博兴一小幼儿园的李顺玉老师对大班上册教材1-6主题作了

1、博兴一小幼儿园的李顺玉老师对大班上册教材1-6主题作了梳理，精彩的讲解赢得了阵阵掌声。

2、实小幼儿园的朐凤霞老师向老师们进行了中、大班最后两个主题的内容剖析，注重了科学、语言老年公寓教学的创新。

3、曹王镇中心幼儿园的吴丽华老师作了关于“我眼中的幼儿园游戏”的精彩报告。

4、冯爱梅老师分别对老师们的报告作了精彩点评。

5、朱学清主任强调了培训的有关事项，组织教师对3天的培训主讲教师及团队用民主测评方式进行了评价。

让我们乘着培训的东风扬帆起航博兴一小幼儿园李云霞社会的进步与发展呼唤着一支超时代的及高水平的教师队伍，加强教师队伍建设是教育管理中一个永恒的主题。

教育要发展，教师是根本。

转变观念、提升理念，造就现代化研究型教师队伍任重道远。

培养名教师，帮助青年教师快速成长，全面提高师资素质，建设一支优质教师队伍是幼儿园当务之急。

借此东风，幼儿园的师资培训扬帆起航。

一、“园本自培”是提高师资队伍素质的有效途径促进每一个教师的发展是幼儿园赖以生存发展的根本，也是我们倡导以教师发展为本的主要理念。

一所幼儿园的发展不能光靠个别教师，而是要全园教师共同的努力。

因此，要想提高广大教师们的业务能力，我们除了走出去、请进来；师徒带教等方式外，“园本自培”是一条最佳的途径。

（一）转变教育思想、更新教育观念在幼儿园教育工作中，正确的教育思想是全部工作的灵魂。

帮助教师树立正确的教育观、儿童观、课程观。

在业务管理中，我园以教研组为阵地，开展一系列的理论学习活动。

我们通过集体学习、小组交流、个人自学、撰写小结、问卷等多种形式开展学习，提升教师的专业素养。

另外，大力倡导“阅读是一种需要”、“阅读是一种乐趣”、“阅读是一种习惯”、“阅读是一种收获”、“阅读是一种享受”，积极鼓励教师开展阅读，在阅读过程中不断提高职业品质例如：在“读一本书”的活动中，每位教师根据自己所读的这本书写一篇论文，并与大家交流，说说自己读书后的启发、问题等，相互切磋，共同提高。

而且通过这样的活动培养我们的教师养成主动学习的习惯。

（二）理论联系实际、开展教学实践研究为了帮助教师将观念的转变融入到实际工作中去，能在各自原有的基础上不断的发展，我园积极开展“学习—研究—实践—反思—提升”为模式的活动，并开展了一系列的自培活动。

活动中我们做到“四定”：定时间，定地点，定主题，定中心发言人；活动的重点放在讲课、听课、评课上。

如：“教学研究日”。

即：每周五有一位教师展示自己的活动，其他教师观摩，然后由执教老师自评、其他教师互评，一起探讨活动中的不足。

而且活动要求人人参与，活动中要求授课、说课、评课相结合。

通过这一次次的实践，我园的老师在不断的成长着。

在活动中他们从一开始的紧张到如今的自然；从缺乏自信到信心十足；从不敢讲评到侃侃而谈；从纯实践到有理论相结合……“教学研究日”活动在我园教师的心中已深深扎下了根，它是促进我园教师成长的有效途径，也是帮助我们将理论融入实践的操作台。

二、幼儿园教师队伍建设存在的问题及产生的原因1、教师的知识结构不够全面。

知识结构是形成智力和能力的重要因素，幼儿园教师队伍的知识结构应该由学历、相应的文化科学知识、教育理论等组成。

幼儿园不仅要会唱、跳、画，还需要有自然、历史、地理等一般的常识，没有广博的知识，没有多方面的兴趣爱好就难以胜任工作。

由于有些教师知识面比较狭折，有时难以回答小朋友的提问。

另外，还有些教师幼教理论知识非常欠缺，需要不断的学习和提高，只有用理论指导教育实践，才能增强科学性，减少盲目性，取得事半功倍的效果。

2、教师们普遍感到压力很大。

教师工作满意一方面与教师的工作待遇有关系，另一方面也和教师对本身职业的喜爱程度有关。

在我们的调查中发现，仅18．6％的教师非常喜欢教师这个职业，46．7％的教师表示比较喜欢，28．7％的教师表示一般，也有5．9％的教师表示不喜欢。

三、进一步加强教师队伍建设的对策和建议1、实施“培训”工程，保证青年教师年年有进步，幼儿园把青年教师的培训作为重中之重，充分利用园的人力、物力、财力，使长远目标与现实要求兼顾起来，把培训、教研、教学融为一体，尽快愈合教师队伍的“断层”，实现平稳过渡。

