2017-2018学年高二生物人教版选修一课下能力提升:(十一) Word版含解析

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2018-2019学年高二生物下学期课下能力提升检测0

2018-2019学年高二生物下学期课下能力提升检测0

课下能力提升(十一) 胚胎工程的应用及前景【基础题组】1.不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛,产生这一结果的最可能原因是( )A.试管动物的培养B.胚胎的移植C.胚胎的分割移植 D.受精卵的移植2.下列对于优良种畜胚胎移植的说法,不正确的是( )A.供体母牛必须是同一物种的良种B.受体母牛必须是同一物种的良种C.供体公牛必须是同一物种的良种D.受体母牛可以是同物种的一般健康牛3.下列对“人类胚胎干细胞”这一概念的理解,正确的是( ) A.人类胚胎干细胞是人类胚胎发育早期囊胚外表的扁平细胞和囊胚腔内侧的内细胞团B.人类胚胎干细胞就是人类胚胎发育早期囊胚腔内侧的内细胞团C.人类胚胎干细胞是人类囊胚中可发育成胎盘、肝、肺、骨骼、皮肤等的全能性细胞D.人类胚胎干细胞体积较小、细胞核小、核仁明显4.高等动物随着胚胎发育,仅有少数细胞依然具有分化成其他类型细胞和构建组织器官的能力,这类细胞称为干细胞,如造血干细胞。

图中最能完整显示正常机体内干细胞基本特征的是( )5.下列有关生物工程的叙述,错误的是( )A.进行胚胎移植时,可选用如图所示时期的囊胚B.高等动物的胚胎发育是指从受精卵发育到幼体的过程C.图示是胚胎发育过程中囊胚示意图,其中③为内细胞团细胞,具有发育全能性D.进行胚胎分割时,应选择原肠胚期的胚胎进行6.胚胎移植是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程。

如图为牛胚胎移植示意图,据图分析下列叙述正确的是( )A.同期发情处理与过程a使用的是同一种激素B.过程b的生理基础是供体与受体生理环境相同C.过程c有手术法和非手术法两种方法D.供体母牛、供体公牛和受体母牛均要求遗传性能优秀7.下列关于胚胎分割的叙述,正确的是( )A.胚胎分割可产生基因型完全相同的新个体B.胚胎分割次数越多,产生的新个体也越多C.胚胎分割属于有性生殖D.胚胎分割若在囊胚期,不仅内细胞团要均等分割,滋养层细胞也要均等分割,否则不易成功8.北京市某医院接生了一名婴儿,医院为他保留了脐带血,如果后来他患了胰岛素依赖糖尿病,就可以通过脐带血中的干细胞为其治疗。

高二生物人教版选修一课下能力提升:(十)

高二生物人教版选修一课下能力提升:(十)

课下能力提升(十)【基础题组】1.与普通洗衣粉相比,加酶洗衣粉()A.不含表面活性剂B.三聚磷酸钠的含量减少C.需要比较高的水温D.洗涤效果优于普通洗衣粉解析:选B与普通洗衣粉相比,加酶洗衣粉加入了酶制剂,减少了表面活性剂和三聚磷酸钠的含量,但并非不含表面活性剂和三聚磷酸钠。

欲使酶发挥很好的作用,水温不宜太低,但也不宜太高。

酶具有专一性,加酶洗衣粉洗涤含对应污物的衣物时效果比普通洗衣粉好,否则洗涤效果不一定优于普通洗衣粉。

2.下列说法不正确的是()A.加酶洗衣粉中的酶耐酸、耐碱、能够忍受表面活性剂和较高温度B.加酶洗衣粉能够有效去除油渍、汗渍和血渍C.衣服的洗涤只需考虑洗涤效果D.科学探究中,研究变量的思路是一致的,只是在不同的问题情境下,具体做法不同解析:选C衣物的洗涤,不仅要考虑洗涤效果,还要考虑衣物的承受能力、洗涤成本等因素。

3.生物体内的酶很容易降解、失活。

洗衣粉中的酶却能长时间保持活性的原因是() A.生物体内的酶活性受温度影响,洗衣粉中的酶不受温度影响B.洗衣粉中的酶外层有特殊的化学物质层层包裹,保持其活性C.生物体内的酶是蛋白质,洗衣粉中的酶是无机物D.以上全部正确解析:选B生物体内的酶和洗衣粉中的酶都受温度影响,大多是蛋白质,洗衣粉中的酶能长时间保持活性的原因是洗衣粉中的酶外层有特殊的化学物质层层包裹。

