新人教版一年级数学下册1一下找规律精品ppt课件
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人教版小学数学一年级下册第七单元《找规律》课件(知识点全面)
小组交流：说一说你发现了什么，并展示你们发 现的规律。
下面的数都是40。
90－50＝40 70－30＝40 60－20＝40 上面两个数的差是下面的数。
40＋50＝90 40＋30＝70 40＋20＝60 右边的数与下边的数的和是左边的数。
50 40
30 40
20 40
90
70
60
右边的数与下边的数合成左边的数。
同学们正在举 办联欢会，说 一说，你从图 中发现了什么？
图中的人和物 都是按一定规 律排列的。
举手发言：图案有什么规律？你发现了什么？
说一说：
彩旗的规律
小旗的规律是1面 1面 ……
、1面 ，又1面 、
小旗的规律是按1面 、 1面 为一组重 复排列。
说一说：
小花的规律
小花的规律是一朵 重复排列。
12
16
－5
－5
－5
25
20
15
10
看谁算得又快又准确。
举手发言：说一说你发现了什么？
36
9
12
＋3 ＋3
＋3
36
9
＋3
12
15 18 21
＋3 ＋3
＝ ＝
＋3 ＝
＋3
＋3
从左到右相邻两 ＝？ 数之间依次＋3。
说一说：你又有什么发现？括号中应该填什么？
11
9
7
5
－2
－2 （ ）
－2
11
9
7
5
发现规律：直接观察数字的规律，是以2 和3为一组重复排列的，所以3的后面分 别填2和3。
小组讨论:说一说你发现了什么规律?后面该填哪两 个数呢？
13
人教版数学一年级下册《找规律》课件(共21张PPT)
圈出重复的部分 。
（1）
（2）爱科学爱科学爱科学爱科学
知识运用
猜一猜后面一个是什么
？
做一做
尽情发挥你们的 创造力吧！
按自己喜欢的规律涂色。
游戏：我来摆你来说规律
规则：每两个人一组，一 人利用学具有规律的摆放， 另一人说出规律
游戏：做动作猜规律
规则：让学生做动作做了三 组后，让学生猜下一个动作 是什么，并说出这些动作的 排列规律。
人教版小学数学二年级上册第七单元
找规律
一、情境引入
图中的人和物都是 按规律排列的。
二、探究新知
彩旗的规律是按1面 、 1面 为一组重复排列。 彩旗的规律是1面 、 1面 ，又1面 、 Байду номын сангаас面 ……
二、探究新知
像彩旗、小花、灯笼、小朋友 这样，几个为一组重复出现的 规律叫做重复排列的规律。
说出图中图形或文字的排列规律，
11 12 10 9
8 7 6
1 2
3
4 5
四季
快乐粘贴板
通过这节课的学习， 你有什么收获？
魔法记忆
找规律，并不难， 找准重复是关键 ； 要想找对重复节， 整体把握要看准； 找准重复要圈出， 再看少啥就添啥。
小小设计师
感谢指导!
（1）
（2）爱科学爱科学爱科学爱科学
知识运用
猜一猜后面一个是什么
？
做一做
尽情发挥你们的 创造力吧！
按自己喜欢的规律涂色。
游戏：我来摆你来说规律
规则：每两个人一组，一 人利用学具有规律的摆放， 另一人说出规律
游戏：做动作猜规律
规则：让学生做动作做了三 组后，让学生猜下一个动作 是什么，并说出这些动作的 排列规律。
人教版小学数学二年级上册第七单元
找规律
一、情境引入
图中的人和物都是 按规律排列的。
二、探究新知
彩旗的规律是按1面 、 1面 为一组重复排列。 彩旗的规律是1面 、 1面 ，又1面 、 Байду номын сангаас面 ……
二、探究新知
像彩旗、小花、灯笼、小朋友 这样，几个为一组重复出现的 规律叫做重复排列的规律。
说出图中图形或文字的排列规律，
11 12 10 9
8 7 6
1 2
3
4 5
四季
快乐粘贴板
通过这节课的学习， 你有什么收获？
魔法记忆
找规律，并不难， 找准重复是关键 ； 要想找对重复节， 整体把握要看准； 找准重复要圈出， 再看少啥就添啥。
小小设计师
感谢指导!
一年级下册数学课件 7.1 找规律(1) 人教版 (共20张PPT)
感谢观看
学以致用
学以致用 2.根据涂上合适的颜色。
学以致用
（课本P85做一做）
按自己喜欢的规律涂色。 尽情发挥你们
的创造力吧！
我用的是今天学习 的重复排列规律， 我涂得漂亮吗?
