美国大学校园信息化的发展、特点及启示——以中田纳西州立大学为例
美国大学信息教育发展及其对我国的启示
哥 伦 比亚 大 学 图 书 馆 经 营 学 院 （Ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｏ ｆ
来学 家 阿 尔 温 ・托 夫 勒 （ Ａｌ ｖ ｉ ｎ Ｔｏ ｆｌ ｅ ｒ ）指 出： “ 谁 掌 握 了 知 识 和 信 息 ，谁 就 掌 握 了 支 配 它 的 权 力” 。在 信息 化浪 潮 的推 动下 ，西 方 发 达 国家 都 在
一
、
引 言
阶段 面 临 的主要 问题 的基础 上 ，探讨 分析 美 国大学
信 息教育 发展 对我 国的启示 和借 鉴意 义 。
２ ０世 纪 ９ Ｏ年 代 以来 ，以 网络 化 、数 字 化 、信
息 化和 智能 化为 代表 的现 代 信息 技术 ，正 在 日益深 刻地 改 变着人 们 传统 的生 活 、学 习和 工作 方式 ，影
２ ０ １ ３ 年 ９月 第 ５卷 第 ５期
当 代 教 育 与 文 化
Ｃｏｎｔ ｅ ｍｐ ｏｒ ａ ｒ ｙ Ｅｄｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏｎ ａ ｎｄ Ｃｕｌ ｔ ｕｒ ｅ
Ｓｅ ｐ ．２ ０１ ３
Ｖｏ１ ． ５ Ｎｏ． ５
美 国大 学 信 息 教 育 发展 及 其 对 我 国 的启 示
以全 面 提高 学 习者 的信息 素 养为 目标 。美 国信 息产
业协 会 主席保 罗 ・ 泽 考斯 基 （ Ｐ ａ ｕ ｌ Ｚ ｕ ｒ Ｋ ｏ ｗｓ ｋ ｉ ）也
指 出 ，信 息 素养 包括 文 化 素 养 （ 知识层 面） 、信 息
意识 （ 意识层 面 ） 以及信 息技 能 （ 技 术层 面 ）三个
息 能力 、信 息伦 理 道 德 和 创 新 能 力 的 培养 为核 心 ，
（ 一 ）学 科建 设 与课程 改革 ２ Ｏ世 纪 ９ Ｏ年 代 以来 ，美 国 信 息 技 术 突 飞 猛 进 ，信 息产 业 迅 速 崛 起 。１ ９ ９ ３年 ９月 ，克 林 顿 政
美国高校信息化推进机制分析及其启示
作者： 赵亚萍 贾春燕 程艳旗 鲁东明
作者机构： 浙江大学图书与信息中心．浙江杭州310028
出版物刊名： 中国教育信息化：高教职教
页码： 20-23页
年卷期： 2011年 第1期
主题词： 高校信息化 信息化推进 规划 项目实施 IT治理
摘要：本文选取部分美国高校信息化推进部门网站信息和文献的分析，针对高校信息化推进工作中的组织体系与决策机制、信息化发展与项目规划、项目实施与过程控制三个核心要素．分别提出了有价值的借鉴意见，并提出信息化推进部门进行“开放式”工作成为最有效的对策，供国内高校同行参阅实践。
国外高校信息化建设的成功经验对中国高校的启示
国外高校信息化建设的成功经验对中国高校的启示杨庆【摘要】校园信息化改革是我国高校建设的必经之路，它是通过自动化和智能化实现教学和学生事务日常管理的重要手段。
目前来看我国的高校信息化建设程度与欧美先进国家还有一定差距。
这是由于我国高校信息化建设起步较晚，基础较差造成的，但这不能成为落后的借口，事实上我们一直在学习其他国家的成功经验为我所用，争取早日建成具有我国特色的信息化大学校园。
【关键词】成功经验校企合作鼓励政策一、学习外国高校信息化建设成功经验的意义高校信息化问题涵盖的范围很广，教学与学生的培养[来自]、教师队伍的建设、远程教育、教育资源的开发与利用，信息基础设施的建设，以及校园管理信息化等都属于这一范畴。
