柳中自评报告
中学自查自评总结
中学自查自评总结1. 引言自查自评是中学教育质量管理的重要环节，通过自查自评可以发现问题、改进措施，并提升中学的教育教学质量。
本文将总结中学自查自评的过程以及取得的成果，为进一步完善中学教育质量管理提供参考。
2. 自查自评的目的和意义自查自评是中学教育质量管理的重要手段，它的主要目的和意义如下：2.1 发现问题通过自查自评，可以全面、客观地了解中学的教育教学情况，发现存在的问题和不足之处。
这些问题可能涉及教学方法、教材使用、学生学习情况等方面，通过发现问题可以有针对性地制定改进措施，并提升教育教学质量。
2.2 促进改进自查自评并不仅仅是发现问题，更重要的是通过制定改进措施，促进中学的教育教学改进。
通过自查自评，可以系统地分析问题的原因和影响，并制定相应的改进方案，实施后会有明显的改善效果。
2.3 提升质量自查自评是提升中学教育质量的重要手段。
通过自查自评，可以及时发现并解决问题，加强对教育教学过程的监督和管理，从而提升中学的教育教学质量。
3. 自查自评的具体步骤自查自评应该按照一定的步骤进行，下面是自查自评的具体步骤：3.1 制定自查自评计划在自查自评开始之前，需要制定详细的自查自评计划。
计划包括自查自评的时间安排、参与人员、调查方式和内容等，确保自查自评工作的有序进行。
3.2 收集相关数据和材料自查自评需要收集中学的相关数据和材料，包括学生档案、教师档案、教材使用情况、教学活动记录等。
这些数据和材料是进行自查自评的依据，通过分析这些数据和材料可以了解中学的教育教学情况。
3.3 进行实地调查和观察实地调查和观察是自查自评的重要环节，通过实地调查和观察可以了解中学的实际情况。
可以观察教学现场、参加教师和学生的讨论会，与师生进行交流，了解他们的教学和学习情况。
3.4 分析问题和制定改进措施通过收集数据、材料和实地调查，可以分析出中学存在的问题和不足之处。
针对这些问题和不足，需要制定具体的改进措施，包括调整教学方法、改进教材使用、加强学生辅导等。
初中综合督导评估自评报告
初中综合督导评估自评报告尊敬的评估委员会：我校作为一所中学，在过去的一年中积极开展了各项教育教学工作，并在学科建设、教师队伍建设、学生综合素质提升等方面取得了较为明显的成绩。
在本次综合督导评估中，我们将对我校各项工作进行自我评估，并在发现问题的基础上提出改进措施，以期更好地提高教育教学质量，为学生的全面发展提供更好的保障。
首先，我校在学科建设方面取得了较为显著的成绩。
我们高度重视学科建设，在师资培养、教材使用、课程设置等方面进行了不断的探索和改进。
通过加强教师的专业培训，提高了教师的专业素养和教学能力；优化教材使用，使之更加贴近学生的实际需求；调整课程设置，注重学科的横向与纵向衔接，打破了学科之间的隔阂。
同时，我们积极开展创新实践活动，鼓励学生通过科研、社会实践等方式培养创新意识和实践能力。
在近期的各项学科竞赛中，我校获得了不少的奖项，反映了学科建设的成效。
其次，教师队伍建设是我校教育教学工作的重要环节。
我们高度重视教师队伍的建设，为教师提供了广阔的发展空间和良好的职业环境。
通过制定科学的教师培训计划和激励机制，我们使得教师能够在专业技能和教学设计方面不断提高。
同时，我们也注重对教师的个人发展关怀，积极为教师提供培训和专业学习的机会，使得他们能够在教育教学方面不断创新和进步。
这些努力在教师的教育教学能力提升和学生的学习效果上都取得了明显的效果。
最后，学生综合素质提升也是我校重要的工作内容之一、我们通过丰富的学生活动和文化课外教育来培养学生的综合素质。
学校组织了各种形式的社团活动、文艺演出、体育比赛等，丰富了学生的课余生活，培养了学生的团队合作能力和艺术修养。
此外，我们还注重学生的思想教育和品德培养，开展了讲座、主题教育等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
