第 4周 第1次课教案总7 次备课教师：钱厉风
部编道德与法治四年级上册第1课《我们班四岁了》(第一课时)教学设计
部编道德与法治四年级上册第1课《我们班四岁了》（第一课时）教学设计一. 教材分析《我们班四岁了》是部编道德与法治四年级上册第一课时的内容。
本节课的主要内容是让学生了解班级的历史，感受班级的成长，培养学生的集体荣誉感和归属感。
通过本节课的学习，使学生能够认识到自己在班级中的角色，以及如何为班级的发展做出贡献。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的集体意识，对班级有一定的了解。
但是，对于班级的历史和成长过程可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要通过各种方式，帮助学生回忆和了解班级的历史，激发学生的集体荣誉感和归属感。
三. 教学目标1.让学生了解班级的历史，感受班级的成长。
2.培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。
3.引导学生认识到自己在班级中的角色，以及如何为班级的发展做出贡献。
四. 教学重难点1.让学生了解班级的历史，感受班级的成长。
2.培养学生对班级的归属感和集体荣誉感。
3.引导学生认识到自己在班级中的角色，以及如何为班级的发展做出贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生回忆和了解班级的历史。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己对班级的认识，培养学生的集体荣誉感和归属感。
3.案例分析法：通过分析班级中的具体案例，引导学生认识到自己在班级中的角色，以及如何为班级的发展做出贡献。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.小组讨论指南。
3.案例分析素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生回忆和了解班级的历史，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现班级的历史和发展过程，让学生感受班级的成长。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对班级的认识，培养学生的集体荣誉感和归属感。
4.巩固（5分钟）通过小组竞赛等形式，巩固学生对班级历史的了解。
5.拓展（5分钟）分析班级中的具体案例，引导学生认识到自己在班级中的角色，以及如何为班级的发展做出贡献。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调学生的集体荣誉感和归属感。
第13周第2次课教案总26次备课教师钱厉风
备
部
分
一
常规
二、徒手操
一、体育委员整队，报告人数。
二、师生相互问好。
三、老师宣布本课主要内容和任务。
四、慢跑400米
五、徒手操；
1、伸展运动
2、体侧运动
3、俯背运动
4、踢腿运动
5、侧压腿、前压腿
10`
`
一、队列如图示
二、练习图：
1、学生听清要求和规则。
2、认真练习动作到位。
8*8
拍
教学
过程
教学内容
二、1学生分组小结自我评估。
2集中汇报。
3男生第一组归还器材
三、师生再见
一、组织：如图
二、要求：
放松、调整呼吸
实
施
情
况
记
载
班级
备注
预计
负荷
练习平均
密度35 %心率142次/分
日期
一
二
三
四
五
学生练习较认真，但少数学生滚动不圆滑，方向不正，滚动时两腿分开，手在身后推起，向后滚动时，不翻肩。
场
地
器
材
刘继成
教材
一、技巧（鱼跃前滚翻、远撑前滚翻）
二、游戏
重点
克服害怕心理。
难点
及时屈臂团身。
教
学
目
标
认知目标：学生知道鱼跃前滚翻和远撑前滚翻的特点。
技能目标:学生能基本完成鱼跃前滚翻和远撑前滚翻动作。
情感目标：学生乐意多次重复练习，情绪高，气氛活跃。
教学
过程
教学内容
教师活动
时
间
学生活动
次数
教师个人修改意见
教师活动
部编版四年级道德与法治上册第1课《我们班四岁了》优质教案
部编版四年级道德与法治上册第1课《我们班四岁了》优质教案忆的闸门，让我们一起来回忆一下我们班级在过去的几年里发生过的一些大事小情吧。
