人物专访新闻
人物专访新闻范文
保持劲头追梦不止——访自治区优秀毕业生xx作者；xx寒意早已褪去，暑意渐渐袭来。
河畔微风中拂动的青柳，耳畔传来的淡淡的离别的笙箫。
这就是2013年的夏天，也是属于陈力根的毕业季。
2009级艺术学院环境艺术设计专业的陈力根同学被评为自治区“优秀毕业生”，他看到校园里到处都是毕业生在学校拍照留念的身影，不禁忆起自己人生中最美好的大学四年时光，那是一段难以忘怀的青春记忆。
怀揣设计之梦前行刚上高中不久，陈力根就选择了学习美术，坚定艺术高考是他的唯一出路。
他觉得自己来到这里是个偶然，当时他已参加了几所学校的考试，只是抱着陪朋友再考一次的心态参加了民大的校考，可戏剧性的是他考上了他的朋友却没考上。
在入学不久的班干部竞选时，那位学长给他发来“别让我失望”的短信让他信心倍增，他勇敢地走上讲台，并顺利成为2班的班长。
怀揣感恩之心前行他曾经是个青涩的少年，也有过紧张与迷茫，但在他的乐观情绪感染下，成长中的挫折也算不上什么难事了。
世上无难事，只怕有心人。
从大一时第一次给全班开班会，少许的紧张不安，到后来的处事不惊，这一路上他怀揣着对亲人、朋友和同学的感恩之心前行。
“点点的回忆，给我的是温暖，我们的笑，我们的累，我们的努力，我们的团结……”陈力根在回忆大一时光如是说到。
陈力根的班级是2班，“我们”指的便是2班全体同学，一个团结的班级是学生时代最让人有幸福感和自豪感的事情。
2班在入学军训时的苦和汗水最终凝结成军训合影留念上的欢呼与欢笑，是大学的开始，是2班家庭的开始，是梦的开始；与可爱的教官离别时留下的不舍的泪水，因为感恩，所以就此拥抱；还有班级的聚餐，全体男生在一起的喝酒，班里同学一起去了青秀山，去了花花大世界，一起包了饺子，班级代表民大参加中国与越南建交60周年的迎新晚会。
大学期间，陈力根最忙的时候是大二大三这两年。
身兼三职的他既是班长，也是学生会副主席，并且还是11级艺设班的助理班主任。
身兼三职的他不仅能很好地做好应完成的工作，而且还能保持成绩的优异，这是因为他懂的取舍并且会管理规划时间。
新闻人物如何对新闻人物进行专访以发掘独家故事
新闻人物如何对新闻人物进行专访以发掘独家故事新闻人物专访，作为新闻报道中的重要环节，是揭示独家故事的有效方式。
对新闻人物进行准确、有深度的专访，不仅可以挖掘出不为人知的内幕，更能够为读者呈现真实、有趣的故事。
本文将探讨新闻人物如何对新闻人物进行专访，以发掘独家故事。
一、确定专访目标在进行专访前，新闻人物需要明确专访的目标。
可以从新闻人物的背景、影响力、话题热度等多个角度进行选择。
重要的是挖掘出那些有新闻价值、有影响力且符合读者兴趣的新闻人物。
比如，政界要人、明星名人、行业领袖等都是进行专访的理想对象。
二、进行背景调研在进行专访之前，新闻人物必须进行详尽的背景调研。
这包括对新闻人物的个人资料、职业经历、过往言行的了解，以及其所代表的组织、公司等的相关信息。
这样可以帮助新闻人物更好地掌握专访的重点和方向，提出针对性的问题，并在交流中更好地引导对方回答。
三、选择合适的采访方式在进行专访时，新闻人物可以选择不同的采访方式，如面谈、电话采访、电子邮件采访等。
针对不同的情况和目的，选择合适的采访方式能够更好地引发被采访者的回应和深入交流。
