七年级下册《日本——东亚最大的群岛国家》教案晋教版
晋教版七年级地理下册《日本——东亚的群岛国家》教案3
《日本》教案3教学设计说明充分利用教材提供的大量地图、景观图片和课堂活动练习，结合多媒体课件，让学生在原有地理知识基础上直观认识日本自然、经济和文化的特点，并通过小组活动探究，以激励学生主动参与、主动探索，主动思考，激发学生学习地理的兴趣，培养他们读图析图的能力，使学生初步掌握学习分国地理的方法。
教学分析（一）教材分析日本是教材中学习世界区域地理的第一个国家，从教材内容来看，由“多火山、地震的岛国”、“发达的加工贸易经济”、“东西方兼容的文化”三个部分组成。
本节教学应抓住岛国和经济大国两大特征进行展开，岛国是日本自然地理最基本的特征，这一特征导致日本经济特征和工业分布特点的形成。
教学时要引导学生学会分析日本的自然条件对其发展经济的影响。
（二）学情分析日本是我国一衣带水的邻邦，学生从生活中对日本了解较多，而且之前已经学习了亚洲地理，了解世界区域地理的学习方法，虽然学生对于基本的读图、用图等基本技能和方法有所掌握，但利用地图、资料综合分析地理事物的能力还有所欠缺，通过《日本》这一案例的学习，使学生掌握分国地理的学习方法，培养地理思维能力。
教学目标（一）知识与技能1．运用地图和数据，分析日本的国情以及根据其国情说出日本经济发展的策略。
2．运用地图，说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原因。
3．说出日本在开发利用自然资源和保护环境方面的经验。
4．说出日本与其他国家在经济、贸易等方面的联系。
（二）过程与方法1．通过了解日本的自然环境的基本特点，培养学生学会分析一个国家的自然条件的方法。
2．认识日本的经济结构特点和工业布局，学会分析因地制宜发展经济的实例。
3．初步掌握学习分国地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力。
（三）情感、态度和价值观1．使学生加强减灾、防灾意识。
2．了解日本经济发展特点，学习因地制宜、扬长避短的发展经济的方式。
3．通过合作探究活动，培养学生合作参与意识。
教学重、难点教学重点1．日本岛国的优势。
晋教版地理七年级下册《10.4 日本──东亚的群岛国家》教学设计
晋教版地理七年级下册《10.4 日本──东亚的群岛国家》教学设计一. 教材分析《10.4 日本──东亚的群岛国家》这一章节主要介绍了日本的地理位置、地形、气候、资源、经济、文化等方面的内容。
教材通过丰富的图片、地图和文字资料，帮助学生了解日本的基本情况，认识日本在我国地理教育中的重要性。
同时，本章内容也是对学生进行地理知识教育、培养学生的地理素养的好素材。
二. 学情分析七年级的学生对地理知识有一定的了解，但针对日本这一国家，部分学生可能只知道一些皮毛，如日本是亚洲的一个岛国，富士山是日本的最高峰等。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入挖掘日本的国家特点，提高学生对地理知识的理解和运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能准确描述日本的地理位置、地形、气候等特点，了解日本的经济、文化等方面的情况。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生读图、析图的能力，提高学生的地理素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对日本这个国家的兴趣，增强学生对地理知识的热爱，提高学生的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：日本的地理位置、地形、气候、经济、文化等特点。
2.难点：日本的地形特点及其对经济、生活的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示日本的地形、气候、经济等方面的图片和视频，引导学生身临其境地了解日本。