4.探讨不同种类洗衣粉的洗涤效果的实验中,下列说法不正确的是()A.应根据当地一年中温度的实际变化来确定水温B.可选择不同温度条件下处理的白布作为对照C.选择水温应考虑衣物的承受程度D.选择水温应考虑洗涤成本解析:选B衣物的洗涤,既要考虑洗涤效果,又要考虑衣物的承受能力和洗涤成本。

设计实验时,根据当地一年中实际气温的变化来确定水温,这既是确定实验变量的基本原则,也可引导学生将课堂学习与现实生活联系起来。

根据单一变量原则,在该实验中温度是无关变量,无关变量应该是相同的。

5.某同学探究温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响,选择了10 ℃、20 ℃、30 ℃、40 ℃、50 ℃、60 ℃和70 ℃的温度梯度,在其他条件都一致的情况下,发现40 ℃时洗涤效果最好,由此可以得出()A.40 ℃为该酶的最适温度B.40 ℃不是该酶的最适温度C.40 ℃酶活性最高D.不能确定该酶的最适温度解析:选D探究温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响时,该同学选择了10 ℃、20 ℃、30 ℃、40 ℃、50 ℃、60 ℃和70 ℃的温度梯度,10 ℃的温度梯度太大,因此虽然40 ℃时洗涤效果最好,但不能确定该酶的最适温度,还应再围绕40 ℃为中心设置更小梯度的实验,进一步确定该酶的最适温度。

2017-2018学年高二生物人教版选修一课下能力提升:(十五) Word版含解析

2017-2018学年高二生物人教版选修一课下能力提升:(十五) Word版含解析

课下能力提升(十五)【基础题组】1.不少植物器官用于提取植物芳香油,下面所列芳香油由茎和叶提取的是()A.薄荷油B.玫瑰油C.橘皮油D.茴香油解析:选A薄荷油、玫瑰油、橘皮油、茴香油依次由茎和叶、花、果皮、果实提取。

2.橘皮精油的主要成分及一般提取方法是()A.柠檬酸、萃取法B.柠檬烯、压榨法C.柠檬烯、水中蒸馏法D.柠檬酸、蒸馏法解析:选B橘皮精油的主要成分是柠檬烯。

橘皮精油主要贮藏在橘皮部分,水中蒸馏易出现原料焦糊和有效成分水解等问题,故一般采用压榨法。

3.使用水蒸气蒸馏法提取玫瑰精油,是因为玫瑰清油()A.化学性质稳定,难溶于水,易溶于有机溶剂,能随水蒸气一同蒸馏B.化学性质稳定,难溶于水,难溶于有机溶剂,能随水蒸气一同蒸馏C.化学性质不稳定,难溶于水,易溶于有机溶剂,不能随水蒸气一同蒸馏D.化学性质不稳定,难溶于水,难溶于有机溶剂,不能随水蒸气一同蒸馏解析:选A水蒸气蒸馏法的原理是利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出来,玫瑰精油的化学性质稳定,难溶于水,易溶于有机溶剂,能随水蒸气一同蒸馏出来。

4.蒸馏时要提高产品质量,应采取的措施是()A.提高蒸馏温度,延长蒸馏时间B.提高蒸馏温度,缩短蒸馏时间C.降低蒸馏温度,缩短蒸馏时间D.严控蒸馏温度,延长蒸馏时间解析:选D蒸馏时许多因素都会影响产品的品质,如蒸馏温度的过高或过低、蒸馏时间太短等,如果要提高产品质量,就要严控蒸馏温度,延长蒸馏时间。

5.“橘皮精油的提取”实验所用的石灰水的作用不包括()A.破坏细胞结构B.分解果胶C.调整pHD.防止橘皮压榨时滑脱,提高出油率解析:选C石灰水在“橘皮精油的提取”实验中的作用是能够破坏细胞结构,分解果胶,防止橘皮压榨时滑脱,提高出油率。

