专题01 新定义材料阅读类创新题(南京27题、南通28题、镇江26题、常州26题)(解析版)
江苏省南通市2023-2024学年高三上学期第一次调研测试语文试题+

唐纳德・沃斯特(Donald Worster),美国当代著名学者和历史学家。1941年生
于堪萨斯州,并在堪萨斯大学完成本科和研究生学业,获文学学士和文学硕士学位。
之后,沃斯特获得耶鲁大学哲学硕士和博士学位,现为堪萨斯大学历史系和赫尔人文 中心教授,并享有赫尔荣誉教授称号。1976年出版的《自然的经济体系:生态思想史》 使唐纳德·沃斯特崭露头角,而1979年的《尘暴》则获得1980年美国历史学最高奖— —班克罗夫特美国历史奖,奠定了他在美国环境史和西部史领域的学术地位。
1D.作者强调,所有的历史著作今后都必然是生态的,这一结论是在生态 学和其他环境科学融合的基础上得出的,体现了时代的需求。 ×
2D.大自然对历史学家是非常重要的,它不仅是人类生活的环境,还涉及 社会和经济变迁、人类健康和幸福,应当成为历史学家研究的既有事实 与工作前提。 √
第四-七节:④致歉研究的不足 ,揭示研究意义及研究前景 。
1C.作者认为,科学应当是智慧的关键部分,这可能是一种新的思想,而 这种思想也能让我们对约定俗成的科学规范充满敬意。 √
⑥我会将历史学归入科学的序列,强调历史学者能够帮助生态学者以及其他科学家 学会更加审慎地运用其方法,提供其建议。向科学家们说明过去他们曾走过各种不同的、 有偏差的道路,而其中很多并不明智;指出他们对地球成为今日模样的责任;展示过去 的局限和他们在理解上的偏见: 这些全都是历史学家可以改进学识和增进智慧的方式。
②这本论著是第一部关于生态科学的通史,着重探讨人与大自然的关系,有着研究 历史的全新视角。与其说它是对生态学逐渐产生过程所做的细致分析,毋宁说它是对 这门学科的知识和文化根源进行了探索。
③我敬佩科学,同时又相信它的原罪。科学家如何在此困局中为自己定位?如何取 得平衡?我的书成为一种自我教育的载体,一种对自然性质的个体探究,也是一种在自 身的疑问与困惑中寻求出路的探索。
江苏省南京市、盐城市2023届高三一模语文试题(含答案)

南京市、盐城市2023届高三年级第一次模拟考试语文试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:在各种各样的比较有名的神话中,月亮总是和美丽的女神联系在一起,无论是希腊神话中的阿尔忒弥斯,还是由此演变的罗马神话中的狄安娜,或是中国的嫦娥与日本的辉夜姬。
在这些神话故事里,月亮都是以女性的角色出现的。
而在原始文化中,女性以月亮为代表,男性则以太阳为代表。
在中国,很早的时候就形成了阴阳的观念,并形成最初的文化体系,用以认识、解释和处理包括人在内的万事万物。
按照阴阳的文化体系,阴—月亮—女性与阳—太阳—男性是相对应的两方面。
直到今日,阴阳文化体系仍在人们的意识深处发挥着作用,左右着我们的生活。
这些观念如此根深蒂固,自然地,在人类的意识深处就很容易把月亮和女人联系在一起。
尽管月亮神话有着丰富的象征内涵,但它的主导象征却是表现“生命的繁衍与永恒”,由此而与女性紧紧联系在一起,成为女性的象征。
这一点在中西文化中都有明显的表现。
月亮,既是自然景观,也参与人的生活,成为人类文化的一个组成部分。
人们把它的自然属性与人类的社会生活经验、情感体验联系起来,赋予它以性别特征。
美国文化人类学家艾瑟·哈婷在《月亮神话》中说过:“无论在当代还是古典诗歌中,以及时代不明的神话和传说里,月亮代表的就是女人的神性、女性的原则,就像太阳以其英雄象征着男性原则一样。
”阳性的太阳代表着公开的社会化的生活,是权威与力量的代表,而夜晚的月亮属于阴性,代表着隐蔽的私人化的生存形态,是神秘、感伤又富有诗意的。
(摘编自段君、齐昕《浅谈中西月亮神话》)材料二:印度到处是毗湿奴的神庙,目前的印度教依然流传一个毗湿奴化身侏儒步天的故事。
毗湿奴变成侏儒,三步就跨完天地,多具有想象力啊。
那么,现实中有这样的侏儒吗?有的,就是圆圆的太阳。
在中国,拟人化的太阳也是这个模样的,《山海经》里有一个太阳神名叫帝江,就是这圆溜溜的可爱模样。
江苏省盐城市、南京市2024届高三第一次模拟考试语文试题及答案解析

江苏省盐城市、南京市2024届高三第一次模拟考试语文试题及答案解析注意事项:1.本试卷考试时间为150分钟,试卷满分150分,考试形式闭卷;2.本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置,否则不给分;3.答题前,务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题卡上。
一、现代文阅读(35 分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。
什么是龙,确乎是一个谜。
龙像马,所以马往往被呼为龙。
《月令》“驾苍龙”,《周礼·庾人》“马八尺以上为龙”,皆其例。
龙有时又像狗。
《后汉书·孔僖传》“画龙不成反类狗”,所以狗也被呼为龙。
此外还有一种有鳞的龙像鱼,一种有翼的又像鸟,一种有角的又像鹿。
至于与龙最容易相混的各种爬虫类的生物,更不必列举了。
然则龙究竟是个什么东西呢?我们的答案是:它是一种图腾(Totem),并且是只存在于图腾中而不存在于生物界中的一种虚拟的生物,因为它是由许多不同的图腾糅合成的一种综合体。
因部落的兼并而产生的混合的图腾,古埃及是一个最显著的例。
在我们历史上,五方兽中的北方玄武本是龟蛇二兽,也是一个好例。
不同的是,这些是几个图腾单位并存着,各单位的个别形态依然未变,而龙则是许多单位经过融化作用,形成了一个新的大单位,其各小单位已经是不复个别的存在罢了。
前者可称为混合式的图腾,后者化合式的图腾。
部落既总是强的兼并弱的,大的兼并小的,所以在混合式的图腾中总有一种主要的生物或无生物,作为它的基本的中心单位,同样的在化合式的图腾中,也必然是以一种生物或无生物的形态为其主干,而以其他若干生物或无生物的形态为附加部分。
龙图腾,不拘它局部的像马也好,像狗也好,或像鱼,像鸟,像鹿都好,它的主干部分和基本形态却是蛇。
这表明在当初那众图腾单位林立的时代,内中以蛇图腾为最强大,众图腾的合并与融化,便是这蛇图腾兼并与同化了许多弱小单位的结果。
镇江市带参考答案与解析

现代文阅读阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:前不久,《现代汉语词典》推出APP版本的消息引发了关注。
相比于其他纸质图书,辞书的数字化、网络化显得更为迫切。
辞书的“互联网基因”,似乎是与生俱来的。
对于网络阅读,人们常常有“碎片化”的忧虑,而辞书恰是由众多“碎片化”的条目组成的,并且也是供人们“碎片化”检索使用的。
因为有了数字化,因为有了互联网,辞书检索变得非常简便。
今天,辞书的修订更新也变得更容易。
重要的辞书,从《辞海》到《现代汉语词典》,无论是解释古语的,还是收录今词的,大多需要不断修订。
对于一部纸质辞书来说,修订周期短则三五年,长则十几年,如此漫长的等待,到新版问世时,当初的新知有的已变作旧闻了。
把辞书移植到互联网上,就能实现随时随地更新。
拥抱互联网,改变着辞书的传播生态、编纂生态。
通过搜索引擎勾连起来的互联网世界,是一个庞大的知识库,某种意义上可以视作一部辞书。
虽然丰富无比,但也内容庞杂。
即使是查询网络百科,由于“开放编纂”,也会让你遇到真伪莫辨的难题。
当你输入一个关键词,得到成千上万个结果,逐一阅读、辨别所花费的时间和精力,有时会让你觉得还不如去查检一部权威、精当的纸质辞书。
将众多看似“碎片化”的条目集纳到一起,无异于对一个知识体系进行描述。
在一个知识领域内,如何提炼、筛选词条,如何编排,如何释义,需要具备这个专业领域的素养,也离不开辞书编纂的学问。
汉代许慎编纂《说文解字》时,讲究“分别部居,不相杂厕”。
当编者把含有相同偏旁部首的汉字罗列在那里的时候,其实不仅是“分别部居”,便于查阅,而且也揭示了那些相同偏旁部首汉字间的相互关系。
(摘编自杜羽的《激活辞书的“互联网基因”》)材料二:数字化工具书虽然容量大,轻便小巧,检索便利,可根据读者需要设置很多人性化的功能,还可利用互联网进行远距离的数据传输,却也不是十全十美,所以纸质工具书仍然有电子工具书不可比拟的优势。
