培优学堂六年级下语文期中复习资料完整版第
部编人教版语文六年级下册期中复习资料
部编人教版语文六年级下册期中复习资料第一单元课文及重点：《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《*藏戏》第一课：《北京的春节》一、作者： 老舍满族人，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名作家，杰出的语言大师。
其代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》等。
二、会写字蒜su àn 、醋c ù、饺ji ǎo 、摊t ān 、拌b àn 、眨zh ǎ、宵xi āo 、燃r án 、贩f àn 、彼b ǐ、贺h è、 轿ji ào 、骆lu ò、驼tu ó、恰qi à三、重点词 1、听写词语:热情、自傲、万象更新、饺子、鞭炮、眨眼、通宵、间断、万不得已、截然、燃放、小贩、摆摊儿、彼此、贺年、骆驼、恰好、一律、彩绘、分外2、四字词语：零七八碎 万象更新 日夜不绝 截然不同 悬灯结彩3、近义词:充足——充裕；娴熟——熟练4、反义词:充足——短缺；热闹——冷清；间断——持续；娴熟——生疏5、词语搭配:熬腊八粥 泡腊八蒜 放鞭炮 逛庙会四、重点句1.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
“农业产品展览会”是指腊八粥里的材料品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。
作者用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了腊八粥用料的丰富。
2．……哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。
透过“万不得已”“必定”等词语，可以体会到人们对除夕夜“吃团圆饭”的重视。
按照老北京的习惯，除夕晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁”。
3.元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。
由于文章前面已经写了四个高潮，所以此处用“又”字，反映出作者在组织文章结构、统筹内容上的匠心独运。
4.一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事节在正月结束了。
部编版六年级语文下册期中知识点整理复习专项考点练习及答案
部编版六年级语文下册期中知识点整理复习专项考点练习及答案班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 读拼音写词语。
shùn jiān cì wei táo zuìkū jiéyōng dàidǐ yùlíng lìkāng kǎi tái xiǎn fèng xì2. 看拼音写词语。
chōu ti gē da dān báo zāo gāo kāng kǎipáo xiào héǎi pǔ xiědǐ yùlíng lì3. 看拼音写词语。
shū jíquē fákǒng jùqī liángqīn xíqīng fùyàn huìliáo tiān4. 读拼音，写词语。
lĭn lièxĭng wùchóu bèi jŭ sàngqīng sùcí chăng shā mòbān diăn5. 读拼音，写词语。
yōu lǜdǒu péng héǎi huǐ huài kāng kǎichóu yuàn zhǎn dīng jiétiěwēi fēng lǐn lǐn形近字词6. 比一比，再组词。
毯（______）蹄（______）雅（______）拙（______）糊（______）毽（______）啼（______）难（______）础（______）湖（______）7. 辨字组词。
嵩（______）糍（______）钓（______）狗（______）煤（______）蒿（______）慈（______）钧（______）够（______）某（______）8. 比一比，再组词。
六年级语文下册培优辅导
六年级语文下册培优辅导培优记录姓名：第周一、反义词专心致志——（）近——（）热——（）二、多音字zhuó（） wèi（） jiāng（）缴为将jiǎo（） wéi（） jiàng（）三、选字填空辩辨辫瓣花（）分（）（）论（）子四、给下面带点的字选择正确的解释，在（）中画“√”。
1.问其故。
A.原因，缘故（）B.原来的（）C.有意（）2.我以日始出时去人近。
A.失掉（）B.过去的（）C.离（）3.思援弓缴而射之。
A.引，拉（）B.援助，求援（）4.使弈秋诲二人弈。
A.出使，派（）B.让（）五、根据课文内容填空1.使弈秋诲二人弈，其一人，；一人，，。
虽与之俱学，。
为是其智弗若与？：。
2.《学弈》这篇文言文告诉我们学习上要。
3.两小儿辩斗。
一儿曰：“我以日始出时，而日中时。
”其理由是：日初出，及日中则如，此不为小而大乎？一儿以日初出，而日中时。
其理由是：日初出，及其日中如，此不为热而凉乎？六、翻译1. 为是其智弗若与？曰：非然也。
2.我以日始出时去人近，而日中时远也。
3.孰为汝多知乎？第周一、看拼音，写汉字què hū kōng xū cén cén shān shān níng rán líng lì chì luǒluǒ（）（）（）（）（）（）（）二、辨字组词挪（）蒸（）娜（）拯（）三、近、反义词【近义词】：空虚——（）确乎——（）伶俐——（）徘徊——（）【反义词】：空虚——（）匆匆——（）伶俐——（）四、多音字cáng（） kōng（） sǎn（）藏空散zàng（） kòng（） sàn（）五、造句1.确乎——2.伶俐——3.徘徊——六、写出下列句子的修辞手法1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）2.我们的日子为什么一去不复返呢？（）3.天黑了，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
部编人教版六年级下学期语文期中知识点整理复习及答案完美版
部编人教版六年级下学期语文期中知识点整理复习及答案完美版班级： 姓名：拼音基础1 .看拼音写词语。
2 .看拼音，写词语。