石灰水的pH为12,强碱性,不能调整pH。

6.(2016·长沙模考)在植物有效成分的提取过程中,常用萃取法、蒸馏法和压榨法,下列关于这三种方法的叙述错误的是()A.蒸馏法和萃取法都需要水浴和加热B.压榨法适用于易焦糊原料的提取,如柑橘、柠檬等C.萃取法适用范围较广,一般原料颗料小、萃取温度高萃取时间长时萃取效果好D.蒸馏法适用提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油解析:选A蒸馏法适用于提取挥发性强的芳香油,其操作过程中不需要水浴加热,萃取法需要水浴加热。

2017-2018学年高二生物选修一课下能力提升四 含解析 精品

2017-2018学年高二生物选修一课下能力提升四 含解析 精品

课下能力提升(四)【基础题组】1.下列关于微生物的营养,说法正确的是()A.同一种物质不可能既作碳源又作氮源B.凡是碳源都能提供能量C.除水以外的无机物仅提供无机盐D.无机氮源也可能提供能量解析:选D对一些微生物来说,含C、H、O、N的化合物既是碳源,又是氮源。

CO2是光能自养细菌的碳源,但不能提供能量。

CO2和N2是无机物,也是微生物的碳源和氮源。

硝化细菌所利用的氮源是无机氮源氨,同时氨也为硝化细菌提供用以化能合成作用的能源。

2.下列叙述错误的是()A.右手拿装有培养基的锥形瓶,左手拔出棉塞,为避免污染需放在酒精灯火焰附近B.倒平板整个过程应在火焰旁进行C.打开培养皿的皿盖,右手将锥形瓶中的培养基倒入培养皿,左手立即盖上培养皿的皿盖D.为避免水滴滴入培养基,平板应倒过来放置解析:选C C项应是用左手的拇指和食指将培养皿打开稍大于瓶口的缝隙,而不是完全打开,以防杂菌污染。

3.下列关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的叙述,错误的是()A.操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌B.将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯C.将培养基冷却至50 ℃左右时进行倒平板D.将平板冷却凝固约5~10 min后将平板倒过来放置解析:选A制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是计算、称量、溶化、灭菌、倒平板,顺序不能颠倒。

牛肉膏容易吸潮,所以当牛肉膏融化并与称量纸分离后,用玻璃棒取出称量纸。

将培养基冷却至50 ℃,用手触摸锥形瓶感觉刚刚不烫手时倒平板,平板冷却后还需倒置。

4.某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理。

下列叙述正确的是()A.培养基分装到培养皿后进行灭菌B.转换划线角度后需灼烧接种环再进行划线C.接种后的培养皿须放在光照培养箱中培养D.培养过程中每隔一周观察一次解析:选B在配制培养基的过程中要先灭菌后倒平板,A错误;转换划线角度后要对接种环进行灼烧灭菌再进行划线,B正确;接种后放置在恒温培养箱中进行培养,C错误;培养过程中一般隔12 h或24 h观察一次,D错误。

2018-2019学年高二生物人教版选修一课下能力提升:(一) 果酒和果醋的制作

2018-2019学年高二生物人教版选修一课下能力提升:(一) 果酒和果醋的制作

课下能力提升(一)果酒和果醋的制作【基础题组】1.下列关于果醋制作的叙述错误的是( )A.从细胞结构看,醋酸菌是单细胞原核生物B.醋酸菌对氧含量敏感,因此细胞呼吸方式为有氧呼吸,场所为细胞质基质和线粒体C.醋酸菌的遗传物质是DNAD.当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸解析:选B 果醋制作用的微生物是醋酸菌,它是单细胞的原核生物;醋酸菌严格需氧,呼吸场所是细胞质;细胞生物的遗传物质是DNA;缺少糖源时,醋酸菌可以将乙醇转变为乙醛,再将乙醛转变为醋酸。

2.某研究性学习小组以番茄为材料进行果酒、果醋发酵实验。

下列相关叙述正确的是( )A.与果醋发酵相比,果酒发酵所需的最适温度较高B.先供氧进行果醋发酵,然后隔绝空气进行果酒发酵C.与人工接种的发酵相比,自然发酵获得的产品品质更好D.适当加大接种量可以提高发酵速率、抑制杂菌生长繁殖解析:选D 果醋发酵需要的温度高于果酒;果酒发酵后可以接着进行果醋制作,但果醋发酵后不能再进行果酒发酵;人工接种的菌种比较纯净,获得的产品品质更好;适当加大接种量可使菌种数量增多,提高发酵速率;发酵产生的酸性条件可以抑制杂菌生长繁殖。

