江苏监狱劳教系统社会招录与警校招录新警培训模式对比分析研究
监狱新警培训心得体会
监狱新警培训心得体会篇1转眼间为期四个月的实习生活已圆满结束，在这段短暂而又漫长的见习期间可以说是让自己受益非浅。
说它短暂的原因是个人感觉监狱基层管理工作复杂且艰难，短短的四个月时间是绝对不够进行全面学习更不用说掌握、探索之类了。
说它漫长缘于我们的实习单位“甘孜监狱”。
地处高原，气候恶劣、条件艰苦，有很多人的确很难适应这里的生活。
但无论怎么讲我都还是一直坚持自己的信念，用各项规章制度严格来要求自己，始终如一的带着用心学习的态度和踏实工作的原则圆满地完成了这次实习任务。
回忆这段特殊的学习时期，我的主要感受是以下“五个差别”：一、学校学习与工作实践的差别通常来讲在校的认真学习是为将来更好的工作打下坚实地基础，但是当你真正走上工作岗位之后难免发现会有很多不宜操作之处。
当然，这是每个人将面临地一个转型过渡时期，就像我们系主任安主任曾多次强调：要求我们要从一名士兵向一名学生做好角色转变是一个道理。
但是“说起容易做来难”，毕竟理论上的知识与实践当中的操作的确还存在着很多实质性差别，下面举三个我在实习工作中所遇到的真实案例：一、少数规定与实际操作相冲突。
两名罪犯为了一点小事发生冲突并动起了手脚，当干警在处理的过程中却因一个很简单的问题而不得不中止。
这个问题就是两名罪犯谁都不承认是自己先动手打了对方，负责处理这件事的干警采取了教育、开导、诱导，甚至后面还进行了威胁，包括告诉他们要调取监控录像，但是这些对于罪犯来讲都不管用。
只到最后真的调取了监控录像，确定了先动手打人的那名罪犯后再来询问都还是不主动承认，在这样的没有办法的情况下我给了那名动手打人的罪犯两巴掌，奇怪的是他马上就承认了。
对于这件事情我百思不得其解，但最后通过仔细观察和向老干警请教后得出的结论是：监狱规定要求干警要进行人性化管理、以说服教育为主等相关政策在罪犯日常管理中，特别是“个别”罪犯管理中至少目前还没有办法完全实施。
二、教育改造与劳动改造相冲突。
分析监狱戒毒系统新招录民警初任培训模式
分析监狱戒毒系统新招录民警初任培训模式本文主要以监狱戒毒系统新招录民警初任培训模式为重点进行阐述，结合当下监狱戒毒系统新招录民警初任培训模式存在的问题为主要依据，从对军训形式进行创新、对培训内容进行改革、通过小班教学进行培训、严格进行考核，实施双向测评这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提升民警初任培训质量，提升新招录民警的工作能力。
标签：监狱戒毒系统；新招录民警；初任培训目前，我国监狱戒毒系统补充警力的重要渠道就是公开招警，因为受到分地区、分值为招考、报名门槛不高等因素的影响，从客观来讲，招录的对象在学历层次、社会经历、年龄结构等方面，存在一定差距。
由于招录对象个体素质存在参差不起的情况，从而民警初任培训带来了较大的难度。
因此，相关部门需要加强对民警初任培训进行深入研究和探索，从而保证民警初任的培训质量。
本文针对监狱戒毒系统新找路民警初任培训模式进行深入分析。
一、监狱戒毒系统新招录民警初任培训模式存在的问题（一）新招录民警从警意识与作风的培养难度较大我国监狱戒毒系统补充警力的重要渠道就是公开招警，因此招录民警的年龄和学历层次存在跨度较大的特点，并且由于新招录民警的社会经历存在较大差距，其日常行为与三观已经成型。
