综合性学习-我的语文生活

2016—2017年度第二学期初一语文导学案
序号备课组备课组长使用人
【课题】《我的语文生活》
【课型】新授课
【教学方法】
【学习目标及重难点】
1. 通过此次活动，沟通课堂内外，引导学生注意生活中的语文。

使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。

2.引导学生探讨招牌广告、报刊杂志、电影网络等社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象，形成从生活中学语文的习惯。

3.通过综合学习活动，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。

4.让学生养成在生活中学习语文的好习惯，逐步建立“生活即语文”的大语文观。

培养学生语言运用能力和创新能力。

【课堂流程】
一、合作探究
(一)正眼看招牌
1.调查访问。

班内分成若干小组，每组各选择一条街道，记录下所有商店招牌，可采用不同的记录形式，如文字、绘画、照片、视频等。

留意招牌中是否有错别字，是否违反书写、拼音的规范等。

若有类似现象，请及时告知店主。

【交流点拨】招牌中的错别字示例：
积极参与网络文明行动，上网不说脏话，不信瑶不传瑶。

（“瑶”字应改为“谣”字）领里互助，文明用语。

（“领”字应改为“邻”字）
裤存小商品。

（“裤”字应改为“库”字）
构筑和谐社会，打造城信市场。

（“城”字应改为“诚”字）
某楼盘A区已售磐。

（“磐”字应改为“罄”字）
2.整理交流。

以小组为单位，对招牌中的错别字分类整理、统计，并在班内交流。

评出一个你认为好的招牌。

【交流点拨】优秀招牌示例：
优秀招牌赏析：这块招牌的底色为红黄色，与烧烤焰火颜色相接近，符合店面主题。

“烧烤”二字放置在招牌的右面，用大大的红字，而两字的“火”字旁，则设计成了火焰的形状，与“烧烤”融合在了一起。

同时“烧烤”二字上方还点缀了几点小火苗的形状，构思巧妙。

“兄弟”两字应该是店的名字，它们打在了招牌的左上角，并加了黄色底纹。

“兄弟”二字的周围则画了许多菜品图案，很清楚地说明了店里的菜品信息。

左下角是蓝色的“特色”二字。

整个招牌颜色鲜艳，图案分明，信息明确。

（二）我来写广告词
1.分小组搜集不同媒体的广告，如报纸、杂志、广播、电视、网络、路牌、电子屏幕等。

记录三条你喜欢的广告词。

【交流点拨】广告词示例：
不打不相识。

（打字机广告）
眼睛是心灵的窗户，请为你的窗户装上玻璃。

（眼镜店广告）
夏天的“凉”友，冬日的“火”伴。

（空调广告词）
没有加进什么，不过提出水分。

（奶粉广告词）
多一些润滑，少一些摩擦。

（统一润滑油）
2.了解广告词的特点。

老师通过几则广告词，让学生感受广告词的妙处，进而了解这些广告词的特点。

【交流点拨】
广告词的特点是简洁凝练，明白易懂，朗朗上口，新颖独特，富有情趣，主题突出。

3.赏析广告词。

从课本提供的四则广告词中选择你最喜欢的一个，并自选一个角度进行赏析。

（提示：广告词的赏析可从运用的修辞手法、内涵的丰富、是否易读易记等多个角度进行赏析。

）【交流点拨】
（1）闻香知好茶。

【赏析示例】这则广告词不仅告诉了人们识别好茶的方法，还告诉人们这个品牌的茶叶，茶好，味道也香。

（2）一杯茶，一份情，一生缘。

【赏析示例】这则广告词巧妙地运用了排比的修辞手法，形象地道出了一杯好茶，会让茶商与顾客之间建立一份浓浓的感情，成就彼此之间一生的茶缘。

该广告不仅读起来朗朗上口，而且由茶到情，再到缘，内涵逐渐扩大，构思巧妙，主题丰富。

（3）轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

【赏析示例】这则广告词巧妙地引用了徐志摩《再别康桥》中的诗句，委婉含蓄地告诉到图书馆借书（读书）的人，要脚步轻轻地来，脚步轻轻地走。

（4）有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。

【赏析示例】这则广告词巧妙地运用了对偶的修辞手法，委婉地告诉人们，无论是从借书者或他人方面都要设身处地地为自己或他人着想，图书馆内不要喧哗，更不能有打闹。

4.广告词创作。

我们今天对几则广告词进行了赏析，初步领略了广告语言的魅力，那么现在我们就来学写一则广告词吧。

请以“爱护公园的花草”为主题，为公园草坪拟一则公益广告。

可个人创作，也可集体创作。

每组推荐一条参加评比，看那一组的广告拟得最好。

【交流点拨】草坪公益广告词拟写示例：
（1）一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

（2）小草有生命，足下多留“青”。

（3）小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

（4）保护花草，就是保护自己。

（5）芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。

（6）花草丛中笑，园外赏其貌。

（7）我为你美丽的心灵绽放。

（8）带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。

【课后反思】。