3.下列关于果酒和果醋制作的叙述,错误的是( )A.制作果酒时瓶口要密闭,而制作果醋时中断通氧可能会引起醋酸菌死亡B.在变酸的果酒表面观察到的菌膜是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的C.温度对酵母菌进行的酒精发酵影响很大,而对醋酸菌进行的醋酸发酵影响不大D.制作果酒和果醋时都应用体积分数为70%的酒精对发酵瓶进行消毒解析:选C 酵母菌发酵产生酒精时需要缺氧的环境,所以制作果酒时瓶口应该密闭;而醋酸菌是好氧细菌,所以制作果醋时要一直通氧,若中断通氧可能会引起醋酸菌死亡。

在变酸的果酒表面观察到的菌膜是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的。

温度对酵母菌的酒精发酵和醋酸菌的醋酸发酵影响都很大。

制作果酒和果醋时,发酵瓶要用体积分数为70%的酒精消毒。

4.下列关于果酒制作过程的叙述正确的是( )A.应先除去葡萄枝梗,然后反复冲洗,直至彻底干净B.应控制发酵温度维持在20 ℃左右,变化不能太大C.发酵过程中应该不断从充气孔进行通气,以维持发酵的需氧环境D.酵母菌存在广泛、生命力强,因此果酒制作时不需对所用器具消毒灭菌解析:选B 精选葡萄后应先冲洗1~2次,然后除去枝梗,原因是先去枝梗会造成汁液流失和污染;酒精发酵是一个厌氧发酵的过程;在酒精发酵时,一定要对器具消毒,以免杂菌污染而影响酵母菌的发酵,影响酒的品质;酵母菌发酵的适宜温度是18~25 ℃。

高二生物人教版选修一课下能力提升:(一)

 高二生物人教版选修一课下能力提升:(一)

课下能力提升(一)【基础题组】1.酵母菌是兼性厌氧微生物,在有氧和无氧条件下均能生长。

如果向培养酵母菌的葡萄糖悬浊液中通入空气,在短时间内发生的变化是()①乙醇的产量增加②乙醇的产量降低③葡萄糖消耗下降④葡萄糖消耗明显增加A.②③B.②④C.①③D.①④解析:选B在有氧条件下,酵母菌进行有氧呼吸产生CO2和H2O,乙醇的产量降低。

而酵母菌数量大大增加,使葡萄糖的消耗明显增加。

2.在适宜的温度条件下,如图所示装置中都加入干酵母(内有活酵母菌),其中适于产生酒精的装置是()解析:选A酵母菌产生酒精的条件:a.要有葡萄糖、水溶液和酵母菌;b.必须在密封(无氧)的条件下。

若有氧,酵母菌能进行有氧呼吸,产生CO2和H2O。

3.小李尝试制作果酒,他将葡萄汁放入已灭菌的发酵装置中进行实验(如图),恰当的做法是()A.加入适量的酵母菌B.一直打开阀b通气C.一直关紧阀a,始终不打开阀bD.把发酵装置放到4 ℃冰箱中进行实验解析:选A若一直打开阀b通气,酵母菌就只进行有氧呼吸,不会产生酒精。

若一直关紧阀a,始终不打开阀b,酵母菌发酵过程产生CO2,有可能使瓶内气压过高而引起爆裂。

若把装置放到4 ℃冰箱中,温度过低会导致呼吸作用有关酶的活性降低,则无氧呼吸产生酒精的效率会极低。

4.下列关于用塑料瓶制作果酒和果醋的叙述,正确的是()A.为了提高果酒的产出量,果汁应尽量装满发酵瓶B.醋酸发酵阶段应封闭瓶口,防止杂菌污染C.制作果酒过程中每天需适时打开瓶盖D.果酒制成后,可将装置转移至温度较高的环境中制作果醋解析:选D葡萄汁装入发酵瓶时,要留出大约1/3的空间,既有利于酵母菌有氧呼吸,大量繁殖,又可防止果酒发酵时产生大量二氧化碳使果汁溢出;醋酸发酵是需氧发酵,应通入氧气,发酵时应敞开瓶口并在瓶口盖上纱布以防杂菌污染;制作果酒过程中定时拧松瓶盖既可排出气体又可避免杂菌污染;醋酸菌发酵的适宜温度比酵母菌高。

