读书笔记

《给新教师的建议》读书笔记姓名：刘文思日期：2013年10月《给新教师的建议》读书笔记在新进教师培训的集中授课指导学习结束后，学校为我们每位教师都赠送了一本书，有针对心态调整的，有如何解决压力的，而我有幸得到的是一本名为《给新教师的建议》的书，刚拿上我就十分喜欢这本书，因为它非常符合我现在的实际情况，我也很需要这样一位“老师”来指导的工作。

因此，我用了一个月的时间将它仔细读完了，其中不乏精彩之处，整理记录如下。

走出大学，到今天的为人师，心中揣怀着年轻的梦想，心中怀抱着年轻的抱负，我们不畏辛苦，我们不畏辛劳，每回在灯下细细品味李老师那细腻的文字，不平静的心在渐渐的沉淀，一切的浮躁与不安都在悄悄的安静成深夜读书的身影，在书中品味教师的艺术，在书中揣摩教师的素养。

这本由李镇西等编著的《给新教师的建议》共四个篇章，其中包括“基本素养”的建议、“师生关系”的建议、“课堂教学”的建议、“修身养性”的建议。

以新教师工作中的各种问题为出发点，采取叙议结合的方式，给出了新教师成长的各种建议。

通过呈现实践中鲜活生动的教学案例，加上专家点评，提炼出创新教学思想和有效的教学模式，在阅读中感悟教育智慧，反思自身的教育行为，不断创新自己的教学实践。

下面，我将针对每个部分分享自己的心得体会。

一、认清自己的定位----关于“基本素养”的建议教师与其他职业的区别在于：教师工作的对象是人，教师将自己的精神世界作为职业资源，不以实际的可被清点的收益取胜。

这就决定了教师这一职业的特殊性和复杂性。

相信每一位新教师都怀着满腔热忱，把关爱生命、呵护成长当做崇高的教育理想，走上人民教师这一光荣而神圣的工作岗位的。

然而，要在教育工作中实现理想，并不像我们想的那么简单。

步入社会，我们会经历很多的挫折与坎坷，会面对很多的诱惑与考验。

在与社会磨合的过程中，有的人会丢掉自己原来的理想，变得空洞无物、毫无生机。

作为一名新教师，最重要的就是要有良好而辩证的心态，面对纷繁复杂的社会要淡定，面对活泼可爱的学生要真诚，面对平凡而琐碎的工作要有高度的责任感和饱满的热情。

这样，我们才能够坚定自己的理想。

良好的教育素养和教育艺术是实现教育理想的保证。

教书育人是我们的职责，我们面对的不是规规矩矩的产品。

而是一个个鲜活的生命。

教师对学生的教育是一次次对生命的塑造。

教育艺术，我们可以通过学习和交流加以了解，但要想加以掌握并运用自如，就必须要在教学实践中去摸索和体味，不断总结和提升。

同时，教育素养的提高也是教育艺术提升的一个不可或缺的重要因素。

走上工作岗位后，我们的学习就与校园里的学习有了很大的不同，不仅要继续从书本上学习，增加科学文化知识，提升人文修养，还要在实践中学习，积累教育教学经验，提高教育教学水平。

我们教育的对象是一个个鲜活的生命，是一群活泼可爱的孩子，他们正处于极不稳定的成长过程中。

因此，我们的教育工作就更加具有偶然性和挑战性。

这就要求我们要具体问题具体分析，深入了解每一个教育对象的特点，充分发现他们的优点和缺点，把我们的教育理想具体到每一个学生的身上。

二、爱、理解和共同成长----关于“师生关系”的建议教育问题千头万绪，但其中最核心的问题是处理好师生关系。

处理好师生关系的关键，是爱、理解和共同成长。

作为一个教师，接触最多的就是学生，如何处理好师生关系就显得尤为重要，李镇西老师在本书第二章《关于师生关系的建议》中说；“我们真正的尊严，是学生对我们的道德肯定，知识折服和感情依恋。