就目前来讲，我国高校信息化水平普遍不高，辐射面也比较有限，与国外高校存在一定差距。
世界各国高校在信息化建设过程中积累了丰富的成功经验，我们应该加以学习并结合我国高等教育的特点创造出具有中国特色的信息化大学校园。
二、各国高校信息化建设成果展示（一）美国高校信息化建设成果及特点（1）拥有独立的组织机构管理框架和集中式管理模式。
在高校信息化进程中需要一套完善的组织体系，有效地指挥着学校的教学、科研和管理工作，在美国无论是公立高校，还是私立高校都拥有一套完整的信息化组织机构—ITS 或类似于ITS 的部门。
在通常情况下ITS 直接由高校董事会或者校长领导，并由一名主管副校长具体负责。
在美国高校中，ITS 地位非常高，甚至已经成为与学生管理、科研管理并列的少数几个重要机构之一。
（2）信息化覆盖面广，应用技术成果显著。
信息化覆盖面广主要体现在两方面，一是ITS 机构数量多，从业人员专业度高。
在美国加州州立大学23 所高校中，几乎所有高校都建有由某个副校长负责的ITS 机构，其ITS 的实际从业人员已经超过了300 人，在全校管理人员中也达到了较高的比例。
二是硬件设备和信息化资源平台整合时间早，到21 世纪初，已经建成了可供20000 名以上学生和教职员工使用的高校公共信息化资源平台，极大满足了师生学习、科研、生活需求。
经济衰退背景下美国高校信息化发展模式分析及其启示
士 学位 授 予型 院校 、其他 类 型 院校１ 有 ７０ 仅 ０ 美元 ／ 。 人
．
括：拟定工作方 向、制定发展战略、制度及政策 ，带
动 全 校 沿 信 息 化 方 向发 展 。 协 调 全 校Ｉ 资源 ， 帮助 高 Ｔ
从 收入 来看 ，虽 然美 国高校信 息 化建 设 的资金
主 要 来 自于 业 务 拨 款 和 财 政 拨 款 ，但 是 信 息 化 建 设 的 资 金 来 源 形 式 非 常 多 ，还 包 括 学 生 技 术 服 务 拨 款 、 网
校提升信息化水平。关注 信息技 术的发展变化 ，从组
织 管 理 角 度 来 选 择 和 运 用 信 息技 术 ，评 估 信 息 技 术 的
络收入 、服 务收入 、补贴拨款等 。从资金使用 的形式 来看 ，所 有类型高校 中８ ％的资金都分配给学校 内部 ５
员工 ，大约５ ％应 用 于 补 贴 学 生 ， ３ ％应 用 于 合 同承 包 商 ，２ ％应 用 于 咨询 。 美 国高 校一 向注 重对 信 息化 人才 的培 养 ，在这 方面 的投 入也 相 当大 。 以Ｃ Ｓ Ｄ 的统计 为例 ，硕士 学位 授 予型 院校每 年用 在人 才职 业发 展上 的 资金最 多 ，约 １０美 元／ ５０
时 候 经 费 最 少 ，然 后 逐 渐 开 始 下 一 个 周 期 。 由于 受
美国高校学习支持服务体系之探析——以中田纳西州立大学为例
ｑ ｕ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ ａ ｎ ｄ ｃ ｕ ｌ ｔ ｉ ｖ ａ ｔ ｅ ｔ ａ ｌ ｅ ｎ ｔ ｅ ｄ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ．Ｔｈ ｅ ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ｓ ｕ ｐ ｐ ｏ ｒ ｔ ｓ ｅ ｒ ｖ ｉ ｃ ｅ ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ ｏ ｆ Ｍｉ ｄ ｄ ｌ ｅ Ｔｅ ｎ ｎ ｅ ｓ ｓ ｅ ｅ