部分学员想成为监狱戒毒的民警，只是想解决铁饭碗，缺乏职业归属感，在严明的纪律面前，缺乏对其敬畏感，在耐心教育面前，缺乏对其共鸣感，这些学员过于自我，难以进行自律。
因此，在培养其从警意识与作风时，存在较大的难度。
（二）培训内容存在面面俱到的通病培训课程设置主要是为了使新招录民警对监狱和戒毒工作、知识有一个全面的了解与掌握，但是实际上，培训内容较为繁杂，造成了大部分学员都处于什么都学、什么都学不透、什么都学不精的情况。
并且，由于新招录民警的学历教育和专业类型存在一定差距，在接受培训时，对于监狱、戒毒知识与业务的接受程度也不同，以至于发生了吃不饱和吃不下的情况。
（三）大班教学的教学效果不佳目前，监狱戒毒系统新招录民警初任培训模式都是以大班教学的形式进行培训的，因为新招录民警的培训课程设置较多、训练的设备和师资力量有限，一般情况下，承训的单位都是通过大班教学的模式对新招录民警进行培训，这严重影响到了培训的效果和质量，尤其是在专业课实践教学方面与警务技能方面的教学，无法保证每个新招录民警都可以掌握到位。
新狱警工作总结
新狱警工作总结我自201*年9月入职，培训期满后实习，现将今年工作情况总结如下：首先，在初任培训期间，我得到了全方位的锻炼，取得了较大的进步。
第一，思想动态。
经过刻苦训练，我的思想有了质的飞跃，实现了从大学生向公务员，从老百姓向监狱人民警察两个身份的转变，深刻体会到了监狱干警的荣誉感与使命感，树立了执法为民等良好的思想观念和积极、负责的工作心态，立誓忠于党，忠于祖国，全心全意为人民服务。
第二，理论学习。
两个月中，我对法律常识、岗位技能、狱务管理、警容风纪、廉政教育等知识进行了系统详细的学习，课上认真听讲记笔记，课下积极复习交流，在三次考试中成绩均名列前茅，总成绩排名前十。
第三，军事训练。
在训练过程中我严格要求自己，不怕苦不怕累，在每项队列考核上都取得了好成绩，并入选汇报表演的警棍术及拳术方队。
而我的体能也在锻炼中得到了较大的提高，除爆发力仍有所欠缺之外，其他能力都顺利达到了考核要求。
第四，课余生活。
在训练学习之余，我积极参加各项课余活动，全面拓展自身能力，并结识了许多良师益友，建立了和谐的人际关系。
另外，身为三班宣传委员及党小组组长，我积极做好班委工作，在丰富自己的课余生活的同时，也大大地锻炼了自己。
其次，在实习期间，我不仅在各科室熟悉工作，更是下到了监区一线，拜师跟班，勤学多问，迅速掌握了罪犯的基本日常管理工作。
加入公务员队伍，成为一名监狱人民警察，是我人生的重大转折，使我意识到了自身肩负的荣耀与使命。
在初训中收获的丰富的理论知识及军事技能、严格的纪律作风和良好的生活习惯，将在今后伴随我共同奋战。
而实习在让我深入了解了这份工作的同时也将为我积累丰富的工作经验。
因此，我定将谨记所学，发扬优点，克服缺点，在今后一年的实习中努力做好每一项工作，争取早日成为一名优秀的监狱人民警察，为监狱事业贡献自己的全部力量。
扩展阅读：狱警培训小结培训小结时间匆匆，一转眼，三个月的时间就过去了，我们的培训也到了尾声，还有几天，我们就将要离开这个大家一起生活和学习了三个月的地方。
监狱新民警培训心得体会
本文共有7858字，如对您有帮助，可购买打赏第一篇：监狱新民警培训心得体会监狱新民警培训心得体会时间匆匆，一转眼，一周的时间就过去了，我们在这一周的培训里，对监狱工作有了全新的认识。
过去我对监狱的认识多半是自己的想象与猜测，虽然毕业于警校，但是对监狱并没有真正的接触。
