(浙教版)五年级品德与社会下册 走进新时代
《走进新时代》(教案)-小学生主题班会通用版
走进新时代（教案）-小学生主题班会通用版一、前言教育是国家的根本，也是社会的基础。
随着社会的变化，教育也在不断地改革创新，以适应新时代的发展需求。
作为小学生，我们更应该了解新时代，学会适应新生活和学习环境。
因此，本次主题班会的主题为“走进新时代”，旨在引导同学们认识新时代，了解新生活，适应新环境。
二、主要内容1.认识新时代随着科技和时代的变化，我们已经进入了一个新时代。
这个时代有着全新的发展机遇，也埋藏着很多挑战和风险。
我们需要认识新时代，了解这个时代的特点，把握其发展趋势和方向，这是我们适应新时代的必要条件。
2.了解新生活新时代带来了全新的生活方式。
从生产、生活、娱乐到通信和交流方式，都已经不同于传统时代。
我们需要了解新生活，学会适应新生活，才能更好地融入到新时代的社会中，助力自己和祖国的发展。
3.适应新环境新时代的环境发生着很大的变化，学习和生活方式已经与传统不同。
我们需要尝试适应新环境，学会在新环境下学习和生活，以适应新时代的发展需求。
三、实施步骤1.引导学生认识新时代：通过讲解新时代的特点、发展趋势和方向，引导学生把握新时代的本质，了解时代的精神内涵和历史意义。
2.让学生了解新生活：通过PPT展示、短视频等方式，让学生了解新时代的生产、生活、娱乐和交流方式，让其对新时代有更多的了解和认知。
3.探讨适应新环境的方法：通过讨论、互动、小组活动等方式，让学生分享和探讨如何适应新环境，学会在新环境下学习和生活，提高学生的适应能力。
四、教学效果及评估本次主题班会将促进学生适应新时代的学习和生活环境，提高他们的人生感悟和自我认知，进一步增强学生的责任感和使命感。
同时，可以通过观察和记录学生的表现，了解学生的学习和适应能力，为进一步的教育教学提供参考。
五、总结本次主题班会以“走进新时代”为主题，通过引导学生认识新时代、了解新生活、适应新环境的方法，促进学生适应新时代的发展需求，提高他们的人生感悟和社会责任感。
五年级下册思品课件-走进新时代｜浙教版1 (共11张PPT).ppt
人均住房面积：26平方米 92平方米
2020/8/2
我国新世纪新阶段的奋斗目标是：
全面建设小康社会
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人们关注温州，更是因为这个城市一
直在创造着奇迹：在过去的13年里，温 州市GDP的平均增长速度为17.5%，而 同期，世界GDP的平均增长速度为3%， 中国为7%，浙江省为12.4%。这就是说 ，在过去的13年里，如果说世界经济发
展向前迈进了一步，那么，中国则向前
迈进了两步，浙江向前迈进了四步，温
州向前迈进了六步。温州许多产品的国
内市场占有率比较高，例如，皮鞋占 20%、西服占10%、低压电器占35%、 阀门占30%、磁力泵占70%、程控交换
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2020/8愁、人 民安居乐业的社会，是一个经济、政 治、文化全面发展的社会，是一个中 国特色社会主义的社会。
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中国 人均收入： 2000美元
美国 40000美元
汽车产量： 880万辆
1078万辆
城市化水平：44%
80.8%
(浙教版)五年级品德与社会下册《走进新时代》教案
浙教版五年级品德与社会下册教案走进新时代第一课时:教材分析本课针对新时期我国所取得的成就以及现阶段的目标做了详细的描述，旨在让学生了解改革开放以来，新一届领导人带领中国人民继往开来，将现代化的建设推向了一个新的高潮。
本课安排了两个课时，第一课时首先要向学生介绍我国现阶段的目标，其次，通过“吃穿住行话小康”这个环节，使学生认识到现阶段人民的生活水平虽然有了提高，但并没有达到真正意义上的小康，要全面建设小康社会，还需要相当长的一个过程，需要每一个中华儿女共同为之努力，从而鼓舞学生树立奋发图强的爱国志向。
最后，讲述的是温州人抓住机遇，勤劳致富的事例，学习温州人的创业精神。
教学目标1．了解什么是小康生活及我国的小康生活是发展不平衡的、低水平的。
2．知道我国新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。
3．了解温州现象，学习温州人的创业精神，树立信心，为建设祖国美好的明天而努力学习。