这些工作的全面展开，使得我们的学生在综合素质方面有了明显的提升。
然而，我校在教育教学工作中仍存在一些问题和不足之处。
首先，教师的工作量过大，导致部分老师工作疲劳，难以充分发挥教育教学的水平。
中学民主评议自查自评报告
中学民主评议自查自评报告中学民主评议自查自评报告；Xx中学创办于1956年，现有专任教师56人，16个教学班，在校学生1072人。
201*年我学开展的民主评议政风行风活动，是学校工作的一个重要组成部分。
学校把努力解决群众反映的热点难点问题、办好人民满意的教育，作为学校的首要工作任务，同时也是民主评议政风行风的工作目标。
今年4月份以来，在上级部门的指导下，学校以加强政风行风建设为核心，紧紧围绕教育改革发展的中心工作，着力解决人民群众反映的突出问题，以人民群众满意为标准，进一步转变工作作风，改善和优化教育环境，努力办好人民满意的教育。
在民主评议政风行风活动中，学校分别通过设立举报信箱、公布举报电话、召开意见征询会、发放意见调查表表等形式，广泛征询意见，制定整改方案，凸现整改成效。
其中，学校召开了7次意见征询座谈会，聘请了2名行评监督员，发放了300份问卷调查表，收回了282份问卷调查表，上门走访了28名服务对象；梳理出10个群众反映的热点难点问题，建立整改台帐；落实整改措施，把整改贯穿到政风行风评议工作的全过程，以显著的整改成效促进了学校的和谐、健康发展。
现把我校民主评议政风行风工作情况汇报如下：一、领导重视，分工明确我校把民主评议政风行风工作摆上重要议事日程。
为了加强对这项工作的领导，我校召开了学校行政领导班子会议，明确了学校民主评议政风行风活动以构建和谐校园为目标；以解决群众反映的热点难点问题、促进学校健康发展为任务；以办好人民满意的教育为宗旨。
成立了以党政一把手任组长的民主评议政风行风工作领导小组，建立了校行评工作组织机构，校行评办设在校办公室，负责行风评议日常工作。
形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，分级负责层层抓，有关部门各负其责的工作格局。
为强化责任，学校将责任落实到部门、落实到人；同时根据上级的要求，结合本单位的实际，制定了学校民主评议政风行风工作方案，做到目标明确、任务具体，职责清晰，措施有力，方法得当。
中学督导评估自查自评报告(精心整理)
中学督导评估自查自评报告(精心整理)1. 引言该报告是根据中学督导评估活动的结果，对学校进行自查自评的总结和分析。
报告的目的是发现学校存在的问题，并提出改进的措施和建议，以提升学校的教育质量和管理水平。
2. 自查自评过程2.1 自查自评的目标和方法学校制定了明确的自查自评目标，包括教育教学质量、师资力量、学生管理、校园环境以及课程设置等方面。
自查自评的方法主要包括问卷调查、文件分析、实地观察和访谈等。
2.2 自查自评的数据收集与分析学校采集了大量的数据和信息，如学生学业成绩、教师教育背景、家长满意度调查结果等。
通过对这些数据和信息进行分析，学校对自身现状和问题有了清晰的认识。
3. 自查自评结果分析3.1 教育教学质量在教育教学质量方面，学校的整体水平较高，但还存在一些问题，如部分教师教学方法不够灵活、学生研究兴趣不高等。
学校提出了进一步提升教育教学质量的措施，如加强师资培训、优化课程设置等。
3.2 师资力量学校的师资力量较为稳定，大部分教师具有较高的专业素养和教学经验。
然而，学校也发现了一些不足之处，如部分年轻教师缺乏教学经验等。
为此，学校计划加强师的培训和指导，提升整体师资水平。
3.3 学生管理学生管理是学校关注的重点之一。
学校发现，学生纪律问题较为突出，有必要加强学生管理措施，如增加班主任工作时间、建立学生奖励制度等。
3.4 校园环境学校的校园环境整洁美观，但存在一些设施老化和维护不及时的问题。
学校计划修缮和更新部分设施，提升校园环境品质。