真谁漂还亮愿！意再展看示看一我下 创自造己的的规作律品吧? ，你 能看懂吗?
学以致用 （课本P89练习二十第1题）
1.划去不符合规律的图形或文字，圈出正确的。 （1）
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第1课时 找规律（1）
目录
1 情景导学 2 探索与发现 3 学以致用
4 知识小结 5 课?
图中的人和物都是 按规律排列的。
02 探索与发现
探索与发现
小旗的规律是按1面 、 1面 为一组重复排列。
仔小细旗观的察规小律旗的是排1面列， 、1 你面发现，了又什1么面规律、？1面 ……
（2） 爱 科 学 爱 科 学 学 科 学 爱科学
学以致用 （课本P89练习二十第3题）
3.按规律接着涂一涂、画一画、填一填。
1 2 3 4 5 678
10 8 6
4
2
04 知识小结
知识小结
找规律
小结：像小旗、小花、灯笼、小朋友这 样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排 列的规律。图中除小朋友外，其他物体都是 按相同形状、不同颜色重复出现，即按不同 颜色重复排列。
探索与发现
再来看看美丽的 小花吧！
我发现小花的排列规律是： 1朵 、1朵 为一组 重复排列。
探索与发现
灯笼的排列也有类 似的规律吗?
探索与发现
小朋友的排列规律 又是怎样的呢?
探索与发现
像这样，几个为一组重复 出现的规律叫做重复排列 的规律。
人教版新版一年级数学下册《找规律》(公开课)ppt课件
教学内容：以找规律为主题，通过具体实例来探讨数学中的规律和现象
教学方法：采用探究式、启发式和互动式等多种教学方法，引导学生自主学习和思考 教学评价：通过实例分析、小组讨论和课堂练习等多种方式，对学生的学习效果进 行评估和反馈
课程目标
掌握找规律的方法， 培养观察、推理、 分析能力
培养发现美、欣赏 美的能力，激发对 数学的兴趣和热情
课堂练习
练习册题目：完 成课本中的练习 题
课堂互动：老师 引导学生思考并 回答问题
小组讨论：学生 分组讨论，互相 交流思路和答案
个别指导：老师 针对学生个别问 题进行指导
小结与作业
小结：回顾本节课学习的重点和难点 作业：布置相关练习题，巩固所学知识 拓展：提示学生思考一些生活中的规律问题 提示学生下节课预习的章节和内容
提高解决实际问题 的能力，培养创新 精神和实践能力
渗透数学思想，提 高数学素养和数学 思维能力
小学一年级学生
适用人群
小学三年级学生
添加标题
添加标题
小学二年级学生
添加标题
添加标题
需要复习小学数学知识的学生
课程特点
培养学生发现规律和运用规律的能力。 通过多种方式呈现规律，加深学生对规律的认识。 结合实际生活，让学生体验规律的应用。 注重思维训练，提高学生解决问题的能力。
注重培养学生创新思维和实 践能力
教学理念及特色
注重培养学生 的数学思维能
力和创造力引Βιβλιοθήκη 学生发现 问题、分析问 题、解决问题
提倡快乐学习， 让学生在学习 中感受到乐趣
重视与生活实 际的联系，让 学生更好地理 解和应用数学
知识
与学生互动交流的方式及承诺
互动方式：通过提问、讨论、合作等方式与学生进行互动交流 承诺：尊重每一个学生的想法和观点，关注他们的学习进程和需求，帮助他们实现自己的学习目标。
教学方法：采用探究式、启发式和互动式等多种教学方法，引导学生自主学习和思考 教学评价：通过实例分析、小组讨论和课堂练习等多种方式，对学生的学习效果进 行评估和反馈
课程目标
掌握找规律的方法， 培养观察、推理、 分析能力
培养发现美、欣赏 美的能力，激发对 数学的兴趣和热情
课堂练习
练习册题目：完 成课本中的练习 题
课堂互动：老师 引导学生思考并 回答问题
小组讨论：学生 分组讨论，互相 交流思路和答案
个别指导：老师 针对学生个别问 题进行指导
小结与作业
小结：回顾本节课学习的重点和难点 作业：布置相关练习题，巩固所学知识 拓展：提示学生思考一些生活中的规律问题 提示学生下节课预习的章节和内容
提高解决实际问题 的能力，培养创新 精神和实践能力
渗透数学思想，提 高数学素养和数学 思维能力
小学一年级学生
适用人群
小学三年级学生
添加标题
