《测量平均速度》PPT人教版1
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人教版八年级物理上册 第一章第4节 测量平均速度 教学课件PPT初中公开课
测量平均速度第一章 第4节1.能用刻度尺和停表正确地测量物体运动的距离和所用的时间，并根据公式 v= st，计算出物体在这段时间内运动的平均速度。
2.能写出简单的实验报告。
没有，只能间接测量。
v = s t ，要知道物体的速度就必须知道路程和时间。
要测量路程可以用刻度尺直接测量，要测量时间可以用秒表直接测量，那么有没有直接可以测量速度的工具？想一想：汽车仪表盘上的车速是怎么来的？实验原理:测出路程s 和时间t ，根据v = s t 求出平均速度。
在测量平均速度的实验中，测量的物理量有______和_______，分别用_________和_______测量，然后由公式______计算出运动物体在某一段时间内的平均速度。
路程s 和时间t 必须_____，即选定某路程s ，必须用______________所用的时间t 。
刻度尺停表对应通过这一段路程路程时间知识点 测量物体运动的平均速度v = s t实验器材：小车、斜面、刻度尺、停表、木块、金属片。
实验装置：如图所示，斜面的一端用木块垫起，使它保持较小的坡度，在斜面的底部或中部固定金属片。
s1金属片s21.使倾斜面保持较小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端。
正确测量小车的运动距离的方法是从车头量到车头。
实验步骤s 1金属片2.用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t l ，把小车通过的路程s 1和所用的时间t 1填入表中。
5.整理器材。
3.将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s 2和所用时间t 2 ，将数据填入表中。
4.根据测得的s 1、t 1，利用公式v 1= s 1t 1 算出小车通过斜面全程的平均速度v l 。
同理算出小车通过上半段路程的平均速度v 2= s 2t 2。
实验记录表路程运动时间平均速度s1=1m t1=3s v1=0.33m/s s2=0.5m t2=1.8s v2=0.28m/s后半段的路程：s 3=s 1-s 2=1m-0.5m=0.5m 后半段的时间：t 3= t 1- t 2=3s-1.8s=1.2s 后半段的平均速度：v 1= s 3t 3=0.5m 1.2s =0.42m/s 平均速度要与相应的路程或时间段相对应，可利用 计算后半段的平均速度。
初中物理《测量平均速度》(共40张)ppt
第一章 机械运动
§1－4实验：测量平均速度
猜一猜下列四种情况运动的快慢
§1－4实验：测量平均速度
【目的】练习用刻度尺和表测平均速度。 【器材】斜面、小车（或小球）、刻度尺、手表 （或停表）、金属片。 【步骤】 1.使斜面保持很小的坡度，把小车放在斜面顶端， 金属片放在斜面的底端，测出小车将通过的路 程s1（如图）。把s1和以后测得的数据填入以下 表中。
金属片
金属片
实验数据：
路 程 S1= 1.16m
S2= 0.58m
运动时间 平均速度 t1= 4s V1= 0.29m/s
t2= 2.5s V2= 0.232m/s
根据以上的实验数据，你能否计算出小车
通过下半段路程 3的平均速度 3呢？
s
v
S3=
金பைடு நூலகம்片
t 3= s3 t3 s1 t1
s2 t2
金属片
S1
S2
金属片
金属片
20
40
60
80
100
120
实验数据：
路 程 S1= 1.16m
S2=
运动时间 t1=
t2=
平均速度 V1=
V2=
实验时注意观察表的示数。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
实验数据：
路 程 S1= 1.16m
S2=
路 程
S1= S2=
运动时间 t1= t2=
平均速度 V1= V2=
2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1，在 正式测量以前应该先练习几次，熟练后会测得更准。
§1－4实验：测量平均速度
猜一猜下列四种情况运动的快慢
§1－4实验：测量平均速度
【目的】练习用刻度尺和表测平均速度。 【器材】斜面、小车（或小球）、刻度尺、手表 （或停表）、金属片。 【步骤】 1.使斜面保持很小的坡度，把小车放在斜面顶端， 金属片放在斜面的底端，测出小车将通过的路 程s1（如图）。把s1和以后测得的数据填入以下 表中。
金属片
金属片
实验数据：
路 程 S1= 1.16m
S2= 0.58m
运动时间 平均速度 t1= 4s V1= 0.29m/s
t2= 2.5s V2= 0.232m/s
根据以上的实验数据，你能否计算出小车
通过下半段路程 3的平均速度 3呢？
s
v
S3=
金பைடு நூலகம்片
t 3= s3 t3 s1 t1
s2 t2
金属片
S1
S2
金属片
金属片
20
40
60
80
100
120
实验数据：
路 程 S1= 1.16m
S2=
运动时间 t1=
t2=
平均速度 V1=
V2=
实验时注意观察表的示数。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
实验数据：
路 程 S1= 1.16m
S2=
路 程
S1= S2=
运动时间 t1= t2=
平均速度 V1= V2=