首先,电子工具书和纸质工具书谁更有助于读者掌握信息,一直存在争论。
2022届江苏省苏州无锡常州镇江四市高三教学情况调研(二)语文试题及解析

2022届江苏省苏州、无锡、常州、镇江四市高三教学情况调研(二)语文试题一、非连续性文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:中国传统文化是农业文明与小农经济的产物,由于生产力不发达,其文化生产的方式基本上是个体的、手工的、作坊式的,传承的方式多为师徒式或家族式的代际传承,因此,称不上独立的文化产业。
而随着社会的现代转型,生产力的快速发展,越来越多工业化、机械化、规模化的生产方式被起用,特别是数字技术及新媒体出现之后,不仅文化的生产方式、储存方式、表现方式发生了变化,文化的传承方式、传播方式、体验方式也发生了变化。
在这样一种现实语境下,如何借助科技的力量实现中国传统文化的现代转型,成为摆在我们面前需要认真研究的重大课题。
利用先进的科技手段抢救、保存、保护、传承传统文化。
对于包括文物、建筑群、遗址在内的物质文化遗产,除了采取建博物馆和原地保护的方式,还可利用三维立体扫描技术建设数字博物馆。
同时,高仿、复制、修复、修补、温控、保湿等技术的不断提高也使静态的物质文化遗产保护更上一个新台阶。
而传统的非物质文化遗产由于是以人为载体的活态文化,传承的链条非常脆弱,随着一批又一批老艺人的去世,一些其有特殊技艺的文化门类也随之消亡。
而利用现代数学影像技术对民间老艺人进行全程拍摄记录,对民间戏曲、音乐、舞蹈、口头传说等进行影像记录,不仅有利于传统文化的保存,也有利于后人观摩学习,这方面的工作尤其值得重视。
利用大众传媒传承与传播中国传统文化,打造具有影响力的文化品牌。
传统文化资源不该排斥大众传媒。
借由传媒的整合和推广,传统文化不仅能够获得第二次生命,还能铸就为大众所熟知的传媒品牌。
仅以近些年的电视荧屏为例,就有《百家讲坛》《舌尖上的中国》《唐宫夜宴》《中国记忆》等家喻户晓的节目品牌。
中国传统文化资源如浩瀚的大海,现在挖掘开发的只不过是沧海一粟。
如果能将庞大的文化资源通过创意打造成知名的传媒品牌,其社会效益将不可限量。
专题01 新定义材料阅读类创新题(南京27题、南通28题、镇江26题、常州26题)(解析版)

2020年中考数学大题狂练之中等大题满分夯基练(江苏专用)专题1新定义材料阅读类创新题【真题再现】1.(2019年南京第27题)【概念认识】城市的许多街道是相互垂直或平行的,因此,往往不能沿直线行走到达目的地,只能按直角拐弯的方式行走.可以按照街道的垂直和平行方向建立平面直角坐标系xOy,对两点A(x1,y1)和B(x2,y2),用以下方式定义两点间距离:d(A,B)=|x1﹣x2|+|y1﹣y2|.【数学理解】(1)①已知点A(﹣2,1),则d(O,A)=3.②函数y=﹣2x+4(0≤x≤2)的图象如图①所示,B是图象上一点,d(O,B)=3,则点B的坐标是(1,2).(2)函数y =4x(x >0)的图象如图②所示.求证:该函数的图象上不存在点C ,使d (O ,C )=3. (3)函数y =x 2﹣5x +7(x ≥0)的图象如图③所示,D 是图象上一点,求d (O ,D )的最小值及对应的点D 的坐标. 【问题解决】(4)某市要修建一条通往景观湖的道路,如图④,道路以M 为起点,先沿MN 方向到某处,再在该处拐一次直角弯沿直线到湖边,如何修建能使道路最短?(要求:建立适当的平面直角坐标系,画出示意图并简要说明理由)【分析】(1)①根据定义可求出d (O ,A )=|0+2|+|0﹣1|=2+1=3;②由两点间距离:d (A ,B )=|x 1﹣x 2|+|y 1﹣y 2|及点B 是函数y =﹣2x +4的图象上的一点,可得出方程组,解方程组即可求出点B 的坐标; (2)由条件知x >0,根据题意得x +4x =3,整理得x 2﹣3x +4=0,由△<0可证得该函数的图象上不存在点C ,使d (O ,C )=3.(3)根据条件可得|x |+|x 2﹣5x +7|,去绝对值后由二次函数的性质可求出最小值;(4)以M 为原点,MN 所在的直线为x 轴建立平面直角坐标系xOy ,将函数y =﹣x 的图象沿y 轴正方向平移,直到与景观湖边界所在曲线有交点时停止,设交点为E ,过点E 作EH ⊥MN ,垂足为H ,修建方案是:先沿MN 方向修建到H 处,再沿HE 方向修建到E 处,可由d (O ,P )≥d (O ,E )证明结论即可.【解析】(1)①由题意得:d (O ,A )=|0+2|+|0﹣1|=2+1=3; ②设B (x ,y ),由定义两点间的距离可得:|0﹣x |+|0﹣y |=3, ∵0≤x ≤2, ∴x +y =3, ∴{x +y =3y =−2x +4, 解得:{x =1y =2,∴B (1,2),故答案为:3,(1,2);(2)假设函数y =4x (x >0)的图象上存在点C (x ,y )使d (O ,C )=3, 根据题意,得|x −0|+|4x −0|=3, ∵x >0,∴4x >0,|x−0|+|4x−0|=x+4x,∴x+4x=3,∴x2+4=3x,∴x2﹣3x+4=0,∴△=b2﹣4ac=﹣7<0,∴方程x2﹣3x+4=0没有实数根,∴该函数的图象上不存在点C,使d(O,C)=3.(3)设D(x,y),根据题意得,d(O,D)=|x﹣0|+|x2﹣5x+7﹣0|=|x|+|x2﹣5x+7|,∵x2−5x+7=(x−52)2+34>0,又x≥0,∴d(O,D)=|x|+|x2﹣5x+7|=x+x2﹣5x+7=x2﹣4x+7=(x﹣2)2+3,∴当x=2时,d(O,D)有最小值3,此时点D的坐标是(2,1).(4)如图,以M为原点,MN所在的直线为x轴建立平面直角坐标系xOy,将函数y=﹣x的图象沿y 轴正方向平移,直到与景观湖边界所在曲线有交点时停止,设交点为E,过点E作EH⊥MN,垂足为H,修建方案是:先沿MN方向修建到H处,再沿HE方向修建到E处.理由:设过点E的直线l1与x轴相交于点F.在景观湖边界所在曲线上任取一点P,过点P作直线l2∥l1,l2与x轴相交于点G.∵∠EFH=45°,∴EH=HF,d(O,E)=OH+EH=OF,同理d(O,P)=OG,∵OG≥OF,∴d(O,P)≥d(O,E),∴上述方案修建的道路最短.点睛:考查了二次函数的综合题,涉及的知识点有新定义,解方程(组),二次函数的性质等.2.(2019年南通第28题)定义:若实数x,y满足x2=2y+t,y2=2x+t,且x≠y,t为常数,则称点M(x,y)为“线点”.例如,点(0,﹣2)和(﹣2,0)是“线点”.已知:在直角坐标系xOy中,点P(m,n).(1)P1(3,1)和P2(﹣3,1)两点中,点P2是“线点”;(2)若点P是“线点”,用含t的代数式表示mn,并求t的取值范围;(3)若点Q(n,m)是“线点”,直线PQ分别交x轴、y轴于点A,B,当|∠POQ﹣∠AOB|=30°时,直接写出t的值.【分析】(1)若x,y满足x2+2y=t,y2+2x=t且x≠y,t为常数,则称点M为“线点”,由新定义即可得出结论;(2)由新定义得出m2+2n=t,n2+2m=t,得出m2+2n﹣n2﹣2m=0,m2+2n+n2+2m=2t,分解因式得出(m﹣n)(m+n﹣2)=0,得出m+n=2,mn=4﹣t,由完全平方公式得出(m+n)2﹣4mn>0,得出mn <1,即可得出结果;(3)证出△AOB是等腰直角三角形,求出∠POQ=120°或60°,得出P、Q两点关于y=x对称,再分两种情况讨论,求出t的值即可.