民办高校学生全面发展的探索与实践
“四个回归”在民办本科高校的实践与探索——以动物医学专业为例
2023年第05期“四个回归,是指教育部建设高水平本科教育和人才培养质量提出的“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”四个回归要求。
民办本科高校作为我国高等教育的重要组成部分,随着我国《民办教育促进法》的实施和深入,民办高校迅速发展,并在一定领域因其管理高效、政策灵活等优势取得了显著的成就,弥补了我国传统高等教育的不足。
新时期民办本科高校应该如何回应这一战略转变,已成为一个需要探讨的现实问题。
1坚持问题导向,深入研究民办本科动物医学专业教育现状民办本科高校相较于传统重点高校“底子薄”,但同时开展教育改革的“包袱”也少,因此更应在我国全面开展教育改革的浪潮中,抓住机遇,找准问题,迅速行动,抢占改革先机。
而改革的第一步就是找准问题,作为民办高校应坚持问题导向,全面梳理影响本校动物医学专业教育改革发展、影响“四个回归”实施的主要问题。
经认真查找和深入研究不难发现,各民办本科动物医学专业的学生普遍存在学习习惯差,教师精力投入不到位、人才培养体系不够健全等方面的问题。
因此我校动物医学专业针对上述问题,结合自身特点制定出一整套完善的协同育人机制,从学风建设,师资队伍建设,人才培养体系建设等方面践行“四个回归”。
2开展特色专业教育,使学生“回归常识”刻苦学习教学的主体是学生,学生的学习状态直接决定教学效果。
民办本科高校动物医学专业学生的高考录取分数线相较于重点高校普遍偏低,学习习惯普遍较差。
本专业首先通过调研,在全面了解学生学习状态的前提下,找准根源,根据调研结果结合各专业自身特点,开展具有特色的动物医学专业教育,以专业为主线吸引学生的学习兴趣,同时结合规范化管理,引导学生建立良好的学习习惯,使学生回归常识,刻苦学习。
“四个回归”在民办本科高校的实践与探索———以动物医学专业为例郭文洁,高丹(沈阳工学院生命工程学院,辽宁抚顺113122)D O I :10.3969/J .I SSN.1671-6027.2023.05.005摘要:高等教育应坚持“以本为本”,推进“四个回归”,加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力,动物医学专业作为我国“全面脱贫”战略的技术主力,更应树立以行业发展和民族复兴为己任的远大目标,坚持问题导向,深入研究民办本科动物医学专业教育现状,开展特色专业教育,使学生“回归常识”刻苦学习,建设德高技强的“双师型”师资队伍,使教师“回归本分”潜心教书育人,构建专业化创新创业人才培养体系,使民办高校“回归初心”培养人才,做好一流应用型本科教育,使民办高等教育“回归梦想”助力教育强国,开启中国高等教育向高质量发展转变的征程。
民办高校学生特点及教育策略探寻
民办高校学生特点及教育策略探寻【摘要】本文主要探讨了民办高校学生的特点及教育策略。
在对民办高校学生特点的分析中，我们发现他们普遍具有对教育的渴望、创新意识和实践能力强的特点。
针对这些特点，我们提出了一些教育策略，如建立更加开放的教学环境、注重实践教学、激发学生的学习兴趣等。
通过对这些教育策略的探究，可以更好地帮助民办高校学生发展自身的潜力，促进其全面发展。
我们需要充分了解民办高校学生的特点，制定相应的教育策略，从而提高教育教学质量，培养更多符合社会需求的人才。
.【关键词】民办高校、学生特点、教育策略、引言、正文、结论、研究意义、分析、探寻、总结。
1. 引言1.1 背景介绍民办高校作为我国高等教育体系中不可或缺的一部分，近年来在我国高等教育中扮演着越来越重要的角色。
随着我国高等教育的快速发展和多样化，越来越多的学生选择就读民办高校。
民办高校以其较为灵活的招生政策、教学模式和管理机制，逐渐成为许多学生追逐梦想的选择。