2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1，在 正式测量以前应该先练习几次，熟练后会测得更准。
人教版八年物理上册：第一章_第四节《测量平均速度》课件
①光电计时、气垫导轨；
•பைடு நூலகம்谢！
3.问题与思考
①该实验中哪些方面的改进减少了测量误差？
a.减小了阻力，运动更均匀了。 b.利用红外线计时器，时间测量更准确。 c.利用轨道上刻度，长度测量更准确。
②时间可由什么读出？路程对应哪个距离？
红外线光电计时器；两个光电门之间距离， 或两个挡光片之间距离。
巩固练习
1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加 速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平 均速度是C（ ）
s，表示出时间s/v，
由公式推出结果。
s s v1 v2 v1 v2
2
④ 该实验如果测出上半段时间和下半段时间的速度
分别为v1v2，则全程的速度是（v1+v2）/2。
正确.可设出时间t，表示出路程s=vt，与上类似，由
公式推出结果。
实验拓展 问题探究
（一）利用气垫导轨和红外线计时器改进实验
1.实验器材：
值，得到结果。
G.整理回收器材。
记录表格
路程
s1=
s2=
时间
t11= t12= t13= t21= t22= t23=
平均速度 平均值
v11=
v1=
v12=
v13=
v21=
v2=
v22=
v23=
实验总结 问题讨论
问题1:该实验误差主要来自哪几个面？
一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和 读数误差；三是装置光滑度不均匀带来误差。
线运动，它是最简单的 ； 4.物体在相等的时间内通过的路程不相等，这种
运动叫做 ；平均速度等于 除以 ；
学习目标
1.学会用停表和刻度尺正确地测量时 间、距离，并求出平均速度
•பைடு நூலகம்谢！
3.问题与思考
①该实验中哪些方面的改进减少了测量误差？
a.减小了阻力，运动更均匀了。 b.利用红外线计时器，时间测量更准确。 c.利用轨道上刻度，长度测量更准确。
②时间可由什么读出？路程对应哪个距离？
红外线光电计时器；两个光电门之间距离， 或两个挡光片之间距离。
巩固练习
1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加 速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平 均速度是C（ ）
s，表示出时间s/v，
由公式推出结果。
s s v1 v2 v1 v2
2
④ 该实验如果测出上半段时间和下半段时间的速度
分别为v1v2，则全程的速度是（v1+v2）/2。
正确.可设出时间t，表示出路程s=vt，与上类似，由
公式推出结果。
实验拓展 问题探究
（一）利用气垫导轨和红外线计时器改进实验
1.实验器材：
值，得到结果。
G.整理回收器材。
记录表格
路程
s1=
s2=
时间
t11= t12= t13= t21= t22= t23=
平均速度 平均值
v11=
v1=
v12=
v13=
v21=
v2=
v22=
v23=
实验总结 问题讨论
问题1:该实验误差主要来自哪几个面？
一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和 读数误差；三是装置光滑度不均匀带来误差。
线运动，它是最简单的 ； 4.物体在相等的时间内通过的路程不相等，这种
运动叫做 ；平均速度等于 除以 ；
学习目标
1.学会用停表和刻度尺正确地测量时 间、距离，并求出平均速度
人教版初中物理《测量平均速度》_优质课件
【获奖课件ppt】人教版初中物理《测 量平均 速度》 _优质 课件1- 课件分 析下载
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1.关于平均速度，下列说法正确的是（ B ） A. 平均速度能精确地反映物体运动的快慢 B. 平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢 C. 匀速直线运动的平均速度和瞬时速度不相同 D. 以上说法都不对
讨论一：怎样取相等的两段路程？ 从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并做 好标记A、B、C
讨论二：怎样测小车运动的时间？
（1）秒表的使用方法
（2）上半段路程的时间 怎样测？ 方法：t1 = tB
（3）下半段路程的时间怎样测？
复位
计时
思考：能让小车从B点开始运动吗？
能让小车运动到B点时开始
计时吗？
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评估 误差可能产生的原因？ １．上半段路程和下半段路程分得不等； ２．计时； ３．测量估读
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方法：t2 = tC －tB
讨论三：实验中应记录哪些数据？
s1、s2、tB 、tC、 t1 、t2 、v1、v2
４．步骤 （1）在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两
段s1和s2，并标记A、B、C ； （2）将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B
