新人教版小学一年级数学下册第八单元总复习教案
人教版数学一年级下册《8.总复习》教学设计5
人教版数学一年级下册《8.总复习》教学设计一、教学目标1.复习一年级下册所学内容，帮助学生巩固知识，达到熟练掌握的程度。
2.提高学生数学综合运用能力，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学重点1.四则运算（加减乘除）的综合运用。
2.时间、长度、容积、质量等概念的综合计算。
3.图形的认识和简单的图形变换。
三、教学内容1. 复习四则运算•加法、减法、乘法和除法的基本运算。
•给出实际问题，让学生运用四则运算解决问题。
2. 时间、长度、容积、质量的综合运用•让学生通过实际情境，综合运用时间、长度、容积、质量等概念，进行计算。
3. 图形的认识和简单的图形变换•复习正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形的性质。
•让学生进行简单的图形的旋转、平移等变换操作。
四、教学方法1.教师讲解与学生练习相结合，通过例题讲解和课堂练习巩固学生知识。
2.小组合作，让学生进行合作学习，共同解决问题。
3.创设生活情境，让学生在生活中运用数学知识解决问题。
五、教学流程1.复习四则运算–通过口头练习、书面练习等形式，让学生熟练掌握四则运算的运用方法。
2.时间、长度、容积、质量的综合计算–以日常生活中的实际例子为载体，让学生体会时间、长度、容积、质量等概念的实际运用。
3.图形的认识和变换–通过图形的展示和操作，让学生认识基本图形的性质，并进行图形的简单变换。
六、教学评估1.课堂练习–对学生进行课堂练习，检测他们对于所学知识的掌握程度。
2.学习成绩–综合考虑平时表现和期末考试成绩，评定学生的综合学习成绩。
七、教学反思1.结合学生实际情况，调整教学方法和内容，使教学更符合学生学习需求。
2.关注学生的学习动态，及时调整教学进度，确保每个学生都能够跟上教学步伐。
以上是本节课的教学设计，希望能够帮助学生更好地复习数学知识，提高数学学习能力。
新人教版一年级数学下册第八单元-总复习总结
第八单元总复习第一课时20以内退位减法复习目的1．复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法．2．通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算．3．培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。
教具准备1．水果式题、应用题的相关课件。
2．20以内退位减法的减法表挂图。
复习过程一、复习算法。
课件演示水果式题；提问：20以内的退位减法，你是怎样计算的?让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法：1、想加算减：想9加2等于11，11减9等于2，8加5等于13，13减5等于8．2．用差1得9，差2得8的方法：减数与被减数的个位数差l得9．减数与被减数的个位数差2得8．3．10—2＝8 8+1=9 即：11—2=9lO-5＝5 5+3=8 即：15—3＝8师让他们选择最易于接受的方法，再演示水果式题的其它题目。
二、复习减法表。
出示20以内退位减法表挂图．板书：复习20以内退位减法．师随意指一道式题，让生熟练回答。
(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气氛)三、复习加、减法应用题。
让生观察图形，尝试自己编题．根据生编题情况，师再出示课本第95页第6题：1．蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只?(1)读题，分析已知条件和问题．（2）想想用什么方法算?为什么用减法算?(因为要求蜻蜒有多少只．必须从一共有24只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法．)(3)列式解答。
2．有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多几只?(1)读题，分析已知条件和问题．(2)想想用什么方法解答，为什么用减法算?提问；这道题还可以怎样提问题?(蝴蝶比蜻蜒少几只?)为什么也用减法计算?3．你还能提怎样的问题呢?根据学生编的加法应用题，分析列式解答，并强调为什么用加法来解答。
四、课堂练习。