例如，对于紧急事件或重要新闻发布，面谈采访是首选；而对于一些隐私性较强、敏感性较高的问题，可以选择邮件采访，以保持双方的安全和隐私。
四、构建良好的关系在专访中，建立起良好的关系是至关重要的。
新闻人物需要以友好、真诚的态度与被采访者交流，尊重对方的意见和观点，有耐心地倾听对方的回答。
通过与新闻人物的沟通，让他们感觉到被重视和被尊重，有利于建立起更深入的交流，同时也能够激发被采访者主动透露一些独家情况。
五、提出有针对性的问题专访中，新闻人物需要提出有针对性的问题，引导被采访者深入回答，挖掘出独家故事。
提问时应该结合背景调研和对被采访者的了解，避免一味追求热点和八卦，而是关注到被采访者专业领域的重点问题，以及公众关心的焦点。
通过合理的问题引导，新闻人物能够更好地挖掘出潜藏在被采访者内心深处的故事和观点。
人物采访稿怎么写专访范文(汇总4篇)
人物采访稿怎么写专访范文第1篇人物专访属于记叙文范围，是一种类似小报告文学的新闻形式。
近几年来，报刊上经常刊登这类文章，很受读者的喜爱，不但记者写，中学生文学爱好者也常把写人物专访作为社会实践和练笔的机会。
那么，怎样写好人物专访呢?第一，在确定专访对象时，必须熟悉访问对象的大体经历和主要成就。
这样，交谈时也就有了话题，便于提出问题，写作时也有助于文章的充实。
“果然不负众望。
晓梦用她的一双纯真的眼睛，深情地注视着光怪陆离的大千世界，用她的全副的心灵去感知生活，从江上那来去匆匆的帆船上，看到那腰间拴着绳子的孩子的寂寞孤独，以深切的同情写成了散文诗般的《白帆之歌》：从‘花市’的热闹景象中，发现了人们对美的追求，以优美的文笔写成了《买花》;从热闹的家宴中，发现冯科长的贪婪无耻，写了《客人》给以无情的鞭挞和揭露;从一个普通的农村姑娘小翠的不幸的婚姻中，发现那几千年来不合理的封建积习，至今还吞噬着可怜的农村少女的青春和生命，写出了感情深沉而有震撼力的《小河，小河》，发表后，引起强烈的社会反响……”这段文字，不仅使这篇专访的内容更加丰富、充实，而且也使读者对晓梦的作品有了概貌的了解。
第二，要善于发掘专访对象生活中的有趣的故事或独特的兴趣爱好，以便从多方面展现人物丰富的精神面貌和内心世界。
例如，山西省平陆县西街中学初一学生程若明发明了“多面黑板”和“果核刀”，荣获科技发明三等奖，被人们誉为“小小发明家”。
《中国少年报》的记者在访问他的时候，兴致勃勃地追踪他的发明之路，从程若明同学决心为山区的老师减轻负担(一位老师要在同一间教室里，给两三个年级上课。
第三，要注意突出重点，勾画出访问对象的举止、神态和性格特点。
前些时候，《中国青年报》“人物剪影”专栏里有一篇《文坛一怪》的文章，文中写道：“他四十多岁了，高了兴就一个人在屋里又唱又跳，从床上跳到桌上，再跳下来;和朋友聊天，没有正形儿，常说出比小学生还幼稚的话，问出莫名其妙的问题来;在老学者们座上，他又俨然是个“小老夫子”，说话文诌诌;早饭吃什么，他记不住，常把帽子、车钥匙丢落，却能在诗歌讨论会上，不用讲稿侃侃而谈，大背《论语》、《人间词话》、佛经、苏珊??朗格和科林伍德的美学——甚至某页第几段都说出来，令听者目瞪口呆。
人物专访的新闻稿开头和结尾怎么写？
人物专访的新闻稿开头和结尾怎么
写？
一、人物通讯的开头，要略微讲究一些文采，充分利用排比、对偶等修辞方法，在写作方法上，可以描写，可以抒情。
从写作角度上，可以写某一个侧面，然后引起读者兴趣。
当然，也可以开门见山。