2.案例分析法：以日本为例，分析其地理特点对国家经济、生活的影响。
3.小组讨论法：分组讨论日本的地理、经济、文化等方面的问题，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.准备日本的地形、气候、经济、文化等方面的图片、视频和案例资料。
2.设计好针对学生的提问和讨论题目。
3.准备好黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示日本的地图和图片，引导学生关注日本这个国家，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用投影仪展示日本的地形、气候、经济、文化等方面的图片和视频，引导学生了解日本的基本情况。
晋教版地理七年级下册：10.4 日本──东亚的群岛国家 学案(无答案)
日本──东亚的群岛国家
【学习目标】
1．在地图上指出日本国的地理位置、领土组成、首都。
2．说出日本民族和人口方面的情况，以及东西融合的文化。
【学习重难点】
1．利用地图认识日本的位置、领土组成和地形特点。
2．探究日本多火山、地震的原因以及温湿的气候特点。
【学习过程】
一、新知学习
1．日本位于亚洲________、________，是一个群岛国家，陆地面积37万多平方千米。
人口约________（2010年），是个地狭人稠的国家。
首都________。
2．日本境内多山，国土的四分之三为________，平原________，最大的平原是________。
3．日本工业生产所需要的原料、燃料严重不足，如，________、________、________和铁矿石等90%以上依赖进口，是是世界上最大的矿产品进口国。
4．日本是世界的经济大国之一，________现代化程度很高。
第二次世界大战之后，日本利用国内丰富的________和________的优势积极引进国外先进的科学技术，大力发展海上运输，进口原料，出口________，努力开拓国际市场，使经济得到快速发展。
5．日本耕地面积________，但是________现代化程度很高。
________是主要的农作物，渔业也很发达。
二、达标检测
1．地形对日本河流及海岸线的影响。
2．日本有几种气候类型？
3．日本哪些资源丰富？哪些资源匮乏？4．日本主要的工业原料来自哪些地区？5．分析日本经济的不利条件。
晋教地理七年级下册第10章 4 日本──东亚的群岛国家(共15张PPT)
太平洋
日本地理位置 北海道岛
本州岛
四国岛 九州岛
相对位置：西隔日 本海与俄罗斯、中 国、朝鲜、韩国隔 海相望
纬度位置：
北温带 （30°N~46°N）
领土组成：主要 由北海道岛，本 州岛，四国岛， 九州岛四大岛组 成。
俄
C
中 国
罗
D斯
北海道岛
a
B
朝 鲜பைடு நூலகம்
日 本2
A b 韩 海 国 朝
本州岛
3鲜 c
d 海 四国岛
日本——东亚的群岛国家
学习目标
1、通过看、读、记图等，记住日本的地理位 置和领土组成，能够在地图上描述，并能在图上 指出。
2、根据地图和资料了解日本的地形特点，气 候特点等自然特征；通过对地图资料的分析，记 住日本是世界上著名的火山地震国，并理解其成 为火山地震国的原因。
日本在世界的位置图
亚洲
夏季较凉爽，冬季较温暖，全年降水量较多
想一想
突出的海洋性特征
济南
东京
东京与济南在气温 和降水上有什么不 同？
东京 济南
最冷月 均温
3.7 oC
-4.7 oC
最热月 均温
25.1 oC
26.1 oC
年降 水 量 1610mm 636mm
课堂小结
位置：亚洲东部、太平洋西侧的岛国
多 领土：由北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛等四
山 的
大岛及周围的一些小岛和海域组成
岛 面积：37万多平方千米 人口：约1.27亿
国
海岸线曲折，多优良港湾
自然环境
地形：多山地丘陵，平原面积狭小 多火山、地震，被称为“地震之邦”
气候：海洋性季风气候，多梅雨、台风
七年级地理下册教案-10.4 日本──东亚的群岛国家7-晋教版
