九年级化学下教学工作总结
初三下学期化学教学工作总结（通用5篇）
初三下学期化学教学工作总结初三下学期化学教学工作总结（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。
相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编收集整理的初三下学期化学教学工作总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三下学期化学教学工作总结1这学期我担任初三年级（5）、（6）班的化学教学工作。
现将本学期的教学工作总结如下。
一、启蒙教学，充分调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。
所以如何在教学中调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、创造能力，提高教学质量都能起到事半功倍的效果。
在教学中，我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。
在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。
以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。
因此，我们在教学中很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使学生有一个温故而知新的感觉，使新旧知识衔接好，让新知识能自然过度，为学生接受新知识作了铺垫。
同时，在教学中，我们坚持面向差生，紧靠课本讲课。
讲课时，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识。
教法上采用“小步子，步步到位”的做法，让学生容易接受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。
初三化学下学期教学工作总结3篇(范例)
初三化学下学期教学工作总结3篇（范例）初三化学下学期教学工作总结1本学期我连续担当九年级三、四班的化学教学工作。
转瞬间，短暂的一学期时间又马上过去。
回首这一学期来，本人根据教学规划，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。
期末复习工作也顺当进展。
做到有组织、有规划、有步骤地引导学习进展复习，并做好补缺补漏工作。
一个学期来，我在教学方面严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水*和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。
一、仔细学习《全日制义务教育初中化学课程标准》。
有规划地对有关根底教育课程改革和试验教材的学习，了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点。
积极主动的参加教改，并准时总结教学阅历。
以根底教育改革的新理念为指导，转变教学观念。
二、扎实做好教学常规工作。
（1）、课前备好课。
①仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）、组织好课堂教学。
关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。
（3）、课后做好辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。
九年级化学下期教学工作总结范文（通用7篇）
九年级化学下期教学工作总结九年级化学下期教学工作总结范文（通用7篇）时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。
但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？下面是小编为大家收集的九年级化学下期教学工作总结范文（通用7篇），欢迎大家分享。
九年级化学下期教学工作总结1本学期根据学校的安排，我今年担任初三年级（1）班的化学科的教学工作。
这个班是普通班，也就是学习成绩比较差的班级。
所以教学要求不能太高，但要想大幅度提高教学成绩，着实不易，教学重点还应放在基础上。
现在对本学期所做的工作进行总结。
一、制定好教学计划开学之初，根据以往的经验和教学要求，在开学的前三天就制定好本学期的教学计划。
完成上册七个单元和下册第八单元，现在已经完成了这些教学内容。
同时从指导思想、教学进度、教学措施、教学目标等方面进行了整体计划。
二、积极完成教学任务本学期从绪言部分开始到期末考试前共完成了八个单元的教学工作。
完成每课时独立备课和每个单元进行了集中备课，课后布置、批改和辅导作业，而且进行了单元测试。
并每次都认真批改试卷、统分、分析和评卷。
三、加强课后辅导课后辅导是教学中不可缺少和重要坏节。
因此，课后加强对学生进行单独和整体课后辅导。
主要是对于作业中出现错误较多的学生进行讲解。
方式主要是在教室进行辅导。
通过辅导，有部分学生学习成绩有所提高，也有一些学生由于主动性较差，思想不集中，其辅导效果很不好。
所以一个学期下来，每个班级都有一部分学生对化学的学习没有以前那么有信心和热情了。
所以他们很多时候考试达不到的要求。
现在还是以鼓励为主，争取更多学生有信心和恒心去学习化学。
在课外辅导中，对于那些比较自觉的学生来说很有帮助，对于那些不愿意学习的学生来说，几乎没有效果。
每次去教室，能主动提出问题的学生非常少。
虽然经常在班上进行宣传和鼓励，但不想提问的学生还是没能主动来问。