”是啊，作为一个教师，不仅要在知识上引领学生进步，更重要的是要让学生感受到你的人格魅力对你产生情感上的依恋，这才是良好师生关系的大前提。

记得书中谈到，刚入学的孩子在什么时候感受到老师在关注他，那就是老师能够尽快地记住他的名字，为了给孩子一个惊喜，当我拿到班级名单时就开始背诵孩子的姓名，等到见到孩子们的时候只要点两次名就可哟把孩子和名字记载心中了，当我很肯定地叫出孩子名字的时候，我看到了他们眼中的惊喜和快乐，我想，孩子感受到的信息就是：老师的眼中有我，我很幸福。

孩子们在学校，犯错误是免不了的，有的甚至是“接二连三”的惹麻烦，但作为老师，如何让孩子从错误中发现进步的契机，这就需要我们去优点技巧，有点艺术的去做了。

每个孩子都有缺点，是让好孩子的缺点继续放大，还是让缺点缩小，往往只在于大人的一句话，所以千万要斟酌好怎样去说。

对于小孩子，鼓励的力量非常大，这点在这学期的教育过程中也被我亲自验证了。

表扬的方式有很多种，教师个人的表扬和鼓励还远远不够，与集体的表扬和同伴之间的表扬相结合才能发挥最大的效率。

在孩子犯错误的时候，我一般不急于之处他犯的错误，我会先和他回忆一下他种种好的表现，回忆一下当他表现好时老师、同学对他的评价，往往说道这里，孩子就已经蔓延泪水了，我想，孩子既然能这样，那么他的心中就一定知道什么是好的，什么是不好的，那么我再就孩子的错误“说三道四”，也就都是“废话连篇”了，此时我要做到，知识加一点点鼓励，给他一点点力量：“老师就不再说什么了，你自己好好想象吧，我相信你一定会做得更好的……”这就足够了，以后虽然孩子不能一下子改变坏习惯，但是，我敢保证，他一定会一天比一天进步！经历了一个学期，我发现，建立良好的师生关系其实并不难，只要心中有学生，发自内心去关注学生关心学生，你就会里学生更加的近，谁说老师的严格之下师生关系就会陷入“冷战”，我就不信，只要严格的有理，严格的有爱，你们这种严格甚至比关爱更加难得，更加温暖，我很希望我们班的孩子能够在充满关怀、理解和有爱的严格中一步一个脚印地健康成长，为了这个朴实的目标，我会一直努力下去，我，在路上……三、让生命因课堂而精彩----关于“课堂教学”的建议自新课程实施以来，教育界的一句脍炙人口的流行语就是：让学生成为学习的主人！那么，要想让学生成为学习的主人，我们教师也要学会做自己的主人才行！作为一名小学教师，我们最重要的任务就是构筑一个牢固的知识的地基。

在童年时期，记忆是很灵活、很敏感的，如果你善于使用它，不使它负担过重，它就会成为你的第一个助手。

学生在早年记住的东西，常常永远不会忘记。

对于后进生来说，把学习仅仅局限于背诵必修的教材是特别有害的，这种做法会使他们养成死记硬背的习惯，变得更加迟钝。

最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。

怎样进行这种准备呢？这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。

潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。

读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

如果你享有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死扣教科书，那你就要读学术著作。

应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。

在你的科学知识的大海里，你所教的学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。

这里的问题还不仅在于教师的理论知识在数量上的增长。

数量可以转化为质量：衬托着学校教科书的背景越宽广，犹如强大的光流照射下的一点光束，那么为教育技巧打下基础的职业质量的提高就越明显，教师在课堂上讲解教材（叙述、演讲）时就能更加自如地分配自己的主意。