3.5 课程设置学校的课程设置丰富多样，但在一些学科的教学内容和方法上仍有待改进。
学校计划对课程进行调整和改进，提高教学效果。
4. 改进策略和建议根据自查自评的结果，学校提出了以下改进策略和建议：- 加强教师培训和专业发展，提高教育教学质量。
- 定期组织家长调查，了解家长对学校的意见和建议。
- 增加学生奖励机制，鼓励学生参与各种活动和竞赛。
- 维护校园设施，提升校园环境品质。
中学教育质量全面评估自评报告
中学教育质量全面评估自评报告一、引言为了全面提高我国中学教育的质量，加强学校管理，提高教育教学水平，根据《教育部关于进一步加强中学教育教学管理的通知》精神，我校积极开展中学教育质量全面评估自评工作。
通过自评，全面总结近年来我校在教育教学方面所取得的成果，查找存在的问题，为今后教育教学改革提供依据。
二、自评内容1. 办学思想我校始终贯彻“以人为本，全面发展”的办学理念，注重培养学生综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
学校将德育工作摆在突出位置，全面推进素质教育，努力实现教育教学质量的全面提升。
2. 师资队伍我校现有专任教师120人，其中高级职称40人，中级职称45人，初级职称35人。
教师队伍结构合理，具备较高的教育教学能力。
近年来，我校教师参加各类培训、研讨活动共计1000余人次，不断提升教育教学水平。
3. 教学管理我校严格执行国家课程方案，开齐开足课程，注重课堂教学改革，推广高效课堂模式。
学校实行年级部管理，加强教学常规检查，确保教育教学质量。
近年来，我校教学质量稳居同类学校前列。
4. 德育工作我校高度重视德育工作，构建了“三维德育”体系，即课程德育、活动德育、环境德育。
通过开展各类德育活动，培养学生良好的道德品质。
我校还注重心理健康教育，设立心理健康辅导室，定期开展心理健康讲座，提高学生心理素质。
5. 教育设施我校拥有完善的教育教学设施，包括教室、实验室、图书馆、体育场馆等。
近年来，学校投入资金2000万元用于改善办学条件，提高教育教学质量。
6. 学生发展我校注重学生全面发展，积极开展体育、艺术、科技等活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
近年来，我校学生在各类竞赛中取得了优异成绩，共有1000人次获得国家级、省级、市级奖项。
7. 社会评价我校在社会上享有较高的声誉，得到了家长和上级领导的好评。
学校连续多年被评为“教育教学先进单位”、“德育工作先进集体”。
三、存在问题1. 教师队伍结构有待进一步优化，部分学科师资不足。
中学教育教学工作自查自评报告
中学教育教学工作自查自评报告1. 简介本报告是对中学教育教学工作进行自查自评的总结，旨在发现问题、总结经验、改进教育教学质量，以提高学校教育水平。
2. 自查自评内容针对中学教育教学工作，我们主要进行了以下自查自评内容：2.1 课程设置与规划我们对学校的课程设置与规划进行了全面梳理和评估，包括教学目标、教学内容与进度安排、课程资源等方面。
通过自查自评，我们发现了一些问题和不足之处，如教学计划缺乏灵活性、课程资源不够充分等。
针对这些问题，我们将制定相应的改进方案，并加大对教师的培训力度，提高他们的课程设计水平。
2.2 教学方法与手段我们对学校的教学方法与手段进行了评估，包括教师的教学态度、教学技巧、教学资源利用等方面。
通过自查自评，我们发现了一些教学方法和手段不够多样化、个别教师教学态度不够积极等问题。
为了改进这些问题，我们将加强教师的专业培训，引入多样化的教学方法，提升教学效果。
2.3 学生研究情况和成绩我们对学生的研究情况和成绩进行了自查自评，包括学生的研究态度、学业水平、实践能力等方面。
通过自查自评，我们发现了一些学生研究态度不够积极、学业水平不够稳定等问题。