初三下学期化学教学工作总结4篇
初三下学期化学教学工作总结初三下学期化学教学工作总结精选4篇〔一〕初三下学期，我担任化学教学工作，全年的教学任务完成得较为圆满。
在这一学期的教学中，我认真总结前述教学经历，积极探究新的教学方法，使学生在知识掌握、才能培养以及品德修养等方面获得了全面提升。
下面我将详细总结如下：本学期，我在教学中重视帮助学生掌握学科的根本知识和原理，强化学生对知识的理解和应用才能的训练，让学生在掌握一定的根底知识后，渐进式地展开扩展知识，在求学过程中升华对知识的理解并探究掌握更高层次的知识，到达深化掌握和广学良好的教学效果。
本学期我对不同才能的学生采取因材施教的方法，注重每个学生根据自己的才能需求设定个性化的学习目的和课外同步复习方案，倡导自主学习，进步学生的学习兴趣，促进学生的学习积极性和主动性。
在教学中探究和理论多种有效的教学方法和手段。
除了常规的讲授方法，主动采用科技以及多媒体辅助教学方式，灵敏地应用特殊软件，让学生在Visual 复现实验过程中，激发学生的兴趣，增强学生的实验才能和实际操作程度。
在教学中，我坚持尊重学生，与学生建立平等、互相信任和尊重的关系，开展一系列互动式的课堂活动。
组织学生自主学习、研讨、展示和阶段性总结等，表达学生主体地位，在积极展示自己的同时，增强学生交流互动、合作探究的才能。
为了较启发学生的求知欲和求知之路，我在家长会前及学生错题集整理后，辅导学生掌握并完善失分知识和才能，进步成绩，使论及科学成果的时候，学生可以全面且深化地展开阐述，促使学生在化学中出类-X项。
本学期，我行动上扎实地践行教育教学方法，也在日常教学活动中用听、说、读、数组合的方法进展知识及才能考核，不断进步教学效果和评价机制，减小实验石锤率，不断追求进步学科教育质量的目的。
总之，本学期化学教学工作各项工作措施坚实有效，学生在学科基环境方面的积累、进步思维程度和解决问题的才能有了进一步拓展，同时也为不断改良教学提出了一系列有益的建议和措施。
初三化学下册教学的工作总结6篇
初三化学下册教学的工作总结6篇篇1一、背景本学期我负责初三化学下册的教学工作，面对一群充满活力和探索欲的学生，我深感责任重大。
在遵循教学大纲的前提下，我努力创新教学方法，激发学生兴趣，提高课堂效率。
以下是本学期教学工作详细而全面的总结。
二、教学内容及目标1. 知识体系梳理初三化学下册教学内容主要包括化学反应与化学反应速率、化学方程式计算、酸碱盐的性质与应用等核心知识点。
本学期教学目标是让学生掌握化学反应的基本原理，理解化学反应速率的影响因素，掌握化学计算的基本方法，以及熟悉酸碱盐在实际生活中的应用。
2. 教学目标设定根据教材内容和学生实际情况，我制定了以下教学目标：（1）掌握化学反应的基本原理和反应速率的影响因素；（2）能够熟练运用化学方程式进行计算；（3）理解酸碱盐的性质，并能应用于实际生活中；（4）培养学生的实验操作能力，增强科学探究精神。
三、教学方法与手段1. 课堂教学在授课过程中，我注重启发式教学，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考。
同时，结合生活实例，将抽象的化学知识具体化、生动化，帮助学生更好地理解和记忆。
2. 实验操作化学是一门以实验为基础的学科。
本学期，我组织了大量的实验操作课程，让学生在实践中掌握化学知识，增强实验操作能力。
同时，通过实验观察，培养学生的科学探究精神。
3. 信息技术应用利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效率。
通过视频、动画等形式，帮助学生更好地理解和掌握化学反应的微观过程。
四、教学效果与反思1. 教学效果通过本学期的教学工作，学生普遍反映良好，大部分学生对化学知识有了较为深刻的理解，能够熟练运用化学知识解决实际问题。
在期末考试中，学生的成绩也有了显著提高。
2. 教学反思在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分学生对化学知识的学习兴趣不够浓厚，需要在今后的教学中加强兴趣培养。
另外，学生的实验操作能力还有待提高，需要在实验课程中加强指导和训练。
初三化学第二学期教学工作总结5篇
初三化学第二学期教学工作总结5篇篇1一、背景概述在繁忙的教学季度末，回顾这一学期的教学历程，本报告旨在总结初三化学第二学期的教学工作，分析教学方法、学生反馈以及改进措施等方面的情况。
通过这份总结报告，希望能够为今后的教学工作提供有益的参考。
二、教学内容与目标分析在本学期的教学工作中，我们的教学内容围绕化学基础知识展开，目标是通过系统的课堂教学和实践操作，使学生掌握初中化学的核心概念和基本原理。
主要教学内容包括：1. 原子与分子概念的深化与拓展；2. 化学反应方程式与化学计量学；3. 酸碱盐的性质与变化；4. 金属、非金属及其化合物的性质；5. 有机化学基础知识。
教学目标是帮助学生建立化学知识体系的基本框架，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，并激发学生的学习兴趣。
三、教学方法与手段在教学过程中，我们采用了多种教学方法与手段，以确保教学质量和效果。
1. 课堂教学：采用启发式教学法，通过问题导入、讨论交流等方式，引导学生主动思考、积极参与课堂活动。
2. 实验操作：重视实验教学，通过实验培养学生的实践能力和观察力，加深对理论知识的理解和应用。
3. 多媒体辅助教学：利用课件、视频、模型等多媒体手段，生动形象地展示化学知识，增强学生的学习兴趣。
4. 分层教学：针对不同层次的学生进行分层教学，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。
