人教版八年级上册生物期中知识点梳理

八年级生物上册期中考试复习提纲

说明：加下划线部分是需要背诵的，黑体字部分是考试常考知识点

第一章动物的主要类群

1、根据动物体内有没有脊椎骨组成的脊柱，可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

2、无脊椎动物包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物和软体动物和节肢动物。脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

3、腔肠动物主要有海葵、海蜇、水母、珊瑚虫、水螅（淡水）。身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

4、扁形动物主要有：涡虫、血吸虫、绦虫。身体两侧对称（左右对称），背腹扁平，有口无肛门。

5、腔肠动物和扁形动物的共同特征是有口无肛门。

6、线性动物身体细长，呈圆柱形；体表有角质层，有口有肛门；如蛔虫、线虫。

7、蛔虫适于寄生生活的特点：体表有角质层，起保护作用；消化管结构简单；生殖器官发达，生殖能力强。

8、环节动物主要有蚯蚓、沙蚕。身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。

9、蚯蚓生活富含有机物的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠湿润的体

壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾。

10、软体动物有河蚌、蜗牛、乌贼。身体柔软，表面有外套膜。大多有贝壳。运动器官是足。

11、节肢动物是动物界中种类最多的类群，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。

12、昆虫是无脊椎动物中唯一能飞的动物。昆虫的基本特征：一对触角，三对足，一般有两对翅。外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。外骨骼限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。

13、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。头部负责感觉和摄食，胸部有三对足，善于跳跃，有两对翅，适于飞行。腹部体表有气门用于呼吸。体表有坚韧的外骨骼。

14、鱼类：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

15、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水

中呼吸。

16、鱼的外形呈流线形，作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼在游泳时主要靠身体躯

干部和尾部的左右摆动击动水流产生前进的动力，背鳍、胸鳍、腹鳍和臀鳍都有维持平

衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。鱼的感觉器官是侧线（感知水流、测定方向）。

鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的

接触面积，促进血液和外界进行气体交换。水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）

流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排

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放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的

含量增高。

17、两栖类：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

18、两栖动物的种类和数量减少的原因是环境污染以及水域面积缩减。

19、爬行类：蛇、蜥蜴、扬子鳄、龟。体表覆盖有角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地产卵，受精卵外有坚韧的卵壳保护。

20、蜥蜴的头部后面有颈，因此头可以灵活转动；四肢短小，贴地面迅速爬行；皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发；用肺呼吸；卵外有坚韧的卵壳保护，因此蜥蜴的生殖和发育摆脱对水环境的依赖，是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。

21、鸟类：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。

22、鸟适于飞行的特点：①体呈流线型（可以减少飞行时空气的阻力）②体表覆羽，前

肢变成翼③骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重，胸部有龙骨突④胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作⑤食量大，消化能力强，排便迅速。⑥用肺

呼吸，气囊辅助呼吸，称为双重呼吸。⑦心跳频率快，体温高而恒定。

23、哺乳动物：体表被毛，胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

24、兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿发达，适于食草生活。狼的牙齿有门齿、犬齿、

臼齿的分化，犬齿发达，适于食肉生活。门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物。犬齿

适于撕裂食物。

25、哺乳动物胎生、哺乳提高了后代的成活率。牙齿分化既提高哺乳动物摄取食物的能

力，又增强了对食物的消化能力。

26、鱼、两栖动物、爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物；鸟、哺乳动物的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。

第二章动物的运动和行为

1、哺乳动物的运动系统由骨、关节（二者组成骨骼）和肌肉组成。

2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着

在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。

3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完

成各种活动。如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。

4、双臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单

杠身体自然下垂悬空，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。

5、在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力

作用。

6、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯

体就产生了运动。

7、动物的运动依靠运动系统来完成，在神经系统调节，运动所需的能量有赖于消化系统、

呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）。强大的运动能力，

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利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。

8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。P43图

9、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。

10、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。先天性行为使动物能适应环境。学习行为让动物更好地适应复杂环境的变化。

11、社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明确的分工③有的还形成等级。

12、白蚁群体中的分工：蚁后负责繁殖后代，蚁王与蚁后交配，兵蚁负责保卫，工蚁负责觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等大部分工作。狒狒群体中的首领有优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，负责指挥整个社群的行为。

