第一单元 好朋友
初一下册语文第一单元作文,我的好朋友
初一下册语文第一单元作文,我的好朋友全文共5篇示例，供读者参考篇1这篇作文是给初一下册语文第一单元的,所以我要写得通俗易懂,生动有趣。
而且要写到2000字左右,有点长哦!不过没关系,我会尽力写好的。
我的好朋友大家好,我是小明。
今天我要给大家介绍一下我最好的朋友小红。
小红和我是从小学一年级就认识的好朋友了。
那时候我们两个人坐在同一个教室里,经常一起玩游戏、做作业。
小红人非常热情开朗,每次遇到困难的题目,她都会很耐心地帮我解答。
我们两个人无话不谈,简直就是形影不离的好朋友。
记得有一次,我们班去校外郊游。
那天我不小心把爱吃的巧克力掉在了草地上,特别难过。
小红看到后,二话不说就拿出自己的巧克力给了我,还对我说:"没关系啦,我们一起分着吃就好了。
"我当时就被小红的善良和热心所感动。
从那以后,我们的友谊更加深厚了。
到了四年级时,有一次我的数学考试考得很糟糕,我鼻子一酸,眼泪就掉下来了。
小红看到后,马上安慰我说:"没关系,下次你一定能考好的!"然后,她主动把自己的数学课本借给我,还耐心地给我讲解题目。
就这样,在小红的帮助下,我的数学成绩慢慢有了很大进步。
小红不仅学习用功,而且也很有责任心。
有一次,我们班为了庆祝教师节要给老师献花,可是班上却没有人来主持这件事。
小红就主动请缨,组织我们去买花、包装花束。
最后,全靠她的精心策划和协调,我们为老师送上了一大束漂亮的鲜花,老师们都非常高兴。
小红也非常勇敢。
有一次,我们在操场上玩的时候,突然有一条流浪狗冲了进来。
狗看起来凶猛异常,我和其他同学都被吓坏了,只有小红机警地拿起旁边的棍子,勇敢地去对付那只狗。
幸好狗没有伤到任何人,被校工赶跑了。
要是没有小红的机智和大胆,我们可就有危险了。
小红也是个非常有想象力的人。
每当星期天,她都会带着漂亮的彩色笔和画本,和我一起坐在树荫下,绘声绘色地讲述各种冒险故事,她总能把一个平凡的故事讲得生动有趣,让人如临其境。
三年级上册第一单元的作文我的朋友
三年级上册第一单元的作文我的朋友全文共5篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师,大家好!我叫小明,今天我想给大家讲讲我的好朋友小红和小蓝。
我们三个是从一年级开始就一直在一个班级的哦!首先,我来介绍一下小红。
小红是个非常可爱的女孩子,她长得很漂亮,有一头乌黑亮丽的长发和一双黝黑黝黑的大眼睛。
小红人也超级好,从来不欺负别人。
她成绩特别棒,数学尤其拿手,所以我经常请教她数学题目。
虽然小红很聪明,但她从来不会骄傲自满,反而很谦逊有礼貌。
小红的爸爸妈妈也超级nice,每次我去她家做客,他们都会为我准备很多好吃的点心和饮料。
再来说说我的另一个好朋友小蓝。
小蓝是个活泼开朗的男生,他个子不算太高,但是人特别幽默有趣。
小蓝最喜欢讲冷笑话了,虽然我们经常被他的笑话逗笑。
小蓝的成绩一般,尤其是语文比较差,但是他对体育特别感兴趣,无论是跑步、打球还是其他运动项目,他都超级拿手。
小蓝的外公是教练,所以小蓝从小就接受了专业的运动训练。
虽然小蓝平时很调皮捣蛋,但他人缘特别好,全班同学都很喜欢他。
有了小红和小蓝这两个好朋友,我觉得自己真的是世界上最幸运的小孩了。
我们三个无论在学习上还是生活中,都会互帮互助,彼此鼓励。
如果我有什么不懂的地方,小红会非常耐心地为我讲解;如果我情绪低落,小蓝就会用他的笑话逗我开心。
他们就像我的左右手一样重要,是我生命中不可或缺的好朋友。
友谊对于我们这些小朋友来说是多么宝贵啊!有了友谊的陪伴,我们的童年生活就会充满快乐和阳光。
小红和小蓝都是我最亲密的知心朋友,我们三个就像手足般亲密无间。
