《快乐排球》说课稿
排球课说课稿（整理8篇）
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篇1：排球说课稿一、指导思想本次课以新课标为理论依据，以“健康第一，终身体育”为指导思想，以学生发展为中心，结合学生的年龄、生理、心理等特点，来激发学生运动兴趣，在运动中尝试成功的欢乐，调动学生学习的主动性，使学生能在轻松愉悦的气氛下积极主动的倡导自主、合作、探究性的学习。
通过学生自评，小组互评，教师点评等方式，提高学生自学、自练、自评及合作的学习能力。
二、教材分析本次课选自全日制普高（必修）体育与健康课中限选教学内容中的球类运动――排球，排球运动是高中体育与健康教学内容中的重要组成部分。
限选教学内容有两层含义，一是在高中教材内容中必须有球类运动项目；二是受一定授课时数的限制，可分别在各年级选一或二项球类项目作为教学内容。
排球运动是集体的比赛项目，竞争强烈，趣味性强，深受学生们的喜爱。
高一年级通过对排球基本理论知识和基本技术的学习，可以发展学生的速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，对于提高身体机能，培养勇于竞争、顽强拼搏、积极进取和团结合作精神具有重要的意义。
三、学情分析高一年级的学生身心发展已趋于成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，排球是学生们所喜爱的一项运动，有一定的基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习整体性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性地应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
四、教学目标1、认知目标：使90%的学生知道正面双手垫球的动作方法和要点。
2、技能目标：使75%的学生可以完成垫球的技术动作。
3、情感目标：通过本次课的学习，学生能勇于接受挑战，培养吃苦耐劳、团结合作的精神。
五、重难点1、重点：垫球时插、夹、提、移、蹬、跟。
2、难点：上下肢的协调配合。
六、教法与学法1、教法：通过教师的启发、诱导、讲练结合、分层次教学法以及游戏法等教学方法，让学生清楚地了解技术结构，使全体学生快速掌握该技术动作。
快乐排球幼儿园中班教案
快乐排球幼儿园中班教案
一、教学目标
1.能够简单了解排球的基本知识及运动规则；
2.能够掌握排球的基本技能，如抛球、接球和传球等；
3.培养幼儿们的合作精神和团队意识，让他们感受体育运动的乐趣。
二、教学准备
1.排球1个；
2.圆锥障碍物10个；
3.讲义；
4.纸和笔。
三、教学步骤
3.1 热身阶段
1.根据音乐，进行简单的有氧运动；
2.进行拉伸运动，以防止幼儿们在运动中受伤。
3.2 排球基本知识
1.讲解排球的基本知识，如排球的大小、重量、人数和比赛规则等；
2.通过图片或实物展示的方式介绍排球的基本技能，如抛球、接球和传球等。
3.3 排球基本技能练习
1.抛球训练：在场地中央设置一个圆锥障碍物，通过抛球的方式将球抛过去，增加幼儿们的控球能力。
2.接球训练：进行人员分组，将排球向空中抛出，让另外一组的幼儿进行接球，通过反复练习，提高接球技能。
3.传球训练：进行二人组搭档的训练，练习传球，通过训练之后，逐渐提高传球的准确性和速度。
3.4 活动游戏
1.进行排球比赛，让幼儿们掌握运动规则和基本技能的同时，享受运动的乐趣；
2.对于表现优异的幼儿进行奖励，鼓励他们继续努力。
四、教学总结
通过本节课的教学，幼儿们了解了排球的基本知识和技能，通过反复练习，掌握了排球抛球、接球和传球的技能。
同时，通过进行排球比赛，培养幼儿们的合作精神和团队意识，让他们感受到体育活动的乐趣，对幼儿的身体素质和综合素养的提升有着重要的意义。
教案：快乐排球央校深圳执教：缪俊杰3月1
教案：快乐排球央校深圳执教：缪俊杰3月1教案：快乐排球央校（深圳）执教：缪俊杰 2004年3月15日教学内容快乐排球教学目标感知排球球性，体验排球垫球技术动作。
建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神和创新意识。
教学重难点感知球；控制球教学方法友伴分组教具准备软排球40个，呼啦圈10个教学过程时间教师活动学生活动一、导入（激趣）师：认识排球；排球在我国的光荣历史二、小组进行准备活动：蹦蹦跳。
方法（略）三、体验练习，拓展技术1、单垫、二人抛垫练习，组外合作。
2、学生展示，教师拓展垫球技术，示范单手垫球、脚垫球。
3、学生归纳练习。
师生互动，引导垫球要领。
四、游戏：同心协力方法（略）五、游戏--同心同德方法：四小组，以比赛形式进行游戏。