为了解决这些问题，我们将加强学生研究管理，提供更多的研究资源和辅导支持，鼓励学生参与实践活动，提高他们的研究兴趣和能力。
3. 自查自评结果通过自查自评，我们发现了学校教育教学工作存在一些问题和不足之处，但也取得了一些成绩和经验。
我们将根据自查自评的结果，制定相应的改进计划，并积极推进改进工作，以提升学校教育教学质量。
4. 改进计划基于自查自评的结果，我们制定了以下改进计划：- 加大对教师的培训力度，提高他们的课程设计和教学能力；- 引入多样化的教学方法和手段，提升教学效果；- 提供更多的研究资源和辅导支持，改善学生研究情况和成绩；- 加强学生研究管理，激发他们的研究兴趣和能力。
5. 总结通过中学教育教学工作的自查自评，我们深入了解了学校的问题和优势，制定了相应的改进计划。
柳中自评报告资料
石家庄市栾城区柳林屯乡中学申报市级现代化学校自评报告石家庄市栾城区柳林屯乡中学2016年11月石家庄市栾城区柳林屯乡中学申报市级现代化学校自评报告我校根据《石家庄市义务教育阶段学校现代化学校督导评估标准》，本着认真、严谨、实事求是的原则，已完成了学校自评工作。
现将自评情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正！学校基本情况栾城区柳林屯乡中学位于柳林屯乡北屯村西。
占地面积9430平方米，生均26平方米；建筑面积5314.7平方米，生均15平方米。
有教学班12个，学生365名，教职工52人，专任教师50人，其中高级教师12人，中级教师23人，其中大学本科以上学历47人，占专任教师的94％，硕士学历2人。
市、县“学科带头人”、“骨干教师”共6名。
教学设施齐全，有多媒体教室13个，有理、化、生实验室，准备室及仪器室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、体育器材室、微机室，劳技室，卫生室，心理室。
有微机148台，图书室藏书20540余册，生均56册。
近年来，在上级政府的支持下，学校每年投资数万元用于绿化、美化，投资240多万元对学校综合楼进行改造，投资30多万元的食堂餐厅已投入使用；投资8万余元的新车棚已经使用，结束了师生自行车日晒雨淋的历史；投资19万元对校园及操场进行了硬化、绿化、美化；投资180余万元的新教学楼已投入使用，教室内全部安装了触控一体机，为现代化教学奠定了基础，极大的提升了我校的办学条件和办学水平，教育质量一年一个台阶逐步提高，获得了良好的社会声誉。
一、办学理念与规划（满分100分，自评100分）1、办学理念（满分60分，自评60分）学校管理规范调理量化，真正落实了以人为本的原则。
学校全面贯彻国家的教育方针，管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体学生，因材施教，全面实施素质教育。
学校坚持以“让每一个孩子健康快乐的成长”的办学理念，以“立德树人、勤学奋进”为校训，激发学生“为中华崛起而读书”的志向，开展以“感恩教育”为主题的教育，建立了“家校共同教育”模式，形成了“警校共建”文明校园管理体系，学校设有校园警卫室，努力营造奋发向上的校园氛围。
赵柳中心学校体育工作督导评估自查小结
赵柳中心学校体育工作督导评估自查小结
我校为了贯彻落实《国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，积极开展“阳光体育”活动，因陋就简，采取种种措施，努力搞好学校体育工作。
一、体育教育管理
1、校长室牵头，教导处、团总支负责，体育卫生工作领导小组
抓具体落实，建立联席胡意义制度定期研究体育卫生工作。
2、制定学校体育卫生发展规划。
3、尽可能开齐体育课。
4、逐步落实一小时课外活动。
5、落实课间广播操制度。
6、建立了定期组织综合性或专项的学生体育运动会。
7、每年组队参加区中学生田径运动会。
二、体育工作保障条件
1、配备了专职体育教师。