点的时间tB，则t1 = tB ； （3）将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C
金属片
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1.关于平均速度，下列说法正确的是（ B ） A. 平均速度能精确地反映物体运动的快慢 B. 平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢 C. 匀速直线运动的平均速度和瞬时速度不相同 D. 以上说法都不对
讨论一：怎样取相等的两段路程？ 从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并做 好标记A、B、C
讨论二：怎样测小车运动的时间？
（1）秒表的使用方法
（2）上半段路程的时间 怎样测？ 方法：t1 = tB
（3）下半段路程的时间怎样测？
复位
计时
思考：能让小车从B点开始运动吗？
能让小车运动到B点时开始
计时吗？
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评估 误差可能产生的原因？ １．上半段路程和下半段路程分得不等； ２．计时； ３．测量估读
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方法：t2 = tC －tB
讨论三：实验中应记录哪些数据？
s1、s2、tB 、tC、 t1 、t2 、v1、v2
４．步骤 （1）在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两
段s1和s2，并标记A、B、C ； （2）将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B
点的时间tB，则t1 = tB ； （3）将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C
金属片
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初中物理人教版八年级上册课件 1.4测量平均速度(课件)
(3) 请根据图中信息回答sAB = _____cm；t
40.0
1
0.2
BC = _____s；v
AB = _____m/s；
0.5
vBC = _____m/s；
大
(4) 由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越 ___，是在做
_________
变速直线
运动。
(5) 实验前必须学会熟练使用停表。如果让小车过了A点后才开始计时，
过的路程s1和所用的时间t1填入表中。
s1
(3)根据测得的s1、t1，利用公式v1＝ 算出小车通过斜面全程的平均速
t1
度v1。
(4)将金属片移至斜面的中部，测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路
程的距离s2及所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程s3的
2.实验设计
s1
t1
s2
t2
金属片
注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，
可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。
3.实验步骤
(1)使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的
底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1。
(2)用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间tl，把小车通
射波就停止计时。根据计时器记录的时间t，仪器自动计算出发
射点与障碍物之间的距离。
发射器
接收器
障
超声波测量仪还可测
碍
出运动物体的速度。
物
课堂小结
实验原理： =
实验：测量
物体运动的
平均速度
Hale Waihona Puke 实验器材：小车、斜面、刻度尺、
40.0
1
0.2
BC = _____s；v
AB = _____m/s；
0.5
vBC = _____m/s；
大
(4) 由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越 ___，是在做
_________
变速直线
运动。
(5) 实验前必须学会熟练使用停表。如果让小车过了A点后才开始计时，
过的路程s1和所用的时间t1填入表中。
s1
(3)根据测得的s1、t1，利用公式v1＝ 算出小车通过斜面全程的平均速
t1
度v1。
(4)将金属片移至斜面的中部，测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路
程的距离s2及所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程s3的
2.实验设计
s1
t1
s2
t2
金属片
注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，
可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。
3.实验步骤