【解析】(1)∵当M点(x,y),若x,y满足x2﹣2y=t,y2﹣2x=t且x≠y,t为常数,则称点M为“线点”,又∵P1(3,1),则32﹣2×1=7,(1)2﹣2×3=﹣5,7≠﹣5,∴点P1不是线点;∵P2(﹣3,1),则(﹣3)2﹣2×1=7,12﹣2×(﹣3)=7,7=7,∴点P2是线点,故答案为:P2;(2)∵点P(m,n)为“线点”,则m2﹣2n=t,n2﹣2m=t,∴m2﹣2n﹣n2+2m=0,m2﹣2n+n2﹣2m=2t,∴(m ﹣n )(m +n +2)=0, ∵m ≠n , ∴m +n +2=0, ∴m +n =﹣2,∵m 2﹣2n +n 2﹣2m =2t ,∴(m +n )2﹣2mn ﹣2(m +n )=2t , 即:(﹣2)2﹣2mn +2×2=2t , ∴mn =4﹣t , ∵m ≠n , ∴(m ﹣n )2>0, ∴m 2﹣2mn +n 2>0, ∴(m +n )2﹣4mn >0, ∴(﹣2)2﹣4mn >0, ∴mn <1, ∵mn =4﹣t , ∴t >3;(3)设PQ 直线的解析式为:y =kx +b , 则{n =mk +b m =nk +b , 解得:k =﹣1,∵直线PQ 分别交x 轴,y 轴于点A 、B , ∴∠AOB =90°,∴△AOB 是等腰直角三角形, ∵|∠AOB ﹣∠POQ |=30°, ∴∠POQ =120°或60°, ∵P (m ,n ),Q (n ,m ), ∴P 、Q 两点关于y =x 对称, ①若∠POQ =120°时,如图1所示:作PC ⊥x 轴于C ,QD ⊥y 轴于D ,作直线MN ⊥AB .∵P、Q两点关于y=x对称,∴∠PON=∠QON=12∠POQ=60°,∵△AOB是等腰直角三角形,∴∠AON=BON=45°,∴∠POC=∠QOD=15°,在OC上截取OT=PT,则∠TPO=∠TOP=15°,∴∠CTP=30°,∴PT=2PC=2n,TC=√3n,∴﹣m=√3n+2n,由(2)知,m+n=﹣2,解得:m=﹣1−√3,n=√3−1,由(2)知:mn=4﹣t,t>3,∴(﹣1−√3)(﹣1+√3)=4﹣t,解得:t=6,②若∠POQ=60°时,如图2所示,作PD⊥x轴于D,QC⊥y轴于C,作直线MN⊥AB.∵P、Q两点关于y=x对称,∴∠PON =∠QON =12∠POQ =30°, ∵△AOB 是等腰直角三角形, ∴∠AON =BON =45°, ∴∠POD =∠QOC =15°,在OD 上截取OT =PT ,则∠TPO =∠TOP =15°, ∴∠DTP =30°,∴PT =2PD =﹣2n ,TD =−√3n , ∴﹣m =−√3n ﹣2n , 由(2)知,m +n =﹣2, 解得m =﹣1−√33,n =﹣1+√33,由(2)知:mn =4﹣t ,t >3, ∴(﹣1−√33)(﹣1+√33)=4﹣t , 解得:t =103,综上所述,t 的值为:6或103.点睛:本题是三角形综合题目,考查了新定义“线点”、轴对称图形的性质、等腰直角三角形的判定与性质、坐标与图形性质、待定系数法求直线的解析式、因式分解、完全平方公式、三角函数以及分类讨论等知识;本题综合性强,有一定难度. 3.(2019年常州第26题)【阅读】数学中,常对同一个量(图形的面积、点的个数、三角形的内角和等)用两种不同的方法计算,从而建立相等关系,我们把这一思想称为“算两次”.“算两次”也称做富比尼原理,是一种重要的数学思想. 【理解】(1)如图1,两个边长分别为a 、b 、c 的直角三角形和一个两条直角边都是c 的直角三角形拼成一个梯形.用两种不同的方法计算梯形的面积,并写出你发现的结论;(2)如图2,n 行n 列的棋子排成一个正方形,用两种不同的方法计算棋子的个数,可得等式:n 2= 1+3+5+7+…+2n ﹣1. ; 【运用】(3)n 边形有n 个顶点,在它的内部再画m 个点,以(m +n )个点为顶点,把n 边形剪成若干个三角形,设最多可以剪得y 个这样的三角形.当n =3,m =3时,如图3,最多可以剪得7个这样的三角形,所以y =7.①当n =4,m =2时,如图4,y = 6 ;当n =5,m = 3 时,y =9;②对于一般的情形,在n 边形内画m 个点,通过归纳猜想,可得y = n +2(m ﹣1) (用含m 、n 的代数式表示).请对同一个量用算两次的方法说明你的猜想成立.【分析】(1)此等腰梯形的面积有三部分组成,利用等腰梯形的面积等于三个直角三角形的面积之和列出方程并整理.(2)由图可知n 行n 列的棋子排成一个正方形棋子个数为n 2,每层棋子分别为1,3,5,7,…,2n ﹣1.故可得用两种不同的方法计算棋子的个数,即可解答.(3)根据探画出图形究不难发现,三角形内部每增加一个点,分割部分增加2部分,即可得出结论. 【解析】(1)有三个Rt △其面积分别为12ab ,12ab 和12c 2.直角梯形的面积为12(a +b )(a +b ).由图形可知:12(a +b )(a +b )=12ab +12ab +12c 2整理得(a +b )2=2ab +c 2,a 2+b 2+2ab =2ab +c 2, ∴a 2+b 2=c 2.故结论为:直角长分别为a 、b 斜边为c 的直角三角形中a 2+b 2=c 2.(2)n 行n 列的棋子排成一个正方形棋子个数为n 2,每层棋子分别为1,3,5,7,…,2n ﹣1. 由图形可知:n 2=1+3+5+7+…+2n ﹣1. 故答案为1+3+5+7+…+2n ﹣1.(3)①如图4,当n =4,m =2时,y =6,如图5,当n=5,m=3时,y=9.②算法Ⅰ.y个三角形,共3y条边,其中n边形的每边都只使用一次,其他边都各使用两次,所以n边形内部共有(3y﹣n)÷2条线段;算法Ⅱ.n边形内部有1个点时,其内部共有n条线段,共分成n个三角形,每增加一个点,都必在某个小三角形内,从而增加3条线段,所以n边形内部有m个点时,其内部共有n+3(m﹣1)条线段,由(3y﹣n)÷2=n+3(m﹣1)化简得:y=n+2(m﹣1).故答案为:①6,3;②n+2(m﹣1).点睛:本题考查了图形的变化规律的问题,读懂题目信息,找到变化规律是解题的关键.4.(2019年镇江第26题)【材料阅读】地球是一个球体,任意两条相对的子午线都组成一个经线圈(如图1中的⊙O).人们在北半球可观测到北极星,我国古人在观测北极星的过程中发明了如图2所示的工具尺(古人称它为“复矩”),尺的两边互相垂直,角顶系有一段棉线,棉线末端系一个铜锤,这样棉线就与地平线垂直.站在不同的观测点,当工具尺的长边指向北极星时,短边与棉线的夹角α的大小是变化的.【实际应用】观测点A在图1所示的⊙O上,现在利用这个工具尺在点A处测得α为31°,在点A所在子午线往北的另一个观测点B,用同样的工具尺测得α为67°.PQ是⊙O的直径,PQ⊥ON.(1)求∠POB的度数;̂的长.(π取 3.1)(2)已知OP=6400km,求这两个观测点之间的距离即⊙O上AB【分析】(1)设点B 的切线CB 交ON 延长线于点E ,HD ⊥BC 于D ,CH ⊥BH 交BC 于点C ,则∠DHC =67°,证出∠HBD =∠DHC =67°,由平行线的性质得出∠BEO =∠HBD =67°,由直角三角形的性质得出∠BOE =23°,得出∠POB =90°﹣23°=67°;(2)同(1)可证∠POA =31°,求出∠AOB =∠POB ﹣∠POA =36°,由弧长公式即可得出结果. 【解析】(1)设点B 的切线CB 交ON 延长线于点E ,HD ⊥BC 于D ,CH ⊥BH 交BC 于点C ,如图所示: 则∠DHC =67°,∵∠HBD +∠BHD =∠BHD +∠DHC =90°, ∴∠HBD =∠DHC =67°, ∵ON ∥BH ,∴∠BEO =∠HBD =67°, ∴∠BOE =90°﹣67°=23°, ∵PQ ⊥ON , ∴∠POE =90°,∴∠POB =90°﹣23°=67°; (2)同(1)可证∠POA =31°,∴∠AOB =∠POB ﹣∠POA =67°﹣31°=36°, ∴AB̂=36×π×6400180=3968(km ).点睛:本题考查了切线的性质、直角三角形的性质、弧长公式等知识;熟练掌握切线的性质和弧长公式是解题的关键.5.(2018年南京第27题)结果如此巧合!下面是小颖对一道题目的解答.题目:如图,Rt△ABC的内切圆与斜边AB相切于点D,AD=3,BD=4,求△ABC的面积.解:设△ABC的内切圆分别与AC、BC相切于点E、F,CE的长为x.根据切线长定理,得AE=AD=3,BF=BD=4,CF=CE=x.根据勾股定理,得(x+3)2+(x+4)2=(3+4)2.整理,得x2+7x=12.所以S△ABC=12AC•BC=12(x+3)(x+4)=12(x2+7x+12)=12×(12+12)=12.