四、学生反馈与评价通过本学期的教学工作，我们收集了学生的反馈意见，总体评价如下：1. 大部分学生对化学知识产生了浓厚的兴趣，学习热情高涨；2. 学生在化学基础知识和实验技能方面有了明显的提升；3. 部分学生在面对复杂问题时，分析和解决问题的能力有待提高；4. 少数学生在学习方法和态度上还需进一步引导和激励。
五、改进措施与经验总结针对教学中的问题和反馈，我们提出以下改进措施和经验总结：1. 加强基础知识的巩固与拓展，确保学生掌握核心概念；2. 增加实验操作的机会，提高学生的实践能力和观察力；3. 采用更多样化的教学手段，如在线资源、互动游戏等，激发学生的学习兴趣；4. 加强与学生的沟通交流，了解学生的学习需求，提供个性化的指导；5. 定期举办学习交流会和化学竞赛活动，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
九年级下学期初中化学教学总结5篇
九年级下学期初中化学教学总结5篇教学总结是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。
因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。
那么，教学总结您都了解清楚了吗?下面是由小编给大家带来的九年级下学期初中化学教学总结5篇，让我们一起来看看!九年级下学期初中化学教学总结1本学期在学校领导的关心和支持下，在全体化学教师的积极配合下，化学实验室严格执行化学实验教学计划，想方设法克服困难开展实验，圆满完成了本学期的化学实验教学任务及实验室管理工作，本学期具体开展了以下工作：一、在实验教学方面在实验室担任实验教师工作期间，认真执行实验教学计划，积极主动开展工作，注意随时掌握初三年级的化学教学进度，经常在没有接到实验通知单之前，就充分做好了“学生实验”的准备工作及“演示”仪器、用具的调试工作，做到了随要随拿，随时开放实验室进行学生实验，既保证了各项实验教学的正常进行。
与化学教师们配合默契，圆满的完成了本学期的实验教学任务。
除了保证初三年级的化学演示实验和学生实验正常开展的同时好还进行资料整理归类工作。
本学年配合学校为迎天山区的均衡化验收做了大量的工作。
整理账目，准备各种资料，报送各种表格，并且在我们老师共同配合通力合作下，圆满顺利的完成各种资料。
二、在实验室管理方面非常注重实验室的安全管理，学期初，学生第一次做实验，要求老师先对学生进行实验室安全教育。
在学生实验时，我坚持跟班，及时纠正学生的错误操作，尽量避免实验中危险情况的发生。
坚持及时对仪器室、实验室进行卫生清洁，保证了仪器室和实验室的整洁。
对仪器出现的故障能在力所能及的范围内尽力给予维修排除，保证了绝大多数仪器的完好和正常使用。
对实验设备出现的问题能尽力做到自己动手维护。
在账目管理上，始终坚持做到，购物后及时入账，损坏物品及时记录并在期末及时进行盘点销账，做到了账目清楚，帐物相符。
在实验资料的收集方面，能及时、认真地填写实验室的各种单、表、册，并及时向老师催要各种计划、表格等，装订成册，保证了材料的连续性，使之符合上级的要求。
九年级化学第二学期教学的工作总结（精选5篇）
九年级化学第二学期教学的工作总结九年级化学第二学期教学的工作总结（精选5篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。
但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是小编为大家收集的九年级化学第二学期教学的工作总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
九年级化学第二学期教学的工作总结1本学期以来，我继续担任九年级一个班的化学教学工作（另任八年级两个班的地理教学及化学实验室的管理工作）。
工作头绪多，但重中之重的是要搞好初三年级的化学复习教学任务。
回首这一学期来，我按照教学计划，认真抓好常规工作并做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习及查缺补漏工作。
教学中我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
现就本学期的教学工作做如下总结。
一、政治思想方面。
本人忠诚于党的教育事业。
在思想上严于律己，工作中踏实的履行教书又育人，力争在同事、学生的心目中树立好的印象。
本学期，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
二、教育教学方面。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的程度及兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，同时，营造轻松的课堂气氛，教学语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，基本做到讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，切实做到减轻学生的负担。
2、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础。
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九年级化学下学期教学工作总结
钟生军
这学期我继续担任九年级的化学教学工作,化学是初三新开的自然学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考的必考学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,还要引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系,以提高学生的素养。