1、口算题．退位减法表里随机抽指．2．口算12-8 14-6 12-3 16-9 13-611-9 12-4 13-9 14-8 14-514-7 11-8 15-6 1l-7 12-716-8 13-5 1l-3 18-9 13-83．比大小．15—7○12—4 16—9○13—8板书设计：作业设计：第二课时100以内数的读写法、加减法复习目的1．通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义．掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小．2．通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数．3．初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算lOO以内的两位数加、减两位数．4．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力．教具准备数的组成、顺序、比大小的课件、计数器．复习过程一、启发谈话这节课我们一齐来复习lOO以内数的读写法以及加、减法。
(新人教版)一年级数学下册第8单元总复习教案
(新人教版)一年级数学下册第8单元总复习教案教学目标1.复习本单元所学内容，包括加法和减法运算。
2.强化学生对数学概念的理解，培养他们的数学思维能力。
3.提高学生的计算速度和准确性。
教学重点1.加法和减法运算的复习。
2.运用所学知识解决实际问题。
教学内容1.复习加法运算：–用竖式计算以下算式：23 + 15 = ，48 + 26 = 。
–补全加法算式：17 + ___ = 30 ，42 + ___ = 50 。
–小明有20支铅笔，小红有15支铅笔，他们一共有多少支铅笔？2.复习减法运算：–用竖式计算以下算式：35 - 19 = ，50 - 27 = 。
–补全减法算式：25 - ___ = 13 ，37 - ___ = 23 。
–小玲有30元，她花了15元，还剩多少钱？3.实际问题解决：–小华有40颗苹果，小明给了他15颗，他还剩多少颗？–有一盒巧克力，里面有28块，小红吃掉了13块，还剩下几块？教学方法1.呈现题目，让学生通过竖式计算完成加法和减法运算。
2.设置实际问题，让学生运用所学的加法和减法知识解决问题。
3.引导学生在纸上完成计算，鼓励他们口算和书写答案。
教学过程1.复习加法运算：让学生口算或用纸笔计算以下算式。
2.复习减法运算：同学们对以下算式进行计算和补全。
3.实际问题解决：让学生查看问题描述，写出计算的步骤，并给出答案。
总结反思通过本课的学习和复习，学生加深了对加法和减法运算的理解，提高了计算的熟练程度。
在未来的学习中，希望同学们能够灵活运用数学知识解决实际生活中的问题。
希望这个教案能够满足您的需求，帮助学生更好地学习数学。
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》学案2
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》学案2
一、数学概念回顾
在本学期的学习中，我们学习了许多关于数学的基本概念，包括： - 数字0到100的认知 - 加法和减法的基本运算 - 形状的认知和分类 - 长度和重量的测量
二、加减法运算
1.下面是一些加法和减法的练习题，请同学们完成：
– 5 + 3 =
–9 - 2 =
–7 + 4 =
–10 - 5 =
2.加法和减法运算中，我们可以通过实际物品来辅助计算，比如小朋友
们可以用小石子、玩具等来进行实践。
三、形状和图形
1.回忆本学期学习的不同形状和图形，包括正方形、三角形、矩形等。
同学们可以通过观察周围的事物找到这些形状。
2.在图纸上画出一个正方形和一个矩形，计算它们的周长和面积。
四、长度和重量的测量
1.拿出一把尺子，测量书桌的长度和宽度，记录下来。
2.拿出一个秤重器，测量一本书的重量，并用克和斤两种单位进行表示。
五、综合练习
下面是一些综合练习题，请同学们认真完成： 1. 5只小鸡，每只小鸡有3个小
鸡蛋，共有多少个鸡蛋？ 2. 爸爸买了10本书，送给你3本，还剩多少本？ 3. 一
个长方形花园，长15米，宽10米，面积是多少平方米？ 4. 一条绳子长25厘米，另一条长15厘米，总长度是多少厘米？
六、作业
根据以上练习内容，同学们完成课堂练习，并将答案写在作业本上。
下节课老
师会对作业进行批改和讲解。
以上就是本次《总复习》学案的所有内容，希望同学们能够认真复习，做好准备，迎接下一阶段的学习任务！。
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案1
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案1一、教学目标1.总结一年级下册数学知识点，巩固学生对数学知识的掌握程度。