作为学生，选择民办高校不仅是出于对职业发展的考虑，也是对个人成长和学习环境的期待。
民办高校的学生群体具有多样性和包容性，他们来自不同的背景和文化，拥有不同的兴趣和梦想。
这种多样性为民办高校注入了活力和创新的基因，也为教育工作者提出了更高的要求。
深入了解民办高校学生的特点及其教育需求，研究如何制定更有效的教育策略，对提高我国高等教育质量和水平具有重要的意义。
本文将对民办高校学生的特点进行深入分析，探讨适合他们的教育策略，旨在为民办高校的教育改革提供一定的参考和借鉴。
1.2 研究意义民办高校作为中国教育体制中的一个重要组成部分，其学生群体的特点和教育策略的探索具有重要的研究意义。
研究民办高校学生的特点可以帮助我们更好地了解这一群体在学习、生活和发展方面的独特需求和挑战。
通过深入分析他们的心理特点、学习习惯、生活态度等方面的特点，可以为制定更加有针对性的教育措施提供参考。
探讨民办高校学生的教育策略具有借鉴意义。
朋辈教育理念下民办高校大学生思政教育实践探索
朋辈教育理念下民办高校大学生思政教育实践探索1. 引言1.1 背景介绍随着我国高等教育不断扩展与发展，民办高校在我国教育体系中占据着重要位置。
作为中国教育改革和发展的重要组成部分，民办高校在培养人才、促进社会经济发展等方面发挥着重要的作用。
随着社会的不断进步和发展，我国的民办高校大学生思政教育亟需改革和创新。
目前，随着朋辈教育理念的兴起，越来越多的教育者开始关注如何通过朋辈教育模式来促进大学生的思想政治教育。
朋辈教育理念强调同龄人之间的平等互助和相互学习，倡导通过同学之间的交流互动来影响彼此的成长和发展。
在这样的背景下，民办高校大学生思政教育面临着新的挑战和机遇。
本研究旨在通过探讨朋辈教育理念下民办高校大学生思政教育实践，探索如何在现有教育体系下更好地进行思政教育，为我国高等教育的发展提供借鉴和参考。
1.2 研究意义民办高校在中国教育体系中占据重要地位，其特殊性也为思政教育带来了新的挑战和机遇。
研究民办高校大学生思政教育的现状，能够帮助我们更深入地了解民办高校教育的特点和问题，为优化思政教育模式提供参考。
本研究对于推动大学生思政教育改革，提升民办高校教育质量，培养社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义和深远影响。
希望通过本研究的实践探索，能够为大学生思政教育提供新的思路和方法，为构建富有中国特色的现代教育体系贡献力量。
1.3 研究目的研究目的是为了深入探讨在朋辈教育理念下，如何促进民办高校大学生的思政教育实践，以提升大学生的政治素养和道德情操，为他们的成长和发展提供更为丰富的教育资源和学习机会。
通过对朋辈教育理念和民办高校大学生思政教育现状的分析，旨在探讨朋辈教育在思政教育中的作用和地位，以及在实践中的有效性和启示。
通过本研究，希望能为推进民办高校思政教育的发展提供参考和借鉴，促进大学生的全面发展和成长，培养具有良好政治素养和道德情操的新时代青年人才，为构建社会主义核心价值观提供有力支撑。
2. 正文2.1 朋辈教育理念的内涵朋辈教育理念的内涵是指利用同龄人之间的相互影响和交流，以达到教育和培养的目的。
关于充分发挥民办高校教育效能的探索——以黄河科技学院为例
作者简介 ： 彭华 ， 女， 河 南 南 阳人 ， 讲师， 研究 方向 ： 教 育 管理 。
２ ０
浙 江 树 人 大 学 学 报
２ ０ ｌ ３年
以黄 河科技 学 院为例
彭 华
（ 黄 河科 技 学 院 ， 河南 郑州４ ５ ０ ０ ０ ５ ）
摘
要： 民 办 高校 办 学 机 制 灵 活 ， 应主动适应社会发展 需求 ， 找 到 适 合 自身 的 管理 策 略 ， 才 能 达 到 满