六、小结，表扬鼓励，课后安排，归还器材。
要求：学生积极思考，主动回答问题。
围绕老师站位。
组织：四个圆圈上进行。
要求：积极参与，活泼有序。
蹦蹦跳组织：小组长协调组织组内单垫、抛垫练习，组外合作。
要求：积极思考，勤于动手。
单垫二人抛垫组织：小组推选队员进行展示。
要求：大胆、主动、认真。
组外合作组织：友伴分组二人垫、三人垫。
要求：快速积极，互相规范提高。
组织：友伴分组，动作迅速。
要求：必须是用垫球入筐，快速、准同心协力确完成任务。
组织：以小组为单位，小组长负责。
同心同德要求：用垫的`方法入圈得分，最少分的小组课后负责收拾场地、器材归还。
六、谈谈练后的心得、收获。
教学反思本次课能根据学生的能力程度进行组织教学，把排球活动从器材到方式上进行重整，打消学生对排球击打手臂的恐惧心理，从而正确地掌握排球垫传技术，为以后学习打下了正确的动作技能；以游戏的形式加强了小组成员掌握技术同时增强合作及竞争意识，最后加强同学的正确自我评价从而使多数学生能通过练习发现自身的长处及不足，为以后的提高技术起到促进作用。
排球说课稿
排球说课稿（一）、说教材教材简析：根据高中《体育与健康》课教材的设置，在高二年限选教材中安排了排球这一运动项目，其意义是通过排球基本理论知识和基本技术的学习，让学生了解排球运动的起源与发展，了解排球运动的特点与锻炼价值；了解排球的竞赛规则，懂得如何欣赏排球比赛。
其作用是通过排球的比赛或练习达到娱乐健身的目的；通过学习培养学生的判断能力、分析能力、应变能力，以及团结合作、顽强拼搏的集体主义精神。
（二）、说课的设计1、本课的指导思想：依据新教材《课程标准》的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，根据高二年学生的心理与生理的特点，通过排球基本技术学习，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生组织能力、创新能力、实践能力及吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神和终身体育的意识。
确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。
2、教学对象与内容：对象高二年学生，内容内为巩固提高排球基本技术的垫、传球技术。
3、教育教学目标：通过排球基本技术教学使学生能达到以下领域目标：运动参与：通过多种教学方法与手段，使学生主动参与排球的体育活动，发展体能，获得运动技能，养成良好锻炼的习惯和终身体育意识。
运动技能：通过排球基本技术的教学，让学生学会排球正面垫、传球的基本技术，并使排球运动成为自己的爱好，从而提高终身体育锻炼的意识和能力。
身体健康：通过排球基本技术教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式。
心理健康：通过排球基本技术目标练习与学习评价的设置，提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，培养学生诚实公正的道德品质；促进学生心理健康水平的提高。
社会适应：通过排球基本技术教学，使学生形成良好的体育道德和合作精神，增强他们对社会的责任感。
4、教学重难点：重点：垫、传球手型、击球点、击球部位、手指弹力及身体协调用力。
体能活动快乐排球教案设计
体能活动快乐排球教案设计教案标题：体能活动快乐排球教案设计教案目标：1. 培养学生对排球运动的兴趣，提高学生的体能水平。
2. 通过排球活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 培养学生的基本排球技术，如传接球、发球和扣球等。
教学内容：1. 基本技术训练：a. 传接球：教授正确的传接球动作和姿势，通过练习提高学生的传接球技术。
b. 发球：教授正确的发球动作和姿势，通过练习提高学生的发球技术。
c. 扣球：教授正确的扣球动作和姿势，通过练习提高学生的扣球技术。
2. 团队合作训练：a. 分组练习：将学生分为小组，进行传接球练习，鼓励学生之间的合作和交流。
b. 战术训练：教授基本的排球战术，如进攻、防守和配合，通过小组对抗提高学生的团队合作能力。
3. 比赛活动：a. 小组比赛：组织小组之间的排球比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
b. 校内比赛：组织校内排球比赛，让学生有机会展示他们的技巧和团队合作能力。
教学步骤：1. 热身活动：进行一些简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，为学生准备好身体。
2. 技术训练：依次教授传接球、发球和扣球的基本动作和姿势，让学生进行练习。
