一年四实验小学各班留守儿童活动记录表
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小学留守儿童活动记录_内容
参加人员
周玉鹏李年新和春梅林瑞庆
活动过程
一、表演《同坐小竹排》
1.听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
2.部分学生唱歌、拍手，部分学生伴奏。
二、聆听《阿细跳月》
1•借助电脑图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。试试看，编几个动作来表达你的心情。
讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。组织学生进行游戏。
学生活动：
仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。明确游戏规则、明确自己一队的代号。
积极参与游戏，体验快速起动。认真了解这个游戏对短跑的作用。
活动效果
每一个孩子都喜欢游戏，兴趣高。
活动内容
生活多快乐
主持人
蒋彦玲
活动时间
11.9
活动地点
五一班教室
3.学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。
4.学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。
活动效果
学生兴趣高参与积极。
问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？
2.复听音乐，自编动作表演。
二、创编与活动：试着做一做
1.教师可事先按课本上的图，准备纸盒、咼脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？
2.分小组尝试，分组表演。
3.用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
在学生的合作下，讲解示范跳橡皮筋的三个基本动作及在跳时的跑动动作。
组织学生分组练习，巡回指导，并观察各小组的掌握情况。学生活动：
周玉鹏李年新和春梅林瑞庆
活动过程
一、表演《同坐小竹排》
1.听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
2.部分学生唱歌、拍手，部分学生伴奏。
二、聆听《阿细跳月》
1•借助电脑图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。试试看，编几个动作来表达你的心情。
讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。组织学生进行游戏。
学生活动：
仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。明确游戏规则、明确自己一队的代号。
积极参与游戏，体验快速起动。认真了解这个游戏对短跑的作用。
活动效果
每一个孩子都喜欢游戏，兴趣高。
活动内容
生活多快乐
主持人
蒋彦玲
活动时间
11.9
活动地点
五一班教室
3.学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。
4.学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。
活动效果
学生兴趣高参与积极。
问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？
2.复听音乐，自编动作表演。
二、创编与活动：试着做一做
1.教师可事先按课本上的图，准备纸盒、咼脚杯、碗、啤酒瓶等物品。
问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？
2.分小组尝试，分组表演。
3.用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。
在学生的合作下，讲解示范跳橡皮筋的三个基本动作及在跳时的跑动动作。
组织学生分组练习，巡回指导，并观察各小组的掌握情况。学生活动：
留守儿童帮扶情况记录表
留守儿童帮扶情况记录表一、个人信息姓名：性别：年龄：家庭住址：监护人联系方式：二、家庭情况家庭成员人数：父亲职业：母亲职业：家庭经济状况：是否有其他兄弟姐妹：兄弟姐妹情况：三、学习情况就读学校：年级：班级：学习成绩：是否参加课外辅导：是否存在学习困难问题：是否需要额外的学习帮助：四、生活状况每日作息时间：是否有固定的作业时间：是否有规律的饮食习惯：是否有充足的休息时间：是否有规律的锻炼身体的时间：是否有参加兴趣班或社团活动：五、心理状况是否有良好的心理状态：是否有情绪波动或压力：是否有自信心问题：是否有社交困难问题：是否有学习动力不足问题：是否有潜在的心理健康问题：六、帮扶情况是否有相关政府部门提供帮扶：是否有社会组织或志愿者帮扶：是否有学校或老师提供帮扶：是否有亲戚或邻里关爱提供帮扶：是否有其他形式的帮扶：七、帮扶效果帮扶措施的具体内容：帮扶效果的评估：是否有明显的改善：是否还存在问题或困难：八、其他情况是否有其他需要说明的情况：是否需要进一步的帮助或支持：其他相关建议或意见：以上是留守儿童帮扶情况记录表，通过详细记录留守儿童的个人信息、家庭情况、学习情况、生活状况、心理状况、帮扶情况和帮扶效果等内容，以便更好地了解他们的需求和问题，并提供相应的帮助和支持。