今后的日子里,我希望我们三人的友谊能够地久天长,永永远远!无论将来人生的道路上会有怎样的起起伏伏,我们都要永远那么友爱、永远牢记着这段快乐的童年时光。
好了,我的作文就讲到这里。
我爱我的好朋友小红和小蓝,也希望大家都能够珍惜眼前的友谊,友谊是人生最宝贵的财富,让我们携手共度这人生的大喜大悲吧!篇2亲爱的同学们,大家好!今天我想和大家分享一下我的好朋友小明。
初一下册语文作文第一单元我的好朋友
初一下册语文作文第一单元我的好朋友全文共6篇示例，供读者参考篇1我的好朋友大家好啊!我是一个可爱的小朋友,今天我要给你们介绍一下我最要好的朋友小明。
小明和我是从幼儿园时就认识的好朋友了。
那会儿我们俩都是小小的豆丁,个子小小的,胖乎乎的,就像两只小球滚啊滚的。
我们经常一起玩past沙堆、滑滑梯,也爱捉迷藏。
小明最喜欢躲在树丛后面,但他老是忍不住偷偷伸出小脑袋,所以我总能很快就找到他。
哈哈,想起来真是太有趣了!到了小学,我和小明成为同班同学,我们的友谊也更加要好了。
小明是个非常爱学习的好孩子,上课从不Walking mind,随时都在认真听讲。
数学课上,老师只要一讲解例题,小明就能马上会做了。
语文课上,老师布置作业,小明写的句子都是那么优美流畅。
真不愧是个小学霸呢!可是小明从来不摆谱,反而特别乐于助人。
每当我们有谁做不会题目时,小明总是第一个主动去帮助同学。
回家后,他还会详细讲解知识点,直到我们都彻底理解为止。
有一次期中考试,我生病了无法准备,幸亏有小明的热心帮助,我才没有落下太多。
除了学习刻苦,小明也是个阳光开朗的孩子。
他总能用自己的乐观开朗感染身边的人。
他的笑容就像阳光般温暖人心,充满正能量。
运动会时,小明总是最积极的那个,无论是跑步、跳远还是三棒球,他都会卯足了劲去争取最好的名次。
有一次,他在三棒球比赛中代表我们班出战,虽然最后没有拿到冠军,但他的顽强拼搏精神却赢得了所有人的尊重。
我真的特别佩服小明的这份热情。
当然,小明也并不是完美无缺的。
有的时候,他做作业的时候就是有点马虎,常常把应该注意的地方忽视掉。
而且他有时做事也太过着急,以至于经常忘了该带的东西都带了。
不过这些小毛病真的不算什么,因为小明是一个永远在进步的好学生呀!小明就是这样一个品学兼优又阳光向上的好朋友。
有他这样的朋友真是我的幸运。
我们已经一起走过了好几年的时光,又将肩并肩地迎接更多的青春岁月。
期待着和小明继续携手同行,继续分享人生的欢乐与快乐!以上就是我给大家介绍我好朋友小明的文章了。
小学二年级上册音乐《第一单元好朋友》教案
⼩编整理了⼩学⼆年级上册⾳乐《第⼀单元好朋友》教案，希望对你有帮助!第⼀课时教学内容唱《拍⼿唱歌笑呵呵》。
拓展《拍⼿唱歌笑呵呵》的⽐较。
教学⽬标1、学⽣能够⽤轻巧、富有弹性的声⾳演唱歌曲《拍⼿唱歌笑呵呵》，并能⽤唱名模唱歌谱。
2、能⽤嗓⾳模仿动物的叫声，并能随⾳乐模仿动物的动作。
3、学⽣能在教师的指导下尝试设计简单的动作。
教材分析《拍⼿唱歌笑呵呵》是⼀⾸欢快风趣的⼉童歌曲，⼆四拍，节奏明快，旋律流畅，表达了⼩朋友天真活泼、纯洁美好的⼼境以及与⼩伙伴和睦共处的美好品格。
全曲短⼩精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构⽅正，易学易唱，适合表演。
教学重点学习⽤轻巧、富有弹性的声⾳演唱歌曲。
教学难点体验歌曲情绪，⽤唱名模唱歌谱。
教学⽅法模唱和听唱相结合教学过程⼀、⾳乐律动教师带领学⽣进教室，随⾳乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。
⼆、学唱新歌教师导语：（在《拍⼿唱歌笑呵呵》的⾳乐声中）同学们，眼睛是⼼灵的窗户，每个⼩朋友都有⼀双明亮的眼睛，在你的眼睛⾥有个我，在我的眼睛⾥有个你，不信我们对⾯坐，看看是不是？1、师⽣⼀起跟着⾳乐的节奏朗读歌词，并做⼀些简单的动作。