意 的教 育 效 能 ， 才 能 为 民 办 高校 的 长远 发 展 奠 定 一 个 好 的 基 础 。要 充分 发 挥 民 办 高校 教 育 效 能 ， 就 要 在 以下方面下工夫 ： 策 略 管 理 要 以特 色取 胜 为 先 ， 管理 模 式 要 以 创 新 体 制 为 主 ， 学 生 管 理 要 以激 励 机 制 为
色， 提 升 民办 高 校 在 全 国 的影 响力 与 整 体 声 誉 。
以大力 开 展 中外 合 作 办学 ， 在培养模式 、 教 育 理念 、 学 科 建设 、 专业 设 置 、 教 学 方 法 以及 学 生 管 理 等 方 面 进
行 有益 借 鉴 ， 使 其 自身 所 具 有 的 优 势 和 特 点 Ｅ ｌ 益 显 现， 从 而 巩 固在 我 国高等 教 育 中 的地 位 。
一
、
策 略 管 理 以特 色取 胜 为 先
一
目前 我 国 民 办 高 校 的 特 色 表 现 为 以 下 五 方 面 ： 是不拘 泥 于 固有 的办 学模 式 ， 采 用股 份 制 、 基 金 会、 一 校 两 制 以及 国有 民 办等 模 式 ； 二是 在 专 业 设 置 上， 不 局 限 于 目前 的商 业 、 金 融、 保 险、 旅游 、 信息 、 法
新时代民办高校专业建设思考
新时代民办高校专业建设思考随着我国经济的不断发展和教育事业的蓬勃发展，民办高校在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。
作为高等教育的重要组成部分，民办高校的专业建设一直备受关注。
在新时代，民办高校专业建设面临着许多挑战和机遇，需要我们认真思考和探讨。
一、深入了解市场需求随着社会经济的发展，市场对人才的需求也在不断变化。
民办高校在专业建设上应该深入了解市场需求，根据市场的需求情况来进行专业设置。
在选定专业方向时，可以通过市场调研和就业前景预测，了解各个行业的用人需求情况，将市场需求作为专业建设的重要参考指标，努力培养符合社会实际需求的人才。
二、结合国家发展战略随着中国经济的不断发展，国家对人才的需求也在不断变化。
作为高等教育的一部分，民办高校应该结合国家发展战略，根据国家的需求情况来进行专业设置。
在专业建设时，可以结合国家发展的重点领域和产业发展规划，积极开展与国家发展战略紧密相关的专业，为国家的发展培养更多的专业人才。
三、优化专业结构四、提升教学水平专业建设不仅仅是设置专业，更重要的是提升教学水平。
民办高校应该加强教师队伍建设，引进具有丰富实践经验和教学经验的教师，提升教学质量。
还可以与企业合作，开展实践教学，提高学生的实践能力。
在教学过程中，民办高校还可以不断进行教学改革，探索创新教学模式，提升教学水平。
五、注重专业特色在专业建设中，民办高校应该注重专业特色，努力打造具有一定特色和优势的专业。
可以结合学校的办学定位和发展方向，以及社会实际需求情况，着力培养符合社会实际需求的专业人才。
还可以注重专业优势的培养，提升专业特色的竞争力。
新时代民办高校专业建设需要深入了解市场需求，结合国家发展战略，优化专业结构，提升教学水平，注重专业特色。
只有这样，民办高校才能更好地适应社会需求，为国家的发展培养更多的优秀人才。
相信在各方的共同努力下，新时代民办高校的专业建设一定会取得更好的成绩。
民办高等学校的发展：一个亟待解决的问题
2023-11-07CATALOGUE 目录•引言•民办高等学校现状及问题•解决方案与政策建议•案例分析与发展趋势•结论与讨论01引言民办高等学校在国内的发展历程当前民办高等学校所面临的问题国家政策对民办高等学校的影响背景介绍研究目的和意义02分析民办高等学校的发展策略和未来趋势03为民办高等学校的改革和发展提供参考和建议02民办高等学校现状及问题民办高等学校的发展现状截至目前，全国共有民办高校757所，在校生658.7万人，占全国高等教育在校生总人数的比例约为25%。
民办高校在办学特色、专业设置、师资建设等方面呈现出一定的优势。