第 １ ５卷第 １期
２ ０ １ ３年 ２月
河 北 农 业 大学 学 报 （ 农林教育版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ａｇ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｈｅ ｂ ｅ ｉ （ Ａｇ ｒ ｉ ｃ ｕ Ｉ ｔ ｕ ｒ ｅ＆ Ｆ ｏ ｒ ｅ ｓ ｔ ｒ ｙ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ）
Ａ Ｃａ ｓ ｅ ｆ ｒ ｏ ｍ Ｍｉ ｄ ｄｌ ｅ Ｔｅ ｎ ｎｅ ｓ ｓ ｅ ｅ Ｓｔ ａ ｔ ｅ Ｕｎｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ
Ｗ ＡＮＧ Ｊ ｉ ａ ｎ － ｈ ｕ ａ， ＺＨＡＮＧ Ｌｉ ｎ ｇ － ｅ
（ Ｕｎ ｄ ｅ ｒ ｇ ｒ ａ ｄ ｕ ａ ｔ ｅ Ａｃ ａ ｄ ｅ ｍｉ ｃ Ａｆ ｆ ａ ｉ ｒ ｓ Ｄ ｅ ｐ ａ ｒ ｔ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ Ａｇ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ， Ｂ ｅ ｉ ｊ ｉ ｎ ｇ １ ０ ０ ０ ８ ３ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ：Ｔｈｅ ｇ ｏ ｏｄ ｌ ｅ ａ ｒ ｎｉ ｎ ｇ ｓ ｕｐ ｐｏ ｒ ｔ ｓ ｅ ｒ ｖｉ ｃ ｅ ｓ ｙｓ ｔ ｅ ｍ ｉ ｓ ａ ｎ ｉ ｍｐ ｏｒ ｔ ａ ｎｔ ｇ ｕａ ｒ ａ ｎ ｔ ｅ ｅ ｔ ｏ ｅ ｎｈ ａ ｎｃ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎｇ
美国中田纳西州立大学教学管理的特点与启示
整， 以解决 学 生 的 素质 、 力 和社 会 需要 之 间的 矛 能
盾， 增强 学生 的职业适 应性 。
（ ） 三 学制 设 置 灵 活 而有 弹性 ， 足 不 同 学 生 满
的 学 习规 划
主修专 业 外 ， 修读 辅 修 专业 、 还 双学 位 。丰 富多 样
［ 基金项 目］中国农业大学“ 青年教师成长工程” 目 项 ［ 作者简介 ］ 汪建华 （９ ０ ， ， １７ 一） 女 中国农业 大学 教务处工 程师 ； 研究方 向 ： 高等教育管理 。 刘为 民（９ ９ ） 男 ， １５ 一 ， 中国农业大学教务处副研 究员 ； 研究方 向： 高等教育管理。谭豫 之（９ ４ ）男 ， 国农业大学教务处副处长 ， １６一 ， 中 教授 ； 研究方向 ： 高等教育 理论 。
大 学 （ ｄ ｌ Ｔ ｎ ｅｓｅＳａｅＵ ｉｅｓｙ 进 行 了 为 Ｍｉｄｅ ｅ ｎ ｓ ｔｔ ｎｖｒｉ ） ｅ ｔ
面分 Ｔ 协作 来 完成 。教务 长 办公 室 主抓 教 学项 目
和专 业 计划 的制定 ， 学 资源 的管理 ， 师 的招 聘 教 教 和考 核 ， 学质 量 的评 估 等学 术 性事 务 管理 ， 教 而招 生 录取 、 选课 指 导 、 学籍 管 理 、 业指 导 、 生 活动 就 学 等 与 学 生 的 学 业 进 步 和 个 人 发 展 密 切 相 关 的事