教学重难点重点：了解小康的含义，知道我国新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。
难点：了解温州现象，学习温州人的创业精神，树立信心，为建设祖国美好的明天而努力学习。
教具教学课件教学过程教学环节基础教案个性设计一、导入课题师：我有一首最喜欢的歌曲愿与大家一起分享，现在我们一起欣赏，这是什么歌曲？《走进新时代》。
思考：歌曲中继往开来的领路人，指的是我国哪位领导人？（江泽民）是的，正是江泽民等第三代领导人带领我们走进了新时代！（出示课题：走进新时代）让我们一起来触摸新时代的脚步吧！二、解读小康社会（一）什么是小康生活师：二十一世纪是一个崭新的时代，我们正在创建并进入一个崭新的社会，那么我国在新世纪新阶段的奋斗目标是什么呢？那就是全面建设小康社会。
（出示课件）认真读读第十六大报告中指出的我国在本世纪头二十年建设目标，谈谈体会。
师：现在，小康成为人们使用频率最高的词语之一。
那么，你认为什么才是“小康”？（指名回答）师：正如大家所说，小康生活就是丰衣足食、安居乐业。
部编版五年级道法走进新时代教案
部编版五年级道法走进新时代教案教案标题：部编版五年级道法走进新时代教案教学目标：1. 了解新时代背景下的道德教育重要性；2. 理解新时代道德教育的内涵和目标；3. 掌握新时代道德教育的核心价值观；4. 培养学生正确的价值观念和行为习惯。
教学内容：1. 新时代背景下的道德教育重要性；2. 新时代道德教育的内涵和目标；3. 新时代道德教育的核心价值观。
教学准备：1. 部编版五年级道德与法治教材；2. 多媒体设备；3. 学生小组活动所需材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放新闻片段或图片，引起学生对新时代背景下道德教育的关注和思考。
2. 提问：你们对新时代道德教育有什么了解？你们觉得新时代道德教育的重要性是什么？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 通过课件或黑板，讲解新时代道德教育的内涵和目标，强调培养学生的核心价值观。
2. 分析新时代背景下的社会问题，引导学生认识到道德教育的重要性。
步骤三：核心价值观学习（20分钟）1. 利用多媒体设备展示新时代的核心价值观，如富强、民主、文明、和谐等。
2. 向学生解释每个核心价值观的含义和重要性，引导学生思考如何将其融入日常生活。
步骤四：小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个核心价值观进行讨论。
2. 学生讨论后，每个小组展示他们对该核心价值观的理解和如何在实际生活中践行的方案。
步骤五：总结与评价（10分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调新时代道德教育的重要性和核心价值观的作用。
2. 学生进行自我评价，思考自己在道德教育方面的进步和不足之处。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中践行核心价值观，如参与公益活动、关心他人等。
2. 通过组织道德教育主题班会或讲座，进一步加深学生对新时代道德教育的理解和实践。
教学评价：1. 观察学生在小组活动中的表现，评价他们对核心价值观的理解和运用能力。
2. 收集学生的作业和自我评价，了解他们对新时代道德教育的认识和态度。
浙教版品社五下《走进新时代》教学设计
浙教版品社五下《走进新时代》教学设计一. 教材分析《走进新时代》是浙教版品社五下的一个单元，主要让学生了解我国进入新时代的历史背景、主要特征和重大意义，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
本单元共有3课，分别是《新时代的新使命》、《新时代的青少年》、《新时代的我们》。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于新时代的概念有了一定的了解。