本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,形成比较完整的知识结构,同时尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高。
一、教育观念方面。
本人在思想上严于律己,热爱党的教育事业。
对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上与时代步伐相一致。
在当今素质教育浪潮席卷下,我不断学习新的教育教学理论和课程标准,并且多次参加教师继续教育培训,都取得很好的成绩。
教师既要教书又要育人,除对自已严格要求外,还要利用一切可利用的的场所,对学生进行思想教育,以此来培养班级的团结互助、合作学习的氛围。
二、教育教学方面。
1、要提高教学质量,关键是要向45分钟要质量。
为了上好课,我从以下几点进行准备:
⑴课前精心备课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想和理念、基本概念,每个实验现象和原理都弄清楚,了解教材的结构,把握重点与难点,全面掌握教材,知道教材中哪些内容要增加,哪些内容要设置悬念,前后知识在什么地方、如何衔接等。
都要清楚明白。
②了解学生原有的知识结构和基本技能,了解他们在学习新知识的过程中可能会有哪些困难,我们教师要采取什么样的预防措施,才能避免这种学习困难的出现。
③考虑教法,解决如何把已掌握的化学基本知识和基本技能传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的实验活动等。
让学生在"学中乐,乐中学"。
⑵课堂上精心组织。
组织好课堂教学,关注全体学生,不让每个学生掉队,是我一直追求的信念。
为此我就特别注意学生的信息反馈,及时了解学生的学习动态,并及时与其进行沟通和辅导,使其保持相对稳定性。
同时,教师还要善于激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,这样不但能调动学生的学习兴趣,还能提高课堂效率,真正做到向45分钟要质量。
2、夯实基础,稳打稳扎,不赶进度。
学生的作业和测试卷中存在的问题或出现的错误,与他们平时没有准确地理解和掌握化学的基础知识和技能有很大的关系,因此重视和加强平时课堂学习、夯实基础是很重要的。
抓基础知识,就是要抓文本知识,我在平时教学中要求学生每章节过关。
由于学生之间存在着个性差异,学生对化学的知识的掌握也就有好有坏,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。
而那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然给学生带来知识的"消化不良",甚至要学的情绪。
抓基本技能,就要抓好化学用语的使用技能和实验技能。
在平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的反应原理、装置、步骤、现象和注意事项,要多给学生亲自动手做实验的机会,让学生从实验中提高学生的实际操作能力和乐趣乐趣。
3、重视小组合作探究,培养学生分析问题的能力。
要提高学生的能力,就是培养学生的发现问题、分析问题和解决问题的能力。
无论是在平时教学还是在复习中,都不能"重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析"。
而要组织学生进行小组合作,探究出问题的原因和过程。
让学生掌握其基本原理。
例如,针对这几年化学试题中出现的科学探究题,我就组织学生进行小组合作和探究,分
析其原理,掌握其过程和解题思路。
让学生亲身经历和体验科学探究活动,进行主动学习,逐步形成科学探究能力。
4、重视联系生活实际,注重知识的应用。
在针对安徽中考试题中的实验探究题,我主要从以下两点做起:1、分析题目、联系实际,找到问题的突破口。
2、观察现象从多角度思考问题。
例如,在中和反应的实验探究中,滴加无色酚酞试液的氢氧化钠溶液又变成无色了。
对此时溶液中溶质的成份进行探究。
我曾为此做过试验,让学生明白溶液中是否只有氯化钠一种溶质。
因为有很多学生在这个时候,忘记无色酚酞试液在酸性溶液中的变化规律了。
在我的指导下,很多学生都如梦初醒:仅仅认为溶液中只有氯化钠一种溶质是不科学的。
只有让学生联系实际,才能更好地学以致用。
5、转变课堂教学模式,潜心钻研化学课程标准。
在当今社会,现代化的教学手段十分发达,传统的教学手段既不能调动学生的学习积极性,也不能大面积地提高学生的成绩,更不能适应素质教育的发展。
因为传统"填鸭式"教学,不能适应学生学习习惯,不能充分发挥学生主体性作用,学生完全处在一种被动的学习状态。
为此,学习课程标准,结合多媒体、实验等现代化的教学手段,往往能起到事半功倍的效果。
6、重视实验教学,直击中考试题。
在安徽中考试卷中,实验题所占的比例越来越大,这引起了老师们的高度重视。
在平时教学及复习中,我都加大了这一部分的力度。
尤其是安徽中考理化实验操作,我更是精心准备、全力以赴。
三、成绩和不足。
1.通过一年的努力,大多数学生对化学都有很高的兴趣,基本上全体学生都在原有的基础上有了很大的提高,当然中考成绩的好坏还将拭目以待。
2.不足:①对于优等生过于相信,检查的力度不够。
对于后进生由于面过大,提高的力度不够。
②教学方法花样太多,学生有点不专心。
总之:在以后的教学中,我将克服不足,发扬有点,力争取得更好的成绩。
2017/6/12。