民办高等教育已经成为我国高等教育体系中的重要组成部分，为培养各类人才做出了积极贡献。
民办高等学校存在的问题师资力量不足由于待遇、编制等原因，民办高校在吸引和留住优秀教师方面存在困难，师资力量相对薄弱。
管理体制不健全部分民办高校存在管理体制不健全、内部管理不规范等问题，影响了学校的整体发展。
教学质量参差不齐由于办学水平和师资力量的差异，民办高校的教学质量存在参差不齐的现象。
资金不足民办高校的资金来源主要依靠学费收入，而学费收入受到政策、物价等因素的影响，存在不稳定性。
03解决方案与政策建议制定民办高校教育质量标准，明确各项办学指标和教学要求。
建立教育质量标准加强对民办高校设立的审批，确保具备基本办学条件和能力。
严格审批制度建立健全教学管理制度，确保教学质量和学生学习效果。
加强教学管理建立政府、社会和学校三位一体的监督机制，对民办高校进行定期评估和检查。
强化监督机制加强民办高校教育质量监管完善民办高校政策法规体系明确法律地位完善相关法律法规，明确民办高校的合法地位和权益保障。
落实优惠政策制定并落实民办高校优惠政策，降低办学成本，提高办学积极性。
加强师资队伍建设建立健全师资队伍建设政策，提高教师待遇，吸引优秀人才。
保障学生权益完善学生权益保障制度，确保学生在校的合法权益。
建立多元化办学模式鼓励社会力量参与办学鼓励企业、社会团体和个人参与民办高等教育办学，实现投资主体多元化。
立德树人背景下构建民办高校德育实践平台“五大体系”的思考
立德树人背景下构建民办高校德育实践平台“五大体系”的思考近年来，我国教育界一直强调“立德树人”，并将之纳入教育改革的核心内容之一。
在这一背景下，民办高校作为我国教育体系中的重要一部分，也在积极探索如何构建德育实践平台，帮助学生全面发展。
在实践中，我们发现了一个重要的问题，就是如何构建一套符合民办高校实际情况的德育实践平台。
为此，我们提出了“五大体系”的构建思考。
我们需要构建学生管理教育体系。
学生是学校中最重要的一环，他们的全面发展是学校的根本任务。
我们需要建立一套科学的学生管理制度，包括学生的入学、学业、行为等方方面面，保障学生的权益，促进学生的健康发展。
我们需要构建师资队伍建设体系。
师资队伍是民办高校德育实践的中坚力量，我们需要大力提高师资队伍的水平，包括专业素质、教学技能等方面。
我们还需要建立一种科学的考核机制，激励优秀教师，引进高层次人才，为学校师资队伍的建设提供有力支持。
我们需要构建德育课程建设体系。
德育课程是培养学生德育素养的重要途径，我们需要构建一套完善的德育课程体系，包括课程设置、教学内容、教学方式等方面，以此满足学生全面发展的需求。
第四，我们需要构建实践活动开展体系。
德育实践是提高学生实际能力和素养的有效途径，我们需要开展各种形式的实践活动，包括社会实践、志愿活动、实习实训等，从而帮助学生将德育理念转化为实际行动，达到德育的实际效果。
我们需要构建德育评价体系。
德育工作必须是有回馈的，我们需要建立一套科学的德育评价体系，包括学生的德育评价、师资队伍的德育评价等，以此评价体系为学校德育工作提供科学的参考依据。
构建民办高校德育实践平台“五大体系”是一个系统工程，需要学校全体成员的共同努力。
在实践中，我们还需要不断总结经验，不断探索创新，不断提高学校的德育工作水平，使学校的德育工作能够真正发挥其应有的作用，为学生的全面发展提供有力支持。
民办高校本科毕业设计“双导师制”实践研究与探索
民办高校本科毕业设计“双导师制”实践研究与探索1. 引言1.1 研究背景在当今社会，随着高等教育的普及和发展，各类高校毕业设计工作也逐渐成为人们关注的焦点。
作为学生大学生活的重要阶段，本科毕业设计不仅是对学生整个大学学习经历的总结，更是对学生综合能力的考验和提升。
在民办高校本科毕业设计中存在一些问题和挑战，如导师资源紧张、指导质量参差不齐等。