但在深入理解新时代的特点、意义以及如何担当新时代使命方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次去认识新时代，激发他们的学习兴趣，培养他们的思考能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新时代的历史背景、主要特征和重大意义，知道新时代的新使命；2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力；3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：新时代的历史背景、主要特征、重大意义和新使命；2.教学难点：如何让学生深入理解新时代的特点，激发他们的学习兴趣，培养他们的思考能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受新时代；2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解新时代的特点和意义；3.讨论教学法：引导学生开展小组讨论，提高他们的思考能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：充分了解教材内容，设计好教学环节和问题；2.学生准备：预习相关内容，了解新时代的基本概念；3.教学资源：准备好相关的教学素材，如PPT、视频、案例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于我国进入新时代的短视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：什么是新时代？为什么要走进新时代？2.呈现（10分钟）教师简要介绍新时代的历史背景、主要特征和重大意义，让学生对新时代有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生开展小组讨论：新时代的新使命是什么？如何担当新时代的新使命？学生通过讨论，得出结论。
浙教版小学五年级下册第二单元品德与社会《走进新时代PPT课件》
小康社会，是一个吃穿不愁、人 民安居乐业的社会，是一个经济、政 治、文化全面发展的社会，是一个中 国特色社会主义的社会。
人均收入：
中国 2000美元
美国 40000美元 1078万辆 80.8%
汽车产量： 880万辆 城市化水平：44%
人均住房面积：26平方米
92平方米
我关注温州，更是因为这个城市一直在创造着 奇迹：在过去的13年里，温州市GDP的平均增长速度为 17.5%，而同期，世界GDP的平均增长速度为 3% ，中国 为7%，浙江省为12.4%。这就是说，在过去的13年里， 如果说世界经济发展向前迈进了一步，那么，中国则 向前迈进了两步，浙江向前迈进了四步，温州向前迈 进了六步。温州许多产品的国内市场占有率比较高， 例如，皮鞋占20%、西服占10%、低压电器占35%、阀门 占30%、磁力泵占70%、程控交换机占30%、防风打火机 占90%、眼镜占80%、民用灯具占30%、商标徽章占40%。 温州人创造了令人炫目的财富。据粗略统计，现 在分布在国内的温州人，个人资产总值已超过 1000 亿 元，其中资产值在500万元、年销售额在1000万元以上 的民营企业家达1.6万个。
浙教版小学五年级下学期品德与社会《走进新时代》教案教学设计
浙教版小学五年级下学期品德与社会《走进新时代》教案教学设计一、教学目标1.知识目标•能够了解新时代背景下中国取得的成就和重大事件；•能够认识我国的改革开放政策、中国梦、“一带一路”倡议等；•能够了解爱国主义、集体主义、个人主义、国际主义等的含义和与现实生活的联系。
2.能力目标•能够培养学生的观察能力、阅读能力、表达能力和创造力；•能够激发学生的爱国情感和爱社会情感，进一步增强文化自信。
3.情感目标•培养学生的民族自豪感和文化归属感；•增强学生的集体荣誉感和社会责任意识；•培养学生的发现自我、创新实践的兴趣和能力。
二、教学内容1.主题课程本次课程以“走进新时代”为主题，分享新时代背景下中国的成就和发生的一些重大事件，引导学生了解我国的改革开放政策、中国梦、“一带一路”倡议等，探究爱国主义、集体主义、个人主义、国际主义等的含义和与现实生活的联系。
2.具体内容•了解中国成就：首先介绍新中国成立以来的一些历史事件和重大成就，如中国第一颗原子弹、歼击-7等，为解释新时代及中国梦提供历史背景。
•探究新时代背景下的中国梦：分享中国梦的基本内涵、核心价值和实现路径，引导学生体会中国梦与个人理想的关系。
•认识改革开放政策：介绍改革开放的背景、目标和成果，通过现实生活案例引导学生思考改革开放对自己和社会的影响。
•了解“一带一路”倡议：分享“一带一路”倡议的基本内涵、目标和价值，为了解国际主义提供历史和现实背景。
•探究主义的含义：介绍爱国主义、集体主义、个人主义、国际主义的含义以及与现实生活的联系，探究价值观的形成和改变。