学习指导
读图分析法、问题探究法、合作探究法、自主学习法、
教学过程
教学环节 导入新课
第一课时
教学内容
所用时间 （估计）
插入相关图
片以及背景
音乐展示富 2 分钟
士山、樱花以
及和服等图
片
教师活动
学生活动
设计意图
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
创设问答情景：
同学们，刚才展 示的内容是哪 个国家的特
进入问答情景： 日本
色？
活跃课堂气氛，激发学 生学习兴趣；增加知识 信息的输入，扩大学生 知识面。进入新课教学。
创设教学情景 进行新课教学
一、多 山 的 岛国 （一）、地理 位置 1、纬度位置： 2、半球位置： 3、海陆位置：
教师帮助整理 学生发言
提问指导
完成 ppt 练习 及时巩固知识
1、纬度位置
（一）、地理位置
2、半球位置
3、海陆位置
板
学
书
日
1、组成
设
本
一、多山的岛国
（二）、范围
2、领土面积
计
1、地形
（三）、自然地理环境
2、河流 3、气候
有以下两点教学反思：
一是在教授本课时，发现一味由教师介绍，学生反而热情不高，对日本的地理知识还
章节名称 教学目标
10.4 日本——东亚的群岛国家 知识与目标：
计划 学时
1 学时
1、在地图上指出日本的地理位置、领土组成、首都。
2、根据地图了解日本是一个多山的岛国，平原狭小、海岸线曲折，多港湾的地形特
10.4 日本 东亚的群岛国家——晋教版七年级地理下册课件(共44张PPT)
a、被压埋后，如果能行动，应逐步清除压物，尽量挣脱出来。 B、要尽力保证一定的呼吸空间，如有可能，用湿毛巾等捂住 口鼻，避免灰尘呛闷发生窒息。 c、注意外边动静，伺机呼救。尽量节省力气，不要长时间呼 喊，可用敲击的方法呼救。 d、尽量寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。
特别注意：
被压埋后，要坚定 自救的勇气和信心， 精神不能崩溃。
和服
日本——东亚的群岛国家
日出之国
国 旗
樱花之国
国 徽
你对日本了解多少？
首都： 东京 面积与人口：37万多平方千米，约12.7亿人口，地狭人稠。 民族：大和民族
大约相当于云南省的面积
一、多山的岛国
半球位置
20°w 160ºE
北
半 球 南
东
半
赤道
球
西 半 球
半
球
图10.23 日本在世界的位置
此时，天空连日阴沉，降水连绵不断，时大时小。所以中国南方流 行着这样的谚语：“雨打黄梅头，四十五日无日头。”持续连绵的阴雨、 温度高、湿度大是梅雨天气的主要特征。
一、多山的岛国
地震
火山、地震频繁的国家
日本是个“地震国”，每年有感地震多 达1500多次，一天平均4～5次。地震 对日本的经济、社会带来了巨大的危害。
一、多山的岛国
温带季风 气候
亚热带季 风气候
日本是一个岛国，冬夏季 风都来自于海洋，由于海 陆热力性质差异，日本与 亚洲同纬度的地区相比， 冬暖夏凉，降水充沛。
气候
气候：海洋性季风气候，主要的气象灾害：梅雨、台风
梅雨又称黄梅天，指中国长江中下游地区、中国台湾省、日本中南 部、韩国南部等地，每年6月中下旬至7月上半月之间持续阴天有雨的气 候现象，此时段正是江南梅子的成熟期，故称其为“梅雨”。
《日本——东亚的群岛国家》教学设计方案与反思
2.日本首都东京位于( )
A.北海道岛B.本州岛C.四国岛D.九州岛
3.关于日本，下列叙述正确的是( )
A.是内陆国家
B.气候干燥
C.海岸线曲折
D.多地震，位中，我挖了一些深层次的东西给学生。从歌曲樱花导入这一课的学习。对于日本由于历史的原因，学生或多或少地对其有种不可名状的憎恶。所以对于这节课的设计，以地理方面如火山地震的原因为主要内容，地形特点为辅助教学知识，这也是这节课需要掌握的内容。鉴于日本的地理环境，需要和中国的地理环境相结合，增强爱国主义情感教育，这也是这节学习以后需要达到的内心境界。通过这节课的学习，学生的整体感觉是很好的。我在课前让学生充分准备也是一个主要的原因。
《日本——东亚的群岛国家》教学设计方案与反思
吕梁市中阳县第六中学刘方
课题名称