在培训的这一周时间里，我们深刻认识与了解了我们监狱有别于其他工作的特点，了解了监狱的工作特性与现状，从许多老民警身上学习了他们丰富的工作经验，听他们分享了他们的工作心得。
我们了解到了奋斗在一线的监狱劳教人民警察的伟大与不容易。
我们所要面对的，有些是迷失了人生道路的人，有些是心理扭曲、仇恨社会的人，有些更是穷凶极恶的人。
而我们的工作，就是严格而又文明的管理，防止罪犯逃脱、非正常死亡；惩罚和改造相结合、教育和劳动相结合，将罪犯改造成守法公民。
对罪犯进行思想、文化、技术教育，改造罪犯的人生观和世界观，使其弃恶从善、回归社会是我们的基本职责。
而要做到这些，就要求我们必须熟练掌握国家有关法律，以及对执行职务所需的政治理论、文化科学知识等。
这对我们的只是面提出了更高的要求。
它要求我们要有良好的道德品质与政治素养。
通过这一周的学习，我认识到作为一名新录用的民警，我们距离一个合格警察的标准还有很大的差距。
在往后的工作中，我会做到多思考、多学习，为成为一名合格的监狱民警打好基础，多向老民警学习，勇于实践，服从领导。
从手边眼前的事情做起，认真做到以下几点：1、头脑清醒、信念坚定；2、虚心好学、不断进取；3、谦虚谨慎、低调踏实；4、爱岗敬业、默默奉献；5、知法懂法、依法办事；6、做好准备、迎接挑战。
努力做一个信念坚定的人、做一个勤于学习的人、做一个踏实肯干的人、做一个诚实守信的人、做一个积极进取的人、做一个善于合作的人！在未来的工作与生活中，我会不断充实自己、不断挑战自己，努力让自己在新的工作岗位上实现我的人生价值！第二篇：监狱新民警军训心得体会监狱新民警军训心得体会“在繁华的城镇??”当人民警察之歌响起的时候，我们的军训成果汇报会圆满的结束了，这也代表着我们这十多天的军训生活结束了。
军天湖监狱民警队伍建设调研报告
对于破解民警队伍建设难题的思考随着两级管理体制在监狱的全面铺开，体制机制建设的成果初步显现，监狱公正执法工作持续加强、警务活动不断规范、警务运作流程愈加高效。
与此同时，制约监狱工作进一步进位升级的瓶颈因素也日益暴露。
本文通过发现当前队伍建设中的瓶颈难题，分析深层原因，提出对策建议，从而进一步提高民警监管改造罪犯能力，提升监管工作水平。
一、当前监狱警力配备情况截止2015年1月，全监民警在编在册499人（含农场社区56人），监狱科室民警82人，一线民警361人（含5个常押犯监区、综合监区、警卫队、卫生所和心理健康指导中心），一线民警占监狱民警数的81.48%。
在押罪犯1399人，一线警囚比为1:3.88。
存在的主要问题：（一）在队伍构成上呈现出“年轻化、流动性大、不稳定性强”的趋势，人才稳定性不足，给监狱科学发展带来一定影响35岁以下民警占比从2012年69.2%上升到2014年75.1%，形成了以青年民警为主体占绝对优势的主干队伍。
随着老民警的逐年退休，这一占比将很快突破80%。
同时梯队结构严重不合理，年富力强、经验丰富的中年民警偏少，出现年龄段断层，可选拔科监区长人数很少，人才队伍青黄不接。
加之监狱每年有大批民警回沪，如某监区28名青年民警中，有23人选择回沪，占青年民警总数的81%；只有3人选择留场，比例为11%。
导致监狱缺乏相对固定的队伍，虽然每年能够补充新警，但是人才流动量大势必导致监狱在人才培训、培养和使用工作反复重复进行。
目前监狱民警队伍足够年轻、有活力、有冲劲、有朝气，也正是因为年轻，所以管教改造经验与业务能力不足、在犯群中威信不高，这样一支队伍能否支撑起整个监狱工作的大梁，是一个无法回避的严肃问题。