［ 键词 ］ 国高校 ； 学管理 ； 才培养 模 式 关 美 教 人
［ 中图分 类号 ］ ６ ２ Ｇ ４ ［ 文献标 识码 ］ ［ Ｂ 文献 编号 ］ ０ ９ １７ （０ １０ — ０ ９ ０ １ ０ — １ ３ ２ １ ）５ ０ １ — ５
２１ ０ ０年 ３月 ８月 ， 笔者 在美 国中 田纳西 州立
美国大学校园信息化的发展特点及启示
美国大学校园信息化的发展\特点及启示作者：汪建华白菲来源：《中国信息技术教育》2011年第22期摘要：美国中田纳西州立大学的校园信息化发展与实践，充分体现了“以促进学生的学习和发展为中心”的特点和“以全方位的信息化教学管理与服务为目标”的宗旨，其先进的经验和做法，对我国高校推进校园信息化建设、提高教学管理与服务水平具有启示作用。
关键词：校园信息化；管理与服务中田纳西州立大学（Middle Tennessee State University,以下简称MTSU）是美国田纳西州规模最大的综合性州立大学，现有在校生约25200多名，师生人数比约为1∶12（包括全职教师、行政管理人员和教学辅助人员）；全年开课6000多门，有140多个专业向学生开放；只有大约13%的学生住在校园内；允许学生自由转专业和入校后再确定专业，实行完全学分制，不限制毕业年限，接受转学的学生，为近70%的学生发放奖学金或者提供兼职岗位，管理并引导在册的学生组织250多个。
虽然，这一系列工作所涉及的教学管理和服务内容广泛而复杂，但是，在发达高效的校园信息化建设的支撑下，MTSU的教学运行规范有致、有条不紊。
2010年3月～8月，笔者在MTSU进行了为期半年的教学管理考察，对该校“以促进学生的学习和发展为中心、深入推进信息化教学管理与服务”的校园信息化建设宗旨有了深刻体会。
● MTSU校园信息化发展简介MTSU的校园信息化建设，从上世纪60年代开始，经历了从平缓到飞速的发展历程。
其发展沿革如下。
上世纪60、70年代，先后成立了计算机中心、计算机服务中心，提供学生和教师使用的分时系统，执行行政管理和教学管理的软件大多由机构内部编写。
上世纪80年代，田纳西州教委建立了一套行政管理软件标准和信息同盟，MTSU将这些用于屏幕备注文件和套装软件；教师和管理人员都有了各自的办公用计算机，校园里的公用机房规模也得到快速发展。
自1993年时任美国副总统戈尔宣布实施“信息高速公路计划”后，MTSU成立了信息技术办公室，信息化校园建设开始飞速发展。
中美高校教育信息化发展与现状研究比较及启示
中美高校教育信息化发展与现状研究比较及启示[摘要] 随着现代信息技术的发展,高校教育信息化日益深入人心,高校教育信息化作为实现高等教育现代化的助推剂,世界各国普遍重视高校教育信息化的发展。
文章研究美国高校教育信息化发展与研究现状,并将其与我国高校教育信息化的发展情况进行比较,以期发现中美高校教育信息化发展和研究的不同之处,为我国高校教育信息化的发展和研究提供借鉴。
[关键词] 高校教育信息化; EDUCAUSE; 绿色IT; 教学信息化硕士研究生,主要从事高校教育信息化研究。
一、美国高校教育信息化发展及研究现状(一)美国高校教育信息化发展现状1990年,美国克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林(Kenneth Green)首次提出“信息化校园”概念,并于同年发起了针对美国高校信息化的研究项目——“信息化校园计划”(Campus Computing Project,CCP),该项目自发起至今,一直是最具代表性的高校信息化研究项目,为世界各国高校教育信息化的发展提供了许多可以借鉴的经验。