同时，也能够对帮扶措施的效果进行评估，及时调整和改进帮扶工作，为留守儿童提供更好的成长环境和发展机会。
希望通过我们的努力，能够帮助留守儿童获得更好的生活和教育资源，实现健康、快乐、全面发展。
小学留守儿童活动记录内容
二、主持人：
让学生说一说中秋与重阳的含义与风俗。
三、学生汇报自己知道的知识，说一说在这一天人们都在做什么？
四、讨论尊敬老人我们应该怎么做？
讲一讲老人的需求主要是哪些？根据老人的年龄状况，考虑老人需要哪些帮助？
活动效果
学生懂得了尊老爱老。
记录人：**
****小学留守儿童活动记录表
活动内容
飞翔的雄鹰
主持人
四、学生自由讲故事
五、活动结束
活动效果
学生讲了自己喜欢的故事很开心！
记录人：**
****小学留守儿童活动记录表
活动内容
好书大家看
主持人
**
活动时间
活动地点
留守儿童之家
参加人员
活
动
过
程
一、宣布本次活动主题
二、主持人：
让学生拿自己喜欢的一两本书籍，想一想通过看书学会制作了什么作品或学到了什么知识？
三、开展和好书交朋友的主题活动
**
活动时间
活动地点
留守儿童之家
参加人员
活
动
过
程
一、宣布本次活动主题：飞翔的雄鹰
二、主持人：
围绕小雄鹰的故事讨论，为什么同是鹰妈妈的孩子，一只能在天空中自由翱翔，而另一只则不能？你愿意向那只小鹰学习什么？学生思考说一说自己的观点。不敢飞的小鹰是怎样想的？我们应该对他说什么？
三、做计划
讨论怎样克服困难？
****小学留守儿童活动记录表
活动内容
我们的好故事
主持人
**
活动时间
活动地点
留守儿童之家
参加人员
活
动
过
程
一、宣布本次活动主题：我们的好故事
二、主持人：
让学生说一说中秋与重阳的含义与风俗。
三、学生汇报自己知道的知识，说一说在这一天人们都在做什么？
四、讨论尊敬老人我们应该怎么做？
讲一讲老人的需求主要是哪些？根据老人的年龄状况，考虑老人需要哪些帮助？
活动效果
学生懂得了尊老爱老。
记录人：**
****小学留守儿童活动记录表
活动内容
飞翔的雄鹰
主持人
四、学生自由讲故事
五、活动结束
活动效果
学生讲了自己喜欢的故事很开心！
记录人：**
****小学留守儿童活动记录表
活动内容
好书大家看
主持人
**
活动时间
活动地点
留守儿童之家
参加人员
活
动
过
程
一、宣布本次活动主题
二、主持人：
让学生拿自己喜欢的一两本书籍，想一想通过看书学会制作了什么作品或学到了什么知识？
三、开展和好书交朋友的主题活动
**
活动时间
活动地点
留守儿童之家
参加人员
活
动
过
程
一、宣布本次活动主题：飞翔的雄鹰
二、主持人：
围绕小雄鹰的故事讨论，为什么同是鹰妈妈的孩子，一只能在天空中自由翱翔，而另一只则不能？你愿意向那只小鹰学习什么？学生思考说一说自己的观点。不敢飞的小鹰是怎样想的？我们应该对他说什么？
三、做计划
讨论怎样克服困难？
****小学留守儿童活动记录表
活动内容
我们的好故事
主持人
**
活动时间
活动地点
留守儿童之家
参加人员
活
动
过
程
一、宣布本次活动主题：我们的好故事
二、主持人：
小学留守儿童活动记录内容
****小学留守儿童活动记录表
活动内容 飞翔的雄鹰
主持人
**
活动时间
活动地点 留守儿童之家
参加人员
一、 宣布本次活动主题：飞翔的雄鹰
二、 主持人：
围绕小雄鹰的故事讨论，为什么同是鹰妈
活
妈的孩子，一只能在天空中自由翱翔，而另一
动
只则不能？你愿意向那只小鹰学习什么？学生
思考说一说自己的观点。不敢飞的小鹰是怎样 过
想的？我们应该对他说什么？
程
三、做计划
讨论怎样克服困难？
鼓励学生在每天的学习生活中按照自己的计划
努力。
活动效果
学生制定了计划有了战胜困难的信心。
记录人： **
****小学留守儿童活动记录表
活动内容 做个快乐鸟
主持人
**
活动时间
活动地点 留守儿童之家
参加人员
一、 宣布本次活动主题：做个快乐鸟
二、 主持人：
****小学留守儿童活动记录表
活动内容 我们的好故事 主持人
**
活动时间
活动地点 留守儿童之家
参加人员
一、宣布本次活动主题：我们的好故事
二、主持人：
结合师生之间、同学之间互相关心帮助分享快乐
的故事。
活
当我有了进步或取得成绩的时候
动
当我遇到困难的时候
过
当我和伙伴有了矛盾的时候
程
当我们班获得奖状的时候
三、请你讲一讲同学们关心帮助自己的事，还可以和
动
过
三、开展和好书交朋友的主题活动
程
同学之间可以讲述自己看书发生的故事，也可以
相互交流介绍自己喜欢看的书，形式卡以多样。
四、学生可以把自己喜欢看的书名字写下来互相交
一年一实验小学各班留守儿童活动记录表 - 副本
实验小学一年一班留守儿童活动记录表
活动内容
日常时间关爱留守儿童活动
主持人
班主任
活动时间
2016.4.