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小学二年级学生
添加标题
添加标题
需要复习小学数学知识的学生
课程特点
培养学生发现规律和运用规律的能力。 通过多种方式呈现规律，加深学生对规律的认识。 结合实际生活，让学生体验规律的应用。 注重思维训练，提高学生解决问题的能力。
注重培养学生创新思维和实 践能力
教学理念及特色
注重培养学生 的数学思维能
力和创造力引Βιβλιοθήκη 学生发现 问题、分析问 题、解决问题
提倡快乐学习， 让学生在学习 中感受到乐趣
重视与生活实 际的联系，让 学生更好地理 解和应用数学
知识
与学生互动交流的方式及承诺
互动方式：通过提问、讨论、合作等方式与学生进行互动交流 承诺：尊重每一个学生的想法和观点，关注他们的学习进程和需求，帮助他们实现自己的学习目标。
人教版一年级数学下册找规律(一)(课件)(共27张PPT)
第一站
第三站
恭喜闯关成功
第二站
第四站
恭喜获得智慧者勋章
智慧者
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
谢谢聆听！
智慧者
第一站
第三站
第二站
第四站
智慧闯关 运用规律
缺的是什么气球？
要求： 先说出规律， 再圈出规律。
第一站
第三站
恭喜通过第一关
第二站
第四站
智慧闯关 运用规律
第一站
第三站
恭喜通过第二关
第二站
第四站
第三关 分分类
第一站
第三站
恭喜闯关成功
第二站
第四站
我是小小设计师
设计要求： 1、说一说：你想怎样设计？ 2、涂一涂：根据设计涂色。 3、读一读：读涂好的规律。
小花 的 规 律
按（ 1朵 ，1朵 ）为一组，重复排列。
灯笼 的 规 律
按（ 1个 ，2个 ）为一组，重复排列。
置身情景 探究规律
起点
小朋友的规律是按1个男孩、 1个女孩为一组重复排列。
置身情景 探究规律
起点
小朋友的规律是按1个女孩、 1个男孩为一组重复排列。
知识小结
规 律
智慧者星球正在举办智 慧者徽章争夺赛，小朋友们， 快来参加吧！获胜者可得到 智慧者勋章。
找规律
置身情景 探究规律
彩旗的规律
置身情景 探究规律
彩旗的规律是按 （1面 ，1面 ） 为一组，重复排列。
置身、灯笼、小朋友有什么规律？
1.读读小花、灯笼、小朋友的排列。 2.找出小花、灯笼、小朋友的第一组。 3.圈出小花、灯笼、小朋友的每一组。
时间3分钟
一年级数学下册 找规律课件 人教新课标版
源自P115页例1：画一画
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◆□■◇
□■◇◆
智慧大闯关
红绿黄蓝
12345678 56781234
78123456 34567812
老师叫我说
师叫我说老 叫我说老师 我说老师叫 说老师叫我
谁是小小设计师
用所学的规律的知识为 小黑板设计出有规律的图案。 比一比哪个小组设计的 图案最有规律最美观！ 注意：设计的花边和图案 要有规律!
找规律
一行一行地摆，摆的 时候思考：每一行都 有哪些图形？图形的 排列顺序怎样？摆完 之后你发现了什么规 律？
第一个 横着看：每一行的（ ）移到下一行 的（最后）一个，其余三个依次往（ 前） 移动一格。
几个图形按照一定 的规律不断地变换自己 的位置，这样的规律我 们就把它叫做循环排列 规律。
◇◆□■
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智慧大闯关
红绿黄蓝
12345678 56781234
78123456 34567812
老师叫我说
师叫我说老 叫我说老师 我说老师叫 说老师叫我
谁是小小设计师
用所学的规律的知识为 小黑板设计出有规律的图案。 比一比哪个小组设计的 图案最有规律最美观！ 注意：设计的花边和图案 要有规律!
找规律
一行一行地摆，摆的 时候思考：每一行都 有哪些图形？图形的 排列顺序怎样？摆完 之后你发现了什么规 律？
第一个 横着看：每一行的（ ）移到下一行 的（最后）一个，其余三个依次往（ 前） 移动一格。
几个图形按照一定 的规律不断地变换自己 的位置，这样的规律我 们就把它叫做循环排列 规律。