“信息化校园计划”的正式启动,标志着高校迈出了信息化建设道路上的第一步。
该项目对美国大学校园中计算机应用的现状提供了详尽的数据,全面反映了美国大学校园信息化的发展过程。
1996 年,克林顿进一步提出“教育技术行动”,指出由联邦政府、州政府和地方政府以及企业联合出资,确保全美的每个学生都能使用计算机,每个教室都能连接国际互联网。
在1998 年投入510 亿美元的巨额预算用于实施一项称为“美国教育行动”的宏伟计划,利用基于国际互联网的教育网络,使全美18 岁以上的青年都能接受高等教育,成年人都能进行终身学习。
同年由高等院校系统交流组织(College And University Systems Exchange, CAUSE)和大学校际交流委员会(Interuniversity Communications Council)合并重组而成的美国高校教育信息化协会(EDUCAUSE),是美国高等教育信息化专业组织的领导者,也是目前全球规模最大的高等教育信息化专业组织。
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功能强大的校园网络平台支撑着本科 生和研究生选课、 学籍管理、 费用缴 纳、 招生、 录取、 奖助学金审核分配、 住
达。 同时， 各部门的主网上都有Ｆ Ｑ Ａ Ｓ （ ｅｕ ｎｌ ｓｅ ｕｓ ｏ ｓ常见 ｆ ｑ ｅｔ ａｋ ｄ ｑ ｅｔ ｎ ， ｒ ｙ ｉ
问题解答）还有教学资源查询、 ， 州级
简称ＭＴ Ｕ） Ｓ 是美国田纳西州规模最 大的综合性州立大学， 现有在校生约
Ｍ ｓ 校园信息化发展简介 Ｔｕ
ＭＴＳ Ｕ的校园信息化建设， 从上 世纪６ 年代开始， ０ 经历了从平缓到飞
速的发展历程 。 发展沿革如 下。 其 上世纪６ 、０ ０７年代 ， 先后成 立了计
２２０ ５ ０多名， 师生人数比约为１ ２包括 ：（ １
教学管理与 服务为目 的宗旨 其先进的经验和做法， 标” ， 对我国 校推进校园 高 信息 化建设、 提高教学管理与 服务水平具有启示作用 。 关键词： 校园信息化； 管理与 服务
中田纳 西州 立 大学 （ ｄ ｌ Ｍｉ ｄ ｅ
Ｔｅ ｎ ｓｅ Ｓ ａｅ ｎ ｖ ｒ ｉ 以下 ｎ ｅ ｓｅ ｔｔ Ｕ ｉ ｅ ｓｔ ｙ，
域外采风 ｌｕ ｏ ｃｎｔｕｎ ｇ ３ ｈａ ｄｃ ｔ ａ ＠ ｉｉ ． ｏ ｅ
，
美国大学校园信息化的 发展 特点及启示
以中田 纳西州立大学为例
汪建华 白 菲 中国农业大学
摘要： 美国中 纳西州 田 立大学的校 园 信息化发展 与 实践， 充分体 现了 以 进学生的学习 “促 和发展 为中 的特点和 “ 心” 以全方位的信息化
盟， Ｓ 将这些用于屏幕备注文件 ＭＴ Ｕ
和套装软件； 教师和管理人员都有了 各自 的办公用计算机， 校园里的公用机 房规模也得到快速发展。
Ｄ ｖｓｏ ， ｉ ｉ ｎ 以下简称Ｉ Ｄ）信息技术 ｉ Ｔ ，
工作人员队伍得到壮大；ｏ ４ ， ２ｏｆ 教学 管理套装软件ｂ ｎ ｅ在田纳西州教 ａｎｒ 委的主导下被研发出来， 作为下属院
７％ ０ 的学 生发放 奖学 金或者 提供 兼职
校园无线网络 ；０ ２ ， ２ ０ 年 成立了信息 技术部 （ ｆｒ ｔｏ ｅｈ ｏｏ ｙ Ｉ ｏｍａｉｎ Ｔ ｃ ｎ ｌｇ ｎ