5.果醋的制作原理为()A.醋酸菌将C2H5OH还原为醋酸B.醋酸菌将C2H5OH氧化成醋酸C.醋酸菌将C2H5OH分解成CO2和醋酸D.醋酸菌能将C2H5OH直接氧化成醋酸,不需生成中间物质乙醛解析:选B在缺少糖源时,醋酸菌将酒精先氧化为乙醛,再将乙醛氧化为醋酸。

2017-2018学年高一生物人教版必修二课下能力提升:一 Word版含解析

2017-2018学年高一生物人教版必修二课下能力提升:一 Word版含解析

课下能力提升(一)分离定律的理论基础(一)【基础题组】1.孟德尔做了如图所示的豌豆杂交实验,以下描述错误的是()A.①和②的操作是同时进行的B.①的操作是人工去雄C.②的操作是人工授粉D.②的操作后要对雌蕊套袋2.若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律,下列因素对得出正确实验结论影响最小的是()A.所选实验材料是否为纯合子B.所选相对性状的显隐性是否易于区分C.所选相对性状是否受一对遗传因子控制D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法3.孟德尔对分离现象的解释提出了假说,下列不属于该假说内容的是()A.生物的性状是由遗传因子决定的B.遗传因子在体细胞染色体上成对存在C.配子只含有每对遗传因子中的一个D.受精时雌雄配子的结合是随机的4.在一对相对性状的杂交实验中,性状分离是指()A.AA×aa→Aa B.AA×Aa→AA、AaC.Aa×aa→Aa、aa D.Aa×Aa→AA、Aa、aa5.在“性状分离比的模拟”实验中,每次抓取统计过的小球都要重新放回桶内,其原因是()A.保证两种配子的数目相等B.避免小球的丢失C.小球可能再次使用D.避免人为误差6.采用以下哪一组方法,可以依次解决①~④中的遗传问题()①鉴定一只白羊是否纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种子一代的遗传因子组成A.杂交、自交、测交、测交B.杂交、杂交、杂交、测交C.测交、杂交、自交、测交D.测交、测交、杂交、自交7.一匹家系来源不明的雄性黑马与若干匹雌性红马杂交,生出20匹红马和22匹黑马,你认为这两种亲本马的基因型是()A.黑马为显性纯合子,红马为隐性纯合子B.黑马为杂合子,红马为显性纯合子C.黑马为隐性纯合子,红马为显性纯合子D.黑马为杂合子,红马为隐性纯合子8.分离定律的实质是()A.F2(子二代)出现性状分离B.F2性状分离比是3∶1C.控制相对性状的成对的遗传因子彼此分离D.测交后代性状分离比为1∶1【能力题组】9.在香水玫瑰的花色遗传中,红花、白花为一对相对性状,受一对遗传因子的控制(用R、r表示)。

2017-2018学年高二生物人教版选修一课下能力提升:(十二) Word版含解析

2017-2018学年高二生物人教版选修一课下能力提升:(十二) Word版含解析

课下能力提升(十二)【基础题组】1.下列不宜作DNA提取材料的是()A.洋葱表皮细胞B.鲜豌豆种子C.人的红细胞D.猪肝解析:选C提取DNA的材料为含DNA丰富的材料,哺乳动物成熟的红细胞无细胞核,所以不宜选作实验材料。

2.下列与析出DNA黏稠物有关的叙述,不正确的是()A.操作时缓缓滴加蒸馏水,降低DNA的溶解度B.在操作时,用玻璃棒轻缓搅拌,以保证DNA分子的完整性C.加蒸馏水可同时降低DNA和蛋白质的溶解度,两者均可析出D.当丝状黏稠物不再增加时,此时NaCl溶液的浓度相当于0.14 mol/L解析:选C向含有DNA的溶液中加入蒸馏水后,NaCl溶液的浓度会变小,当NaCl 溶液的浓度为0.14 mol/L时,DNA的溶解度最小,DNA析出。