2、体育教师毕业于正规的全日制本科院校。
3、体育场地面积达到国家标准。
4、体育器材配备基本达标。
5、教室采光照明达标。
6、教室课桌椅配备基本达标。
7、学校食堂领取了卫生许可证。
8、学校安全饮水符合标准。
9、学校厕所达到了标准。
10、学校购买了校方责任险。
三、体育评价机制
1、全面实施初中毕业生体育考试制度。
2、中考体育分30分。
3、建立了学生体质健康监测与公告制度。
4、对学生视力状况进行了检测。
四、学生体质状况
1、国家学生体质健康标准达标率高。
2、学生视力不良率低。
2010年3月11日。
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石家庄市栾城区柳林屯乡中学申报市级现代化学校自评报告石家庄市栾城区柳林屯乡中学2016年11月石家庄市栾城区柳林屯乡中学申报市级现代化学校自评报告我校根据《石家庄市义务教育阶段学校现代化学校督导评估标准》，本着认真、严谨、实事求是的原则，已完成了学校自评工作。
现将自评情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正！学校基本情况栾城区柳林屯乡中学位于柳林屯乡北屯村西。
占地面积9430平方米，生均26平方米；建筑面积5314.7平方米，生均15平方米。
有教学班12个，学生365名，教职工52人，专任教师50人，其中高级教师12人，中级教师 23人，其中大学本科以上学历47人，占专任教师的94％，硕士学历2人。
市、县“学科带头人”、“骨干教师”共6名。
教学设施齐全，有多媒体教室13个，有理、化、生实验室，准备室及仪器室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、体育器材室、微机室，劳技室，卫生室，心理室。
有微机148台，图书室藏书20540余册，生均56册。
近年来，在上级政府的支持下，学校每年投资数万元用于绿化、美化，投资240多万元对学校综合楼进行改造，投资30多万元的食堂餐厅已投入使用；投资8万余元的新车棚已经使用，结束了师生自行车日晒雨淋的历史；投资19万元对校园及操场进行了硬化、绿化、美化；投资180余万元的新教学楼已投入使用，教室内全部安装了触控一体机，为现代化教学奠定了基础，极大的提升了我校的办学条件和办学水平，教育质量一年一个台阶逐步提高，获得了良好的社会声誉。
一、办学理念与规划（满分100分，自评100分）1、办学理念（满分60分，自评60分）学校管理规范调理量化，真正落实了以人为本的原则。
学校全面贯彻国家的教育方针，管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体学生，因材施教，全面实施素质教育。
学校坚持以“让每一个孩子健康快乐的成长”的办学理念，以“立德树人、勤学奋进”为校训，激发学生“为中华崛起而读书”的志向，开展以“感恩教育”为主题的教育，建立了“家校共同教育”模式，形成了“警校共建”文明校园管理体系，学校设有校园警卫室，努力营造奋发向上的校园氛围。
学校锐意进取，开拓创新，努力打造一支业务精良，爱生敬业的教师队伍。
严格控制班容量（40人以内）不搞特色班、重点班，控制作业量，切实减轻了学生过重的学业负担，营造出轻松愉悦的育人氛围。
建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重要事项；有健全的组织管理机构，设有三处二室，即教导处、政教处、总务处、安全办公室、法制办公室，实行岗位责任制；实行教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法----《教师年终考核办法细则》，《教师职称评定办法》，《教师绩效管理办法》。
依法治校，规范办学行为。
制定了《柳林屯乡中学章程》，明确了办学宗旨、办学目标和育人目标。