探索一种更有效的本科毕业设计管理模式，助力学生更好地完成毕业设计，已成为当前教育领域的研究热点。
1.2 研究目的本研究的目的在于探讨民办高校本科毕业设计实践中引入“双导师制”的可行性，旨在促进学生在毕业设计过程中获得更全面、更有效的指导和支持，提升毕业设计的质量和水平。
通过分析和探讨双导师制在民办高校本科毕业设计中的具体应用情况，以及它所带来的优势和挑战，旨在为提高毕业设计效果和学生综合能力提供参考和借鉴。
本研究还旨在探讨如何进一步完善双导师制在民办高校本科毕业设计中的运行机制，提出有效的管理和改进措施，为高校教育教学工作提供宝贵的经验和启示。
通过对双导师制在本科毕业设计中的可行性进行研究，本文旨在为民办高校本科毕业设计的改进和创新提供理论支持和实践指导，促进高校毕业设计教学质量的提升和教学效果的改善。
1.3 研究意义本研究的意义主要体现在以下几个方面：双导师制在民办高校本科毕业设计中的应用实践，有助于增强学生的实践能力和创新能力。
第二导师作为专业领域的导师，能够帮助学生更深入地了解专业知识和领域前沿，促进学生在毕业设计中的创新思维和实践能力的提升。
双导师制的引入还有助于提高师生之间的互动和沟通，促进学生与导师之间更紧密的联系和合作，有利于培养学生的自主学习能力和团队协作能力。
研究双导师制在民办高校本科毕业设计中的实践和探索，不仅有助于提升毕业设计的质量和水平，还能够促进学生综合能力的全面提升，对于促进我国高等教育教学质量的提升具有积极的意义。
2. 正文2.1 双导师制的概念和特点双导师制是指毕业生在进行本科毕业设计时，同时由两位导师进行指导和评审工作的一种制度安排。
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来 ，把学 生 的 长远 发 展 与 眼前 的严 谨 治 学 的 态 度结 合 起 来， 把思 想 政治 教 育 工作 推 进 到学 生 的学 习生 活 中 ， 思 把 活 、 近 学生 ” 贴 的具体 体 现。 意 见是 对如何培 养 大学生 以 想 政治 素质 和 道德 品质 的 全面 提 升 落 实到 看 的 见 、摸 得 该 及 培养 什么样 的大学 生 的纲领性 的 文件 着、 可操作 的 日常 学生 中 ， 而 激发 学生 学 习的兴 趣 ， 从 为大 １１ 目前 民办 高校 学生 的学风 现状令 人担 忧 。主 要表 学 生 的全面 成 才提供 保障 。 ．
面 发展 。
用。
１加 强 民办高 校学 生思 想政 治教 育 。 养科 学的 成才 培
观 和发 展观
（ 过 新生军 训 、 通 专业 教 育主题 报告 、 我 的大 学经 验 “ 交 流会 ” “ 、 考研 报告 和 经 验 交流 会 ” “ 拟面 试 现 场 报告 、模
会 ” 形 式 多样 的 主题 教 育 活 动 ， 深 学 生 对 专 业 、 学 等 加 对 中共 中央 、 国务 院 《 关于 进 一步 加 强 和 改 进 大学 生 思 校、 对社 会 的 了解 ， 建 学 生从 学 生 的 角 色到 社 会 的 角 色 搭 想政治教育 的意见》 指出， 大学生思想政治教育要坚持以 的顺利 转换 的平 台。 人 为 本 ， 近 实际 、 近生 活 、 近 学生 ， 贴 贴 贴 努力 提 高 思 想政 ２改变教学观念 ， 转变评价模式 ， 激发学生学 习兴趣 ， 治 教育 的针 对 性 、 实效性 和 吸 引力 、 感染 力 ， 培养 德智 体 美 为大学 生 的全 面成 才提 供保 障 全面 发 展 的社会 主 义合格 建设者 和 可靠接 班人 。 帮助 大 学 在 学风 建 设 中 ， 育者 要 改 变 教 学观 念 ， 变 对学 生 教 转
现 在 以下 几个 方面 ： 部 分学 生 的学 习现状 不 容乐观 。 有 ①