活动地点
班级
参加人员
班主任、吕庆一、黄雨萌
活动过程
一年一班的课间和留守儿童黄雨萌玩耍。
活动效果
学生们深深的感受到了集体的温暖。
实验小学一年一班留守儿童活动记录表
活动内容
迎六一，关爱留守儿童活动
主持人
班主任
王越一和黄雨萌两名同学一起研讨问题。
活动效果
学生们深深的感受到了同学的友ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
实验小学一年一班留守儿童活动记录表
活动内容
迎六一，关爱留守儿童活动
主持人
班主任
活动时间
2016.6.
活动地点
班级
参加人员
班主任、全体同学
活动过程
吕庆一同学是留守儿童，父母都在外地打工，和奶奶生活。她很懂事，同学们在向她献爱心。
活动效果
吕庆一变得开朗乐观了。
活动时间
2016.6.
活动地点
班级
参加人员
班主任、全体同学
活动过程
六一儿童节要到了，全班同学送给留守儿童吕庆一学习用品。
活动效果
学生们深深的感受到了同学的友爱。
实验小学一年一班留守儿童活动记录表
活动内容
迎六一，关爱留守儿童活动
主持人
班主任
活动时间
2016.5.
活动地点
班级
参加人员
王越一、黄雨萌
活动过程
活动内容
日常时间关爱留守儿童活动
主持人
班主任
活动时间
2016.4.
活动地点
班级
参加人员
班主任、吕庆一、黄雨萌
活动过程
一年一班的课间和留守儿童黄雨萌玩耍。
活动效果
学生们深深的感受到了集体的温暖。
实验小学一年一班留守儿童活动记录表
活动内容
迎六一，关爱留守儿童活动
主持人
班主任
王越一和黄雨萌两名同学一起研讨问题。
活动效果
学生们深深的感受到了同学的友ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
实验小学一年一班留守儿童活动记录表
活动内容
迎六一，关爱留守儿童活动
主持人
班主任
活动时间
2016.6.
活动地点
班级
参加人员
班主任、全体同学
活动过程
吕庆一同学是留守儿童，父母都在外地打工，和奶奶生活。她很懂事，同学们在向她献爱心。
活动效果
吕庆一变得开朗乐观了。
活动时间
2016.6.
活动地点
班级
参加人员
班主任、全体同学
活动过程
六一儿童节要到了，全班同学送给留守儿童吕庆一学习用品。
活动效果
学生们深深的感受到了同学的友爱。
实验小学一年一班留守儿童活动记录表
活动内容
迎六一，关爱留守儿童活动
主持人
班主任
活动时间
2016.5.
活动地点
班级
参加人员
王越一、黄雨萌
活动过程
小学留守儿童活动记录_内容_8次
记录人：蒋彦玲
新营小学留守儿童活动记录表
活动内容
立方体和长方体
的透视现象
主持人
蒋彦玲
活动时间
12.14
活动地点
五一班教室
参加人员
周玉鹏 李年新 和春梅 林瑞庆
活
动
过
程
1.出示长方体和立方体的实物，引出本次活动内容《立方体和长方体的透视现象》。
2.分析立方体、长方体的特点：
两种形体都有六个面，立方体的六个面都是正方形；长方体有一种是六个面都是长方形，另一种是两个相对的面是正方形，其它四个面是长方形。
因为物体透视现象是近大远小，所以表现这种近大远小的透视方法又叫“远近法”
5.学生练习，教师指导。
活动效果
学生能画出简单的立体图形。
记录人：蒋彦玲
样的房屋
主持人
蒋彦玲
活动时间
11.30
活动地点
五一班教室
参加人员
周玉鹏 李年新 和春梅 林瑞庆
活
动
过
程
1.谈话引出本次的活动内容《各式各样的房屋》
2.让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型。
3.小结（随着时代的进步，房屋的样式也越来越多。当然，除了这些高楼以外，我国还有一些具有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹楼、苏州的园林、陕西的窑洞、福建客家的围龙屋等。
3.学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。
4.学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。
活动效果
学生兴趣高参与积极。
记录人：蒋彦玲
新营小学留守儿童活动记录表
活动内容
新营小学留守儿童活动记录表
活动内容
立方体和长方体
的透视现象
主持人
蒋彦玲
活动时间
12.14
活动地点
五一班教室
参加人员
周玉鹏 李年新 和春梅 林瑞庆
活
动
过
程
1.出示长方体和立方体的实物，引出本次活动内容《立方体和长方体的透视现象》。
2.分析立方体、长方体的特点：
两种形体都有六个面，立方体的六个面都是正方形；长方体有一种是六个面都是长方形，另一种是两个相对的面是正方形，其它四个面是长方形。
因为物体透视现象是近大远小，所以表现这种近大远小的透视方法又叫“远近法”