3. 团队合作训练：将学生分为小组，进行传接球和战术训练，鼓励学生之间的合作和交流。
4. 比赛活动：组织小组比赛和校内比赛，让学生有机会实践所学的技巧和战术。
教学评估：1. 观察学生在技术训练中的表现，评估他们的传接球、发球和扣球技术是否得到改善。
2. 观察学生在团队合作训练和比赛中的表现，评估他们的合作能力和沟通技巧是否有提高。
3. 对学生进行小组比赛和校内比赛的评估，评判他们在比赛中的技术和战术运用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校际或区域性的排球比赛，提供更多的比赛机会和挑战。
2. 组织排球俱乐部或社团，为对排球感兴趣的学生提供更多的训练和比赛机会。
3. 引导学生了解排球运动的历史和规则，培养他们对排球运动的全面认识。
教案总结：通过本教案的设计和实施，学生将能够提高自己的排球技术，培养团队合作意识和沟通能力，同时也能够感受到排球运动的乐趣和快乐。
排球说课稿
排球说课稿（一）一、指导思想本课以"健康第一"为指导思想，以学生为主体，充分发挥学生的自主、自练能力，旨在增强学生的体育意识、培养学生的社会适应能力，并按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强学生的体质，促进学生的身心发展。
排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。
通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。
同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质；对于提高身体机能。
培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。
二、教学内容排球正面下手双手垫球三、教材分析本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
本课的地位与作用由于现如今广大青少年对排球运动的了解有限，兴趣也不如篮球与足球，所以针对现状来说，在课中着重要强调激发学生们对排球运动的兴趣，而本课的教学内容——正面双手垫球技术是排球运动的一种基本动作，只有良好的垫球技术才能保证排球比赛的流畅，所以说，本节课不但要使学生们开始热爱排球，而且要为后续更深入的学习排球运动提供最基本的技术保障。
四、学情分析本次课所授班级为高一学生，体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。
但高中生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。
所以本课练习以进一步理解和掌握垫球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，并运用分层教学，培养学生的自主性、创造性和独立性。
体育五年级下册《排球》说课稿
体育五年级下册《排球》说课稿一. 教材分析《排球》是五年级体育课程的一部分，旨在让学生了解排球的基本知识、技术和战术，培养学生的团队合作精神和运动能力。
通过学习排球，学生可以锻炼身体，提高协调能力，培养良好的运动习惯。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的基础运动能力，对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和接受新知识。
但同时，学生对于排球的了解还不够深入，需要通过系统的教学来提高他们的技术水平和认知程度。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解排球的基本规则、技术和战术。
2.技能目标：培养学生掌握排球的基本技术，如传球、垫球、扣球等。
3.情感目标：培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.重点：排球的基本技术，如传球、垫球、扣球等。
2.难点：排球技术的运用和团队配合。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用多媒体设备、排球器材、标志物等。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）设计意图：通过热身活动，让学生充分活动身体，提高运动能力，为排球练习做好准备。
2.技术教学（15分钟）设计意图：通过讲解和示范，让学生初步了解排球的基本技术，并进行分组练习，提高学生的技术水平。
3.实践比赛（10分钟）设计意图：让学生将所学技术运用到实际比赛中，提高团队配合能力，培养学生的竞技精神。