2、反复听赏歌曲。
3、⽤整体模唱法学唱歌曲。
4、表现歌曲要求⼤家⾃⼰创编动作进⾏表演，并⼩组进⾏表演。
5、跟着⽼师⽤唱名魔模唱歌谱。
6、⽐较歌曲，同词异谱的《拍⼿唱歌笑呵呵》提问：这两⾸歌曲情绪是否相同？你喜欢哪⼀⾸？为什么？五、课堂⼩结同学们，其实在我们的眼睛⾥，不仅有你有我，还有许许多多别的⼈，我们要学会关爱别⼈，与同学们友好相处。
第⼆课时教学内容唱《⼤⽩象》听《⼩象》教学⽬标：1、⽣能专注地聆听乐曲《⼩象》，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识。
2、整齐地演唱《⼤⽩象》，并能⽤动作或⾃⼰的⽅式表达⾃⼰对⾳乐的感受。
教材分析《⼤⽩象》是⼀⾸优美抒情的⼉童歌曲，⼀段体结构，旋律流畅，歌词诙谐、幽默。
歌曲由四个乐句组成，以叙事的形式，形象地描绘了⼤⽩象的可爱形象，以及⼩动物们和睦相处、认真学习的情景。
七年级下册第一单元语文作文我的好朋友
七年级下册第一单元语文作文我的好朋友《我的好朋友》嘿，大家好呀！今天我要给你们讲讲我的好朋友，他呀，就像我生活中的一颗开心果！他叫李明，是我进入七年级后认识的第一个好朋友。
还记得刚见到他的时候，我心里还在犯嘀咕，这家伙看起来有点凶巴巴的，会不会不好相处啊？哎呀，我当时可真是想多啦！李明有一双炯炯有神的大眼睛，那眼睛里好像总是闪着光，仿佛藏着无数的小秘密。
他特别爱笑，而且笑起来那叫一个爽朗，“哈哈哈”的笑声能传出去好远好远，感觉就像夏天里最凉爽的风，能吹散你心里所有的不开心。
有一次，我们一起上体育课，老师让我们自由活动。
我正愁不知道玩啥呢，李明就像一阵风似的跑过来，拉着我的手说：“走哇，咱们一起去打球呀！”我有点犹豫，说：“我不太会打呀。
”李明眉毛一挑，说：“哎呀，不会可以学嘛，怕啥！”于是，我就被他拉到了球场上。
嘿，你还别说，在他的鼓励下，我慢慢也能打上几个回合了呢，这可多亏了他呀！我们在球场上奔跑、欢笑，那场景，现在想起来心里都暖暖的，那感觉不就像是在蜜罐里一样甜滋滋的嘛！还有一次，我考试没考好，心里别提多难受了，感觉天都要塌了似的。
李明看到我这副模样，走过来拍拍我的肩膀，说：“嘿，别垂头丧气的呀，一次没考好算啥呀！你看看我，我也没考好呀，但我可不会这么愁眉苦脸的。
咱们一起努力，下次肯定能考好！”听了他的话，我心里顿时好受多了，我就想啊，我有这么好的朋友，我还怕啥呢！李明啊，他不仅是我的好朋友，更是我的榜样！他的乐观向上就像是一束阳光，照亮了我生活中的每一个角落。
我有时候就忍不住想，我怎么这么幸运，能有这么好的一个朋友呢？这就是我的好朋友李明，一个能给我带来快乐和力量的人。
你们身边有这样的好朋友吗？如果没有，那可真是太遗憾啦！。
七年级下册第一单元语文作文我的好朋友
七年级下册第一单元语文作文我的好朋友我的好朋友初一下册语文作文篇1我的好朋友有着一双闪亮的眼睛，一张红润的嘴，乌黑的头发梳在脑后。
她最大的特点就是——大方。
下课了，我放下笔，收好书，跑到她的位置上找她玩。
她正在收书，一本一本地整理好，整齐地放在了抽屉里。
我说：“我们去玩儿吧！”她笑了笑，说：“等一下，我把笔放好。
”这时，小林走了过来。
小彤从笔袋里拿出一只崭新的笔，向我们展示着，我们的目光一下子被吸引了。
“哇！好漂亮！给我玩一下嘛！”我和小林赞叹道，眼睛直勾勾地盯着那支笔。
我拿到了笔，细细地端详，仿佛这支笔是千年古物一般。
小彤说：“这是妈妈送给我的，我特别喜欢。
”小林嚷着也要摸摸，她小心翼翼地接过笔，又发出一阵赞叹，但是没想到的是，她手一滑，那支笔带着一道光，摔倒在了地上。