2.让学生能够灵活运用所学知识解决生活中简单的数学问题。
3.提高学生的数学思维能力和问题解决能力。
二、教学重点1.复习一年级下册所学的数学内容。
2.引导学生对数学知识进行巩固和综合应用。
三、教学内容1.复习数字0-100的认识和写法。
2.复习加法和减法的基本运算。
3.复习简单的数学综合运用问题。
四、教学过程第一步：复习数字0-100的认识1.让学生依次读出十位数和个位数，认识数字的构成。
2.让学生用正确的顺序写出数字0-100。
第二步：复习加法和减法的基本运算1.让学生回顾加法和减法的口诀。
2.给学生出一些简单的加减法题目进行练习，检查他们的运算能力。
第三步：复习数学综合运用问题1.以生活中的实际问题为例，让学生理解并解决数学问题。
2.给学生提供一些综合运用问题，让他们灵活运用所学知识解决问题。
五、教学辅助措施1.利用数字卡片和算术符号卡片让学生进行操作。
2.利用实物和图片让学生理解数学问题的实际意义。
六、教学效果评估1.教师观察学生在课堂上的互动和表现。
2.通过练习题和问题解答情况来评估学生的学习效果。
七、教学反思1.总结本节课的教学效果，查漏补缺，为下节课的教学做好准备。
2.根据学生的表现调整教学方法，帮助学生更好地掌握数学知识。
八、作业布置1.按时完成课堂上布置的练习题。
2.找出生活中的数学问题，尝试用所学知识解决。
以上是《总复习》教案1的内容，希望同学们能够认真学习，巩固所学知识，提高数学水平。
新人教版一年级下册数学全册教案
人教版一年级下学期数学全册教案全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。
全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第二册全册教材分析：本册教材一共分为十个单元，包括下面一些内容：认识图形， 20以内的退位减法，分类与整理，100 以内数的认识，摆一摆、想一想，认识人民币， 100 以内的加法和减法（一），找规律。
数学实践活动。
本册的教学重点是 100 以内数的认识和 100 以内的加减法口算。
在学生掌握了 20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到 100 ，使学生初步理解数位的概念，学会 100 以内数的读法和写法，弄清 100 以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加减法，分为口算和笔算两部分。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中的相关计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
全册教学目标：1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表示的意义，能够熟练地数 100 以内的数，会读写 100 以内的数，掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组的，掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。
会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流2、能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的位置，能用自己的语言描述长方形、正方形的物征，初步感知所学的图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分，知道 1 元=10 角， 1 角=10 分：知道爱护人民币。
6、会读、写几时几分，知道 1 时=60 分，知道珍惜时间。
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案4
人教新课标数学一年级下册：8 《总复习》教案4一、教学目标1.复习数1中的相关知识点，包括数字0~10的认识和表示。
2.能够灵活运用认识到的数，进行简单的数学计算。
3.开发学生的观察力和逻辑思维能力，培养他们的数学综合素质。
4.培养学生自学和合作学习的能力。
二、教学重点1.数字0~10的认识和表示。
2.数学计算的灵活运用。
3.观察力和逻辑思维能力的培养。
三、教学内容1.复习数字0~10的认识和表示。
2.复习加法和减法运算方法。
3.进行一些简单的数学题目练习。