4.总结反思（5分钟）设计意图：通过总结反思，让学生了解自己的收获和不足，为下一步学习做好准备。
七. 说板书设计板书设计如下：排球基本技术1.配合默契2.分工明确3.集体荣誉八. 说教学评价1.学生技术水平：通过课堂练习和比赛，评价学生对排球技术的掌握程度。
2.团队合作精神：观察学生在比赛中的配合默契程度，分工明确度，集体荣誉感等。
九. 说教学反思1.反思教学内容：是否全面、系统地讲解了排球的基本技术和战术。
2.反思教学方法：是否激发了学生的学习兴趣，提高了他们的技术水平。
快乐排球说课稿
（八）教学设计意图
发现探索
意 图
独立观察
练习形式
切实关注 学习过程
（九）教学反思
1
巧用练习手段，提高运动负荷
2
教学语言要精练，富有感染力
3
不断学习，在帮助中成长
学生情况分析
2、学生情况分析 五年级的大部分学生的体力和协调性已经能够适应球类技术教学,对于 蹬地、伸臂等基本动作容易掌握，判断来球的能力有一定的基础，但对 于迎、击、伸等球类技术特有的概念,需要经过反复练习、体会加上教师 的引导，才能理解完成，所以在学习开始阶段首先采用发现探索的学习 模式，让学生自己尝试动作表演，自己从挂图中找到需要的答案。进入 有球练习阶段后，教师以讲授，练习形式为主，正确的示范，精练的讲 解和严格的执行，是学生初步形成正确动作定型的关键和保证,并可以确 保在有限的学习时间内完成教学任务。在教学中关注学生学习的细节， 学生对新技术学习兴趣高，有积极性，但往往注重结果，忽视过程，易 散不易收，因此在组织形式上收放有度，环节设计巧妙，以抓住学生。 学生的团队意识和集体荣誉感已经形成，通过合作学习和对抗比赛等组 织形式，可以促良好学风及班风的形成。在教学中根据学生的理解能力、 接受能力的不同采取因人而异，区别对待的教学原则加以引导，是全体 学生都能较好的掌握动作，学到知识。
教学内容分析
教学背景分析
学生情况分析
教学内容分析
四．教学背景分析
1、教学内容分析 本课是《体育与健康》水平三的教学内容，排球是学生比较喜爱的 运动项目之一，便于学生自主练习，具有较高的锻炼价值。本教学内容 是学生在五年级时基本掌握了排球准备姿势、移动、垫球技术的基础上， 初步学习传球规范技术。对学生的灵敏、快速、反应等素质以及手臂、 手指、手腕等小肌肉群的力量有了更高要求。其动作过程环节复杂，要 求各环节衔接紧密，所以学生要经过反复大量的练习、体会才能完成。 在以前各年级排球教学中利用软排进行过游戏，而且能做出移动、垫球 等基本动作，学生能够较好的掌握球性，并且通过前两次课的教学学生 对准备姿势和击球的手型有了一定的了解，本次课是第三次课，通过第 二次课的教学发现学生在传球时会出现手型不正确、击球点过前或过后、 推压或拍打球等错误，击球的时机、手型和触球的部位掌握不准，这将 直接影响到教学的最终效果。针对这一问题，本次课确定的重点：传球 技术中的手型、击球点。难点：手指的弹拨；根据本课的重点、难点， 通过游戏、比赛、分组练习、讨论等让学生尝试自主学习，提高课的强 度，活跃课堂气氛。使学生有效的掌握动作，提高动作质量。
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人教版<体育与健康>水平四《快乐排球》说课稿
一、说教材：本课的教材内容为排球的垫球和运输球的接力游戏.均选自人教版<体育与健康>中水平四的教学内容,球类运动是是学生都喜爱的体育项目.它具有良好的综合健身的作用,能够培养学生团结协作,积极进取的拼搏精神.水平四的排球垫球教学贯穿整个排球教学内容,作为一个基本技术在整个教学中的比重较大,本次课是排球教学的第2节课,根据七年级学生的生理和心理特点及学生的认知,技能水平特点,确定本课垫球的重点:垫球时的击球部位的固定:难点:两臂伸直,夹紧,提肩.
本课的教学目标:1.认知目标:{1}了解本次课的练习方法,明确排球垫球的技术原理及作用.(2)90%以上的学生明确本次课的目标.2.技能目标:(1)通过本次课的学习使85%以上的学生正确掌握排球垫球的用力顺序,60%以上的学生能够较好的进行连续的垫球.(2)发展学生的灵敏性,协调性,提高学生的快速反应能力.3.情感目标:(!)培养学生的积极进取,顽强拼搏力争胜利的竞争意识以及团结协作,吃苦耐劳的优良品质,发展学生的个性,提高学生的心理素质.(2)95%以上的学生对情感目标的接受.
二、学情分析：我所认教的是七年级的学生,学生的年龄特点是正处在接受新事物快,热点切换快,身体发育快的三快特点中,他们对排球有很强的新鲜感,好奇心.但对基本技术的学习感到枯燥,容易转移注意力.所以本次课时的教学中尽量的抓住有效的时间内让学生融入到新授内容中.由于已经有过一次排球的接触,学生对垫球的基本手型和击球的点都有了很好的把握,本次课解决的重难点就是在于抬肩,顶肘,压腕动作的强化,因此本次课围绕排球展开了三个环节的教学.