(1)使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的
底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1。
(2)用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间tl，把小车通
射波就停止计时。根据计时器记录的时间t，仪器自动计算出发
射点与障碍物之间的距离。
发射器
接收器
障
超声波测量仪还可测
碍
出运动物体的速度。
物
课堂小结
实验原理： =
实验：测量
物体运动的
平均速度
Hale Waihona Puke 实验器材：小车、斜面、刻度尺、
人教版教材《测量平均速度》实用PPT1
t2 (2)根据表格中的数据分析，该小球从静止出发后的路程与____成正比；若 照片上位置与实际位置间距比例是1：10，则小球从D点至E点的平均速度 是__9__ m/s。
8．某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和秒表测量小车的平均速 度。如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位 置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”。 (1)请根据图示完成下表：
1.000 1.000 1.000 1.000
运动时间 /s 0.8 0.8 0.8 0.8
7.如图所示是某小球从静止出发沿直线运动过程的频闪照片，O点是小球的 出发点，A、B、C、D、E(其中E点图中未标出)是相机每隔0.1 s曝光一次拍 摄小球的位置照片。
(1)分析闪光照片，容易得出小球从O点出发的路程与运动时间的相应数据 (可以不估读)，请完成表格中未填写的数据。
【例】蚊香生产者为了节约原料和方便用户使用，要根据蚊香的燃烧速度 生产规格不同的蚊香。有一种蚊香如图所示，请你设计一个实验，测出该 蚊香正常燃烧的速度，要求：(1)写出所需要的器材；(2)说明测量方法。
【解析】测量蚊香的燃烧速度，故应该想办法测量出蚊香燃烧的长度和时 间，然后根据速度的公式得出蚊香燃烧的速度。
v＝st
(1)“测量物体运动的平均速度”实验的原理是____________。为了验证猜想 一，他设计的方案是将小车分别从斜面上不同高度处由静止释放，测出下 滑时间。通过测量，发现每次下滑的时间不同，于是得出猜想一是正确的。 (2)请对张刚这一探究作出评价，指出他存在的问题是 _________________________________________________________________ _改_变__高__度__时__，__没__有。控制长度一定(或路程不同，不能只通过时间比较运动快慢)
人教版《测量平均速度》_PPT课件
V1=? V2= V3=
将金属片移至S1的中点，测出 小车从斜面顶点滑过斜面上半段 路程S2所用的时间t2,算出小车通 过上半段路程的平均速度v2。
金属片
金属片
金属片
实验时注意观察表的示数。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
实验数据：
路 程(m) S1=0.6 S2=0.3 S3=S1-S2= 0.3
金属片
60
50
金属片
30 40 20
10
实验时注意观察停表 的示数。
金属片
进行实验
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片记录实验数据：
路 程(m) S1= S2= S3=S1-S2=
运动时间(s)
t1= t2= t3= t1- t2=
平均速度(m/s)
使用秒表的方法： 第一次按动——启动，长短指针开始转动； 第二次按动——暂停，长短指针暂时停止转动； 第三次按动——回零，长短指针迅速回到零点.
注意事项 1.小车的前端对齐起始线,静止释放。 2.开始计时与小车释放应该是同时的,发生碰撞时 马上停表。必须专人操作。正式实验前应该练习 几次，熟练之后会使测量的数据更准确。
1.4测量平均速度
知识回顾：
• 比较物体运动快慢的方法有几种？ • 速度的物理意义是什么？定义是什么？ • 速度的单位，公式。 • 什么是匀速直线运动？ • 求平均速度的方法。
1.4 测量平均速度
学习目标： 1、能用刻度尺和秒表测量物体运动的平均速度。 2、会求物体在某个运动过程中的平均速度。 3、了解测量物体运动即时速度的方法。
B．在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/s
将金属片移至S1的中点，测出 小车从斜面顶点滑过斜面上半段 路程S2所用的时间t2,算出小车通 过上半段路程的平均速度v2。
金属片
金属片
金属片
实验时注意观察表的示数。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
实验数据：
路 程(m) S1=0.6 S2=0.3 S3=S1-S2= 0.3
金属片
60
50
金属片
30 40 20
10
实验时注意观察停表 的示数。
金属片
进行实验
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片记录实验数据：
路 程(m) S1= S2= S3=S1-S2=
运动时间(s)
t1= t2= t3= t1- t2=
平均速度(m/s)
使用秒表的方法： 第一次按动——启动，长短指针开始转动； 第二次按动——暂停，长短指针暂时停止转动； 第三次按动——回零，长短指针迅速回到零点.