3 .看拼音写词语。
»■ ■ •••• *ju shii • •■ •* wei xiao•lii tan sha ya xuan ya zheng fu ge da ban dian mao wuning shi you ya • VJll zhaomeng xiang yi / fei tengju sang4 .看拼音，写词语。
注意要写工整、规范、整洁。
5 .读拼音，写词语。
形近字词6.形近字组词。
瞪( _________ _）泰（ ______________—) 鞋 (_ ______ ) 开 IJ ( _ _) 橙（ ________ _）秦（______________ —) 靴 (_ ______ ) 刊( _______ _) 7.比一比， 组成词语。
络（ ________ _）捶（ ______________—) 凿 (_ ______ ) 焚（ ______ _) 洛（ ________ _）锤（______________ —) 函 (_ ______ ) 烫（ ______ _) 8.比一比， 再组词。
陶（ ______ ） 曝（ _____ ） 盲(__) 键（——）缚（— ___ ) 淘( _______ )瀑（ _____ ） 忙(. _)健（— —)傅(____ ) yao lan lii tan• • V I x jiao ban kang kaiI • X •• V pai huaiV Vma yiqi liang9.辨字组词。
详(. ________ ) 挽( ____ ____ ) 扶（____ ____ ) 稿（____ ____ ) 样(. ________ ) 搀( ____ ____ ) 抚（____ ____ ) 搞＜____ ____ ) 10. 形近字组词。
部编版六年级语文下册期中知识点整理复习题含答案
部编版六年级语文下册期中知识点整理复习题含答案班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 看拼音，写词语。
shū jìzhàng fu qiāo mén zāo gāopáo xiào yōng dài zhào gùyú wǎng2. 看拼音，写词语。
xuán yátuí rán jì qìjiàng yóu shùn jiānzhào yào fèng xìzhòu rán yōng dài chéng bì3. 看拼音，写词语。
làbāzāng shuǐsōu chápái huái dàsuànyàn qǐng zàng zúnuódòng zhēng fāzhàn fàng4. 读拼音，写词语。
duǒ cǎng nuó yítíng dùn zhēng róng kōng xūjīng huáng yī wēi míng mèi niàn dao huàng dòng5. 看拼音，写词语。
máo wūzhào yào gòng pǐn chú fángjīng lìyān cǎo píng zǎo fú dòngzhú guāng shēng tài pāi shèyóu xíng形近字词6. 比一比，再组词。
部编版语文六年级下册期中字词专项复习(含答案)
六下期中专项复习（字词1）看拼音，写词语。
ɡāo cù jiǎo zi tān fàn zá bàn zhǎ yǎntōnɡ xiāo rán fànɡ bǐ cǐhènián jiào chēluòtuo qiàhǎo làbātūn yàn cháchíjiǎo bàn nónɡchóu zhǒnɡzhànɡáo zhōu hèsèrǎn ɡānɡzāng shuǐwánɡhóu wén zhānɡkūqìchōnɡyínɡqìxīwūyākǒnɡjùqīliánɡjìmòyàn huìdǎo méi shūjíliáo tiānquēfáfēnɡzhenɡkònɡzhìdài fānɡtīchúqīn xí qīnɡ fù shōu cáng nuó yípái huáizhēnɡrónɡmínɡmèi fānɡzhuān yǐxuéniàn dɑoqiān bàn jiǎo duàn dān ɡe róu cuo zhàn kāijīnɡhuánɡqīn wěn yīwēi mài luòtiěchuíkāi záo fén shāo yòu zhìbìmiǎn yán jùndènɡyǎn pìjìnɡchǒu jiàn píxuēmóɡuǐkǔxínɡbǎnɡfěi kěn shímián páo zhíxínɡchèdǐbān qiān tài shān yāpòpīpínɡjiǎo jiémùbiāo kuài zi xīshēnɡsònɡ zànɡqīn qi yóu nì chuī shì yuán chìluǒluǒdǐkànɡpào mòhán qínɡ mò mòyǎn yǎn dài bì chónɡ jiàn tiān rì yān zhī fēi fú六下期中专项复习（字词2）看拼音，写词语。
六年级语文下学期期中知识点整理复习完整版
六年级语文下学期期中知识点整理复习完整版班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 认真拼一拼，把字写漂亮。
dǐ yùyōu yǎpáo xiào shāo wēi xiōng yǒngtái xiǎn xuān rǎng kāng kǎi píng zǎo líng lì2. 看拼音，写词语。
shí cùtān fàn jiǎo zi jiǎo bàn mó cāyuán xiāo rán fàng bǐ cǐzhù hèluò tuo3. 看拼音，写词语。
zāo gāo lǐmào yījīn jiàng yóuzhòu rán huǐhuài tái xiǎn jìqì4. 看拼音，写词语。
diǎn zhuìdì tǎn shāo děng dé xíngbó ruòyuàn hèn yǎ zhìhuǎng rán5. 看拼音写词语。
jiǎo zi biān pào nián gāo jiǎo bàn fēng zhengtān fàn luòtuo zhǎyǎn chén cùrán fàng形近字词6. 辨字组词。
载（______）锦（______）鲈（______）懒（______）萧（______）栽（______）棉（______）炉（______）赖（______）潇（______）7. 比一比，组成词语。