小颖发现12恰好就是3×4,即△ABC的面积等于AD与BD的积.这仅仅是巧合吗?请你帮她完成下面的探索.已知:△ABC的内切圆与AB相切于点D,AD=m,BD=n.可以一般化吗?(1)若∠C=90°,求证:△ABC的面积等于mn.倒过来思考呢?(2)若AC•BC=2mn,求证∠C=90°.改变一下条件……(3)若∠C=60°,用m、n表示△ABC的面积.【分析】(1)由切线长知AE=AD=m、BF=BD=n、CF=CE=x,根据勾股定理得(x+m)2+(x+n)2=(m+n)2,即x2+(m+n)x=mn,再利用三角形的面积公式计算可得;(2)由由AC•BC=2mn得(x+m)(x+n)=2mn,即x2+(m+n)x=mn,再利用勾股定理逆定理求证即可;(3)作AG⊥BC,由三角函数得AG=AC•sin60°=√32(x+m),CG=AC•cos60°=12(x+m)、BG=BC﹣CG=(x+n)−12(x+m),在Rt△ABG中,根据勾股定理可得x2+(m+n)x=3mn,最后利用三角形的面积公式计算可得.【解析】设△ABC的内切圆分别与AC、BC相切于点E、F,CE的长为x,根据切线长定理,得:AE=AD=m、BF=BD=n、CF=CE=x,(1)如图1,在Rt△ABC中,根据勾股定理,得:(x+m)2+(x+n)2=(m+n)2,整理,得:x2+(m+n)x=mn,=12(x +m )(x +n ) =12[x 2+(m +n )x +mn ] =12(mn +mn ) =mn ,(2)由AC •BC =2mn ,得:(x +m )(x +n )=2mn , 整理,得:x 2+(m +n )x =mn , ∴AC 2+BC 2=(x +m )2+(x +n )2 =2[x 2+(m +n )x ]+m 2+n 2 =2mn +m 2+n 2 =(m +n )2 =AB 2,根据勾股定理逆定理可得∠C =90°;(3)如图2,过点A 作AG ⊥BC 于点G ,在Rt △ACG 中,AG =AC •sin60°=√32(x +m ),CG =AC •cos60°=12(x +m ), ∴BG =BC ﹣CG =(x +n )−12(x +m ), 在Rt △ABG 中,根据勾股定理可得:[√32(x +m )]2+[(x +n )−12(x +m )]2=(m +n )2, 整理,得:x 2+(m +n )x =3mn ,=12×(x +n )•√32(x +m ) =√34[x 2+(m +n )x +mn ] =√34×(3mn +mn )=√3mn .点睛:本题主要考查圆的综合问题,解题的关键是掌握切线长定理的运用、三角函数的应用及勾股定理及其逆定理等知识点.6.(2018年南通第28题)【定义】如图1,A ,B 为直线l 同侧的两点,过点A 作直线1的对称点A ′,连接A ′B 交直线l 于点P ,连接AP ,则称点P 为点A ,B 关于直线l 的“等角点”. 【运用】如图2,在平面直坐标系xOy 中,已知A (2,√3),B (﹣2,−√3)两点. (1)C (4,√32),D (4,√22),E (4,12)三点中,点 是点A ,B 关于直线x =4的等角点; (2)若直线l 垂直于x 轴,点P (m ,n )是点A ,B 关于直线l 的等角点,其中m >2,∠APB =α,求证:tanα2=n 2;(3)若点P 是点A ,B 关于直线y =ax +b (a ≠0)的等角点,且点P 位于直线AB 的右下方,当∠APB =60°时,求b 的取值范围(直接写出结果).【分析】(1)求B 点的对称点B ′,连AB ′,求直线AB ′解析式,得到与直线x =4的交点即可; (2)由对称性证明△AGP ∽△BHP ,求∠A ′度数,利用锐角三角形函数定义求正切值即可; (3)构造以AB 为弦,所对圆周角为60°,且圆心在AB 下方的圆,点P 为圆上的点,利用P 点为直线y =ax +b 的等角点分情况讨论直线y =ax +b (a ≠0)与圆相交、相切的情况. 【解析】(1)点B 关于直线x =4的对称点为B ′(10,−√3), ∴直线AB ′解析式为:y =−√34x +3√32,当x =4时,y =√32.故答案为:C ;(2)如图,过点A 作直线l 的对称点A ′,连A ′B ,交直线l 于点P .作BH ⊥l 于点H . ∵点A 和A ′关于直线l 对称, ∴∠APG =∠A ′PG , ∵∠BPH =∠A ′PG , ∴∠APG =∠BPH , 又∵∠AGP =∠BHP =90°, ∴△AGP ∽△BHP ,∴AGBH =GPHP ,即m−2m+2=√3−nn+√3, ∴mn =2√3,即m =2√3n . ∵∠APB =α,AP =A ′P , ∴∠A =∠A ′=α2,在Rt △AGP 中,tan α2=PG AG=√3−n m−2=√3−n2√3n−2=n 2;(3)点P 位于直线AB 的右下方,∠APB =60°时,点P 在以AB 为弦,所对圆周角为60°,且圆心在AB 下方,如图.若直线y =ax +b (a ≠0)与圆相交,设圆与直线y =ax +b (a ≠0)的另一个交点为Q . 由对称性可知:∠APQ =∠A ′PQ , 又∠APB =60°,∴∠APQ =∠A ′PQ =60°,∴∠ABQ =∠APQ =60°,∠AQB =∠APB =60°, ∴∠BAQ =60°=∠AQB =∠ABQ , ∴△ABQ 是等边三角形. ∵线段AB 为定线段, ∴点Q 为定点.若直线y =ax +b (a ≠0)与圆相切,易得P 、Q 重合,∴直线y =ax +b (a ≠0)过定点Q .连OQ ,过点A 、Q 分别作AM ⊥y 轴,QN ⊥y 轴,垂足分别为M 、N . ∵A (2,√3),B (﹣2,−√3), ∴OA =OB =√7. ∵△ABQ 是等边三角形,∴∠AOQ =∠BOQ =90°,OQ =√3OB =√21, ∴∠AOM +∠NOQ =90°,又∵∠AOM +∠MAO =90°,∠NOQ =∠MAO , ∵∠AMO =∠ONQ =90°, ∴△AMO ∽△ONQ , ∴AM ON =MO NQ=AO OQ,∴2ON=√3NQ =√7√21, ∴ON =2√3,NQ =3, ∴Q 点坐标为(3,﹣2√3). 设直线BQ 解析式为y =kx +b , 将B 、Q 坐标代入得{−√3=−2k +b−2√3=3k +b ,解得{k =−√35b =−7√35, ∴直线BQ 的解析式为:y =−√35x −7√35. 设直线AQ 的解析式为:y =mx +n , 将A 、Q 两点代入得{√3=2m +n−2√3=3m +n ,解得{m =−3√3n =7√3,∴直线AQ 的解析式为:y =﹣3√3x +7√3.若点P 与B 点重合,则直线PQ 与直线BQ 重合,此时,b =−7√35; 若点P 与点A 重合,则直线PQ 与直线AQ 重合,此时,b =7√3. 又∵y =ax +b (a ≠0),且点P 位于AB 右下方,∴b<−7√35且b≠﹣2√3或b>7√3.点睛:本题为代数几何综合题,综合考查了一次函数、圆以及锐角三角函数的相关知识,解答关键是数形结合.【专项突破】【题组一】1.(2019•鼓楼区一模)把一个函数图象上每个点的纵坐标变为原来的倒数(原函数图象上纵坐标为0的点除外)、横坐标不变,可以得到另一个函数的图象,我们称这个过程为倒数变换.例如:如图,将y=x的图象经过倒数变换后可得到y=1x的图象.特别地,因为y=x图象上纵坐标为0的点是原点,所以该点不作变换,因此y=1x的图象上也没有纵坐标为0的点.(1)请在下面的平面直角坐标系中画出y=﹣x+1的图象和它经过倒数变换后的图象.(2)观察上述图象,结合学过的关于函数图象与性质的知识,①猜想:倒数变换得到的图象和原函数的图象之间可能有怎样的联系?写出两个即可.②说理:请简要解释你其中一个猜想.(3)请画出函数y=1x2+c(c为常数)的大致图象.