《日本——东亚的群岛国家》
科目
初中地理
年级
七年级
教学时间
1课时（40分钟）
学习者分析
初一学生在小学阶段就有了一些有关日本地理、历史、文化方面的知识，同时学生也有了学习国家地理的方法，这就为全面的学习日本奠定了基础。这个阶段的孩子有了一定的知识经验和独立工作生活能力，坚持性、独立性不够；能够很好运用电脑和网络，有一定的自主探究学习能力，且有待提高，愿意参与收集材料的学习。
Ⅲ、日本经济发展变化的特点：积极开发海外市场。
Ⅳ、日本的加工贸易经济特点，对其经济发展有利有弊。
Ⅴ、日本的近海渔业资源枯竭。
教学活动3
（三）难度话题，巩固提高
1.日本地形：
(1)展示日本地形图；
(2)向学生提出问题；看日本地形图，日本的地形以什么为主？平原分布在什么地方？
初中七年级地理教案 日本──东亚的群岛国家(区一等奖)
晋教版七年级地理下册第十章认识国家第四节《日本》教学设计西宁市第十二中学李新征第四节日本教学设计■课标要求1．位置与分布：运用地图简要评价某区域的地理位置。
在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。
运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。
2．联系与差异：举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
3．环境与发展：根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。
以某区域为例，说明该地区的地理条件以及保护生态环境的重要性。
■教学目标【知识与技能】运用地图说出日本的地理位置特点和领土组成；运用地图说明日本多火山地震的原因。
【过程与方法】通过阅读有关图表，知道日本是一个矿产资源贫乏的国家；结合日本的地理位置、自然环境、资源状况，分析日本工业集中分布的原因。
【情感、态度与价值观】通过学习日本火山地震灾害频发的事实，增强防灾、减灾的意识；认识人类与环境息息相关的辩证关系，进一步树立正确的资源观与发展观，为保护环境、建立和谐家园作出自己的贡献。
■教学重难点【教学重点】多山的岛国，多火山地震、贫乏的矿产资源、工业分布特点。
【教学难点】结合日本的地理位置、自然环境、资源状况，分析日本工业集中分布的原因。
■教学策略本课采用情景短剧表演的方式导入新课，通过小铭一家人对去日本留学的态度冲突展开学习，学习内容层层递进，最后水到渠成地达成从不同角度分析同一问题，得到的结论不同的共识。
通过读图、析图培养提取地理信息的能力；通过分组探究、合作交流，引导学生积极参与课堂教学，完成教学任务，反馈教学效果。
■教学准备多媒体课件六、教学过程导入新课情境创设：小铭想去日本留学，开阔眼界。
他觉得日本是一个东西方文化交融的国家，从空间距离来看，离中国很近，然后，爸爸妈妈对这件事的态度有分歧。
爸爸十分同意小铭的决定，妈妈坚决反对。
都说出了自己的观点。
一家人僵持不下。
今天就让我们一起学习日本这节内容，帮助小铭一家人分析各自的观点。
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七年级下册《日本——东亚最大的群岛
国家》教案晋教版
0.4日本——东亚最大的群岛国家教案
【教学目标】
（一）知识目标
、在地图上指出日本国的地理位置、领土组成、首都。
2、根据地图和资料，了解日本是一个多山的岛国，平原狭小，海岸线曲折，多港湾的地形特点、温湿的气候特点。
3、根据资料和图片，说出日本民族和人口方面的情况，以及东西融合的文化。
（二）能力目标
、培养学生读图用图能力，学会用地图等资料说明日本的位置，领土组成、计算日本的人口密度。
通过分析多日本火山地震的原因及火山的危害、火山在非活动期间可开辟为旅游地和学科研究基地等，培养学生辨证地分析地理环境问题的能力；提高同学们的避震抗震意识，增强抵抗自然灾害的信心与能力。
3、用比较法，对北京与东京的气温、降水资料进行比较，掌握日本的气候特征。
4、通过新旧知识间的相互联系，培养学生的地理分析能力、思维能力以及知识迁移能力，