4.激发学生对数学的兴趣，培养他们对数学的自信心。
四、教学准备1.课文教材《人教新课标数学一年级下册》。
2.黑板、彩色粉笔。
3.数学练习册。
4.学生课桌椅、教室环境整洁有序。
五、教学过程第一步：复习数字认识1.让学生分组，通过游戏形式快速回顾数字0~10的认识方法。
2.让学生用手指、棋子等物品在黑板上进行数字比大小练习。
第二步：复习加法和减法运算1.用具体的例子引导学生回忆加法和减法的运算方法。
2.让学生自己设计一些简单的加减法题目，相互交换解答。
第三步：数学题目练习1.布置一些数学题目，让学生在课堂上解答。
2.鼓励学生勇敢发言，互相交流答案并讨论解题思路。
第四步：课堂小结1.总结本节课的重点内容，强调数字0~10的认识和加减法运算方法。
2.提醒学生及时复习，完成课后练习。
六、板书设计•复习数字0~10的认识•加法和减法运算方法•数学题目练习七、教学反思与总结本节课通过复习数字0~10的认识和加减法运算方法，帮助学生巩固了基础知识。
但是在教学过程中，发现部分学生对数字的认识仍有模糊之处，需要加强练习。
因此，下节课将更加注重基础知识的巩固和拓展，帮助学生建立更加牢固的数学基础。
以上就是本节课的教学内容和安排，希望能够对学生有所帮助，提高他们的数学学习兴趣和能力。
愿每一位学生都能在数学的世界中茁壮成长！。
人教版一年级下册数学教案全册
3、游戏：
（1）请一名学生扮演司机，老师扮演售票员，5名学生扮演站牌（手持站牌站在教室5个不同的地方），其余学生扮演等车的乘客（可任意选择站起来牌），在教室里进行坐车游戏。
师出示其中一个站牌，请学生说说站起来牌的意义。
师：对，请同学们记住：面朝的方向就是———
生：前
师：背对的方向则是————
生：后
师：前与后只是相对的，而不是绝对的。
四、 家庭游戏、知识巩固
（1）回家后，帮你的玩具排排队（可以是布娃娃，也可以是不同形状的积木），并向家里人说说他们的前面顺序
2、出示北师大教材的第59页的第3题。让学生自由的说谁在谁的上面？谁在谁的下面？
3、确定位置，培养简单的推理能力
小红住在小英楼上，
小英住在小兰的楼上。
谁在最上面？谁在最下面？
二、 观察讨论、学习新知
1、（有了前面的情境设计做铺垫，学生已初步体验到了前后的位置与顺序，因此新课知识，应由学生自己通过观察、讨论来掌握。）
2、老师出示电脑：小动物赛跑
电脑演示：小鹿、小狐狸、小白兔，小蜗牛参加赛跑，起跑后不久，他们的位置发生了改变。
教学难点：学生前后空间观念的培养。
教学方法：尝试教学、情境教学、游戏
教学准备：纸制的方向盘4个、车站牌5个、教学过程：
教学过程：
一、 创设情境，激发兴趣
1、老师请5名学生上讲台排成队列
（5名学生排成队列，其余学生描述其中一位学生的位置）
（学生看电脑观察小动物的位置变化）
（暂停演示）问：你看到了什么？现在跑在最前面，它后面有哪些小动物？谁第二？小白兔跑第几？小蜗牛跑第几？
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教学过程
使用者
再创
教学环节
教学活动
一、
算一算
师：同学们，这学期我们都学习了哪些口算？
1.20以内退位减法。
小动物应该上哪一节车厢？连一连。
师：说说这些口算你是怎样计算的。
生：我是这样想的。13－5＝8，先算10减5等于5，再算3加5等于8。
2.整十数加一位数及相应的减法。
苹果应该放到哪个筐里？
复习数数和数的组成
1、填空题：
(1)从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是（）位．
(2)一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是( )．
(3)46里有( )个十和( )个一．
(4)100里有( )位数，1在( )位上．
2．指名按要求数数：
(1)从27起，一个一个数到43．
(2)从60起，十个十个数到lOO．
比一比，在填上“>”“<”或“=”
40＋50 990－30506060＋20
70＋2909040＋5030＋70100
想一想，里可以填几？
7 +6=77 +6=8
巩固练习。
板书设计:
第八单元第3课时共5课时
教学内容
认识人民币
教学目标
1、使生初步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。
换钱练习
(1)说出各人民币的名称。
(2)回答它们间的进率。
①1张2元可以换几张1元?
②1张1元可以换几张5角?
③1张1元可以换几张1角?
④1张5角可以换几张1角?
⑤1张1角可以换几张1分？
⑥1张20元可以换几张5元?
⑦1张100元可以换几张20元?
⑧1张50元可以换几张10元?