【分析】(1)画出y=1−x+1的图象;(2)猜想一:倒数变换得到的图象和原函数的图象之间如果存在交点,则其纵坐标为1或﹣1;猜想二:倒数变换得到的图象和原函数的图象的对称性相同,比如原函数是轴对称图形,则倒数变换的图象也是轴对称图象;(3)分三种情况画图:①c=0②c>0③c<0;【解析】(1)在平面直角坐标系中画出y=﹣x+1的图象和它经过倒数变换后的图象如图:图中去掉(1,0)的点(2)①猜想一:倒数变换得到的图象和原函数的图象之间如果存在交点,则其纵坐标为1或﹣1;猜想二:倒数变换得到的图象和原函数的图象的对称性相同,比如原函数是轴对称图形,则倒数变换的图象也是轴对称图象;②猜想一:因为只有1和﹣1的倒数是其本身,所以如果原函数存在一个点的纵坐标为1或﹣1,那么倒数变换得到的图象上必然也存在这样对应的纵坐标为1或﹣1,即两个函数图象的交点.(3)当c=0时,当c>0时,当c<0时,2.(2019•鼓楼区二模)提出问题:用一张等边三角形纸片剪一个直角边长分别为2cm和3cm的直角三角形纸片,等边三角形纸片的边最小值是多少?探究思考:几位同学画出了以下情况,其中∠C=90°,BC=2cm,△ADE为等边三角形.(1)同学们对图1,图2中的等边三角形展开了讨论:①图一中AD的长度>图②中AD的长度(填“>”,“<”或“=”)②等边三角形ADE经过图形变化.AD可以更小.请描述图形变化的过程.(2)有同学画出了图3,但老师指出这种情况不存在,请说明理由.(3)在图4中画出边长最小的等边三角形,并写出它的边长.经验运用:(4)用一张等边三角形纸片剪一个直角边长为1cm和3cm的直角三角形纸片,等边三角形纸片的边长最小是多少?画出示意图并写出这个最小值.【分析】(1)①图1和图2中分别作高线AG和AH,根据AG和AH的大小决定结论,由AB相等,所以根据BG<BH可知:AG>AH,可得结论;②画图进行说明即可;(2)计算DC的长,可知:BC>DC,所以图3这种情况不存在;(3)当D与B重合时,AD最小,如图4,此时AD=AB;(4)首先考虑特殊的情况:①AC=高线AH时,如图6,②AC>AH时,如图7,C在边DE上,③AC <AH时,如图8,综上,可以得到当AB与AD共线时,AD是最小的,计算此时的值即可.【解析】(1)①在图1和图2中分别过A向DE作垂线AG和AH,Rt△ACB中,∵BC=2,AC=3,∴AB=2+32=√13,由图1和图2可知:BH>BG,∴AG>AH,∵△ADE为等边三角形,∴∠D=60°,∴sin60°=AGAD=AHAD,∴图一中AD的长度>图②中AD的长度,故答案为:>;②如图5,将△ADE绕点A被逆时针方向旋转一定的角度,再以A为位似中心,将△ADE缩小,使得点B再次落在边DE上;(2)如图3,∵AD=AE,AC⊥DE,∠DAE=60°,∴∠DAC=12∠DAE=30°,在Rt△DAC中,tan∠DAC=DC AC,即tan30°=DC3=√33,DC=√3,∵BC=2,∴BC>DC,而这与题意矛盾,所以图3这种情况不存在;(3)当D与B重合时,AD最小,如图4,此时AD=AB=√13;则它的边长是√13cm;(4)作等边△ADE的高AH,∵AH=sin60°•AD,∴当AD最小时,AH最小,考虑以下三种情况:①当AC是等边△ADE的高时,如图6,②如图7,C在边DE上,此时AC>AH,③如图8,B在边DE上,此时AH>AC,所以在图7中,AD越往右偏,则AH越小,综上,可以得到当AB与AD共线时,AD是最小的,如图9,AB与AD共线时,AD最小,过C作CF⊥AB于F,Rt△ACB中,AC=3,BC=1,∴AB=√10,∴S△ABC=12⋅AB⋅CF=12⋅AC⋅BC,∴√10CF=1×3,CF=310=3√1010,∴AF=√AC2−CF2=√32−(310)2=9√1010,Rt△DFC中,tan60°=CF DF,∴DF=3√10103=√3010,∴AD=AF+DF=910√10+√3010,答:等边三角形纸片的边长最小值是(910√10+√3010)cm.3.(2019•建邺区一模)我们定义:有一组对角相等的四边形叫做“等对角四边形”.(1)如图①,四边形ABCD内接于⊙O,点E在CD的延长线上,且AE=AD.证明:四边形ABCE是“等对角四边形”.(2)如图②,在“等对角四边形”ABCD中,∠DAB=∠BCD=53°,∠B=90°,AB=17,BC=18,求CD的长.(sin53°≈45,cos53°≈35,tan53°≈43)(3)如图③,在Rt△ACD中,∠ACD=90°,∠DAC=30°,CD=4,若四边形ABCD是“等对角四边形”,且∠B=∠D,则BD的最大值是4+4√3.(直接写出结果)【分析】(1)证明∠B=∠E,即可证明四边形ABCE是“等对角四边形”;(2))过点D作DE⊥AB于点E,DF⊥BC于点F,先证明四边形EBFD为矩形,于是BE=DF,BF=DE,在Rt△CDF中,tan∠FCD=DFCF=tan53°=43,可设DF=4x,CF=3x,则CD=5x则BE=DF=4x,DE=BF=18﹣3x,AE=17﹣4x,在Rt△ADE中,∠A=53°,tan∠A=DEAE=43,于是3DE=4AE,列出方程3(18﹣3x)=4(17﹣4x),求得x=2,即CD=5x=10;(3))由∠ABC=60°,可知点B在以AC为边的等边三角形的外接圆的AB n Ĉ上运动,当BD经过圆心O时,BD最长,即为B1D的长,求出即可.【解析】(1)证明:∵四边形ABCD内接于⊙O,∴∠B+∠ADC=180°,∵∠ADE+∠ADC=180°,∴∠B=∠ADE,∵AE=AD,∠E=∠ADE,∴∠B=∠E,∴四边形ABCE是“等对角四边形”;(2)如图②,过点D作DE⊥AB于点E,DF⊥BC于点F,∴∠BED=∠BFD=90°,又∠B=90°,∴四边形EBFD为矩形,∴BE=DF,BF=DE,在Rt△CDF中,tan∠FCD=DFCF=tan53°=43,设DF=4x,CF=3x,则CD=5x∴BE=DF=4x,DE=BF=18﹣3x,AE=17﹣4x,在Rt△ADE中,∠A=53°,tan∠A=DEAE=43,∴3DE=4AE,3(18﹣3x)=4(17﹣4x),∴x=2,CD=5x=10(3)∵∠ACD=90°,∠DAC=30°,∴∠CDA=60°,∠ABC=60°,∴点B在以AC为边的等边三角形的外接圆的AB n Ĉ上运动,∴当BD经过圆心O时,BD最长,即为B1D的长,如图③,连接DO,与弧交于点B1,连接OC,作OE∥AC,与DC的延长线交于点E ∵∠ACD=90°,∠DAC=30°,CD=4,∴AC=4√3,易知∠OCA=30°,∠COE=∠OCA=30°,∴OC=OB=4,CE=2,OE=2√3,∴DE=CE+DC=2+4=6∴OD=√OE2+DE2=√(2√3)2+62=4√3,∴DB1=OD+OB1=4√3+4,则BD的最大值是4√3+4.故答案为4√3+4.4.(2020•河南一模)【问题提出】在△ABC中,AB=AC≠BC,点D和点A在直线BC的同侧,BD=BC,∠BAC=α,∠DBC=β,且α+β=120°,连接AD,求∠ADB的度数.(不必解答)【特例探究】小聪先从特殊问题开始研究,当α=90°,β=30°时,利用轴对称知识,以AB为对称轴构造△ABD的轴对称图形△ABD′,连接CD′(如图2),然后利用α=90°,β=30°以及等边三角形等相关知识便可解决这个问题.请结合小聪研究问题的过程和思路,在这种特殊情况下填空:△D′BC的形状是等边三角形;∠ADB 的度数为30°.【问题解决】在原问题中,当∠DBC<∠ABC(如图1)时,请计算∠ADB的度数;【拓展应用】在原问题中,过点A作直线AE⊥BD,交直线BD于E,其他条件不变若BC=7,AD=2.请直接写出线段BE的长为7+√3或7−√3.【分析】【特例探究】①如图2中,作∠ABD′=∠ABD,BD′=BD,连接CD′,AD′,由△ABD≌△ABD′,推出△D′BC是等边三角形;②借助①的结论,再判断出△AD′B≌△AD′C,得∠AD′B=∠AD′C,由此即可解决问题.【问题解决】当60°<α≤120°时,如图3中,作∠AB D′=∠ABD,B D′=BD,连接CD′,AD′,证明方法类似(1).【拓展应用】第①种情况:当60°<α≤120°时,如图3中,作∠AB D ′=∠ABD ,B D ′=BD ,连接CD ′,AD ′,证明方法类似(1),最后利用含30度角的直角三角形求出DE ,即可得出结论; 第②种情况:当0°<α<60°时,如图4中,作∠ABD ′=∠ABD ,BD ′=BD ,连接CD ′,AD ′.