2、全员参与，严格考核，鼓励青年教师干一行爱一行，钻一行精一行，做教学“状元”。

3、开展教育科研，促进教师层层攀高开展教育科研不仅是提高教育质量的良策，而且是培养学者型教师的明智之举。

首先在教师队伍中挑选出有较强事业心和责任感并有一定潜力的中青年教师担任课题组长，成员人人确立课题，坚持每周一次集中理论学习、开展教改实验，积累各种资料，学期末完成课题阶段性小结。

广大教师在自己的教学实践中能渗透各种教改思想，大胆实践，细心探索。

总之，师资队伍建设是学校管理中的核心工程，是实施教育现代化工程中的重要一环，让我们乘着师资培训的风帆，深化教育改革，推进素质教育的前行。

明天会更好博兴一小幼儿园----------崔云丽经过一天的培训，听到一位一位教师的讲解，我觉的以后再面对一群淘气小坏蛋时也用为不知如何是好而发愁了。

如果说在师专是我练就各种本领的地方，那么幼儿园教师培训就是教我如何把所学习的本领运用到工作中去的地方。

幼儿园教师培训不仅包括很多的教学方法和教学技能，而且还有很多使我们心灵得到滋润的心灵鸡汤。

虽然每次幼儿园教师培训都得起早摸黑，带着疲惫的身躯回来，但是，每一次的幼儿园教师培训都使我有很大的收获，对我来说每一次幼儿园教师培训都是一场及时的雨。

作为一名年轻的教师，最缺乏的就是经验，因此我经常会在教学和班主任工作中遇到种种的问题，而幼儿园教师培训恰好就帮助我解决了很多这样的问题。

在幼儿园教师培训的时候，除了可以听到名师精彩的讲课外，还可以听到来自各镇教师的讨论，因为我们都是站在同一个起跑线上，处于人生的同一个阶段，因此在幼儿园教师培训我们都有共同的语言。

总之，真实的课堂与案例对我们年轻的教师来说作用更加大。

因为在中专里已经有了一定的理论基础，我们需要的更多就是自己的东西是如何运用到真实的工作中去的。

因此，幼儿园教师培训使我少走了许多的弯路。

所以我坚信我在幼教的道路上会越来越好。

一小的骄傲——培训写照博兴一小幼儿园赵彩霞今天上午八点半，玉玉老师来培训，内容越来越难，梳理不断翻新，有理论有经验，有朗诵有表演，故事讲述令人赞叹——绝了!提出问题来互动，抢到话筒手不松。

提提我的意见，说说你的经验，大家一起，参与谈论！这种现象有点怪：男幼师的风姿来展现，中国功夫也上了台，《向前冲》最出彩，姐妹们纷纷涌上台，要想照相没法拍，大厅一片欢乐的海！评价当然也不差，说的都是表扬的话。

最后冯老师赞的妙，一个字“透”！幼师如草博兴县第一小学幼儿园贾卫从全县幼儿教师培训的那天起，看到会场里千余人的场面。

在我的心里一直有这样一个感慨，我们幼师的队伍原来如此壮大。

我想不少同行也会有此般的感受，感慨的同时我也在想，为什么如此庞大的幼儿教师队伍却没有被大家了解。

或许是因为我们的工作太平凡，可是我们的目的不就是把每一位幼儿照顾好！或许是因为我们的工作太渺小，但是我们收获了孩子们无数的爱，纯真的心，烂漫的笑！令我感慨万千的还有工作在基层的前辈们，年龄虽大了可是待遇依然是不高。