注意事项 1.小车的前端对齐起始线,静止释放。 2.开始计时与小车释放应该是同时的,发生碰撞时 马上停表。必须专人操作。正式实验前应该练习 几次，熟练之后会使测量的数据更准确。
1.4测量平均速度
知识回顾：
• 比较物体运动快慢的方法有几种？ • 速度的物理意义是什么？定义是什么？ • 速度的单位，公式。 • 什么是匀速直线运动？ • 求平均速度的方法。
1.4 测量平均速度
学习目标： 1、能用刻度尺和秒表测量物体运动的平均速度。 2、会求物体在某个运动过程中的平均速度。 3、了解测量物体运动即时速度的方法。
B．在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/s
《测量平均速度》课件ppt
结论分享
针对实验中可能存在的问题和不足之处，提出改进方案和建议，以便后续实验更加完善。
后续改进
05
应用案例与拓展
03
测量飞机速度
可以使用机翼或尾翼上安装的速度传感器来测量飞机的速度，以便了解飞机在空中的表现和飞行速度。
应用案例
01
测量短跑速度
可以使用速度计或秒表测量短跑运动员的速度，以便了解他们的运动表现和训练效果。
03
测量工具与实验步骤
停表：用于测量时间间隔
皮尺或卷尺：用于测量路程
小车或其他可移动物体：作为运动物体
测量工具介绍
实验步骤
1. 在平直路面上选择起点和终点，用皮尺测量这段距离（$s$）。
3. 记录小车在这段距离中通过的速度变化（$v$）。
2. 将小车放在起点处，用停表测量小车运动的时间（$t$）。
数据整理
根据所测量的路程和时间，计算出各个小组的平均速度。
计算速度
将各个小组的平均速度进行对比，找出差异性，并分析产生差异的原因。
结果对比
对测量过程中可能产生的误差进行分析，并计算误差对结果的影响。
误差分析
结果计算及分析
根据实验数据分析和结果计算及分析，得出实验的结论。
结论
结论总结
将实验结论分享给其他小组成员，并与其他小组成员进行交流和讨论。
02
测量汽车速度
将速度计与汽车组合起来，可以测量汽车行驶的速度，以便了解交通状况和路况。
使用光电门和计时器
瞬时速度是通过测量物体通过特定距离所需要的时间来计算的。可以使用光电门和计时器来精确测量时间，进而计算出瞬时速度。
测量小球滚下斜坡的速度
可以制作一个小斜坡，让小球从顶端滚下，并使用秒表和光电门来测量小球滚下斜坡的时间，从而计算出小球的速度。
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V1=
V2=
V3=
进行实验
金属片
60
50
金属片
30 40 20
10
实验时注意观察停表 的示数。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
将金属片移至S1的中点，测出 小车从斜面顶点滑过斜面上半段路 程S2所用的时间t2,算出小车通过 上半段路程的平均速度v2。
D 终点，下列说法错误的是（ ） A．在这段时间内，龟兔的平均速度相等 B．在这段路程内，龟兔的平均速度相等 C．在兔子睡觉前一段时间内，龟兔的平均速度不 相等
D．无论如何，兔子的平均速度大于龟的平均速度
4.某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速度行驶， 后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的
实验目的：练习使用刻度尺和秒表 测量变速运动物体的平均速度
v 实验原理：
s
t
金属挡板
设计实验
S1
S2
t1
t2
金属挡板的作用：便于测量时间
斜面与水平面之间夹角小一点这样便于 测量时间
实验器材
斜面、小车、刻度 尺、停表、金属挡 板。
使用秒表的方法： 第一次按动——启动，长短指针开始转动； 第二次按动——暂停，长短指针暂时停止转动； 第三次按动——回零，长短指针迅速回到零点.
义务教育教科书 物理 八年级 上册
测量平均速度
学习目标
小 学 第 一 学期 德育、 少先队 计划及 规划 一 、 评 比制 度的改 革 1、 年级
之 星 年 级 之 星 的评比 将改变 以往大 批量参 选，缺 少学生 积极向 上的做 榜样的 意 识 ， 现 将 每月各 班上报 的多人 ，改为 每月各 班上报 一人参 选，并 将此学 生的优 秀 事 迹 填 写 申报表 ，学期 末各班 将根据 自己班 申报的 4-5人选 出一认 进行校 园之星 的 评 选 ， 这 样，才 可以激 励学生 参与竞 选的意 识，增 强学生 的荣誉 感。 2、班
实验步骤
见课本23页
根据以上的实验数据，你能否计
算出小车通过下半段路程s3的平均 速度v3呢？
S3= S1-S2
t3= t1-t2 s2
金属片
s3 t3
s1 t1
t2
实验数据
路 程(m) S1= S2= S3=S1-S2=
运动时间(s) t1= t2= t3= t1- t2=
平均速度
(m/s)
随堂练习
1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s 内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在
10s内平均速度是 ( C )