小彤看着地上七零八散的玻璃碎片，眼睛红了，泪水止不住地往下淌，她抽泣着说：“那……那可是，我，我妈妈送给我的！”小林惊异了，急忙道歉：“小彤，对不起！我不是故意的！”我心想：真可惜啊！这下怎么收场啊……小彤抹去了泪水，可泪珠还是往下流，她低着头，一直一言不发，小林也默默走开了。
窗外的乌云飘了过来，遮住了大片天。
我扫走了碎玻璃片，拿着餐巾纸递给小彤，抚摸着她的背，问：“你没事吧？”她接过纸，擦了擦眼泪，说：“小林太不小心了，她也不想想这笔……到底是谁的，唉……”又下课了，小林走到小彤面前，用手指戳了戳小彤，嗫嚅地问：“你还是会原谅我的，对吗？”小彤嘟了一下嘴，回答：“当然。
”她们相视而笑，笑得那样的灿烂，使我想起了晴空万里。
小彤的容忍之量真让我佩服，我应该多多向她学习，不要事事都斤斤计较。
有这样的朋友真令人开心！我的好朋友初一下册语文作文篇2今年寒假，我和一些通过初赛和复赛的小记者朋友们代表上海赛区去北京参加“全国十佳百优小记者评选活动”总决赛。
两位带队老师和我们到了北京火车站后，迎接我们的是首都师范大学读书的2位哥哥和1位姐姐，是我们这次的辅导员，我和哥哥姐姐们的友谊就此展开了，其中，威豪哥哥最待人友善。
七下第一单元同步作文我的好朋友
七下第一单元同步作文我的好朋友1.我的好朋友是一个乐观开朗的人。
My good friend is an optimistic and cheerful person.2.她总是和我分享她的快乐和烦恼。
She always shares her joys and worries with me.3.她是一个非常善良和体贴的朋友。
She is a very kind and considerate friend.4.我们经常一起去公园散步，聊天。
We often go for walks and chat in the park together.5.她喜欢帮助别人，是一个很有爱心的人。
She likes to help others and is a very compassionate person.6.我们一起度过了许多快乐的时光。
We have spent many happy times together.7.她的笑容总是让我感到快乐。
Her smile always makes me happy.8.我们有许多共同的兴趣爱好，所以相处得很愉快。
We havemany common interests, so we get along very well.9.她是一个很有才华的人，经常在学校里获得奖励。
She is a talented person and often receives awards at school.10.她对待学习非常认真，总是取得优异的成绩。
She takes her studies very seriously and always achieves excellent results.11.她有时候会很严肃，但总是很有责任感。
She can be serious at times, but she is always very responsible.12.她是我最好的朋友之一，我觉得非常幸运能够有她这样的朋友。
七年级下册语文作文第一单元我的朋友
七年级下册语文作文第一单元我的朋友全文共8篇示例，供读者参考篇1我的朋友我是一个很普通的小学生,和大多数孩子一样,有一个无忧无虑的童年。
不过,有一点与众不同,那就是我有一个非常要好的朋友,她就像我亲姐姐一样亲密。
我们从小就是彼此的玩伴,一起长大。
我们俩家只有一条小巷子的距离,所以几乎天天都能见面,无所不谈。
我们不仅是同班同学,更是无话不谈的知心朋友。
记得有一次,我们俩在操场上玩捉迷藏,不小心把小明的新书包给弄脏了。
我们吓坏了,赶紧拿回家洗,可洗了几次也没洗干净。