但蛋白质的溶解度随NaCl 溶液浓度的变小而增大。

3.下列关于“DNA的粗提取与鉴定”实验的叙述中,正确的是()A.用鸡血作为材料,原因是鸡血红细胞有细胞核,其他动物红细胞没有细胞核B.用不同浓度的NaCl溶液进行DNA粗提取,原因是DNA在其中溶解度不同C.用酒精进行提纯,原因是DNA溶于酒精,蛋白质不溶于酒精D.用二苯胺试剂进行鉴定,原因是DNA溶液中加入二苯胺试剂即呈蓝色解析:选B只有哺乳动物的成熟红细胞没有细胞核,A项错误;DNA不溶于酒精,蛋白质溶于酒精,所以可用冷却的酒精对DNA进行提纯,C项错误;DNA溶液加入二苯胺试剂在水浴加热时才会出现蓝色,D项错误。

4.玻璃棒搅拌出的较纯净的DNA的颜色以及DNA遇二苯胺(沸水浴)染上的颜色分别是()A.黄色、紫色B.白色、砖红色C.白色、蓝色D.蓝色、砖红色解析:选C从体积分数为95%的冷却酒精中析出的较纯净DNA的颜色是白色;鉴定DNA时,DNA遇二苯胺在沸水浴条件下呈现蓝色。

5.DNA在下列哪一个温度下会变性()A.20 ℃B.40 ℃C.60 ℃D.100 ℃解析:选D大多数蛋白质不能忍受60 ~80 ℃的高温,而DNA在80 ℃以上时才会变性。

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课下能力提升(十一)【基础题组】1.下列说法不正确的是()A.固定化酶和固定化细胞的方法包括包埋法、化学结合法和物理吸附法B.固定化酶更适合采用化学结合法和物理吸附法C.由于细胞体积大,而酶分子很小,因此细胞多采用物理吸附法固定D.若反应物是大分子物质应采用固定化酶解析:选C由于细胞体积大,酶分子很小,体积大的细胞难以被吸附或结合,而体积小的酶分子容易从包埋材料中漏出。

因此,细胞多采用包埋法固定化,酶更适合采用化学结合法和物理吸附法固定化。

2.下列说法中,哪项不是在应用酶的过程中常遇见的一些实际问题()A.酶与反应物混合,产品难以提纯B.酶在生物化学反应中往往难以回收C.酶遇强酸、强碱、高温等条件易失活D.酶作为催化剂,绝大多数酶是蛋白质解析:选D绝大多数酶的化学本质是蛋白质,这一属性不会因为酶的固定化而改变。

3.下列关于固定化酶中酶的说法,正确的是()A.酶的种类多样,可催化一系列酶促反应B.酶被固定在不溶于水的载体上,可反复利用C.酶作为催化剂,反应前后结构不改变,所以固定化酶可永远利用下去D.固定化酶由于被固定在载体上,所以丧失了酶的高效性和专一性特点解析:选B通常情况下,一种固定化酶只催化一种酶促反应;固定化酶被固定在不溶于水的载体上,可以反复利用,但是随着利用次数的增加,受外界因素的影响,其活性会逐渐降低;固定化酶具有高效性和专一性的特点。

4.图1表示制备固定化酵母细胞的有关操作,图2是利用固定化酵母细胞进行酒精发酵的示意图。

下列叙述不正确的是()A.刚溶化的海藻酸钠应迅速与活化的酵母细胞混合制备混合液B.图1中X溶液为CaCl2溶液,其作用是使海藻酸钠形成凝胶珠C.图2发酵过程中搅拌的目的是使培养液与酵母细胞充分接触D.图1中制备的凝胶珠用蒸馏水洗涤后再转移到图2装置中解析:选A刚溶化的海藻酸钠溶液要冷却至室温,才能与活化的酵母细胞混合制备混合液,以免高温使酵母细胞死亡;混合液加入CaCl2溶液进行固定化酵母细胞,CaCl2溶液的作用是使海藻酸钠形成凝胶珠;发酵过程中搅拌的目的是使培养液与酵母细胞充分接触,以利于发酵过程的顺利进行;制备的凝胶珠用蒸馏水洗涤(去除残留的CaCl2)后再转移到图2装置中进行发酵。

5.下列关于配制海藻酸钠溶液的措施,正确的是()A.用酒精灯加热,加热时不能搅拌B.由于海藻酸钠溶解速度快,所以不用加热C.海藻酸钠在水中溶解的速度慢,需用酒精喷灯加热D.采用小火或间断加热,促进溶解,防止发生焦糊解析:选D溶解海藻酸钠时采用小火或间断加热,需搅拌防止焦糊;酒精喷灯产生高温火焰,主要用于需强热的实验,此实验中不使用。