5.学生练习，教师指导。
活动效果
学生能画出简单的立体图形。
记录人：蒋彦玲
样的房屋
主持人
蒋彦玲
活动时间
11.30
活动地点
五一班教室
参加人员
周玉鹏 李年新 和春梅 林瑞庆
活
动
过
程
1.谈话引出本次的活动内容《各式各样的房屋》
2.让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型。
3.小结（随着时代的进步，房屋的样式也越来越多。当然，除了这些高楼以外，我国还有一些具有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹楼、苏州的园林、陕西的窑洞、福建客家的围龙屋等。
3.学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。
4.学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。
活动效果
学生兴趣高参与积极。
记录人：蒋彦玲
新营小学留守儿童活动记录表
活动内容
小学留守儿童活动记录 内容 8次精编版
活动内容
立方体
的包装盒
主持人
罗芳
活动时间
12.7
活动地点
留守儿童之家
参加人员
马景涛殷梦殷娜许晴陈成军
陈佳乐杨昊川苏羽翔程鑫沈耀罗琳
活
动
过
程
1、小结上节课的学习内容，重点突出立方体的透视规律，引出课题。
2、指导学生摆放写生包装盒。
（1）一个面正对学生
（2）一条棱正对学生
3、观察、检验：
结论——近高远低、近长远短。
活动效果
每一个孩子都喜欢游戏，兴趣高。
记录人：罗芳
苏湖小学留守儿童活动记录表
活动内容
生活多快乐
主持人
罗芳
活动时间
11.9
活动地点
留守儿童之家
参加人员
马景涛殷梦殷娜许晴陈成军
陈佳乐杨昊川苏羽翔程鑫沈耀罗琳
活
动
过
程
一、表演《同坐小竹排》
1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
4、画法指导：
画立方体首先要练习正确握笔画直线。先画一个方形，然后通过对四条边的长短比例、垂直角度的反复调整和修正，才能画正确。
告诉学生看形画形。如画立方体的顶面，先要看清顶面透视变形后的特殊形状，然后如实地画出所见顶面的形状。从顶面的顶角画垂线，再观察各条棱线的长短，在各条垂线上截取不同的长度，最后画出底面的棱线。
活
动
过
程
1、出示长方体和立方体的实物，引出本次活动内容《立方体和长方体的透视现象》。
2、分析立方体、长方体的特点：
两种形体都有六个面，立方体的六个面都是正方形；长方体有一种是六个面都是长方形，另一种是两个相对的面是正方形，其它四个面是长方形。
立方体
的包装盒
主持人
罗芳
活动时间
12.7
活动地点
留守儿童之家
参加人员
马景涛殷梦殷娜许晴陈成军
陈佳乐杨昊川苏羽翔程鑫沈耀罗琳
活
动
过
程
1、小结上节课的学习内容，重点突出立方体的透视规律，引出课题。
2、指导学生摆放写生包装盒。
（1）一个面正对学生
（2）一条棱正对学生
3、观察、检验：
结论——近高远低、近长远短。
活动效果
每一个孩子都喜欢游戏，兴趣高。
记录人：罗芳
苏湖小学留守儿童活动记录表
活动内容
生活多快乐
主持人
罗芳
活动时间
11.9
活动地点
留守儿童之家
参加人员
马景涛殷梦殷娜许晴陈成军
陈佳乐杨昊川苏羽翔程鑫沈耀罗琳
活
动
过
程
一、表演《同坐小竹排》
1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
4、画法指导：
画立方体首先要练习正确握笔画直线。先画一个方形，然后通过对四条边的长短比例、垂直角度的反复调整和修正，才能画正确。
告诉学生看形画形。如画立方体的顶面，先要看清顶面透视变形后的特殊形状，然后如实地画出所见顶面的形状。从顶面的顶角画垂线，再观察各条棱线的长短，在各条垂线上截取不同的长度，最后画出底面的棱线。
活
动
过
程
1、出示长方体和立方体的实物，引出本次活动内容《立方体和长方体的透视现象》。
2、分析立方体、长方体的特点：
两种形体都有六个面，立方体的六个面都是正方形；长方体有一种是六个面都是长方形，另一种是两个相对的面是正方形，其它四个面是长方形。
小学留守儿童活动记录 内容 8次【范本模板】
5、修改
6、画好立方体包装盒的透视结构图后,指导学生认真地画好包装盒每个面的装饰图案和文字。
7、上色
活动效果
学生初步掌握了画法。
记录人：罗芳
苏湖小学留守儿童活动记录表
活动内容
立方体和长方体
的透视现象
主持人
罗芳
活动时间
12。14
活动地点
留守儿童之家
参加人员
马景涛殷梦殷娜许晴陈成军
陈佳乐杨昊川苏羽翔程鑫沈耀罗琳
2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏.