证明方法类似(1),最后利用含30度角的直角三角形的性质即可得出结论.【解析】【特例探究】①如图2中,作∠ABD ′=∠ABD ,BD ′=BD ,连接CD ′,AD ′,∵AB =AC ,∠BAC =90°, ∴∠ABC =45°, ∵∠DBC =30°,∴∠ABD =∠ABC ﹣∠DBC =15°, 在△ABD 和△ABD ′中,{AB =AB∠ABD =∠ABD′BD =BD′∴△ABD ≌△ABD ′,∴∠ABD =∠ABD ′=15°,∠ADB =∠AD ′B , ∴∠D ′BC =∠ABD ′+∠ABC =60°, ∵BD =BD ′,BD =BC , ∴BD ′=BC ,∴△D ′BC 是等边三角形,②∵△D ′BC 是等边三角形, ∴D ′B =D ′C ,∠BD ′C =60°, 在△AD ′B 和△AD ′C 中,{AD =AD ′D′B =D′C AB =AC∴△AD ′B ≌△AD ′C , ∴∠AD ′B =∠AD ′C ,∴∠AD′B=12∠BD′C=30°,∴∠ADB=30°.故答案为:等边,30°;【问题解决】解:∵∠DBC<∠ABC,∴60°<α≤120°,如图3中,作∠ABD′=∠ABD,BD′=BD,连接CD′,AD′,∵AB=AC,∴∠ABC=∠ACB,∵∠BAC=α,∴∠ABC=12(180°﹣α)=90°−12α,∴∠ABD=∠ABC﹣∠DBC=90°−12α﹣β,同(1)①可证△ABD≌△ABD′,∴∠ABD=∠ABD′=90°−12α﹣β,BD=BD′,∠ADB=∠AD′B∴∠D′BC=∠ABD′+∠ABC=90°−12α﹣β+90°−12α=180°﹣(α+β),∵α+β=120°,∴∠D′BC=60°,由(1)②可知,△AD′B≌△AD′C,∴∠AD′B=∠AD′C,∴∠AD′B=12∠BD′C=30°,∴∠ADB=30°.【拓展应用】第①情况:当60°<α<120°时,如图3﹣1,由(2)知,∠ADB=30°,作AE⊥BD,在Rt△ADE中,∠ADB=30°,AD=2,∴DE=√3,∵△BCD'是等边三角形,∴BD'=BC=7,∴BD=BD'=7,∴BE=BD﹣DE=7−√3;第②情况:当0°<α<60°时,如图4中,作∠ABD′=∠ABD,BD′=BD,连接CD′,AD′.同理可得:∠ABC=12(180°﹣α)=90°−12α,∴∠ABD=∠DBC﹣∠ABC=β﹣(90°−12α),同(1)①可证△ABD≌△ABD′,∴∠ABD=∠ABD′=β﹣(90°−12α),BD=BD′,∠ADB=∠AD′B,∴∠D′BC=∠ABC﹣∠ABD′=90°−12α﹣[β﹣(90°−12α)]=180°﹣(α+β),∴D′B=D′C,∠BD′C=60°.同(1)②可证△AD′B≌△AD′C,∴∠AD′B=∠AD′C,∵∠AD′B+∠AD′C+∠BD′C=360°,∴∠ADB=∠AD′B=150°,在Rt△ADE中,∠ADE=30°,AD=2,∴DE=√3,∴BE=BD+DE=7+√3,故答案为:7+√3或7−√3.【题组二】5.(2019•溧水区一模)(1)发现:如图1,点A为线段BC外一动点,且BC=a,AB=b.填空:当点A位于CB的延长线上时,线段AC的长取得最大值,且最大值为a+b(用含a,b的式子表示)(2)应用:点A为线段BC外一动点,且BC=4,AB=1,如图2所示,分别以AB,AC为边,作等边三角形ABD和等边三角形ACE,连接CD,BE.①请找出图中与BE相等的线段,并说明理由;②直接写出线段BE长的最大值.(3)拓展:如图3,在平面直角坐标系中,点A的坐标为(2,0),点B的坐标为(6,0),点P为线段AB外一动点,且P A=2,PM=PB,∠BPM=90°,请直接写出线段AM长的最大值及此时点P的坐标.【分析】(1)根据点A位于CB的延长线上时,线段AC的长取得最大值,即可得到结论;(2)①根据等边三角形的性质得到AD=AB,AC=AE,∠BAD=∠CAE=60°,推出△CAD≌△EAB,根据全等三角形的性质得到CD=BE;②由于线段BE长的最大值=线段CD的最大值,根据(1)中的结论即可得到结果;(3)连接BM,将△APM绕着点P顺时针旋转90°得到△PBN,连接AN,得到△APN是等腰直角三角形,根据全等三角形的性质得到PN=P A=2,BN=AM,根据当N在线段BA的延长线时,线段BN取得最大值,即可得到最大值为2√2+4;如图2,过P作PE⊥x轴于E,根据等腰直角三角形的性质即可得到结论.【解析】(1)∵点A为线段BC外一动点,且BC=a,AB=b,∴当点A位于CB的延长线上时,线段AC的长取得最大值,且最大值为BC+AB=a+b,故答案为:CB的延长线上,a+b;(2)①CD=BE,理由:∵△ABD与△ACE是等边三角形,∴AD=AB,AC=AE,∠BAD=∠CAE=60°,∴∠BAD+∠BAC=∠CAE+∠BAC,即∠CAD=∠EAB,在△CAD与△EAB中,{AD=AB∠CAD=∠EAB AC=AE,∴△CAD≌△EAB(SAS),∴CD=BE;②∵线段BE长的最大值=线段CD的最大值,由(1)知,当线段CD的长取得最大值时,点D在CB的延长线上,∴最大值为BD+BC=AB+BC=5;(3)如图1,∵将△APM绕着点P顺时针旋转90°得到△PBN,连接AN,则△APN是等腰直角三角形,∴PN=P A=2,BN=AM,∵A的坐标为(2,0),点B的坐标为(6,0),∴OA=2,OB=6,∴AB=4,∴线段AM长的最大值=线段BN长的最大值,∴当N在线段BA的延长线时,线段BN取得最大值,最大值=AB+AN,∵AN=√2AP=2√2,∴最大值为2√2+4;如图2,过P作PE⊥x轴于E,∵△APN是等腰直角三角形,∴PE=AE=√2,∴OE=BO﹣AB﹣AE=6﹣4−√2=2−√2,∴P(2−√2,√2).如图3中,根据对称性可知当点P在第四象限时,P(2−√2,−√2)时,也满足条件.综上所述,满足条件的点P坐标(2−√2,√2)或(2−√2,−√2),AM的最大值为2√2+4.6.(2019•淮阴区一模)在解决数学问题时,我们常常从特殊入手,猜想结论,并尝试发现解决问题的策略与方法.【问题提出】求证:如果一个定圆的内接四边形的对角线互相垂直,那么这个四边形的对边的平方和是一个定值.【从特殊入手】我们不妨设定圆O的半径是R,四边形ABCD是⊙O的内接四边形,AC⊥BD.请你在图①中补全特殊位置时的图形,并借助所画图形探究问题的结论.【问题解决】已知:如图②,定圆O的半径是R,四边形ABCD是⊙O的内接四边形,AC⊥BD.求证:AB2+CD2=AD2+BC2=4R2.证明:【分析】【从特殊入手】:根据正方形的性质、勾股定理计算;【问题解决】:根据题意写出已知、求证,连接CO并延长交定圆O于E,连接DE,根据圆周角定理证明∠ACB=∠DCE,得到AB=DE,根据勾股定理计算.【解析】【从特殊入手】如图,AC、BD是互相垂直的直径,∴四边形ABCD是正方形,∴AB2=2R2,CD2=2R2,∴AB2+CD2=4R2,同理,AD2+BC2=4R2,∴AB2+CD2=AD2+BC2=4R2;【问题解决】已知:如图②,定圆O的半径是R,四边形ABCD是⊙O的内接四边形,AC⊥BD.求证:AB2+CD2=AD2+BC2=4R2,证明:连接CO并延长交定圆O于E,连接DE,∵AC⊥BD,∴∠DBC+∠ACB=90°,∵CE是定圆O的直径,∴∠DEC+∠DCE=90°,由圆周角定理得,∠DBC=∠DEC,∴∠ACB=∠DCE,̂=DÊ,∴AB∴AB=DE,在Rt△EDC中,DE2+CD2=4R2,∴AB2+CD2=4R2,同理,AD2+BC2=4R2,∴AB2+CD2=AD2+BC2=4R2,故答案为:AB2+CD2=AD2+BC2=4R2.7.(2018•秦淮区一模)【数学概念】若四边形ABCD的四条边满足AB•CD=AD•BC,则称四边形ABCD是和谐四边形.【特例辨别】(1)下列四边形:①平行四边形,②矩形,③菱形,④正方形.其中一定是和谐四边形的是③④.【概念判定】(2)如图①,过⊙O外一点P引圆的两条切线PS、PT,切点分别为A、C,过点P作一条射线PM,分别交⊙O于点B、D,连接AB、BC、CD、DA.