
快速连接
UP
Internet
TCP/IP
Ethernet
IS-707
MSC
控制信令
BSC BS
E1
(V.xx, FAX) 有线 Modem协议
PSTN IWF
IWF的设置： • 在交换机一侧 • 多个MSC可共享同一个IWF
功能： • 支持9.6kbps/14.4kbps电路数据和G3传真
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分组数据核心网结构
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cdma2000数据核心网
BTS1 BTS1
BSC1
Switch PDSN/FA
IP Network
Internet
BTS2 BTS2
RP Interface RADIUS
BSC2
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PDSN功能
分组路由功能 IP分组和外部数据网络之间的路由功能建立，保持和结束移动客户的PPP连接 AAA 客户端将NAI和移动客户IP地址映射到一个唯一的标识记录用户使用数据并传递到本地AAA服务器分离接入和业务处理功能提供到PCF的RP接口
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RADIUS服务器功能符合标准Radius协议 ---鉴权Authentication ---授权Authorization ---计费Accounting
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