二、聆听《阿细跳月》
1、借助电脑图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点.然后拍着手听音乐。试试看，编几个动作来表达你的心情。
2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞,表现乐曲的欢快情
3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励
活动效果
学生初步接触了音乐,感知音乐的节奏，效果较好.
4、小结：绘画是在平面上表现空间和立体的艺术，表现过程需要运用客观的透视规律，把物象具有的高、宽、厚的立体感或空间结构在平面纸上表现出来。
表现透视现象的方法有：一种是使立方体的一个面面向我们,同时与画面呈平行位置,这种透视现象称为平行透视。（板示）另外一种摆置方法是，立方体的一个角面向我们，同时也与画面成角度位置，这种透视现象被称为成角透视。（板示 立方体和长方体的透视现象
3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走,边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。
4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。
活动效果
学生兴趣高参与积极。
记录人：罗芳
苏湖小学留守儿童活动记录表
活动内容
6、画好立方体包装盒的透视结构图后,指导学生认真地画好包装盒每个面的装饰图案和文字。
7、上色
活动效果
学生初步掌握了画法。
记录人：罗芳
苏湖小学留守儿童活动记录表
活动内容
立方体和长方体
的透视现象
主持人
罗芳
活动时间
12。14
活动地点
留守儿童之家
参加人员
马景涛殷梦殷娜许晴陈成军
陈佳乐杨昊川苏羽翔程鑫沈耀罗琳
2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏.
二、聆听《阿细跳月》
1、借助电脑图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点.然后拍着手听音乐。试试看，编几个动作来表达你的心情。
2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞,表现乐曲的欢快情
3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励
活动效果
学生初步接触了音乐,感知音乐的节奏，效果较好.
4、小结：绘画是在平面上表现空间和立体的艺术，表现过程需要运用客观的透视规律，把物象具有的高、宽、厚的立体感或空间结构在平面纸上表现出来。
表现透视现象的方法有：一种是使立方体的一个面面向我们,同时与画面呈平行位置,这种透视现象称为平行透视。（板示）另外一种摆置方法是，立方体的一个角面向我们，同时也与画面成角度位置，这种透视现象被称为成角透视。（板示 立方体和长方体的透视现象
3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走,边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。
4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。
活动效果
学生兴趣高参与积极。
记录人：罗芳
苏湖小学留守儿童活动记录表
活动内容
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主持人
班主任
活动时间
2016.6.
活动地点
班级
参加人员
班主任、全体同学
活动过程
六一儿童节要到了，全班同学送给留守儿童王东奇学习用品。
活动效果
孩子们深深的感受到了同学的友爱。
实验小学一年四班留守儿童活动记录表
活动容
日常时间关爱留守儿童活动
主持人
班主任
活动时间
2016.4.
活动地点
班级
参加人员
班主任、刘雨鑫、高艺桐
活动过程
一年四班的同学刘雨鑫帮助、辅助留守儿童高艺桐学习。
活动效果
孩子们深深的感受到了集体的温暖。
实验小学一年四班留守儿童活动记录表
活动内容
迎六一，关爱留守儿童活动
班主任
活动时间
2016.6.
活动地点
班级
参加人员
班主任、全体同学
活动过程
六一儿童节要到了，全班同学送给留守儿童王东奇学习用品。
活动效果
孩子们深深的感受到了同学的友爱。
实验小学一年四班留守儿童活动记录表
活动容
日常时间关爱留守儿童活动
主持人
班主任
活动时间
2016.4.
活动地点
班级
参加人员
班主任、刘雨鑫、高艺桐
活动过程
一年四班的同学刘雨鑫帮助、辅助留守儿童高艺桐学习。
活动效果
孩子们深深的感受到了集体的温暖。
实验小学一年四班留守儿童活动记录表
活动内容
迎六一，关爱留守儿童活动