（三）情感目标
通过日本古代在政治体制、文化、建筑、服装、茶道、书道等深受中国的影响，以及近代日本在中国犯下的滔天罪行，对学生进行爱国主义教育，不忘国耻；激发同学们要勤奋学习，树立远大的理想，努力把祖国建设好的强烈愿望。
【教学重点】
利用地图认识日本的位置、领土组成和地形特点。
【教学难点】
运用有关和已有知识，探究日本多火山、地震的原因以及温湿的气候特点。
【教学方法】
自主学习法、读图分析法、问题讨论法、合作探究法、综合比较法。
【课时安排】2课时
【教学步骤】
一、新课引领
同学们知道不知道日出之国，樱花之国指的是哪个国家？这就是日本，樱花是这个国家的国花，今天我们就来学学和我国一衣带水的邻邦日本。
展示学习目标
．掌握日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。
2．根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。
3．根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。
4．运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。
5、能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。
二、自学预习：预习书本
（一）多山的岛国
（1）阅读图10.35和图10.36，思考日本的地理位置（纬度位置和海陆位置）
．纬度位置：绝大部分位于北纬30-45度之间，南北跨度大。
2．半球位置：东半球、北半球
3.海陆位置：日本位于亚洲东部，太平洋西北部，东部濒临太平洋，西北部隔日本海与中国、俄罗斯、中国、朝鲜以及韩国相望，首都为东京。
在图中找出它们的位置。
（2）日本的领土范围？由哪些岛构成？
日本由北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛及其附近的小岛组成，本洲岛为最大的岛屿，图中找出它们的位置。
日本是岛国，海岸线长约3万千米，沿海多岛屿、半岛、海湾和天然良港，在图3-1中找出东京湾（最大海湾）、濑户内
海（最大内海）、津轻海峡、朝鲜海峡等。
、多山的地形：
（1）读图10.36，思考日本的地形特点？
从图中看出，日本地势大部分在1000米以下，海拔超过1000米的地方分布非常得零散,在沿海一带分布着狭小的平原。
可见日本的海拔不高，日本多山地丘陵，平原少，地形崎岖，海岸曲折（板书）。
从图中找出最大的平原是关东平原，最高的山峰是富士山（图3-2），是一座活火山，也是日本著名的风景旅游区。
日本不仅多山，而且多火山，特别是活火山，日本领士占全球内也面积四百分之一，而活火山占世界活火山的十分之一，所以日本有“地震国”和“世界火山博物馆”之称。
（2）提问：为什么日本是一个多山，而且多火山地震的国家？
日本处在环太平洋火山地震带，亚欧和太平洋两大板块的交界处，由于板块之间相互挤压，隆起成山，而且地壳很不稳定，使日本多火山地震。
（3）提问：地形对日本河流及海岸线的影响？
受地形影响，河流短小流急，水力资源丰富，同时，多山的地形使得日本海岸更加曲折，形成许多优良港湾,本洲岛太平洋沿岸的神户和横滨是著名的海港.
北京—4.726.1636毫米
思考：东京与北京在冬季和夏季的气温和降水上有什么不同？
东京和北京大致处于同一纬度。
日本是岛国，四面环海，受海洋影响大，因此在气温上冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水也更为丰富。
（3）教师总结：日本主要属于温带季风气候和亚热带季风气候，海洋性特征明显，气温上冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水也更为丰富。
在夏秋季节，经常遭受台风袭击。
在此气候条件下，漫山遍野的樱花是日本的国花。
2、贫乏的矿产资源
自学课本77页至78页，读图10.38回答：
（1）日本什么资源比较丰富？哪些资源缺乏？。