（二）警务组人员分工合理性不够，忙闲不均情况仍然存在当前监狱各监区警务组之间存在民警工作忙闲不均，甚至两级分化的情况，例如：某时间段内A监区教育改造警务组有12名民警，能在正常开展工作的同时研究创新性项目，拓展专业职能；而B监区教育改造警务组仅有6名民警，只能疲于应付检查与各类台账。
监狱人民警察培训心得总结
监狱人民警察培训心得总结监狱人民警察就是在劳教所的劳教人民警察。
以下店铺为你带来监狱人民警察培训心得总结，希望对你有所帮助!监狱人民警察培训心得总结篇120xx年在昆明市劳教(强戒)所所党委的正确领导下，根据我所印发的《昆明市劳教(强戒)所开展“大学习、大讨论、大培训”活动实施方案》的通知，以深入学习党的精神、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及社会主义法治理念、学习先进人物事迹，牢固树立和自觉践行社会主义核心价值体系，认真落实廉洁自律的有关规定，扎实有序推进民警队伍整体素质不断提高，现将此次活动学习心得汇报如下：一、认真参加学习，努力提高政治素养。
作为一名人民警察，我深刻认识到思想政治素质是做好政法工作的基础和保障。
做到认真参加学习，深入监管一线，抓好生产安全，落实各项工作制度，有效地带动其他民警工作积极性，确保所管安全不出问题。
通过政治理论学习，能够更好的把握大形势大政策，明确政法工作的目标、任务和所担负的职责，对于指导日常工作有着异常重要的意义。
政治上，始终保持高度的清醒和自觉，坚定不移的高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定政法工作的政治方向;全面准确领会科学发展观的深刻内涵、精神实质和根本要求，不断提高自身的思想政治素质和业务能力。
提高自身执法能力，是完成各项工作的保障。
二、是要切实增强法制观念。
法制观念是人们尊重并自觉服从法律的思想意识，这是作为一名人民警察必须严格执法、正确履行职责的思想基础。
通俗的讲就是要发自内心地尊重法律，自觉遵守和服从法律，进而做到严格执行法律，维护法律的权威与尊严。
因此，我一定要努力培养尊重和信仰法律的思想意识，做到不仅学法、懂法，而且又能自觉依法办事。
不断的提高业务、能力和素质，尽快的适应当前严峻的监管形势，履行好自己的职责。
三、是理论结合实践，努力提高工作实效。
“大学习、大讨论”活动是对精神的进一步深化，是推动政法工作科学发展，为构建和谐社会提供法治保障和法律服务的一次大促进。
对建立现代化警察培训体制的探索与思考
一
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对建立现代化警察培训体制的探索与思考
李殿军 （ 山东省警 官培训学 院 山东 济南
【 摘
２０１） ５ ０ ４
要】 体制决定着警察教 育培训的质量的高低 在总结 多 年来警察培训工作经验的基础上 ， 针对存在 的问题 ， 分析其 中的原因， 而对新 从
“
一
１ 当前警 察 教育 培训 存 在 的 问题 及 成 因