让我们一起画一条时光轴，记录下这些重要的时刻。
回忆集体发生过的点滴，感受集体的温暖或矛盾。
如果学生认为班级的不够温暖、不够美好，那么引导他去发现班级的优点，同时也鼓励他说出班级的缺点，并提出改进的意见。
3、班级优缺点分析：通过回忆，我们找到了班级的优点和缺点。
让我们一起来分析一下，我们班级最大的优点是什么？最需要改进的是什么？如何发扬优点，改进缺点，建设更好的班集体？让学生们在讨论中，自由发表自己的看法和建议。
4、班级责任感和热爱班集体：班级是一个集体，我们每个人都是班级的一份子。
我们需要有强烈的班级责任感和热爱班集体的意识。
让学生们思考，如何为班级做贡献，让班级更加美好。
课堂总结1、班级是一个集体，我们每个人都是班级的一份子。
2、回忆班级的美好时光，发扬班级的优点，改进班级的缺点。
3、班级责任感和热爱班集体是每个学生都应该具备的品质。
4、让我们一起为班级的建设贡献自己的力量。
教学反思本课时通过回忆班级的美好时光，让学生们发扬班级的优点，改进班级的缺点，并增强班级责任感和热爱班集体的意识。
通过活动图片猜猜猜、班级回忆录和班级优缺点分析等环节，激发学生们的兴趣和参与度。
同时，通过讨论和思考，让学生们自由发表自己的看法和建议，提高了学生们的思维能力和表达能力。
但是，本课时也存在一些问题，如教学过程中需要更多的互动和引导，让学生们更加积极地参与到课堂中来。
回忆时光轴上的记忆，选择最深刻的一件小事写在便利贴上，贴在合适的时间轴上。
讨论时光轴上的小记忆，发现班级的成长和变化。
召开班级故事会，分享温暖、幽默、伤心的故事。
描绘自己心中的班级，选择一种颜色来表达印象。
赞美班级的优点，发现存在的问题与不足，一起努力改进。
我们班级的成长和变化，从陌生到熟悉，从尝试到成长。
班级同学变成了一个团结、快乐的集体。
部编四年级语文上册集体备课第四单元教才分析及全部教案
部编四年级语文上册集体备课第四单元教才分析及全部教案1. 教材简析本单元围绕“乡村生活”精选了几篇适合四年级学生阅读的文学作品。
这些作品从不同角度展现了乡村生活的风貌和魅力，包括乡村生活的宁静与甜美、田园风光的清新与自然、以及乡村人物的勤劳与纯朴。
这些文本不仅有助于学生了解和感受乡村生活的真实面貌，更能激发学生对乡村文化的兴趣和热爱。
学生可以更加深入地理解乡村生活的价值和意义，增强对家乡和祖国的认同感和归属感。
在教学过程中，教师应引导学生通过多种形式的阅读活动，如朗读、讨论和写作等，来感受和理解这些文本所表达的情感和思想。
教师还应注重培养学生的阅读习惯和阅读能力，帮助学生掌握有效的阅读方法，提高他们的阅读素养和审美能力。
1.1 本单元内容概述本单元以深厚的文化底蕴和丰富的艺术形式为背景，通过一系列精心挑选的课文，引领学生走进多彩的文化世界，感受艺术的魅力，提升审美情趣。
首先通过《古诗词三首》的朗诵与赏析，让学生感受古诗词的韵律美、意境美，激发学生对中华优秀传统文化的热爱之情。
《乡下人家》和《天窗》让学生从不同的角度感受田园生活的美好与童趣，同时培养观察力和思考力。
《三月桃花水》则以轻柔的语言描绘了春天的美景，引导学生体会语言的韵律和节奏感。
本单元还安排了综合性学习活动，鼓励学生在小组合作中探究、交流，共同完成项目任务，提升学生的团队协作能力和实践能力。
通过制作宣传海报、举办主题演讲等活动，让学生在实践中感受艺术的魅力，提升审美水平和表达能力。
本单元的内容旨在通过多样化的教学手段和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受艺术的熏陶，提升综合素养，为他们的全面发展奠定坚实基础。
1.2 本单元教学目标本单元的教学目标旨在通过系统的学习和训练，提升学生的语文综合能力，包括阅读理解、写作技巧、口语表达和文学素养。
我们希望通过本单元的学习，使学生能够：增强阅读理解能力：通过精读、略读等多种阅读方法的训练，引导学生深入理解文本，掌握分析文本的方法，提高对文本的理解和把握能力。
小学四年级语文《钱被风刮跑以后教案》优质教学教案
小学四年级语文《钱被风刮跑以后教案》优质教学教
案
2.如果你是那位老大爷，当时你会怎样说?怎样做?你的脸上会有怎样的神情?
(体会文章通过神态、动作、语言、心理的描写增强文章的感染力。
)
站在旁边的“我”，此时又是怎样的心情呢?