其实，这里说明了一个普适性的道理，即优秀的教师的成长大致都经历了这样的一个过程，或者这样的一个过程，在我们一些优秀的教师身上都或多或少地体现。

一位优秀教师，必须要有“两桶水”，一桶是所教专业的知识储备；一桶是关于教育教学方法和理论的认识思考和储备。

前者的重要性体现在它是一名教师能够成为优秀教师，获得成功的前提和基础，而后者体现为一名教师对自身职业的理性思考和不懈追求，并最终能够成为反思型，专家型教师的决定性因素。

一位知识渊博的教师并不一定能够成为优秀教师，因为如果他不掌握教育教学规律，实践中不研究提高教育教学效果的方法，那么他的知识也许注定只是“死的知识”，就像书架上沾满灰尘书籍；而如果一位教师没有相对深厚渊博的专业知识，那么即使再有好的方法，也不能使学生获得学科上的充分发展，缺乏足够的可持续学习的能力。

因此，这两桶水对于我们当前的教师都具有同样重要的意义，它们相辅相成，缺一不可。

四、不健康心理视教师的人生大敌----关于“修身养性”的建议我们的教育工作固然有烦恼，但也充满了乐趣。

干一行，爱一行。

对于教师来说，要调整好自己的心理状态，首先一定要接受“自己”是教师，也就是要进入角色，并且能够在教学、辅导学生中获得乐趣。

试想，一个心里厌烦教师工作的人，在天天面对教学工作时，又如何会有一种好的心理状态？那么，如何做到爱你从事的工作，在工作中寻找乐趣，以减轻压力呢？我认为应做到以下几点：爱你的学生。

人与人之间的感情是相互的。

要学生发自内心的爱你，尊敬你。

那么，你就要对他们充满爱心，在学习上、生活上，关心他们。

多与他们亲近与交流。

当孩子真诚的爱你，体贴你时，就会从心底涌出一种难以言状的甜蜜，好像平时的辛苦烟消云散，自己精神上就获得了极大的满足。

创造轻松的工作环境。

我们毕竟是老师，教书育人是我们的职责。

要学生佩服你，那我们就要努力的工作，也要继续学习，以渊博的知识和科学的教育方法，不仅使学生感到在轻松的学习，也使我们自己感到轻松的工作。

我们要运用幽默、表演等方式创造轻松愉悦的课堂氛围。

当孩子和老师都在轻松的度过那35分钟时，学习，对孩子来说就不再是苦恼，教书，对教师来说也充满了乐趣。

多带学生搞一些活动。

整天的学习不仅使孩子厌烦，也会使我们教师感到枯燥。

因此，我们多搞一些活动，让学生和我们都缓解和调节一下学习中的紧张。

当孩子们回到了没有负担、没有作业，只有与老师同伴的互动、游戏环境中时，师生都感到无限的乐趣“大象无形，大音希声”，平凡是真，简单是美。

理其实很简单，也就是尊重自己的内心。

当然这种简单是经历痛苦及深刻的经历之后的彻悟，它与那种浑浑噩噩、无所事事是有着本质的区别的。

我们的古人因没有外界的熙来攘往，没有复杂的人际关系，因此“他们比我们更深地体会到亲情，比我们更近地触摸到自己的灵魂，也能更清晰地听到自己的声音，从而比我们更容易接近真理。

”学会享受生活，说起来容易，其实做起来是很难的。

它需要一颗敏锐的多愁善感的心灵，就要活在“当下”。

同样的一天，你是牢骚满腹还是变换心情去享受体味，全看你自己的了。

一名教师，其实是离天堂最近的一个职业，因为你的工作对象是儿童，他们像没有被污染的河流，像一片赏心悦目的风景，只要你愿意，只要你去认真地观察去体味，终会被感动，因为孩子教给我们的可能比我们给予他们的会更多。

享受生活，享受儿童带给我们的无尽的精神财富。

作为教师，我快乐幸福，不在于拥有很多，而在于怎样看待自己的拥有，让我与学生一起成长，与快乐幸福同行！感谢李镇西校长的这本书，给我指引了很多道路。