那就是：坚持德育为首，教学为主，育人为本的“三为”办学原则，努力为社会培养德、智、体合格的学生，为栾城的经济建设和社会发展培养具有综合文化素质的合格初中毕业生。
鲜明地提出了要让每位学生健康成长，面向全体学生，以生为本，尊重个性，使人人能成才。
同时，强化“为学生的成才铺路，给学生的未来奠基”的教育理念，关注学生的未来和发展，确定了正确的教育观、人才观和质量观，规范了学校的办学行为和管理，确保学校的稳定和可持续性发展。
2、规划与计划（满分40分，自评40分）科学定位，明确发展进程。
我校制定了《栾城区柳林屯乡中学发展规划》，2013年主题为：弘扬正气，传递正能量；2014年主题为：搞好服务，大力改善办学条件；2015年主题为：着力抓教改，大面积提高教学质量；2016为建设现代化学校年，增强学校发展信心，激励了广大师生的工作热情。
二、硬件建设（满分100分，自评96分）1、场地配置（满分20分，自评18分）学校建有与办学规模相适应的教学楼、综合楼、师生自行车棚，食堂餐厅等，教育教学设施完备：（1）拥有150米跑道的运动场，体育器材配备齐全，已达省一类标准。
（2）学校拥有理、化、生实验室，仪器室，准备室等，实验设备齐全，实验开出率100%；美术室、音乐室等艺术类教学仪器设备能满足教学需要，有师生举办大中型活动的的会议室，但欠缺的是我校到目前为止还没有游泳馆。
（3）学校拥有图书阅览室，藏书2万多册，有规范的图书阅览制度、图书借阅制度，学校图书、报刊杂志种类较多，能满足全校师生使用，师生借阅率较高。
2、现代设备配置（满分60分，自评58分）（1）为了加快学校教育信息化建设步伐，所有教室安装了多媒体触控一体机，为每位教师配备了电子备课设备----电脑，并建立了学校网站，创造了良好的现代信息技术教育教学环境，实现了多媒体教学班班通，学校信息化网络拥有了自己的平台，互联网、校园网、学校资源库互通，但我校的资源库内容还不够丰富，还不能覆盖全学科；（2）多媒体管理规范，有保养维修制度，有两个学生微机室，三个教师大办公室，各活动室也都有电脑，共有微机148台，学生计算机按班级课堂教学要求达到了每生一座一台，教师人手一台电脑，计算机能够满足电子校务及学校信息化管理的需要。
3、基本设施配置（满分20分，自评20分）（1）学校安装电子监控设备两套，近40个摄像头布满整个校园，使校园无死角，各活动室，办公室都放有灭火器，每年定期对灭火器进行年审，加压，更换灭火粉。
（2）学校有广播通讯设备，具备集中式供热设施，今年我校计划对供热设施进行维修升级改造，使用风电供热方式，为提升环保质量做出一点贡献。
（3）卫生室有卫生保健设施，必备的药品，有著名心理咨询师定期对师生开展心理辅导和心理专题讲座，每年中考前开展为期一周的考前心理辅导活动。
每周五为家长访校日，学校密切与家长联系，定期召开家长会，加强与社区合作，注重发挥社会教育资源的教育作用。
认真贯彻落实国家有关规定，体育活动每天不少于1小时，认真实施国家体育卫生工作有关规定标准，做好课间操、眼保健操，积极开展课外体育锻炼和体育活动，并规范学生的健康档案。
三、队伍建设（满分50分，自评50分）1、任职资格要求（满分30分，自评30分）学校领导班子符合国家规定的任职条件。
现有校长1名，副校长2名，政教主任1人。
班子成员除一人大专学历外其余全部本科以上学历，班子成员均有较强的学习意识，创新能力强，有实干精神，思想意识超前，与时俱进，具备现代教育思想、现代管理意识和新的课程理念。
我校专任教师本科以上学历达标率达到94%，专任教师50人，其中高级教师12人，中级教师 23人，中高级教师占专任教师的70%，其中大学本科以上学历47人，占专任教师的94％,两项指标所占比例均超过全区平均水平。
近几年来，教师素质提高迅速，在教育教学方面达到了规范要求，教师队伍专业精通，师德高尚。