小明当时气坏了,对我们俩直摇头。
后来是老师出面调解的,我们向小明当面道歉,并请他吃了一个星期的早餐作为赔偿。
从此我们就深有体会,做错事就要勇于承担责任,也更加珍惜朋友之间的感情了。
上小学的时候,我们还一起加入了朗诵队。
虽然我们都有点儿紧张,但通过反复排练,终于获得了朗诵比赛的优秀奖。
我们为此高兴得合不拢嘴。
这次经历让我发现,只要付出努力,就一定能够取得好的成绩。
到了四年级,我们分住了不同的校区。
开始的时候,我们还能经常见面,慢慢就越来越少了机会。
但我们的友谊并没有因此而疏远,反而更加珍惜能见面的时光。
每逢周末或者假期,我们就约着一起出去玩。
有时去公园放风筝,有时骑车在小区兜风,有时去看电影,有时就窝在家里打游戏。
无论做什么,只要在一起就很开心。
我们也会互相分享学习上的心得。
她有时会请教我数学题,因为我对数学很感兴趣。
而我有时也会向她请教一些语文知识,因为她的语文功底很扎实。
就这样,我们互相帮助,共同进步。
转眼间,我们就要毕业了。
想想这些年和她在一起的点点滴滴,我的内心百感交集。
我们约好了,将来无论到哪里上学,都要保持联系,一起努力拼搏。
因为有了这么一个知心好友相伴,我对未来满怀期待和憧憬。
朋友对孩子们来说是非常宝贵的,就像一面镜子照映出我们的身影,又像一股清泉解渴了我们干渴的心。
与朋友在一起,我们可以彼此鼓励、分享快乐、互相支持。
一起经历了许多有趣的事情,增进了感情。
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师：那我们一起来唱一唱吧！
生：唱自己创编的歌曲。
2、作品展示，体验成功的乐趣。
四、小结。
小动物们都很聪明，把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好！真是能文能武啊！那我们应该怎样的友好相处呢？（学生随意回答）
教师小结：小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得，要好好珍惜相互间的情谊啊！朋友间要相互和睦、相互关心、相互爱护、相互信任。
教学准备
电钢琴、电视机、DVD
教学设计
亮点解读（设计思路）
一．游戏导入
师：小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢？
（学生回答，有两种情况。）
1．情况一：有学生回答“拍手游戏”。
师：喔！老师也喜欢，谁来和老师玩这个游戏？
（老师邀请学生游戏）
2．情况二：没有学生回答“拍手游戏”。
师：哇噻！你们的游戏太有意思了，花样可真多呀！下课后老师也想跟你们一起玩玩这些游戏，欢迎吗？
4、进行集体舞，围成一个大圆圈。
5、师：大家学会了吗？现在我们举行一个化妆舞会，戴上自己的面具或头势，参加舞会。（面具、头势课前准备好！）
6、生：集体舞。
注：舞步介绍——
第一段：全班围成圈，几个小朋友做邀舞者在圈内，双手叉腰准备。圈上的小朋友在胸前拍手；邀舞者右脚起，做踵趾小跳步四次，跳至被邀请同学面前。
生：想。
师：那老师来扮大白象，小朋友们来扮小动物，大白象教一句，小动物们就学一句，好吗？
生：跟唱
师：恩，小朋友上课真认真！大白象老师请小朋友一起完整地唱一遍。
4、想故事
师：小朋友看了“大白象教书”这个节目，学到了什么呀？
生：要学大白象与小动物们和睦相处，在学习上要认真学习。
三、听赏音乐，表现形象
1、猜一猜
1 3 5 1 | 3 2 1 6 | 5 —
生：跟着师模唱。
4、动一动
师：现在与老师一起随着音乐唱一唱，走一走。（边走边唱）
四、课外延伸
布置作业：可后鼓励学生自己上网、看书等等了解更多有关象的资料。相信大家从中找到更多的乐趣。
第3课时
分课时
目标