警官学院利用一切教育资源积极开展了复合型人才的培养 、警衔 升和安全技术培训为重点的教育培 训工作 ．为监狱事 的发展作出 积极的贡献 是与蓬勃发腮 的１东监狱事业对教育的的需求相 比还 ｌ Ｉ 有 村 当大 的距 离 ｊ １１ 十警教育培训存在着许多呕待加强和改进的问题 ． 是教育培训的ｌ 别 、 类 参加教育培训 的人数和次数不断增 Ｋ。 但还 没彳从根水上着眼及着力于监狱现有人力资源的充分开发 ．着眼于人 丁 ／‘ ４ 结构的根本改变 ． 质 的根本提高 人 ‘ 、 二是在学历教育 中存在宵Ｈ追求高学历而不注重Ｉ狱事业发展实 ｊ ［ 际需要的倾 向． 精通教育学 、 学 、 心理 管理学 、 罚学等等的专、 人才 刑 Ｊ 群． 一 经济 、 会管理 、 艾能武的复合型人才群尚未形成 ． 能 这方面的人－ ４ 的培养 滞 后 ｉ是在非学 教育巾 ． 缺乏观念转变与知识更新的有机结合， 尤其 缺 乏刘能 力素 养 的培养 和 训练 ； 不 同 岗位 、 同 层 次人 员 的 教育 培 训 ． 对 不 尤 其是 对刑 罚 执行 与 罪 犯 改造 专ｌ 彳 以及 其 他 监狱 紧缺人 才 的教 育 业人 ‘ 培 洲， 乏 长远 的战 略考 虑 、 学 的 规划 、 缺 科 系统 的 安排 和 针 对性 的 措施 网是 在总 体 上看 ． 育培 训还 只 是一 种 行 政 性措 施 ． 教 一 没有 形 成 为 ｊ 盘 狱 Ｉ 的发展 与干警个人成材 、个人 事业在发展过程 巾的内在需求和 积极 、 主动的行为 、现有的培训没有从原来 的” 严格训练 、 严格教育 、 严 格管理” 时期形成的模式巾走出来．没有完成从 霞知识的传授向重能力 ． 的培养的转变 ：从霞智 支持向重监狱事 发展所需要的价值 文化的 培 ｛的 转变 没 自 从 知 识小 位 向能 力 本位 再 向 价值 小 位的 转 变 ， ｌ ＝ ｌ ｆ 、 完成 Ｉ 上述 『题 存 在的 主要 原 ｌ ２ ｎ Ｊ 矧 是 在推 进 我省 监狱 工作 的现 代 化 进程 中 ．还 没有 真 正将 人 力 资 源作为第一要素 ， 通过对人力资源合理配置 以及培养和使用 ． 为监狱事 业的发展提供人才保证 ． ．教育培 训还没有从人力资源开发的视角加以
人事部、司法部关于加强司法行政机关监狱劳教人民警察考试录用工作的通知
人事部、司法部关于加强司法行政机关监狱劳教人民警察考试录用工作的通知文章属性•【制定机关】司法部,人事部(已撤销)•【公布日期】2003.01.29•【文号】人发[2003]11号•【施行日期】2003.01.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】司法协助正文人事部、司法部关于加强司法行政机关监狱劳教人民警察考试录用工作的通知（人发[2003]11号）各省、自治区、直辖市人事厅（局）、司法厅（局）、新疆生产建设兵团人事局、司法局、监狱管理局：为加强监狱劳教人民警察队伍“进口” 的管理和监督，建设一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的高素质的监狱劳教人民警察队伍，从2003年开始，省级以下（包括省级）司法行政机关录用担任主任科员以下非领导职务的监狱劳教人民警察，参加由省（自治区、直辖市）公务员录用主管机关组织的统一考试录用（简称省级统一考试录用，下同）。
现就有关问题通知如下：一、进一步明确省级统一考试录用监狱劳教人民警察的原则省级统一考试录用监狱劳教人民警察，应依据《中华人民共和国人民警察法》、《国家公务员暂行条例》和《国家公务员录用暂行规定》，认真贯彻“公开、平等、竞争、择优”原则，在国家核定的编制员额内有计划地进行。