A．20m/s B．10m/s C．8m/s D．都不对
2. 一辆汽车从甲地驶往乙地，共用了一个小时
时间，前20分钟内的平均速度是30km/h，后40
分钟内的速度是60Km/h，则该汽车在这1小时内
效管
1.能正确使用刻度尺和停表测量平均速度 2.会运用速度工实测物体的平均速度 3.知道全程的平均速度不是各段速度的平均值
知识回顾
• 比较物体运动快慢的方法有几种？ • 速度的物理意义是什么？定义是什么？ • 速度的单位，公式。 • 什么是匀速直线运动？ • 求平均速度的公式。
实验——测量物体运动的平均速度
平均速度为__2_4____m/s
人教版八年级物理上册1.4测量平均速 度课件 (共42 张PPT)
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5.小刚利用如图所示的装置，进行“测量小车运动 的平均速度”实验，在实验过程中记录了如下数据， 请根据所给数据完成下列问题：
思考
（1）比较小车在3个不同路段的平均速度大小
； （v2+v3 ）/2 “≠”)
？ v1 (，一定要
指明是哪段路程上的平均速度？
答：不同路段上的平均速度一般不同。
人教版八年级物理上册1.4测量平均速 度课件 (共42 张PPT)
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的平均速度是（D ）
A．35km/h
B．40km/h
C．45km/h
D．50km/h
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3. “龟兔赛跑”新传：龟兔同时从同一地点沿同一 条道路向同一目标前进，兔子半途睡了一觉，醒来时 发现龟离目标很近了，撒腿就跑，结果龟兔同时到达
级 之 星 本 学 期 ， 将班 级之星 记录本 和评选 记录纸 合二为 一，切 实做到 有效评 选 ， 不 再 进 行重复 作业， 年级之 星与班 级之星 为相包 含关系 。 3、 自 主管理记
录 本 学 期 ，自 主管理 记录本 内容的 安排将 由学校 统一时 间、统 一内容 ，严禁 杜 绝 学 生 私 下进行 补漏、 抄袭等 现象， 自主内 容将由 少先队 统一进 行，校 园电视 台 与 红 领 巾 广播站 相继播 出，每 周自主 时间有 内容， 学生通 过广播 和视频 观看吸 收 知 识 ， 达 到真正 自主学 习的目 的。 4、 红 领 巾监 督岗 本 学 期的红领巾监
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
实验时注意观察表的示数。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
实验数据
路 程(m) S1=0.6 S2=0.3 S3=S1-S2= 0.3
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1=4
V1= 0.15
t2=2.5
V2= 0.12
t3= t1- t2= 1.5 V3= 0.2
督 岗 ， 各 班 将延续 红领巾 监督员 的职责 ，各班 两名监 督员， 负责管 理班级 内及班 级 楼 道 的 秩 序。红 领巾值 勤生将 进行校 内外楼 内的秩 序，并 做到有 效记录 ，有依 有 据 ， 将 各 班的总 和分数 进行统 计、公 布。（ kt板， 可擦拭 ）这样 ，不仅 能够有
人教版八年级物理上册1.4测量平均速 度课件 (共42 张PPT)
分析与论证
v2<v3
小车沿斜面下滑的速度越来越大,说 明小车沿斜面下滑运动越来越快。
结论
小车沿斜面下滑的运动是加速运动。
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V2=
V3=
进行实验
金属片
60
50
金属片
30 40 20
10
实验时注意观察停表 的示数。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
将金属片移至S1的中点，测出 小车从斜面顶点滑过斜面上半段路 程S2所用的时间t2,算出小车通过 上半段路程的平均速度v2。
D 终点，下列说法错误的是（ ） A．在这段时间内，龟兔的平均速度相等 B．在这段路程内，龟兔的平均速度相等 C．在兔子睡觉前一段时间内，龟兔的平均速度不 相等
D．无论如何，兔子的平均速度大于龟的平均速度
4.某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速度行驶， 后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的
实验目的：练习使用刻度尺和秒表 测量变速运动物体的平均速度
v 实验原理：
s
t
金属挡板
设计实验
S1
S2
t1
t2
金属挡板的作用：便于测量时间
斜面与水平面之间夹角小一点这样便于 测量时间
实验器材
斜面、小车、刻度 尺、停表、金属挡 板。
使用秒表的方法： 第一次按动——启动，长短指针开始转动； 第二次按动——暂停，长短指针暂时停止转动； 第三次按动——回零，长短指针迅速回到零点.