1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
师：老师还给大家带来了另一首歌，歌名也叫《拍手唱歌笑呵呵》，你们想听吗？
（欣赏另一位作曲家颂今为相同歌曲谱写的歌曲）
2．模唱歌谱
师：小朋友，你们听了两首《拍手唱歌笑呵呵》，有什么发现吗？
生：（歌词相同，歌谱不同）
师：让我们来模唱第二首《拍手唱歌笑呵呵》歌谱。
四．我的创造
师：和好朋友一起做游戏好玩吗？（好玩）更好玩的事还在后头呢！
生：完整地演唱歌曲。（体会与好朋友在一起的情绪。鼓励学生可以随着音乐节奏拍手或摇晃身体来体会音乐的节奏。）
师：大家唱地可认真了，现在我们来考考小朋友与小动物的默契，进行歌曲接龙：分成几组，在歌曲中有小动物叫声的乐句请小动物们唱，其余由小朋友们唱，比一比哪组间的默契最棒！。学生自由发表自己的评价，教师表示赞扬及肯定。
（学生回答）
师：现在，老师想邀请一位小朋友做一个游戏，谁愿意啊？
（老师邀请学生游戏）
二．趣味学歌
1．教师范唱
师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏了。
（老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。）
2．在游戏中学唱歌曲。
师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。
（教师播放英国“Stomp”乐队演奏的“手”的打击乐片段）
师：这些动作和节奏都是可以自己即兴创编的，你们想学学吗？
（组织学生分组创编“手”的打击乐）
师：小朋友们个个都是音乐小天才，也能用一双手拍击出好听的音乐来，现在我们请各个小组来表演一下。
（学生表演、互评。教师给优胜者颁奖。）
五．小结
师：你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处，人人都能成为好朋友。
第二段：其余小朋友动作还是在胸前拍手，邀舞者与被邀舞者做以下的动作：
1~2：第一拍右脚向右前方向点地，同时两手向两侧摊开，身体向右倾，眼看右手；第二拍两手叉腰，同时双脚收回，用前脚掌点地；第三、第四拍起开始在原地做小跳步三次。
3~4：动作同1~2相同，但方向相反。
5~6：第一拍拍手，第二拍拍对方的手，同时下蹲一次；第三、第四拍的动作基本相同，但拍手变成拍腿。
三、创编创作，体验乐趣。
1、激发学生创编的愿望。
师：小伢伢和小妞妞是一对好朋友，我们这里也有许多对好朋友。你们看，小鸡和小鸭、小狗和小猪等都手拉手进教室，手拉手坐在一起。我们也来学学小伢伢和小妞妞，来编一编、唱一唱、演一演吧！（要求学生有组织的一对对结伴练习。）
生：分组进行创编歌词。
师：你编了哪些小动物放进歌曲？
师：小动物是我们的好伙伴，好朋友。每当我们放鸭放牛的时候，我们用歌声建立起与小动物们的友谊。小朋友们也想不想与小动物们交个朋友呀？
生：想。
师：我们一起跟我小伢伢来学唱一遍。
生：分句轻声学唱。
师：我小妞妞也来教大家学唱歌。
生：再次跟唱。
师：小朋友们学的真快！下面让我们一起用吆喝的形式来吆喝我们的好朋友们。
生：喜欢。
师：让我们像巴西人一样，热情地跳起来吧！
（放音乐《西伦达》，并在课前选几个善于跳舞的同学，先学会。）
二、新授
1、先集体学基本舞步-------踵趾小跳步，生观看。
2、第一遍音乐和几个善于舞蹈的同学随着音乐一起示范舞蹈，其余的小朋友认真观看动作。
3、第二遍音乐请善于舞蹈的小朋友叫自己组的小朋友一起跳自己课前编的舞。（将全班的小朋友分成三组，一位会跳的改组的领舞者。）
2、通过一系列的游戏、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、通过听赏《口哨与小狗》与《一对好朋友》知道友谊，认识动物是我们的好朋友，与一切有生命的动植物都是好朋友。