录用监狱劳教人民警察一律实行职位竞争考试，所有拟招考职位均应向社会公开。
报考者的资格条件必须符合法律法规的有关规定和公务员录用主管机关批准的监狱劳教人民警察职位所必备的其他条件。
二、按照职能分工做好省级统一考试录用监狱劳教人民警察工作人事部、司法部负责制定监狱劳教人民警察考试录用的有关政策规定，确定考试科目及内容，制定体能、心理素质测试、体检和考核等标准，指导、检查各地的考试录用工作。
省级公务员录用主管机关负责统一组织实施公共科目考试；专业科目考试、面试、体能和心理素质测试、体检以及考核等工作，由省级公务员录用主管机关会同省级司法行政机关确定。
三、进一步规范省级统一考试录用监狱劳教人民警察的程序省所属监狱劳教单位的招考，由省属监狱劳教单位提出拟录用计划，报省级司法行政机关审核；地（市）（含副省级市，下同）所属监狱劳教单位的招考，由地（市）所属监狱劳教单位提出拟录用计划，经地（市）政府人事部门和司法行政机关审核后报省级司法行政机关；省级司法行政机关复核同意后汇总上述两类拟录用计划，报省级公务员录用主管机关审批，并由省级公务员录用主管机关统一向社会公布。
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第 ２期
河 南 司 法 警 官 职 业 学 院 学 报
Ｊ ｕｎ ｌｏ ｎ ｎＪ ｄｃａ ｏｉｅＶｏ ａｉｎ ｌＣｏｌｇ ｏ ｒａ ｆＨｅ ａ ｕ ｉｉｌＰ ｌ ｃ ｔ ａ ｌ ｅ ｃ ｏ ｅ
２ １ 年 ６月 ０１
Ｊ ｎ ． ０１ｌ ｕ ｅ２
Ｖ０ ． ｏ ２ １９ Ｎ ．
导和新警所在单位 的一致好 评。为 了进 一步 提升新 警培 训
质 量 ， 新 培 训模 式 ， 课 题 组 通 过 对 社 会 招 录 和 警 校 招 录 创 本 新 警 的各 自特 点 进 行 深 入 对 比 研 究 ， 各 自优 劣 势 分 析 ， 对 期
望能够从理论上 以此探 索创新 更加 切合实 际的新警 培训模
文章 编 号 ：６ ２— ６ ３ ２ １ ）２— ｌ８— ４ １７ ２ ６ （０ １ ０ ０ １ ０
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业 学 校 ） 届 毕 业生 。考 虑 到 这 两 个 来 源 不 同 的 新 警 在 专 应
监狱劳教人民警察这一职业存在着 一定的特殊性 ， 因为 他们作为人 民警察 的同时 ， 兼 国家公 务 员的身份 ， 身 为此树
立 正 确 的 职 业 意 识 、 快 转 换 角 色 ， 于 刚 刚 加 入 监 狱 劳 教 尽 对 系统人民警察行列的新警来说 ， 显得 尤 为 重要 。
式 ， 以 指 导 培训 实 践 。 用
一
、
社会 招录 与警 校招 录新警 差 异分析
由于普通高等学校 的人才培 养方案 和教 育 目标 与警 察 类学校存在着一定 的差异 ， 必然造成社会招录的新警与警校
们走上工作 岗位 以后都 能够对此 予以认 同 ， 安心规划 自己的
招录 的新警在知识结构 与技 能等诸 多方面存 在着一 定的悬
然 监 狱 劳 教 单 位 存 在 着 比较 偏 远 、 活 单 调 等 缺 憾 ， 是 他 生 但
社 会 普 通 高 等 院 校
中警 院 江苏司法警校
２ ８人 ７ ５ ６人 ２ ８人 ９
２１ ０ ０年
４ ７人 ０
５ ０人
３ ４人 １
进 行 精 心 安 排 ， 警 培 训 工 作 取 得 了显 著 成 绩 ， 到 厅 局 领 新 受