2、骨干教师要求（满分20分，自评20分）学校有市级骨干教师5名，市级学科名师1名，学校注重教师队伍可持续发展，重视骨干教师和青年教师培养。
（1）制定了《教师专业发展规划》，通过开展“师带徒”工程，为骨干教师搭建了充分施展才能的平台，青年教师业务素质有了很大提高。
教师有自我发展的目标和计划；基本形成优秀的教师群体和学习型的学校。
（2）发挥骨干教师作用，促进年轻教师成长。
我们充分利用本校教师资源，构建以老带新、同伴合作的工作机制。
推行青年教师“精备一课，反思一课，改进一课”研讨活动，强调利用“反思、研训、交流”形式，加强教师之间智慧碰撞，促进青年教师专业快速成长。
（3）实施名师工程，培养一批青年骨干教师和学科带头人。
开展教师岗位练兵和教学精品化活动，通过“骨干教师”、“教学标兵”、“优秀案例”等评选活动，让教师在评选中自我认识、自我提升，在参与中向教学高质量迈进。
四、学校管理（满分150分，自评得分136 分）1、公共管理（满分10分，自评10分）学校实行校长负责制，校长履行法定人职责，规范决策有合法程序，每周五为校长办公会和行政例会，保障了学校决策的民主化、科学化。
在管理上实行“校长、年级组长、教研组长”三级责任人主抓，“教导处、年级组、学科组”三级科研阵地主管的管理体系，抓好年级的精细化管理，将权力下放，责任上移，在“精”字上做文章，“细”字上下功夫。
将管理责任具体化、明确化、形成了人人会管理，处处有管理，事事能管理的局面。
学校领导的业绩考核，与所负责的挂钩，改变干多干少一个样，干好干坏一个样的现象，从而充分调动班子成员的积极性，学校的各项管理均纳入信息化管理，并配备了各项专制管理人员。
2、教科研管理（满分25分，自评23分）我校以教科研为突破口，促进教学，以形成特色。
学校确立了以课题研究为突破口，以课堂教学为着力点，以教师专业化发展为支撑的课题带动策略，有组织、有计划地进行教育科研活动。
按照“学习—模仿—创新”的路线，开展专题讲座，搞好教师校本培训，更新老师的教学理念，提高教师科研水平。
2012-2016年学校共申报立项国家级科研课题1项，省级科研课题1项，市级课题3项，区级课题2项，结题共4项，通过教育科研不断完善办学水平。
3、课改管理（满分25分，自评25分）教师是学校的根本，学校持续快速的发展必然离不开一支精良的教师队伍，因此，学校围绕“上善若水，厚德载物”加强教师队伍的建设。
（1）加强教师的思想道德建设。
采取形式多样的教师职业道德教育，使“爱岗敬业，爱生育人，无私奉献”成为教师团队的灵魂，形成一种氛围。
教师无小事，让“师者，人之模范”,“教改在我心中，每一节课都可以成为课改的阵地”成为全体教师的共识。
（2）提高教师的专业素质。
四月份，由校长带队，带领九名骨干教师赴江西省“城东学校”进行了为期一周的学习参观，归来后大大提高了我校教师的整体课改水平；学校教师中，有的教育教学理念、方法等各方面提升的空间较大，学校通过各种培训活动让老师们尽快提高教学水平。
如：赴江西学习教师每人准备一节高质量的课改示范课，一点带面，并开展各种公开课、观摩课、示范课，教学开放日等教学观摩和研讨活动，我校课改蔚然成风，形成了“人人搞课改，生生比互学”的良好局面；另外，学校组织开展教学经验交流活动，树立身边先进，加强专业引领，提高教师业务能力和课堂教学掌控能力；组织教师结对互助成长，实行同头备课，统一进度，统一重难点，互促互进，互助互学；组织教师参加培训和比赛，全面促进教师的专业成长。
我校计划今年上半年进行试验，下半年全面铺开，并总结出成功经验予以推广。
（3）积极鼓励教师参与各类教学竞赛，总结教学经验，通过比赛提高水平。
（4）要求教师牢固树立“两个观念”：一是既全面提高学生综合素质，又注重学生个性特长发展，为学生可持续发展奠定基础的“教学质量观”。
二是坚决摒弃“满堂灌”，把课堂还给学生，让学生自主学习，自主探究，学生主体突出、教学民主、师生平等、气氛和谐的“教学过程观”。