但她们依然兢兢业业，踏实的上好每一节课，对孩子们依旧是充满爱心地教导！如果用什么词汇来比喻我们的幼儿教师，华丽与名贵的事物不适合它，清雅与秀丽的词藻似乎也不贴切，我想到了铺满大地的那一片绿色——草！幼师如草，似它那般平凡！但她更像草那般的坚韧和执着！幼师如草，似它那样渺小！可她却将春的第一缕气息吐露七彩培训歌博兴一小校外园巩连珍夏天是红色的，火红的太阳粉红的荷，夏天是黄色的，金黄的麦子微黄的朵，夏天是绿色的，嫩绿的小草翠绿的叶，夏天是蓝色的，湛蓝的天空碧蓝的河，夏天是紫色的，深紫的葡萄浅紫的蝶，夏天是无色的，透明的汗水窒息的热。

夏天是彩色的，学前的培训七彩的歌。

收获共成长博兴一小幼儿园王华秀烈日当头来培训，千人汇聚热情高，踊跃发言好榜样，炎炎烈日当空照争先恐后智勇斗，博兴一小幼儿园张茜认真听讲长知识，学前老师热情高，随记随听资料全，台上主讲展风采，经验交流齐分享，台下各自领风骚，欢声笑语气氛浓，我们年轻这一代，收获丰富共成长。

通过培训学不少，年轻老师勤思考，工作才会做的好。

，，我与幼教共发展博兴一小幼儿园王聪看——她们正在认真的做着记录。

听——会场上激烈的讨论声。

举——生活中的真实故事。

赞——努力之后的累累硕果。

学——前沿的教学经验。

促——全县幼师共同进步。

拓——更新的教学理念。

创——博兴幼教灿烂明天。

有感于李顺玉老师的教材培训博兴一小幼儿园张芳上联：删繁就简六主题下联：领异标新五领域横批：字字珠玑绿潭菁菁，荷花娇艳博兴县第一小学幼儿园贾丽丽看到老师们在台上释放激情，台下的老师也按耐不住。

为自己的姐妹加油、为自己的团队喝彩。

体现出的是：博兴县幼儿教师的靓丽形象，是每一个集体的精神。

我同样感到幸福和快乐。

为我们这么好的学习氛围和机会。

为这么好的幼教团队。

一个好的团队，是无穷的力量，环境的影响对于一个人的成长是至关重要的。

我庆幸自己能成为博兴一小幼儿园的一员。

我们的风气：绝不允许一个姐妹拉下半步；有事大家一起上，不管白日还是黑夜，拧成一股绳，有劲一起使；不抛弃，不放弃！领导们也不是高高在上，和老师一起深入活动中，给我们的更多的是包容和理解。

殊不知，大家的包容和理解，对于需要成长、还需努力的我们，是多么的重要。

就像参加优质课时，是老师们的目光和她们投入的身影给予我了坚持的力量。

领导的周到细致让我没有后顾之忧。

大到教学流程的设计、教具研究，小到每句话的语音语调，他们都会提醒我，帮助我。

真正的验证了：用善良才能培养善良、用美好才能孕育美好、用幸福才能塑造幸福、用民主才能培养民主、用自由才能放飞自由！和谐的幼儿园氛围是我们成长的土壤；人性的激励机制是我们成长的肥料；反思和不懈的努力是我们能够成长的催化剂。

努力、坚持、加油！“山不过来，我过去”博兴一小校外园黄学芹移山的故事我们早已都听过，感觉很简单，当再次听到周局长给我们讲这个故事时，才发现自己学了却一直未好好的运用，多少次我们把时间花费在埋怨、生气、自己自责、自卑上，致使自己情绪低落而打不起精神，做不好事情，而不曾从另一个方面去思考问题，想办法解决，许多时间都在我们自我埋怨时悄悄溜走，我们常常教孩子要换位思考而我却有时比小孩子还固执的停在一个问题上……看似简单的移山故事，里面却包含着深刻的内涵：如果事情无法改变，就改变自己，走出自己的一条路。

我们只有改变自己才能改变现状，我认为这其实就是一次挑战，自我的挑战，要想自己进步就必须先战胜自己。

在培训的这几天中，每天都有不同的收获，让我有种仿佛又回到了学校的感觉，同时老师们在台上的精彩讲解，我们不难看出背后要付出多少辛酸，俗话说“台上一分钟，台下十年功”他们的付出是不言而喻的，而且从他们身上我更坚定了一种信念：学习，学习，再学习；坚持，坚持，再坚持。