人物专访的写作方法，是一个技巧问题。
一般说来，人物专访（或者叫人物通讯），要高度而准确的概括一个人的最主要的亮点。
然后引出正文。
二、关于人物通讯的结尾，可以是对某某人物的感叹类的语言、赞美类语言，或者寄托希望类的语言等等。
人物专访属于记叙文范围，是一种类似小报告文学的新闻形式。
近几年来，报刊上经常刊登这类文章，很受读者的喜爱，不但记者写，中学生文学爱好者也常把写人物专访作为社会实践和练笔的机会。
真实是新闻的生命，人物专访，内容一定要真实！引述采访对象对某一问题的看法，必须是原意，作者不能随意改动或发挥，无根据的拔高和添枝加叶是不允许的。
所以，在专访时，要细心倾听，掌握尽可能多的第一手材料，时间、地点、人物，作品和数字等要当场问清楚并记下来，以免张冠李戴。
文章写完以后，最好送采访对象过目，听取本人意见，以免文章发表以后引起一些不必要的麻烦。
1。
八年级语文上册新闻采访范文(10篇)
八年级语文上册新闻采访范文第1篇采访人物：表妹听完爷爷和妈妈小时候如厕的故事，再看看我们家现在的厕所，有干净的洗漱台、洁白的智能抽水马桶、方便的纸巾盒，还有妈妈种的两盆绿萝，让厕所内生机盎然，进去如厕不再是煎熬，而是一种无比的享受，这简直是天壤之别啊！我们城里的厕所是这样，那么农村的厕所会是什么样呢？好奇心促使我拿起电话采访远在乡下的表妹。
表妹一接电话，就噼里啪啦地讲了起来：“姐姐，你知道吗？我们村里现在建设美丽乡村，对家家户户的厕所进行了改造，我们现在再也不用旱厕了，和你们家用的是一样的水厕，排泄物都进了村后面的污水处理场。
”我惊讶得张大了嘴巴，还没等我回过神来，妹妹又接连说道：“姐姐，更有意思的是我们村里的厕所现在都刷白了，还画上了好多好美的图画，写了好多文明用语，我视频给你看啊！”妹妹打开视频，那一排排整洁美观的厕所映入我的眼帘，我不得不佩服：咱农村的厕所比城里的还要干净还要美啊！通过这次对厕所的采访，我深切地感受厕所的变化不正是家乡人们生活品质逐步上升的体现吗？不正是我们国家繁荣昌盛的展现吗？我们的城市、我们的农村，正迈着大步，走向文明、走向美丽、走向幸福！八年级语文上册新闻采访范文第2篇部编八年级语文上册写作：新闻写作教学设计精彩开篇词进入信息社会，新闻与我们的关系越来越密切。
我们每天都生活在新闻的海洋中，新闻不仅是我们交流思想、传递信息、反映情况、提出建议、享受社会主义民主权利、发挥舆论监督作用的重要渠道，也是推动我们日常工作的重要手段，因此我们不仅要读新闻，而且还要认识新闻，培养新闻意识，学会新闻写作，这对于我们将来的工作，是有很大帮助的。
学习目标1、学习采访新闻的方法技巧。
2、了解新闻的构成要素及特点。
3、了解新闻的种类，选择合适的新闻载体。
教学过程一、文题展示根据自己的采访情况和搜集到的新闻素材，写一则新闻。
二、写作导航同学们，在刚刚学习的第一单元的几篇文章中，你印象最深的新闻是哪一篇？对如何写新闻，你有什么好的方法技巧吗？要想写好新闻，首先要熟悉新闻的种类。
论人物专访类视听新闻作品赏析要素
论人物专访类视听新闻作品赏析要素人物专访类视听新闻作品是一种特殊的报道形式，它通过对某一特定人物的深入采访和报道，展现出这个人物的思想、经历、成就与困惑，引起读者或观众的共鸣和思考。
以下将从题材、结构、用语和情感等四个方面来探讨人物专访类视听新闻作品的赏析要素。