13、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。交流方式有动作（如蜜蜂）、声音（如黑长尾猴）、和气味（如蚂蚁）等。

14、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。

第三章动物在生物圈中的作用

1.动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子。

2、生态平衡：在生态系统中各种生物的种类、数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

3、在自然生态系统中，各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。

第四章细菌和真菌

1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。

细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；

真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色

2、培养细菌真菌的方法：①配制培养基②高温灭菌③冷却后，接种④恒温培养

3、培养基为细菌真菌提供有机物和水分；高温灭菌：杀死杂菌；冷却的原因：避免高温杀死接种菌；恒温培养为细菌真菌提供适宜的温度。

4、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、等。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。除少数细菌外，都不能自

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己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）

5、制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。

6、17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌；而19世纪，巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。发现了乳酸菌（细菌）、酵母菌（真菌）；发明了巴氏消毒法和防止手术感染的方法，被称为“微生物学之父”。

7、细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，称为杆菌、球菌、螺旋菌。与动植物细胞的主要区别是无成形细胞核，只有DNA集中区域。这样的生物称为原核生物。大多只能利用现成的有机物来生活（即营养方式为异养）。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢

8、细菌的结构特点：基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核；没有叶绿体（即营养方式为异养）；有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）。

9、掌握课本73页细菌结构示意图。

10、细菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小时就分裂一次。如M个细菌分裂N 次后细菌总数是M*2N

11、细菌的营养方式：一般异养（包括腐生和寄生），没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。

12、细菌快速繁殖和形成芽孢的特性都有利于细菌的广泛分布。

13、动物、植物、细菌细胞的对比

比较动物细胞植物细胞细菌细胞

细胞壁×√√

细胞膜√√√

细胞质√√√

细胞核√√无成型细胞核有DNA集中区域叶绿体×√×

荚膜××有些有

鞭毛××有些有

14、真菌菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即异养；用孢子繁殖后代

15、青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉：黑褐色（有时也有黄、绿等色），孢子着生在放射状菌丝顶端。

16、蘑菇也是由菌丝集合而成营养方式：异养（腐生）生殖：孢子生殖

环境：阴暗潮湿，有机物丰富，温暖

17、酵母菌⑴形态：（单细胞）卵圆形，无色；⑵结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体⑶营养方式：异养（腐生）有氧：葡萄糖二氧化碳+水+能量（多）无氧：葡萄糖二氧化碳+酒精+能量（少）（4）生殖方式：出芽生殖或孢子生殖

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18、细菌真菌在自然界中作用：

①作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。

②引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病。注意：足癣俗称脚气是由于真菌寄生在人体引起的，脚气病和细、真菌没关系（是缺维生素B1导致的）

③与动植物共生。共生指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利的现象。如：真菌与藻类共生形成地衣；根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量（氮是植物生活中需要量较大的物质）。兔、牛、羊内有些细菌帮助分解纤维素，人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益

19、人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：

（1）食品制作。制作馒头或面包时，要用到酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。酵母菌可以酿酒和发面，乳酸菌可以做泡菜和酸奶，制作米酒的简要步骤：糯米

的是进行高温灭菌，并且煮熟后有利于快速发酵。将蒸熟的糯米用凉开水冷却至30度的目的是避免高温杀死酵母菌。糯米饭中间挖一个凹坑的目的是增加氧气，让酵母菌在发酵初期能快速繁殖。

（2）食品保存。腐败原因：细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理：将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；常用保存方法：“巴斯德“消毒法（依据高温灭菌原理）；罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理）；冷冻法、冷藏法（依据低温可以抑菌的原理）；真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理）；晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法（依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理）；使用防腐剂。

（3）疾病防治。主要指抗生素治病（如青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛素）。抗生素是某些真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病细菌的物质

（4）环境保护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化

20、病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。根据寄生的细胞不同，分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒（又称为噬菌体）。病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。病毒离开活细胞，通常会变成结晶体。疫苗是经过人工处理的减毒或无毒的病毒制成的生物制剂。科学家让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。

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