三、教学方法1.激发学生兴趣本次课程以丰富多彩的方式开展，如动画片、图片、音乐等，以幽默风趣的方式激发学生的兴趣和热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.引导探究教师采用启发式问答、分组讨论等活动，引导学生自主探究知识，使学生具有更加深刻的理解和体验。
3.实践操作在课堂中，教师可以引导学生开展实践操作，如小组合作教学活动、实验室实践操作等，这些活动可以加深学生对内容的理解，培养学生创新实践的能力和方法。
浙教版小学五年级下学期品德与社会《走进新时代》教案教学设计
浙教版小学五年级下学期品德与社会《走进新时代》教案教学设计一、教学背景品德与社会是小学阶段学生综合素养培养的重要组成部分，也是培养学生良好品德和正确价值观的关键环节。
本教学设计旨在通过《走进新时代》这一教材，引导学生认识新时代的社会发展变化，培养正确的社会道德观念，培养学生对科技发展、生态环境等社会问题的认识和思考能力。
二、教学目标知识目标1.了解新时代的社会发展变化；2.理解科技发展对社会生活的影响；3.认识新时代的环境问题，了解保护环境的重要性。
能力目标1.能够准确运用相关词汇和短语描述新时代的社会变化；2.能够分析科技发展对社会的影响，提出自己的观点；3.能够发表自己对环境保护问题的看法，并提出相应的建议。
情感目标1.培养学生对新时代社会发展的兴趣和好奇心；2.培养学生关注社会问题的意识；3.培养学生热爱自然环境，重视环境保护的意识。
三、教学内容与教学步骤第一课时：新时代的社会发展变化教学内容通过《走进新时代》第一单元《新时代的变化》，让学生了解新时代社会发展的变化，包括科技发展、生活方式的变化等。
教学步骤1.导入：通过创设情境，引起学生的兴趣。
例如，播放一段介绍科技发展的视频，引导学生思考科技发展对社会的影响。
2.大声朗读课文，理解文意。
教师边读边讲解生词和重点词汇的意思，确保学生理解课文内容。
3.分组合作，讨论课文问题。
教师组织学生分组，让学生在小组内讨论并回答教师提出的问题，如“科技发展对我们的生活有什么影响？”、“新时代带给我们的机遇和挑战有哪些？”。
4.小组展示并讨论。
每个小组派代表展示小组讨论的结果，并与全班一起讨论，互相提问、回答。
5.总结归纳，师生共同总结。
教师引导学生总结新时代的社会发展变化，以及人们对未来科技发展的期望和担忧。
第二课时：科技发展与社会生活教学内容通过《走进新时代》第二单元《科技进步大让我们的生活更美好》引导学生理解科技发展对社会生活的影响，并提出自己的观点。
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人均住房面积：26平方米
92平方米
我国新世纪新阶段的奋斗目标是：
全面建设小康社
奥运会会徽
29届奥运会主场馆 （鸟巢）
一颗种子改变一个世界
袁隆平是荣获首届“国家最 高科技奖”的两位科学家之 一，他提出水稻杂交理论， 实现了水稻育种的新突破， 多年来，杂交水稻累计增产 3500亿公斤，每年增产的稻 谷可养活6000万人，他的研 究成果在国际上处于领先地 位。他被誉为“一粒种子改 变了世界”，“一个名字创 造了1000亿元价值”。
杂交水稻之父——袁隆平
神舟七号发射成功
2010年嫦娥二号发射成功
人们关注温州，更是因为这个城市一直在创造着 奇迹：在过去的13年里，温州市GDP的平均增长速度 为17.5%，而同期，世界GDP的平均增长速度为3%， 中国为7%，浙江省为12.4%。这就是说，在过去的13 年里，如果说世界经济发展向前迈进了一步，那么， 中国则向前迈进了两步，浙江向前迈进了四步，温州 向前迈进了六步。温州许多产品的国内市场占有率比 较高，例如，皮鞋占20%、西服占10%、低压电器占 35%、阀门占30%、磁力泵占70%、程控交换机占 30%、防风打火机占90%、眼镜占80%、民用灯具占 30%、商标徽章占40%。 温州人创造了令人炫目的财富。据粗略统计，现 在分布在国内的温州人，个人资产总值已超过1000亿 元，其中资产值在500万元、年销售额在1000万元以 上的民营企业家达1.6万个。
小康
小康社会，是一个吃穿不愁、人 民安居乐业的社会，是一个经济、政 治、文化全面发展的社会，是一个中 国特色社会主义的社会。
想一想，说一说
有哪些以前没有，现在却习以为 常的物品？
吃穿住行话小康
人均收入：
中国 2000美元
美国 40000美元 1078万辆 80.8%
汽车产量： 880万辆 城市化水平：44%