析他们之问 的异 同为抓 手 ， 并进行 客观分析 ， 能够 真正 实 才
收 稿 日期 ：０ ０—１ ２ ２１ ２— ３ 本 文系 ２１ ０ ０年 江 苏 省 监 狱 管理 局 重 点 调研 课 题 。
殊 。 为 此 ， 探 索 不 同 种 类 新 警 培 训 模 式 时 ， 须 以科 学 分 在 必
职业生涯 。而许多社会 招录 的新警在 报考监 狱劳教 人 民警
察职位 时 ， 只是出于对警 察职业 的崇拜 ， 等到 走上 ｌ 作 岗位 Ｔ
时 ， 往 一 时 很 难 适 应 监 狱 劳 教 单 位 的 ＿ 作 生 活 ， 钊 非 常 往 Ｔ 感
江 苏 监狱 劳 教 系统 社 会 招 录与 警 校 招 录 新 警 培 训模 式对 比分 析研 究
王瑞 丰
（ 苏省 司法警官 高等职业 学校 ， 江 江苏 镇 江 ２ ２０ ） １０ ３
摘要 ： 省监狱 劳教 系统 每年 招 录的新 警分 别 来 自社会 普通 高等 院校 和警 察 类院校 ， 我 由于他 们 录 用前存在 着职业 意识 、 力素养 以及 培训模 式期 待 等 众 多方 面的 差异 ， 训 中心 必须 立足 实 际 、 能 培 因材 施教 ， 以改革新 警培 训模 式 、 索能力培 养路 径 以及 改 革培 训 内容 方 式等 方 面 为抓 手 ， 探 实现 新
江 苏 省 监狱 劳 教 系 统 每 年 新 警 招 录 的 对 象 基 本 包 含 两
现培训模式创新 。 （ ） 一 职业 意 识 的 差 异
大块 ， 一是面 向社会普通 高等 院校 的应 往届毕 业生 ， 二是 面 向警校 （ 包含 中央司 法警官 学 院和江 苏省 司法 警 官高等 职
警培 训质 量新跨 越 。 关键词 ： 新警 ； 训模 式 ； 比分析 ； 策 培 对 对
中 图分 类 号 ： ４ Ｇ２
‘ … ・： ．… ： 专 ・ 一 ・ ・ ・Ｊ ｔ ・ ● ● ‘ ・ ｝ ・ ・ ・
文献标 识码 ： Ａ
・ ・ ・ 夺 ・ ・ ・ ・ ・夺 ・
业知识与技能 等方 面存 在着 一定 的差异 ， 江苏省 司法行 政系 统警衔晋 升培训 中心历 年新警 培训工作都分两批进行 ， 根 并
据 其 不 同特 点 对 培 训 时 间 、 点 以及 培 训 内容 、 法 等 方 面 地 方 警 察 类 院校 时 间
２０ ０ ９年
１警 察身份意识不 同。由于面 向警校招 录 的新警 在学 ． 校读 书期 间 ， 就对人 民警察身份 以及关 于人民警察管理 的规 定和要求 了如指掌 ， 他们 已经养成 了以人 民警察身份要 求 自 己的习惯 ．口 力 之他们 自从进入警 校 以来 ， 一 就 直着 警察类 服 装， 经过几年 的学 习生活 ， 们 的警 察身 份 意识 比较 牢 。 他 而来 自于社会 普通高校 的社会招 录新警 由于在校 学 生活 过程 中 ， 对警察身份仅 仅是欣 赏或钦佩 ， 人 民警 察管理 的 对 相关规定 和要求 知之甚 少 ， 加之他们参加新警培训前 到监狱 实践 时间极少 ， 而且培 训过程 中由于 时间的原 因 ， 致使他 们 很难在培训期 间能够着 上警 服 ， 因此他们 的警察身份意识 相 对 于警校招 录的新警来 说 ， 比较欠缺 。 就 ２ 警察职业认识不 同。警校 招 录的监狱 劳教新 警 由于 ． 在校读 书期 间就对警察这一 职业 的特 点有 足够的认识 ， 虽