求证:四边形ABCD是和谐四边形.【知识应用】(3)如图②,CD 是⊙O 的直径,和谐四边形ABCD 内接于⊙O ,且BC =AD .请直接写出AB 与CD 的关系.【分析】(1)如图1,若▱ABCD 为和谐四边形,则AB •CD =AD •BC ,根据对边相等得出AB 2=BC 2,即AB =CD ,从而知▱ABCD 为菱形;同理可得正方形也是和谐矩形; (2)连接CO 并延长,交⊙O 于点E ,连接BE .证△PBC ∽△PCD 得CB CD=PC PD,同理得AB AD=PA PD,再根据P A 、PC 为⊙O 的切线知P A =PC ,据此可得CBCD=AB AD,得证;(3)连接BD 、作BE ⊥CD 于点E ,由BC =AD 可得∠CDB =∠ABD ,知AB ∥CD ,据此得四边形ABCD 是等腰梯形,设BC =AD =a 、AB =x 、CD =y ,可得CE =CD−AB 2=y−x2,证△CBE ∽△CDB 得BC 2=CD •CE ,即a 2=y •y−x 2,结合和谐四边形定义知a 2=xy ,从而y •y−x 2=xy ,解之得出y =3x ,即CD =3AB ,从而得出答案. 【解析】(1)如图1,若▱ABCD 为和谐四边形,则AB •CD =AD •BC , ∵AB =CD 、AD =BC , ∴AB 2=BC 2,即AB =CD , 则▱ABCD 为菱形;若矩形PQMN 为和谐四边形,则PQ •MN =PN •QM , ∵PQ =MN 、PN =QM , ∴PQ 2=QM 2,即PQ =MN ,则矩形PQMN 是正方形;∴一定是和谐四边形的是菱形和正方形, 故答案为:③④.(2)如图2,连接CO 并延长,交⊙O 于点E ,连接BE .∵PT 是⊙O 的切线,切点为C , ∴∠PCE =90°. ∴∠PCB +∠ECB =90°. ∵CE 是⊙O 的直径, ∴∠CBE =90°, ∴∠BEC +∠ECB =90°, ∴∠BEC =∠PCB . 又∵∠BEC =∠BDC , ∴∠PCB =∠BDC . 又∵∠BPC =∠CPD , ∴△PBC ∽△PCD , ∴CB CD=PC PD.同理,ABAD=PA PD.∵P A 、PC 为⊙O 的切线, ∴P A =PC , ∴CB CD=AB AD.∴AB •CD =AD •BC .∴四边形ABCD 是和谐四边形.(3)如图3,连接BD 、作BE ⊥CD 于点E ,∵BC =AD , ∴BĈ=AD ̂, ∴∠CDB =∠ABD , 则AB ∥CD ,∴四边形ABCD 是等腰梯形, 设BC =AD =a 、AB =x 、CD =y , 则CE =CD−AB 2=y−x2, ∵CD 为⊙O 的直径, ∴∠CBD =∠CEB =90°, 又∠C =∠C , ∴△CBE ∽△CDB , 则CB CD=CE CB,即BC 2=CD •CE , ∴a 2=y •y−x 2,∵四边形ABCD 是和谐四边形, ∴AB •CD =BC •AD ,即a 2=xy , ∴y •y−x 2=xy ,解得y =3x ,即CD =3AB , 综上,AB ∥CD 且CD =3AB .8.(2020•丰台区模拟)在平面直角坐标系xOy 中,对于两个点P ,Q 和图形W ,如果在图形W 上存在点M ,。
专题01 现代文阅读(一)-【主观题答题模板】2023年高考语文阅读题突破(新高考专用)

以议论和说理为主,内容具有一定的理论性。有的议论文直接阐明理论,有的议论 文则以某种理论为指导来论述某一问题。
语言的概括性
议论文需要对具体事物做理论上的分析,它的语言往往是抽象而概括的。理论性越 强,语言的概括性也就越强。
写法的逻辑性
议论文是议论和说理的,它的写法就需要有严密的逻辑性。只有把文章写得有条有 理,才能使读者信服。
命题分析
● 二、考情及变化说明 ● 1.注重传统文化在当今社会的适应性传承。如2020年全国卷Ⅰ论述家庭伦理中的“孝”文化在当代社会中
含意的变化;全国卷Ⅲ的《谈谈〈古文观止〉》以现代眼光评价古代经典,立足高远。 ● 2.注重国家重大决策或事件,密切联系社会现实。如2020年全国卷Ⅰ的“新基建”(被写入《2020年国务
(三)文艺评论
概念 特点
运用文艺理论对文学作品或现象进行研究、探讨,揭示文学的发展规律,以指导文学创作实践的文体,是学术论文的 一种。 作品观点鲜明,经常旁征博引,引用与文学作品有关的各种材料论证观点。对于读者不太了解的作品,评论前还要 对其有关方面做一定的交代。
(四)时评
概念 对当前发生的新闻及新闻中的事实发表见解的文章。
命题分析
● ◎试题考查要求: ● 1.考查要求 ● (1)从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘 ● 要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想。“作品蕴含的民族心理”,是指民
族的历史、文化传统和社会生活特点在文学作品中的反映,它既表现在作品的内容上,又表现在 作品的形式上。“人文精神”,是对人的价值的重视,对人的尊严的尊重,对人的现实生活的关 注等。 ● (2)对作者的写作背景和写作意图的探讨 ● 依据文本或显或隐的有效信息,如主旨句、过渡句、中心句、点睛句等,来解读作品的主题,从 而探讨作者的创作意图,对作品进行探究式解读。 ● (3)对文本中某些问题的探究及自己见解的提出 ● 要求立足自我,感悟和体验文本,独立思考,提出自己的见解。
南通市带参考答案与解析

阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:在人类社会语言体系中,有关疾病的话语表达从未匮乏。
当一种疾病出现后,人们尝试用话语对其进行言说和解释。
与专业技术人员不同,普通民众的言说并非要揭露疾病真相,而是期望通过大量话语表达抚慰内心恐惧,有关疾病的流言也由此甚嚣尘上。
患病者因疾病成为道德层面的传染者,成为被群体排斥的他者。
在新冠肺炎疫情暴发之初,对患病者社会身份的话语塑造便开始出现。
在围绕疫情的社会话语体系建构中,“武汉人”被塑造为疾病传播的“符号化”群体。
随着疫情进一步发展,人们对疾病的心理恐慌逐渐加重,有关“武汉人”的话语描述也加入更多道德惩戒意义,产生对“武汉人”的符号污名化现象。
疫情暴发期间,患病者与疾病爆发地居民成为其他社会民众恐慌的对象,人们希望与这类人群保持距离,当现实的空间隔离尚无法实现时,心理隔离成为人们唯一选择。
将“武汉人”塑造成污名化符号,既是健康人群站在道德高位上施加的道德惩戒,同时也是健康人群希冀实现心理隔离的话语体现。
在社会运行规则中,疾病被视作社会风险因素,是维持社会稳定运转所需消除的因素,这造成患病者的社会边缘化现象。
人们依托社会规则形成的话语权力,采用负面语言对患病者加以描述,甚至借助话语将患病者“妖魔化”,达成将患病者从所处社会环境中排斥或消除的心理意图。
由上可知,话语虽源自于个体意识,但却蕴含着丰富的社会规则,人类的言说过程亦是自我社会身份塑造过程。
人们使用话语的前提便在于接受话语所蕴含的潜在社会规则,在使用话语进行交流中不断将自我与他者对象化、符号化。
疾病对个体生命的剥夺和对社会稳定的危害,使其遭受社会话语规则的抑制。
当疫情暴发时,人们出于对疾病的恐惧自然而然形成对疫情相关人群的话语排斥,在民众恐惧心理不断加重过程中,疫情相关流言话语也开始盛行。
——摘编自高旸《从“污名”到“同情”:疫情时期社会心态调整探析》材料二:互联网的诞生产生了许多所谓的“官宣”,其实并不靠谱。
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2020年中考数学大题狂练之中等大题满分夯基练(江苏专用)
专题1新定义材料阅读类创新题
【真题再现】
1.(2019年南京第27题)【概念认识】
城市的许多街道是相互垂直或平行的,因此,往往不能沿直线行走到达目的地,只能按直角拐弯的方式行走.可以按照街道的垂直和平行方向建立平面直角坐标系xOy,对两点A(x1,y1)和B(x2,y2),用以下方式定义两点间距离:d(A,B)=|x1﹣x2|+|y1﹣y2|.