方法二：通过朗读，感受欢乐。
能挽回损失，是老大爷的幸运，他遇到了那么多好心人，更有意思的是第5自然段，让我们走进课文，去感受当时那欢乐的场面。
小组分角色读第5自然段。
老师请一组同学为大家朗读。
此时的“我”，文中用了一对反义词来描写心情：
大家会找到：沉重――轻松
你能试着用这两个词，表达一下作者的心理活动吗?
板书：抢“抢”
沉重――轻松
(三)精添结尾，体会作者心情
1
————来源网络整理，仅供供参考
这也许是“我”意想不到的结果，当紧张的心情放松后，“我”一定有话想说，“我”会说些什么?请你用“我真想说”为课文写个结尾。
再读给小组同学听。
(四)拓展延伸――联系社会现象，发表个人观点
文中讲述的真实的故事，是否给我们一些启迪呢?在今天的社会中，你有很多所见所闻，请结合社会现象，发表自己的看法。
(引导学生弘扬正气、帮助他人、懂得关爱、树立正确的金钱观)
————来源网络整理，仅供供参考 2。
第4周第1次课教案总7次备课教师
第4周第1次课教案教材一、篮球[原地双手胸前传、接球] 二、游戏[拦截“飞毛腿〞]教学目标认知目标：学生能记住原地双手胸前传、接球的动作要点和学习方法。
技能目标：学生能体验并能掌握双手胸前传、接球并使球传的远、传得准。
情感目标：学生愉快伯接受教师的指导，自觉主动的学练，快乐的与同伴配合。
教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数准备部分一常规二球性练习一、体育委员整队，报告人数。
二、师生相互问好。
三、老师宣布本课主要内容和任务。
二、1熟悉球性练习分成四个小组，由小组长带着各小组的同学进行练习。
A、抛、接球B、双手指拨球C、球绕体练习D、跨下传接球练习E、各组自由练习10`一、队列如图示××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲练习图按老师要求四个小组各组员配合组长去做好熟悉球性的练习。
基本部分一、原地双手胸前传接球一、学习原地双手胸前传接球1、组织学生看挂图2、教师示范3、组织学生练习4、教师巡回指导5、集中点拨，运用比照方式进行比拟，传接球的动作。
6、教师对掌握差一点的同学进行辅导。
25`1、同学们观看挂图2、认真观看教师示范。
3、同学们分组进行练习。
4、观看教师的比照示范/5、按个人情况进行组合练习。
6、接受教师的帮助。
同学们之间可以是多人的、多角度的进行传接球练习，同学进行多人的传球练习。
一下《语文园地四》第一课时教案
一下《语文园地四》第一课时教案课时目标：1．认识“眉、鼻”等8个生字，积累与身体部位有关的词语，归类识记带月字旁的字。
2．读好“胆子、爸爸、故事”等带有轻声的词，发现部分轻声词的规律，并拓展运用。
3．会写“主、门、书、我”4个带点的字，了解“点的位置不同，书写顺序也不同”的笔顺特点，并能在实践中运用。
教学过程：板块一识字加油站1．活动一：我会认。
(1)互动游戏：我说你指。
教师说身体部位，请学生认真听，并指出这些不同部位准确的位置。
再请几位同学来说来指，比一比，看谁说得准确，指得又快又正确。
(2)借助拼音，认读生字，读准字音。
(3)出示课前准备的8张词卡，继续指名读，纠正字音。
(4)去掉拼音，采用自由读、同桌互读、指名读等多种方式，准确认读词语。
(5)学生开火车读，看哪组读得又快又准。
2．活动二：我会记。
(1)识记生字——眉、鼻、嘴。
①“眉”字的识记：眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以“眉”的下面是“目”。
②“鼻”字的识记：人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字的上面是自己的“自”。
③“嘴”字的识记：提到嘴人们首先想到的是“口”，然后是“嘴角”的“角”，再加一个“此”，就是“嘴”了。
(2)归类识记带有月字旁的字。
①指导观察黑板上带有月字旁的生字。
②引导观察发现带有月字旁的字表示身体某一部位。
3．活动三：我会说。
(1)小组合作说一说：还认识哪些带有月字旁的字？(2)你能用这些字说话吗？4．活动四：我会连。
(1)课件出示孙悟空和有关身体部位的词语，再次认读。
(2)读准字音的同学获得机会，上台将词语连线到孙悟空身上相应的部位。
板块二字词句运用1．活动一：我会摘。
(1)说的要求：准确读出苹果上的词语即可摘到苹果。
(2)课件出示词语。
小组合作将字音读准，派代表读词语，正确读出词语可以摘一个苹果，比一比看哪个小组摘的苹果最多。