岗位， 管理并引导在册的学生组织２０ ５ 多个。 虽然， 这一系列工作所涉及的教
立了一套行政管理软件标准和信息同
学管理和服务内容广泛而复杂， 但是， 在发达高效的校园信息化建设的支撑
下， Ｓ 的教学运行规范有致、 ＭＴ Ｕ 有条
不紊 。
自１ ９ 年时任美 国副总统戈尔 ９３
宣布实施 “ 信息高速 公路 计划” 后，
校， Ｓ 开始推行该软件的使用， ＭＴ Ｕ 并
且成立了隶属于教务长办公室的， 以
编写。 上 世 纪８ 年代 ， ０ 田纳西 州教 委 建
住在校园内； 允许学生自 由转专业和人
以商业公司为主体的Ｗｅ １ 出现， ｂ． ０ 开
始实行 学生网上 选课 。 到 了 ２ ０ 年 ， Ｔ Ｕ开 始 尝 试 ０１ Ｍ Ｓ
校后再确定专业， 实行完全学分制， 不
限制毕业年限， 接受转学的学生， 为近
２ １年３ ８ 笔者在ＭＴ Ｕ ００ 月～ 月， Ｓ 进 行了为期半年的教学管理考察， 对该
ＭＴＳ Ｕ成 立了信 息技术办 公室， 信
息化校园建设开 始飞速 发展 。 先是
整合教学资源、 在教学领域推广应用
新技术为主要职责的教学创新技术
校“ 以促进学生的学习和发展为中心、
６ 中国 ４ 信息技术教育 ２１ ２ ０１ ２ ／
ｔｇ ３ ｃ中心 （ ｅ ｌ ｒｉｇ ｅｃ ｉｇ ａ ｄ ｔ ｅ ｎｎ ，ｔａｈｎ ｎ ｈ ａ ｉｎ ｖ ｔ ｅ ｔｃ ｎ ｌｇｅ ｅ ｔｒ， ｎ ｏ ａｉ ｅｈ ｏｏ ｉｓ ｃｎｅ） ｖ 包括多媒体技术、 计算机网络、 远程通 讯、 虚拟技术在内的现代信息技术， 被 广泛应用于教学， 传统的课堂教学格 局开始被打破， 终身学习体系得到进
步发展。 随着网络信息的发展、 上网人数和
等的超级链接， 方便师生查询。 而且， ＭＴ Ｕ Ｓ 的校园网上还建有应用门户， 能 够将每个师生的Ｉ （ Ｄ 用户名） 与学校的
网络课程的增加， 网络安全成为ＩＤ Ｔ 的 工作之重， 本世纪初期， Ｄ 到了 Ｉ 建立了 Ｔ 突发事件联络系统， 采用虚拟技术巩固 服务器和系统功能， 并启用大量备用软
深入推进信息化教学管理与服务” 的 校园信息化建设宗旨 有了深刻体会。
建立 了校 园光纤网络， 多媒 体教室、 数字 电话 转换、 语音信 箱相 继出现 并被推广； 到了９ 年代中后期， ０ 成立 了教学 技术 服务 中心 （ ａ ｅ ｃ Ａｃ ｄ ｍｉ
ａ Ｉ ｔ ｕｃ ｉ ｎａ Ｔｅ ｈｎｏ ｏ ｎｄ ｎｓ ｒ ｔＯ ｌ ｃ ｌ ｇｙ
全 职教 师、 政管 理 人员和教 学 辅助 行
Ｓ ｒｉ ｓ， ｅｖｃ ）课程管理软件被提供给教 ｅ 师和学生， 大力开展了信息技术设备 更新和开放式计算机实验室的建设，
人员）全年开课６ ０ 多门， ４ 多个 ； ００ 有１０
专业 向学生 开放 ， 大约１％ 只有 ３ 的学生
算机中心、 计算机服务中心， 提供学生 和教师使用的分时系统， 执行行政管 理和教学管理的软件大多由 机构内部
与校级管理规定、 科研项目 全美就业 、 信息资源库、 全美学生信息交换中心
（ ｔ ｎ ｌ Ｓ ｕ ｅ ｔ ｌａ ｉｇ ｏ ｓ） Ｎａｉ ａ ｔｄ ｎ Ｃ ｅ ｒｎ ｈ ｕ ｅ ｏ
宿管理、 学生活动等， 各子系统实现了
无缝 对 接 ， 息化 程 度高 、 信 功能强 大 ，
使学校的管理统一高效， 并且极大地 方便了师生的工作和学习。 以学生为本的校园信息化管 理与服务的特点 ＭＴ Ｕ的校园信息化建设 ， Ｓ 围绕 着高等教育和信息技术的发展， 强调 了以信息技术服务于教学、 服务于师