（3）总结进率
1元=10角1角=10分
第八单元第1课时共5课时
教学内容
100以内数的读写法、加减法
教学目标
1．通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义．掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握1OO以内数的顺序，会比较大小．
2．通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数．
12-5= 6+9＝11-9＝13-4=
25+3= 47-5= 34+20= 25+8=
47-9= 68-50= 85+5＝74-5=
说一说怎样算：
1．两位数加、减一位数(不进位、不退位)．
2．两位数加、减一位数(进位、退位)
3．两位数加、减整十数．
小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数．都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。
2．教育学生爱护人民币，培养珍惜时间的好习惯
教学重点
教学难点
教学准备
各种面值的人民币的有关挂图、课件等。
课前预习
教学过程
使用者
再创
教学环节
教学活动
一、
二、
一、复习元、角、分的认识。
1．我们学过人民币的单位有哪些?(元、角、分)今天我们来复习元、角、分的认识．
板书：认识人民币（元、角、分）。
2．师出示面值1角、2角、5角、1分、2分、5分，1元·．．．人民币。
问：两个两位数怎样比较大小?(先看十位数，十位数大的数比较大．)
再问：如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小?(先看十位数，如果一样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。)
3．课堂练习。
课本第95页1、2、3、4补充源自整。复习20以内加、减口算题，100以内加减口算题。
14-5＝15-9= 16-8= 7+8=
(3)60这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是0的两位数?
板书；10、20、30、40、50、60、70、80、90。
(4)还有一个数，它的个位的数也是0，这个数是多少?它是几位数?(100，三位数)
复习100以内数的顺序和比大小。
1、按顺序在空格里填数。
2．比较下面每组数的大小。
51○47 59○71 58○85 98○92
板书：15、25、35、45、55、65、75、85、95。
(2)33这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一样，都是3)十位上的3表示什么?(3个十)个位上的3表示什么?(3
教学过程
使用者
再创
教学环节
教学活动
四、
五、
个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来?
板书：ll、22、33、44，55、66、77、88、99．
板书设计：
第八单元第2课时共5课时
教学内容
加法和减法
教学目标
1．复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法．
2．通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算．
3．培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。
教学重点
教学难点
教学准备
1．水果式题、应用题的相关课件。2．20以内退位减法的减法表挂图。
(3)从48起，两个两个数到60．
(4)从35起，五个五个数到65．
(5)从92起，往前一个一个数到78．
复习lOO以内数的读写法。
1．看图读数、写数。(出示计数器)
分别拨45、33、60、lOO四个数
(1)指名读数后，写在黑板上．
(2)这四个数里，两位数是几，三位数是几?
2．发散练习．
(1)45的个位是几?还有哪些两位数的个位也是5？
3．初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算lOO以内的两位数加、减两位数．
4．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力
教学重点
教学难点
教学准备
数的组成、顺序、比大小的课件、计数器．
课前预习
教学过程
使用者
再创
教学环节
教学活动
一、
二、
三、
启发谈话
这节课我们一齐来复习lOO以内数的读写法以及加、减法。板书课题：lOO以内数的读、写法，加减法。
说说这些口算你是怎样计算的。
3.整十数加、减整十数。
小猫能钓到哪条鱼？圈一圈。
教学过程
使用者
再创
教学环节
教学活动
二、
三、
四、
这两道题你是怎样计算的？
（1）3个十加2个十是50。
（2）可以把整十数看成是几个十，用10以内的加减法来计算。
4.两位数加一位数、整十数。
说说这几道题你是怎样计算的。
54－2＝79－4＝63－3＝91－6＝54－20＝79－40＝63－30＝91－60＝上下两组题目有什么不同？说说怎样计算。
（4）1元2角=（）角17角=（）元（）角
教学过程
使用者
再创
教学环节
教学活动
三、
四、
课堂练习：
课本96页第9题。
6元=（）角15角=（）元（）分
40角=（）元1元3角=（）角
课堂练习。
课本第96页第10题。
我是小小售货员。