2．活动二：我会分。
(1)出示学生刚刚摘下的苹果，自由读。
(2)小组合作交流用自己喜欢的两三个词语说话。
北师大版四年级语文上钱被风刮跑以后优秀教案及教学反思优秀教案
北师大版四年级语文上《钱被风刮跑以后》优秀教案及教学反思一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）了解课文中所蕴含的道理，培养学生的道德观念。
2.过程与方法：（1）通过讨论、分享，培养学生的合作能力和表达能力。
（2）通过观察、体验，培养学生的想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生诚实守信的品质。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）体会课文中所蕴含的道理。
2.教学难点：（1）理解课文中的比喻和象征手法。
（2）将课文中所学的道理运用到实际生活中。
三、教学过程1.导入新课（1）教师通过谈话引入新课，激发学生的学习兴趣。
（2）板书课题《钱被风刮跑以后》，引导学生思考课题的含义。
2.朗读课文（1）学生自读课文，注意把握课文大意。
（2）教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏和感情的表达。
3.学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生理解词义。
4.理解课文内容（1）学生分享自己对于课文内容的理解。
（2）教师引导学生深入分析课文，理解课文中所蕴含的道理。
5.课堂讨论（1）教师提出讨论问题，引导学生进行小组讨论。
（2）各小组分享讨论成果，教师进行点评。
6.情境体验（1）教师创设情境，让学生模拟课文中的场景。
（2）学生体验角色，感受课文中所蕴含的道理。
（2）学生分享自己的学习心得和感悟。
四、教学反思1.本节课通过多种教学手段，使学生能够正确朗读课文，理解课文内容。
2.学生在课堂上积极参与讨论，表现出较高的合作能力和表达能力。
3.通过情境体验，学生能够更好地理解课文中所蕴含的道理。
4.在教学过程中，教师应更加关注学生的学习需求，调整教学策略。
5.对于生字词的学习，教师应加强对学生的个别辅导，提高学生的学习效果。
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B组织学生练习
C正反口令指挥。
二、行进间练习
A讲解要求组织学生练习
B左右转弯，向左、右转走
组织形式：
若干次
基
本
部
分
二、
素质练习
；
1、讲解要求和内容。（推小车
爬越障碍}
2、组织学生练习，巡回鼓励学生。
25`
5`
组织形式：
要求：听清口令，节拍整齐，动作正确。
二、1学生分成6小组
2各组在小组长带领下完成“推小车”10米*2、爬越障碍2次，300米跑2次。
二、师生相互问好。
三、老师宣布本课主要内容和任务。
二、贴烧饼
1、讲解要求
2、组织学生练习
3、参与学生练习并巡回指导。
10`
一、队列如图示
×××××××
×××××××
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
▲
要求：注意力Leabharlann 中，活动充分。二、1学生分成四队
2各组在小组长带领下开始活动。
4*8
基
本
部
分
一、队列队形
一：1原地转法。
2次
结
束
部
分
一
整理
放松
二
小结
一、领做放松操
二、本课总结讲评
1．学生自我评估学习情况
2．教师总结
3．布置收还器材
三、师生再见
5`
一、随教师做充分放松
二、1学生分组小结自我评估。
2集中汇报。
3男生第一组归还器材
三、师生再见
一、组织：如图
××××0 0 0 0
××××0 0 0 0
××××0 0 0 0
××××0 0 0 0
第4周第1次课教案总7次备课教师：钱厉风
教材
一、队列、队形二、素质练习
教
学
目
标
认知目标：学生知道各种转法的技术要求。
技能目标：使学生掌握正确的身体姿势，协调一致的动作能力。
情感目标：培养学生的组织性、纪律性和集体主义精神。
教学
过程
教学
内容
教师活动
时
间
学生活动
练习次数
准
备
部
分
一
常规
二
游戏
一、体育委员整队，报告人数。
××××0 0 0 0
二、要求：
放松、调整呼吸
实
施
情
况
记
载
班级
预计
负荷
练习平均
密度35 %心率140次/分
日期
学生基础差，有的学生左右不分。
场
地
器
材
球场一面