【数学理解】
(1)①已知点A(﹣2,1),则d(O,A)=3.
②函数y=﹣2x+4(0≤x≤2)的图象如图①所示,B是图象上一点,d(O,B)=3,则点B的坐标是
(1,2).
(2)函数y =4x
(x >0)的图象如图②所示.求证:该函数的图象上不存在点C ,使d (O ,C )=3.
(3)函数y =x 2﹣5x +7(x ≥0)的图象如图③所示,D 是图象上一点,求d (O ,D )的最小值及对应的点D 的坐标.
【问题解决】
(4)某市要修建一条通往景观湖的道路,如图④,道路以M 为起点,先沿MN 方向到某处,再在该处拐一次直角弯沿直线到湖边,如何修建能使道路最短?(要求:建立适当的平面直角坐标系,画出示意图并简要说明理由)
【分析】(1)①根据定义可求出d (O ,A )=|0+2|+|0﹣1|=2+1=3;②由两点间距离:d (A ,B )=|x 1﹣x 2|+|y 1﹣y 2|及点B 是函数y =﹣2x +4的图象上的一点,可得出方程组,解方程组即可求出点B 的坐标;
(2)由条件知x >0,根据题意得x +4x =3,整理得x 2﹣3x +4=0,由△<0可证得该函数的图象上不存在点C ,使d (O ,C )=3.
(3)根据条件可得|x |+|x 2﹣5x +7|,去绝对值后由二次函数的性质可求出最小值;
(4)以M 为原点,MN 所在的直线为x 轴建立平面直角坐标系xOy ,将函数y =﹣x 的图象沿y 轴正方向平移,直到与景观湖边界所在曲线有交点时停止,设交点为E ,过点E 作EH ⊥MN ,垂足为H ,修建方案是:先沿MN 方向修建到H 处,再沿HE 方向修建到E 处,可由d (O ,P )≥d (O ,E )证明结论即可.
【解析】(1)①由题意得:d (O ,A )=|0+2|+|0﹣1|=2+1=3;
②设B (x ,y ),由定义两点间的距离可得:|0﹣x |+|0﹣y |=3,
∵0≤x ≤2,
∴x +y =3,
∴{x +y =3y =−2x +4
, 解得:{x =1y =2
, ∴B (1,2),
故答案为:3,(1,2);
(2)假设函数y =4x (x >0)的图象上存在点C (x ,y )使d (O ,C )=3,
根据题意,得|x −0|+|4x −0|=3,
∵x >0,
∴4
x >0,|x−0|+|
4
x
−0|=x+4x,
∴x+4
x
=3,
∴x2+4=3x,
∴x2﹣3x+4=0,
∴△=b2﹣4ac=﹣7<0,
∴方程x2﹣3x+4=0没有实数根,
∴该函数的图象上不存在点C,使d(O,C)=3.
(3)设D(x,y),
根据题意得,d(O,D)=|x﹣0|+|x2﹣5x+7﹣0|=|x|+|x2﹣5x+7|,
∵x2−5x+7=(x−5
2
)2+34>0,
又x≥0,
∴d(O,D)=|x|+|x2﹣5x+7|=x+x2﹣5x+7=x2﹣4x+7=(x﹣2)2+3,
∴当x=2时,d(O,D)有最小值3,此时点D的坐标是(2,1).
(4)如图,以M为原点,MN所在的直线为x轴建立平面直角坐标系xOy,将函数y=﹣x的图象沿y 轴正方向平移,直到与景观湖边界所在曲线有交点时停止,
设交点为E,过点E作EH⊥MN,垂足为H,修建方案是:先沿MN方向修建到H处,再沿HE方向修建到E处.
理由:设过点E的直线l1与x轴相交于点F.在景观湖边界所在曲线上任取一点P,过点P作直线l2∥
l1,l2与x轴相交于点G.
∵∠EFH=45°,
∴EH=HF,d(O,E)=OH+EH=OF,
同理d(O,P)=OG,
∵OG≥OF,
∴d(O,P)≥d(O,E),
∴上述方案修建的道路最短.
点睛:考查了二次函数的综合题,涉及的知识点有新定义,解方程(组),二次函数的性质等.2.(2019年南通第28题)定义:若实数x,y满足x2=2y+t,y2=2x+t,且x≠y,t为常数,则称点M(x,y)为“线点”.例如,点(0,﹣2)和(﹣2,0)是“线点”.已知:在直角坐标系xOy中,点P(m,n).(1)P1(3,1)和P2(﹣3,1)两点中,点P2是“线点”;
(2)若点P是“线点”,用含t的代数式表示mn,并求t的取值范围;
(3)若点Q(n,m)是“线点”,直线PQ分别交x轴、y轴于点A,B,当|∠POQ﹣∠AOB|=30°时,直接写出t的值.
【分析】(1)若x,y满足x2+2y=t,y2+2x=t且x≠y,t为常数,则称点M为“线点”,由新定义即可得出结论;
(2)由新定义得出m2+2n=t,n2+2m=t,得出m2+2n﹣n2﹣2m=0,m2+2n+n2+2m=2t,分解因式得出(m﹣n)(m+n﹣2)=0,得出m+n=2,mn=4﹣t,由完全平方公式得出(m+n)2﹣4mn>0,得出mn <1,即可得出结果;
(3)证出△AOB是等腰直角三角形,求出∠POQ=120°或60°,得出P、Q两点关于y=x对称,再分两种情况讨论,求出t的值即可.
【解析】(1)∵当M点(x,y),若x,y满足x2﹣2y=t,y2﹣2x=t且x≠y,t为常数,则称点M为“线点”,
又∵P1(3,1),则32﹣2×1=7,(1)2﹣2×3=﹣5,7≠﹣5,
∴点P1不是线点;
∵P2(﹣3,1),则(﹣3)2﹣2×1=7,12﹣2×(﹣3)=7,7=7,
∴点P2是线点,
故答案为:P2;
(2)∵点P(m,n)为“线点”,
则m2﹣2n=t,n2﹣2m=t,
∴m2﹣2n﹣n2+2m=0,m2﹣2n+n2﹣2m=2t,。