6.在制备固定化酵母细胞的实验中,CaCl2溶液的作用是()A.用于调节溶液pHB.用于进行离子交换C.用于胶体聚沉D.用于为酵母菌提供Ca2+解析:选C海藻酸钠胶体在CaCl2这种电解质溶液的作用下,发生聚沉,形成凝胶珠,其作用机理是盐离子的电荷与胶体微粒电荷相互吸引,形成更大的胶体颗粒,类似于人体红细胞与抗凝集素之间的凝集反应。

7.大分子反应物应采用的固定化技术和理由是()A.固定化酶技术;可应用化学结合法或物理吸附法对酶固定,利于大分子和酶的接触B.固定化酶技术;可应用包埋法对酶固定,利于大分子和酶的接触C.固定化细胞技术;一般应用化学结合法或物理吸附法对细胞固定,利于大分子和细胞的接触D.固定化细胞技术;一般应用包埋法对细胞固定,利于大分子和细胞的接触解析:选A大分子反应物应采用的固定化技术是固定化酶技术,理由是:一般用化学结合法或物理吸附法对酶固定,和包埋法相比,化学结合法或物理吸附法有利于反应物与酶的接触。

如采用固定化细胞技术,则一般用包埋法对细胞固定,由于大分子颗粒比较大,反应物难以进入包埋细胞的网格或颗粒,不利于反应的进行。

8.研究认为,用固定化酶技术处理污染物很有前途,如将从大肠杆菌中得到的三磷酸酯酶固定到尼龙膜上制成制剂,可用于降解残留在土壤中的有机磷农药,与微生物降解相比,其作用不需要适宜的()A.温度B.酸碱度C.水分D.营养解析:选D酶和细胞的正常活动都需要一定的条件,如温度、酸碱度、水分等,但是酶本身是一种大分子物质,不需要营养,而细胞的生活离不开营养物质。

【能力题组】9.下列关于使用固定化酶技术生产高果糖浆的说法,正确的是()A.高果糖浆的生产需要使用果糖异构酶B.在反应柱内的顶端装上分布着许多小孔的筛板,防止异物进入C.将葡萄糖溶液从反应柱的上端注入,果糖从反应柱下端流出D.固定化酶技术复杂,成本较高解析:选C生产高果糖浆时所用的酶应为葡萄糖异构酶,将这种酶固定在一种颗粒状的载体上,再将这些酶颗粒装到一个反应柱内,柱子底端装上分布着许多小孔的筛板。

酶颗粒无法通过筛板上的小孔,而反应溶液却可以自由出入。

生产过程中,将葡萄糖溶液从反应柱的上端注入,使葡萄糖溶液流过反应柱,与固定化葡萄糖异构酶接触,转化成果糖,从反应柱的下端流出。

反应柱能连续使用半年,大大降低了生产成本。

10.固定化酶技术很好地解决了酶的重新利用的问题,大大提高了酶的利用率。

下列关于固定化酶技术的说法,正确的是()A.固定化酶就是固定反应物,使酶能反复利用B.固定化酶的优势在于能催化一系列的酶促反应C.加酶洗衣粉就是添加了固定化酶的洗衣粉D.固定化酶常用物理吸附法或化学结合法固定解析:选D固定化酶固定的是酶而不是反应物,A项错误。

固定化酶只能催化一种酶促反应,而固定化细胞能催化一系列的酶促反应,B项错误。

加酶洗衣粉中的酶不能回收利用,属于直接使用酶,C项错误。

酶分子很小,易从包埋材料中漏出,因此适合用物理吸附法或化学结合法固定,D项正确。

11.下列关于酶和固定化酵母细胞的研究与应用的叙述,错误的是()A.从酶的固定方式看,物理吸附法比化学结合法对酶活性影响小B.作为消化酶使用时,蛋白酶制剂以口服方式给药C.尿糖试纸含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶,可以反复使用D.在工业生产中,将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗,目的是洗去CaCl2和杂菌解析:选C酶的固定方式有包埋法、化学结合法和物理吸附法,物理吸附法是利用吸附剂本身的表面张力对附近的分子产生吸附,与化学结合法相比,不会使被吸附物质的性质发生改变,所以物理吸附法对酶活性影响较小;消化酶在人体消化道内发挥作用,蛋白酶制剂一般在最外面加上糖衣后通过口服方式给药;尿糖试纸是一种由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的酶试纸,不能反复利用;在工业生产中制备固定化酵母细胞时,将海藻酸钠凝胶珠用无菌水冲洗的目的是洗去CaCl2和杂菌,防止凝胶珠硬度过大和杂菌污染。

