6.7我们做乐器

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人教新课标版小学六上第七课我们做乐器教案

人教新课标版小学六上第七课我们做乐器教学目的：1．让学生通过欣赏了解乐器及乐器的发展，学习运用不同的材料制作乐器。

2．培养学生的创造力和设计意识。

教学重难点：重点：了解乐器难点：设计乐器教具准备：教师：课件（有关青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的文字资料和图片资料……）学生：准备制作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥……。

教学过程：一、引导阶段1．教师播放几段乐曲让学生欣赏。

2．请学生猜一猜是什么乐器发出的乐曲，教师引导学生感受青铜编钟、藏族大鼓、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等乐器的不同音效。

3．请学生交流自己查找到的有关乐器的资料。

4．教师出示图片并简要介绍乐器的发展、乐器的种类，并让学生欣赏不同的乐器发出的不同的音效。

5.原始社会（用兽骨、陶泥等制作乐器）-----奴隶社会（青铜制作精美的乐器）-----封建社会（乐器的用料、工艺更为讲究，多样如：青铜编钟、战国彩绘虎座鸟架悬鼓等）-----至今（居住在我国西南的云南、贵州、四川）和西北（青海、宁夏、甘肃、新疆、西藏）地区一些少数民族仍旧是用手工来制作乐器。

如：藏族大鼓，体现了一个民族的独特文化韵味。

二、发展阶段1．教师出示乐器的图片，引导学生归纳乐器的形状及特征。

2．教师启发学生根据自己带来的材料设计乐器，教师讲解乐器的制作方法。

3．学生思考先画出自己的设计草图并进行小组交流。

4．教师根据学生的设计构思进行启发性的讲评。

5. 学生制作，教师巡回辅导。

作业：利用竹筒、铁管、铁盒、陶土等材料制作乐器。

三、交流与评价：1．展示学生制作的乐器并请学生说说自己的设计构思及制作过程中遇到过什么问题，自己是怎样解决的。

2．师生交流评价。

3．布置下节课工具。

第二课时教学过程：一、教师复习上节课内容，教师引导学生从形和声方面继续加工乐器，让自己的乐器更好。

二、学生制作，教师巡回辅导。

三、学生展示乐器1.让学生分组展示自己制作的乐器并吹一吹自己的乐器。

2. 师生交流----比一比，谁的乐器造型好，谁的乐器能发出优美的声音。

我们做乐器 PPT优秀课件2

● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──身边的材料制作小乐器
• 选择什么材料制作小乐器？ • 怎样使乐器发出不同音调的声音？
评价我们的“乐器”
• 自己设计的“小乐器”有什么特点？主要不足的地方是什么？
• 同学设计的小乐器有什么地方值得我学习？
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(人教新课标)六年级美术上册我们做乐器3课件ppt

作乐器的设计图
• （下节课：根据你这节课的设计准备所需要的工具和材料）
• 至今（居住在我国西南河西北地区的一些少数民族仍旧用手工来制作乐器如：藏族大鼓，体现了一个民族的独特文化韵味）
）
我们做乐器
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你了解乐器的发展历史吗？
原始社会
•埙
奴隶社会
封建社会
彩绘虎坐鸟架悬鼓
• 至今（居住在我国西南和西北地区的一些少数民族仍旧用手工来制作乐器如：藏族大鼓，体现了一个民族的独特文化韵味）

人教版美术六年级上册《我们做乐器》2

3.比一比，谁做的乐器造型好，试一试பைடு நூலகம்谁的乐器能发出美妙的声音
• 自己设计的“小乐器”有什么特点？主要不足的地方是什么？ • 同学设计的小乐器有什么地方值得我学习？
《我们做乐器》2
人教版美术六年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
金蛇.mp3狂舞
利用身边的材料制作小乐器
• 选择什么材料制作小乐器？ • 怎样使乐器发出不同音调的声音？
练习要求：
1.先设计草图。
2.利用竹管、金属管、包装盒等来制作乐器。

《我们做乐器》六年级美术上册课件ppt(2篇)

• 这些乐器外形有什么特点？ • 颜色呢？ • 材质有什么不同？
• 在我们的生活中，可以用哪些材料做乐器呢？
• 根据你们小组的材料，你想设计一个什么样的乐器？
学生作品
感谢您的阅读！为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印，欢迎下的“乐器”
• 自己设计的“小乐器”有什么特点？主要不足的地方是什么？
• 同学设计的小乐器有什么地方值得我学习？
• 充分发挥想象力与创造力
六年级上册第七课
金蛇.mp3狂舞
利用身边的材料制作小乐器
• 选择什么材料制作小乐器？ • 怎样使乐器发出不同音调的声音？
练习要求：
1.先设计草图。
2.利用竹管、金属管、包装盒等来制作乐器。
3.比一比，谁做的乐器造型好，试一试，谁的乐器能发出美妙的声音