教学准备
电钢琴、电视机、DVD
教学设计
亮点解读（设计思路）
一、创设情境，铺垫主题。
1、生在《口哨与小狗》的音乐中进入教室坐好。
教学反思第2课时分课时 Nhomakorabea目标
1、能专注地聆听音乐，初步感受管弦乐，能用自己喜欢的方式表达对作品的感受。
2、能用自然的声音完整地演唱《大白象》。
教学准备
电钢琴、电视机、DVD
教学设计
亮点解读（设计思路）
一、谜语导入，激发兴趣
师：今天，我给大家带来一个谜语：
先弯眼睛圆又亮，
再弯鼻子弯又长，
弯出耳朵宽又大，
身体肥胖腿粗壮。
7：邀舞者与被邀舞者两手叉腰，小跳步交换位置。
8：邀舞者与被邀舞者双手互握并晃动两次，同时起踵、点头两次。
三、小结
师：今天，我们与这么多的小朋友在一起，是不是很开心？（生答）我们要将这份开心变为爱心，送给更多需要关心的人！课后，用我们的歌声、笑声去帮助寂寞的他们，让我们手拉手，互相帮助，共同进步！
板书设计
（注：师边画边说）小朋友猜出来了吗？生回答：大象
师：对，大象是陆地上最大的动物，平均寿命在５０岁左右，最大的能活到７０岁。夏天，大象为了避暑，会用鼻子吸水喷洒到身上……在泰国的清迈城有一座非常有名的大象训练营地叫美莎大象营。这是一个专业的大象训练中心，让大象学会对森林的适应能力，学习如何帮助人类运输货物。在大象营，游客还可以看到猎象表演、大象洗澡、踢足球等。现在我们一起去瞧一瞧“大白象教书”这个节目吧！
师：大家好！我们是玩具王国的布克与小布克。今天我们要去到草原是来探望我们的朋友。大家知道他们是谁吗？（生：不知道）那我们一起瞧瞧，他们到底是谁？出发吧！
音乐《口哨与小狗》
生：聆听音乐。
师：到了。咦，人呢？请小朋友们帮忙一起找一找，（生与师一起双手围成“话筒”吆喝------小伢伢，小妞妞）
生：跟琴吆喝，跟着节奏喊出歌唱吆喝的语气。
重
点
难
点
重点：体验歌（乐）曲的情绪。
难点：随着音乐做恰当的动作。
课时总数
4课时
教学过程
第1课时
分课时
目标
1、通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。
2、能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。
3、能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴着歌声进行拍手游戏。
师：刚才我们了解了大象的很多信息，现在我出个脑筋急转弯考考大家吧！动物园中大白象的大白象的鼻子最长，那么第二长的是谁呢？
生：小象。
2、学一学
师：瞧！小象不就出来跟大家问好了吗？（听一段）你瞧见小象是怎么走路的吗？
生：聆听，并模仿跟着节奏走一走。
师：我们一起和小象走一走，完整欣赏音乐。
3、唱一唱
师：我们来听听小象行进的音乐：
二、故事学歌
1、（配图）听故事
师：请小朋友用小朵听一听，故事中的主人公是谁？它在干什么呀？
生：听赏音乐并回答，大白象，在给小动物们上课。
2、说故事
师：真棒，听的真仔细！现在我请小朋友们再仔细听一遍，大白象教书引来了谁？并请小朋友来说一说故事。
生：小猴子，小山羊……讲故事。
3、唱故事
师：那小朋友想让大白象也给你们上一课吗？
课题
第一单元《好朋友》
主备
时间
执教
班级
教
学
目
标
1、能主动参与听、唱、动的音乐实践活动，在活动中体会友谊带来的快乐。
2、能专注地聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识。
3、能用欢快的情绪、自然地声音演唱《拍手唱歌笑呵呵》。背唱《一对好朋友》。