12.如图所示的酶固定化技术中属于包埋法的一组是()A.①②B.①③④C.①④D.③④解析:选D①为物理吸附法,②为化学结合法,③④为包埋法,③包埋于网格中,④包埋于微胶囊中。

13.某实验小组进行固定化酵母细胞的制备,并开展游离酵母和固定化酵母发酵产酒酒精度的比较。

请回答下列问题:(1)制作凝胶珠的实验步骤是:酵母细胞的活化―→__________________―→配制海藻酸钠溶液―→________________________―→固定化酵母细胞。

(2)影响实验成败的关键步骤是________________________,此步的操作应采用____________________________。

(3)钙离子的作用是使胶体聚沉,海藻酸盐起_____________________的作用。

(4)该小组将制备好的固定化酵母与游离酵母分别放在一定的条件下发酵,定时记录发酵液中酒精度的变化。

产酒酒精度的比较①实验过程中的“在一定的条件下发酵”的条件是_______________,要求条件相同是为了确保________。

②由表可知,固定化酵母和游离酵母发酵都能产生酒精,但固定化酵母在发酵前期的延迟期的时间比游离酵母发酵前期的延迟期的时间要________。

解析:(1)制备固定化酵母细胞的实验步骤为:酵母细胞的活化―→配制CaCl2溶液―→配制海藻酸钠溶液―→海藻酸钠溶液与酵母细胞混合―→固定化酵母细胞。

(2)该实验的关键是配制海藻酸钠溶液。

(3)海藻酸盐起载体的作用,用于包埋酵母细胞。

(4)酵母菌酒精发酵过程是细胞内酶的催化过程,需要在适宜的温度、pH等条件下进行,两组实验的条件相同,才能够确保无关变量相同,且遵循单一变量原则。

由表可知,在12天的发酵时间里,固定化酵母发酵产酒酒精度从0度到6.4度,游离酵母发酵产酒酒精度从0度到4.6度,而且固定化酵母发酵产酒酒精度在第4天即达到4.2度,表明其延迟期短。

答案:(1)配制物质的量浓度为0.05 mol/L的CaCl2溶液海藻酸钠溶液与酵母细胞混合(2)配制海藻酸钠溶液小火或间断加热(3)包埋酵母细胞(或载体)(4)①适宜的温度、pH 等单一变量②短14.如图为固定化酵母细胞及其应用的相关图解,请据图回答问题:(1)某生物小组利用海藻酸钠制备固定化酵母细胞,应使用图甲中的方法[]________(填号码及名称),而制备固定化酶则不宜用此方法,原因是__________________。

(2)部分同学制得的凝胶珠如图乙所示,其原因可能是____________________、_____________________________等。

观察形成的凝胶珠的颜色和形状,如果颜色过浅,说明________________________________________________________________________。

(3)某同学用图丙所示的装置来进行葡萄糖发酵。

①a代表________________,b代表________________________。

②从上端漏斗中加入的反应液的浓度不能过高的原因是_________________________。

③为使该实验中所用到的固定化酵母细胞可以反复利用,实验过程一定要在________条件下进行。

④装置中的长导管起的作用是_______________________________。

解析:(1)固定化酶适宜用化学结合法、物理吸附法;固定化酵母细胞适宜用包埋法。

(2)如果形成的凝胶珠不是圆形或椭圆形,则说明海藻酸钠溶液的浓度偏高或注射器推进速度过快(或针筒口离CaCl2液面过近)。

答案:(1)[③]包埋法酶分子很小,容易从包埋材料中漏出(2)海藻酸钠溶液的浓度过高注射器推进速度过快(或针筒口离CaCl2液面过近)固定化酵母细胞数目较少(3)①固定化酵母细胞反应柱②葡萄糖溶液的浓度过高会使酵母细胞因失水过多而死亡③无菌④释放反应产生的CO2和防止空气中的杂菌进入反应柱15.固定化酶是从20世纪60年代迅速发展起来的一种技术。

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