(人教新课标)六年级美术上册我们做乐器教案

（人教新课标）六年级美术上册我们做乐器教案
课题7我们做乐器课型新授课时 2
教学目标知识与能力通过欣赏了解乐器的相关知识。

过程与方法运用不同的材料制作乐器。

情感态度
价值观
培养学生动手实践的能力、创造能力和设计意识。

教学
重难点及处理措施教学重点：了解乐器的相关知识和制作方法。

教学难点：用竹筒、铁管、铁盒、陶泥等工具设计乐器
教学具准备教具：多媒体课件、示范作品等
学具：事先布置学生搜集乐器的相关资料，准备竹筒、铁管、铁盒、陶泥等制作工具。

六上7我们做乐器

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录
教学内容
7、我们做乐器
教材分析
利用竹筒、铁管、铁盒、陶泥等制作乐器，用不同的材料制作乐器创造力和设计意识。
教学目标
知识与技能
让学生通过欣赏了解乐器。掌握乐器的外形、音色等。
过程与方法
学习利用废旧材料变废为宝，制作乐器。
情感态度与价值观
培养学生的合作意识和创新、设计意识。
教师用自备的乐器弹奏一段音乐并提问
二、
合作探究
1、自主学习，信息共享：请学生谈课前收集的乐器知识大家共享。
2、教师将课前收集的乐器知识通过多媒体播放，提高学生学习兴趣
3、多媒体播放一段“另类乐器”视频资料
教师请学生谈自己观看的感受
生答：新奇、想法独特……。
4、教师出示导入时用来弹奏的乐器，激趣。
5、多媒体出示学生们自作的乐器，进一步加深学生印象。
6、教师示范箫的制作并板书制作步骤
A、因形施艺、构思：你要做的乐器外形是什么形状的？身边哪些东西跟他的外形接近呢？例如：笛子用竹子水管等圆柱状的物品
B、做配件、装饰、美化
C、修饰、完成
7、认知感悟：学生谈这些自作的乐器有什么共同点？并用一句话来总结
总结：它们都是用废旧物品做的，身边处处有美的东西，只要你善于用慧目去发现；废旧物品也有再利用的价值了；废品也能变废为宝……。
8、交流感受：小组讨论课前经收集的东西适合做什么？怎么做？
自主学习，信息共享
三、
当堂检测
要求学生分小组制作1～2件作品，制作过程中请同学们谈制作过程中的困惑，由学生互相解答
四、学生用自己制作的乐器表演演奏一段乐曲：
制作过程中的困惑，由学生互相解答
四、
展示评价

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第七课《我们做乐器》
班级：六年级（5）班
授课人：王雪静
请同学们，倾听下面的音乐，猜出是什么乐器演奏的
中国乐器:
• （1）吹奏乐器：如笙、葫芦丝、笛、管子、巴乌、埙、唢呐、箫，等。 • （2）弹拨乐器：如琵琶、筝、扬琴、七弦琴、冬不拉、柳琴、三弦、月琴、弹布尔，等。 • （3）打击乐器：如各式的鼓、碰铃、大锣小锣、大钹，等。 • （4）拉弦乐器：如二胡、板胡、马头琴、艾捷克、京胡、中胡、高胡，等。
西洋乐器：
吸管
棒球棒
冰制作的架子鼓
胡萝卜
白萝卜
菜花
彩椒
胡萝卜
萨克斯
单簧管
双簧管
小号
圆号
长号
电吉他
吉他
竖琴
手风琴
木管乐器：（1）唇鸣类：长笛、短笛（２）簧鸣类：单簧管、双簧管、英国管、大管、萨克斯。铜管乐器：圆号、小号、长号、大号。弦乐器：（1）弓拉弦鸣乐器：大、中、小提琴、倍低音提琴（２）弹拨弦鸣乐器：竖琴、吉它、电吉它、贝司。键盘乐器：钢琴、管风琴、手风琴、电子琴。打击乐器：（1）有调打击乐器：定音鼓、木琴；（２）无调打击乐器：小鼓、大鼓、三角铁、铃鼓、响板、砂槌、钹、锣。