一、题材方面人物专访类视听新闻作品的题材多种多样，可以采访名人、基层干部、普通百姓等不同身份和职业的人。
而其中最为成功的作品往往是突出“普通人物不凡经历”或“名人故事新解读”的题材，因为这类题材可以深入人心，引起人们对于生活和人性的共鸣。
二、结构方面人物专访类视听新闻作品的结构分为四部分：开场、主体、结尾和配乐。
开场部分需要引起人们的关注，一般采用生动的语言、音乐或画面来制造悬念或吸引眼球。
主体部分是整个作品最重要的部分，需要全面、深入地展现被采访者的思想、经历、成就与困惑，包括问答和叙述两种形式。
结尾部分需要总结并点明主旨，让读者或观众在深入了解被采访者的同时，也能从中汲取一些生活和人生的启示。
配乐方面需要与整个作品相融合，能够增强情感表达和声音的魅力。
三、用语方面人物专访类视听新闻作品的用语需要选用生动、贴近、形象的表达方式，而且要尽量避免使用专业术语和难懂的词汇。
采访者在进行问答时需要注意不要让被采访者太过短促或拘谨，更要从被采访者的回答中挖掘出有价值、有创意的内容。
四、情感方面人物专访类视听新闻作品最重要的是情感传达。
无论是采访者还是被采访者都需要敞开心扉，将内心的真实感受表达出来。
采访者可以通过倾听、赞美和共鸣来建立起互信的关系，使被采访者在回答问题时感到轻松和自在。
同时，采访者也需要通过敏锐的洞察力和适当的引导来帮助被采访者挖掘出自己内心最深处重要的想法和情感。
最终，通过人物专访类视听新闻作品，读者或观众可以更加深入地了解被采访者的人生经历、内心感受、成就与困惑，进而对于生活和人性有更为深刻的认识和思考。
人物专访 范例
人物专访范例《大学：我用“幸运”来翻译》一个广东出生的孩子在小学时把偶然得到的一盘英语磁带一直听到烂为止——后来因为左宗棠、李达，他选择了湖大，进入了人才济济的有“中国语言学又一村”的外国语学院——一位经验丰富的老师一句话点醒梦中人，从此他开始了翻译之路——成功晋级湖南卫视举办的“翻译之星”的预赛和复赛，虽然该节目后来不了了之，他却成为了另人难以忘怀的风景——虽然没有进入省级英语演讲比赛，却成为了历年英语演讲比赛最帅气的主持人。
第九届湖南省英语演讲比赛冠军得主陶莹评价她的朋友: 学习活动都玩得转，经历丰富.一个学妹说:他为人低调,做事高调学院的老师说：他素质全面.与邓晓君的第一次非亲密接触是在2003年湖南省第9届英语演讲比赛上.当时那个身着西服的帅气男主持人以纯正的英式吸引了评委和观众们的不少注意力,他就是邓晓君.而第二次看到邓晓君这个名字是在今年公布的保研名单上——他被保送到上海外国语学院的翻译专业。
这一次采访是在十月中下旬。
邓晓君以一身休闲装出现，展现了他有别于英语演讲比赛上英姿飒爽的另一面——平常、放松、更重要的是一种亲和力。
邓在谈话中也笑言到：“学弟学妹不叫我学长，都叫我Ai。
”当记者问到邓晓君对自己大学四年的评价时，他不假思索的说：“幸运。
”在采访中，我们发现邓似乎是个不折不扣的“幸运儿”。
但又觉的这幸运却也实在没我们想象的简单。
邓笑言自己“大一时是典型的好孩子”。
在大学这个放纵者的天堂、堕落者的地狱中，他并没有因脱离高考的枷锁而放纵自己。
邓晓君入校的第一年就是跳着“上课——上自习——上网”的三步舞。
他承认，是自己心头一直存有的紧迫感让自己不敢有丝毫懈怠。