２１ 正确 引导 ， 育 为先 ， 育 者 要 认 真 细 致 地做 好 ． 德 教 的学 生 没 有 明确 的 学 习 目的 ：有 的父 母和 自身 的要 求 不 思 想引导 工作 。 高 ， 习缺 乏动力 ： 的只 热 衷于 各种 社会 活动 ， 学 习上 学 有 在 针 对 民办 高校 学生 思 维 活跃 、 塑性 强 ， 学 习毅 力 可 但
不求进 取 ； 的 自我 约束力 不 强 ， 习纪律 散漫 ， 至个 别 不 够 ， 有 学 甚 主动性 不 强等特 点 ， 大一 开始 ， 应把 对学 生 的思 从 就 学生 走 上违 法犯 罪 的道 路。（ 市场 经济 的影 响下 ， 的 想 道 德放 在 首 位 ， 行 正确 的引 导 ， 使学 校 、 在 有 进 并 家庭 、 会 社 学 生没 有 树 立 正确 的价值 观 念 ，学 习的功 利 色彩 非常 浓 形 成一 股合 力。老 师要 细致 了解 学生 的思想 动态 和学 习现
关 键 词 ： 民办 高校 全 面 发 展 思 想 政治 教 育
价 体 系 目标 教 育
学风建设
评
向上 的政 治氛 围 。坚定 对 党 的信 心 ， 立为 党和 人 民 的事 树
业奉 献和服 务 的信念 。了解 我 国 目前 所 处的 国际 国内环 境 在 民办 高校 中 ， 何促 使学 生 全 面 发展 ， 康 成 长 成 如 健 和 政治 、 经济 等 形势 ， 明确 当前 大 学生 肩 负 的历 史 使 命 和 才 ， 学校 教 育和 管理 工作 中面 临的一 个 重大课 题 。成 才 是 社 会责 任 ， 养 大 学 生 的爱 国 主 义和集 体 主 义精 神 ， 他 培 使 是 国家、 会 、 庭对 学生 的殷 切希 望 ， 是学 生 自己的迫 社 家 也 们 愿意 致力于 为 中华 民族 的伟大复 兴而 立志 读 书。 开展 素 切要 求。学 生 的成 才离不开 优 良 的学 风和校 风 。此文 拟通 质 拓展 等 实践 活 动 ， 培养 学 生 的创 新 和 实践 能力 ， 高学 提 过 如 何把 思 想政 治教 育 纳入 学风 建 设 的体 系、 变教学 模 转 生的综 合 素质 ， 养大 学生 科学 的成 才观 和 发展观 。 加强 培 式 ， 立科 学 的学生 评价 体 系 ， 学 生进行 目标教 育 等 ， 建 对 探 对他 们 的 培养 和 考核 力 度 ，充 分 发挥 优 秀 学 生 的示范 作 索 一条 适 合 民办 高校 学 风建 设 的 方法与 途径 ， 进学 生 全 促
民办高校 学生全面发展 的探 索与实践
张 彩 云 （ 涉外经济学院） 湖南
摘 要 ： 民 办 高校 中 ， 据 学 生 全 面 发展 的 要 求 ， 过 把 思 想 政 性 。 在 根 通 学校 应把 学风 建设作 为 大学生 思想 政治教 育 的重要 方 治 教 育 纳 入 学 风 建 设 的体 系 ， 变 教 学模 式 ， 立科 学 的 学生 评 价 体 面 ， 转 建 以增 强大学 生 思想政 治教 育工作 的针 对性 和 实效性 。
生 顺 利完 成 学业 是学 风建 设 的直接 目的 ， 帮助他 们 掌握 专 业 知 识和 技 能 ， 备 成为 社会 主义 事业 合格 建 设者和 可 靠 具 接班 人 的必 要本 领 ， 是思 想政 治教 育 要“ 近 实际 、 近 生 贴 贴 的评 价模 式 ， 学生 的远 大理 想 与 当前 的具体 学 习结 合起 把
系 ， 学 生 进 行 目标 教 育 等 ， 使 学 生 树 立 科 学 的 成 才 观 ， 为德 智 对 促 成 体 美 劳 全面 发 展 的高 素 质 人 才。
① 通 过 实施 “ 红色 工程 ” 引导 学 生 中 的学 生 党 员 、 ， 入
党积 极 分子 和 学 生 干部 ， 过 以 点 带面 ， 成 良好 的积 极 通 形