三、说教学法，教法本课主要采用了：讲解示范法，预防和纠正错误法，积极评价法，分层递进法，教师在教学过程中会经常用这些方法，她是体育教学中常用的基本教学法，这节课我主要采用了分层次的教学法，在学生的垫球教学中，让学生在逐步进行的时候，应该根据不同的学生有不同的要求，学生根据自己掌握的情况，可以采用不同的方式和练习形式进行，对待学生的练习难度的掌握上也可以根据不同的学生有不同的要求。
学生主要采用了：
1.游戏法:在课的开始部分导入游戏,激发学生的兴趣.
2.自主教学法:本次课借助5小组学习的方法,学生之间相互观察,指正,让学生主动的进行探究思考,启发学生养成良好的思维习惯.
3.团结(合作)练习法:
本节课基本上以小组的形式展开的活动比较多,这种教学方法的一个突出的特点是能帮助学生形成强烈的集体意识.通过小组学习,一方面可以互相促进技能的提高,另一方面提高课堂教学的运动密度,促进学生的合作精神的培养.
四、说教学过程：本课的结构上采用了依据学生的身心发展的特点,采用了"愉悦身心---促技强身---恢复身心"三个板块来展开教学.首先在"愉悦身心"板块上采用了"叫号报团"的游戏,来吸引学生的注意力,提高学生的参与激情,集中注意力，在学生的情绪得到有效的调动后，带领学生做准备操六节，最后做诱导练习：上步徒手垫球动作，做4*8拍。
目的：为培养学生的运动兴趣，同时，对上节课的动作进行强化让学生形成有效的动作概念，为接下来的动作做准备。
准备活动做好了以后.接下来的"促技强身"板块中,分成两大块,板块一:让学生以教师为圆心的圆圈中进行自垫5分钟，要求：垫30—50个球，,一抛一垫的练习.目的：强化学生的垫球动作,以及对学生在垫球中易犯的错误进行逐一的纠正指导,一抛一垫的练习中重点强调垫球的时机和击球部位，解决本次课的重点。
然后以奥运五环的形式分成相等的五个小组.在各自的小组长的带领下,进行自垫和对垫的练习,练习时间大概5到8分钟，目的：分到各个小组进行练习，让学生学会在小组中进行相互之间的帮助和指导，从而主动自觉的约束自己，认真的进行垫球练习。
一定的时间以后进行逐一的纠正,.然后,采用小组为单位,进行连续的个人自垫比赛，激发学生垫球的积极性和参与的热情，培养学生的集体荣誉感。
目的：在进行小组之间"看谁垫的好"和看哪个小组垫的多来进行
小组比赛,达到本课的技能目标和情感目标.
本板块的第二个形式是以本课的第二个目标内容:运球接力赛,具体的方法是让学生在各自的环内,采用不同的线路(或者同一线路)把自己小组里的球当奥运火炬一样,把它在各"大洲"之内环游一圈,最后回到自己的"洲"内,目的：这个内容的设计是为了解决本次课的难点，抬肩，顶肘，压腕动作的有效形成，在强调学生做这个练习的时候一定要把手臂伸直，这是本节课设计的亮点，这样可以大大的加强了学生对伸臂动作的强化，能够建立有效的肌肉感觉。
同时也达到了我们的情感目标，把学生之间的齐心协力和团结互助在此教材内容里表现的淋漓尽致。
最后，请不同类型的学生在前面进行垫球示范，要求：仔细观察，认真分析动作，然后进行评价，最后老师总结。
目的：培养学生的观察能力，自我评价的能力，审美能力。
本课的最后一个板块"恢复身心"阶段,经过了紧张激烈的拼搏以后,学生的身心进入了一个相对兴奋的状态,让同学们以简单自由的深呼吸放松操中自由的舒展身心,放飞心情来结束本次课。
五．说教学特色：教师通过让学生小组之间的协作来进行教学，使不同层次的同学有了不同的体验参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功的喜悦感受，激发了学生的学习兴趣，本课结合了奥运会在我国召开的大背景来布置场地了教学内容，不仅让学生有新鲜干，也能激发学生的爱国热情，这是本次课的最大亮点。
五、场地器材分析
本校的体育设施比较齐全,基本上可以做到人手一球,需要器材:排球45个,粉斗等.
六、课的预计
预计本课的平均心率:130--150次/分,最高心率165次/分.估计练习密度40%--45%左右.。