虽然他自己说后来“沉不住气”参加了社团活动，却也都是跟学习有关——口协和翻译协会。
邓晓君说他热爱湖大，因为湖大为每个人提供了很多资源和机会。
在湖大校园里，他也遇到了人生中的两位“贵人”。
或者说是邓的努力、塌实、好学的“千里之才”引来了伯乐。
人物专访类新闻稿件
1.人物专访的新闻稿怎么写人物专访属于记叙文范围，是一种类似小报告文学的新闻形式。
近几年来，报刊上经常刊登这类文章，很受读者的喜爱，不但记者写，中学生文学爱好者也常把写人物专访作为社会实践和练笔的机会。
那么，怎样写好人物专访呢？第一，在确定专访对象时，必须熟悉访问对象的大体经历和主要成就。
晓梦用她的一双纯真的眼睛，深情地注视着光怪陆离的大千世界，用她的全副的心灵去感知生活，从江上那来去匆匆的帆船上，看到那腰间拴着绳子的孩子的寂寞孤独，以深切的同情写成了散文诗般的《白帆之歌》：从‘花市’的热闹景象中，发现了人们对美的追求，以优美的文笔写成了《买花》；从热闹的家宴中，发现冯科长的贪婪无耻，写了《客人》给以无情的鞭挞和揭露；从一个普通的农村姑娘小翠的不幸的婚姻中，发现那几千年来不合理的封建积习，至今还吞噬着可怜的农村少女的青春和生命，写出了感情深沉而有震撼力的《小河，小河》，发表后，引起强烈的社会反响……” 这段文字，不仅使这篇专访的内容更加丰富、充实，而且也使读者对晓梦的作品有了概貌的了解。
第二，要善于发掘专访对象生活中的有趣的故事或独特的兴趣爱好，以便从多方面展现人物丰富的精神面貌和内心世界。
例如，山西省平陆县西街中学初一学生程若明发明了“多面黑板”和“果核刀”，荣获科技发明三等奖，被人们誉为“小小发明家”。
《中国少年报》的记者在访问他的时候，兴致勃勃地追踪他的发明之路，从程若明同学决心为山区的老师减轻负担（一位老师要在同一间教室里，给两三个年级上课。
第三，要注意突出重点，勾画出访问对象的举止、神态和性格特点。
前些时候，《中国青年报》“人物剪影”专栏里有一篇《文坛一怪》的文章，文中写道：“他四十多岁了，高了兴就一个人在屋里又唱又跳，从床上跳到桌上，再跳下来；和朋友聊天，没有正形儿，常说出比小学生还幼稚的话，问出莫名其妙的问题来；在老学者们座上，他又俨然是个“小老夫子”，说话文诌诌；早饭吃什么，他记不住，常把帽子、车钥匙丢落，却能在诗歌讨论会上，不用讲稿侃侃而谈，大背《论语》、《人间词话》、佛经、苏珊•朗格和科林伍德的美学——甚至某页第几段都说出来，令听者目瞪口呆。
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温暖属于你我
——XXXX学院记者站人物专访活动启动为动员和引导我院学生深入学习雷锋精神，XXXX学院记者站3月7日策划实施了“温暖属于你我”雷锋活动月人物专访活动。
记者首先采访了XXXX。
他们用亲身经历的一个个鲜明的事例与记者分享生活中感动和温馨的时刻。
他们重新解读了新时代的雷锋精神，“一个人的生命不在于长度，而在于宽度”，“雷锋精神是一种文化，不是一个人”。
他们朴实直白的话语里满满的都是对青年学生的期望。
XXXX强调，雷锋精神的传承与发扬对于弘扬奉献精神、倡导文明新风，提升校园文化内涵和校园精神文明建设具有十分重要的意义。
当代大学生要学习雷锋精神，坚持以社会主义荣辱观为导向，以“奉献、友爱、互助、进步”为动力，从生活中的一点一滴做起，用爱心传承文明，用真情回馈校园。