义务教育教科书 物理 八年级 上册
测量平均速度
学习目标
小 学 第 一 学期 德育、 少先队 计划及 规划 一 、 评 比制 度的改 革 1、 年级
之 星 年 级 之 星 的评比 将改变 以往大 批量参 选，缺 少学生 积极向 上的做 榜样的 意 识 ， 现 将 每月各 班上报 的多人 ，改为 每月各 班上报 一人参 选，并 将此学 生的优 秀 事 迹 填 写 申报表 ，学期 末各班 将根据 自己班 申报的 4-5人选 出一认 进行校 园之星 的 评 选 ， 这 样，才 可以激 励学生 参与竞 选的意 识，增 强学生 的荣誉 感。 2、班
实验步骤
见课本23页
根据以上的实验数据，你能否计
算出小车通过下半段路程s3的平均 速度v3呢？
S3= S1-S2
t3= t1-t2 s2
金属片
s3 t3
s1 t1
t2
实验数据
路 程(m) S1= S2= S3=S1-S2=
运动时间(s) t1= t2= t3= t1- t2=
平均速度
(m/s)
随堂练习
1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s 内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在
10s内平均速度是 ( C )
A．20m/s B．10m/s C．8m/s D．都不对
2. 一辆汽车从甲地驶往乙地，共用了一个小时
时间，前20分钟内的平均速度是30km/h，后40
分钟内的速度是60Km/h，则该汽车在这1小时内
效管
1.能正确使用刻度尺和停表测量平均速度 2.会运用速度工实测物体的平均速度 3.知道全程的平均速度不是各段速度的平均值
知识回顾
• 比较物体运动快慢的方法有几种？ • 速度的物理意义是什么？定义是什么？ • 速度的单位，公式。 • 什么是匀速直线运动？ • 求平均速度的公式。
实验——测量物体运动的平均速度
平均速度为__2_4____m/s
人教版八年级物理上册1.4测量平均速 度课件 (共42 张PPT)
人教版八年级物理上册1.4测量平均速 度课件 (共42 张PPT)
5.小刚利用如图所示的装置，进行“测量小车运动 的平均速度”实验，在实验过程中记录了如下数据， 请根据所给数据完成下列问题：
思考
（1）比较小车在3个不同路段的平均速度大小
； （v2+v3 ）/2 “≠”)
？ v1 (，一定要
指明是哪段路程上的平均速度？
答：不同路段上的平均速度一般不同。
人教版八年级物理上册1.4测量平均速 度课件 (共42 张PPT)
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的平均速度是（D ）
A．35km/h
B．40km/h
C．45km/h
D．50km/h
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3. “龟兔赛跑”新传：龟兔同时从同一地点沿同一 条道路向同一目标前进，兔子半途睡了一觉，醒来时 发现龟离目标很近了，撒腿就跑，结果龟兔同时到达
级 之 星 本 学 期 ， 将班 级之星 记录本 和评选 记录纸 合二为 一，切 实做到 有效评 选 ， 不 再 进 行重复 作业， 年级之 星与班 级之星 为相包 含关系 。 3、 自 主管理记
录 本 学 期 ，自 主管理 记录本 内容的 安排将 由学校 统一时 间、统 一内容 ，严禁 杜 绝 学 生 私 下进行 补漏、 抄袭等 现象， 自主内 容将由 少先队 统一进 行，校 园电视 台 与 红 领 巾 广播站 相继播 出，每 周自主 时间有 内容， 学生通 过广播 和视频 观看吸 收 知 识 ， 达 到真正 自主学 习的目 的。 4、 红 领 巾监 督岗 本 学 期的红领巾监
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
实验时注意观察表的示数。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
实验数据
路 程(m) S1=0.6 S2=0.3 S3=S1-S2= 0.3
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1=4
V1= 0.15
t2=2.5
V2= 0.12
t3= t1- t2= 1.5 V3= 0.2
督 岗 ， 各 班 将延续 红领巾 监督员 的职责 ，各班 两名监 督员， 负责管 理班级 内及班 级 楼 道 的 秩 序。红 领巾值 勤生将 进行校 内外楼 内的秩 序，并 做到有 效记录 ，有依 有 据 ， 将 各 班的总 和分数 进行统 计、公 布。（ kt板， 可擦拭 ）这样 ，不仅 能够有
人教版八年级物理上册1.4测量平均速 度课件 (共42 张PPT)
分析与论证
v2<v3
小车沿斜面下滑的速度越来越大,说 明小车沿斜面下滑运动越来越快。
结论
小车沿斜面下滑的运动是加速运动。
人教版八年级物理上册1.4测量平均速 度课件 (共42 张PPT)
人教版八年级物理上册1.4测量平均速 度课件 (共42 张PPT)