语文版六年级语文下学期期中知识点整理复习题含答案
语文版六年级语文下学期期中知识点整理复习题含答案班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 看拼音，写词语。
míng guìyóu yù zhìhuìlián xìlímínɡxùn sùɡuàn ɡài yěliàn2. 看拼音，写词语。
biàn lùn jiù yuán dì yùqiū yǐnbăn quán xí guàn xiōng èxī shuài3. 读拼音，写词语。
yí wèn huā pǔqiū yǐn líng gǎnqīng cuìchǐ lún wéi kǒng bō li4. 看拼音，写词语。
biān yuán fèi téng gāo cháo sǎ tuōshè jīzhèng fǔyóu jītàn suǒ5. 将正确的词语写在田字格中。
xiū sèdān bófèi téng qí zhìgē dapáo xiào péng pài zhòu yèbān diǎn chóu yuàn形近字词6. 辨字组词。
跺（_________）悟（_________）斑（_________）磁（_________）垛（_________）梧（_________）班（_________）滋（_________）7. 辨字组词。
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第一课《文言文两则》1、背诵课文，默写。
2、知识点：《学弈》选自《孟子. 告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子. 汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度。
3、注释（１）字、词：弈：下棋。
通国：全国。
诲：教导。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
俱：一起。
弗：不。
矣：了。
为：因为。
其：他的，指后一个人。
辩斗：辩论，争论。
以：认为。
去：离。
日中：正午。
及：到。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤：热水。
决：判断。
孰：谁。
汝：你。
★文中几个“之”的意思（２）句子：为是其智弗若与？曰：非然也。
（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
孰为汝多知乎？（译）谁说你的知识渊博呢？（３）译文：学弈弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。
难道是因为他的治理不如别人好吗？说：不是这样的。
两小儿辩日有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是进的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”第二课《匆匆》（散文）１、背诵课文。
２、知识点：《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清，他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。
本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
３、理解句子：（１）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？用排比的句式，表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。
“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
（２）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
比喻句。
把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。
时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。
（３）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
排比句。
作者从人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
（４）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？比喻独特，联想新奇。
日子就是如此稍纵即逝。
４、背诵《明日歌》。
5、有关珍惜时间的句子：（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（2）光阴似箭，日月如梭。
（3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
第三课《桃花心木》（写作特点：借物喻人）１、背诵第４、１３、１４自然段。
2、句子的理解：（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话写种树人的奇怪做法。
有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量不确定，时多时少。
作者桔树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。
（3）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。
如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。
第四课《顶碗少年》知识点★课文简说：文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。
演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。
多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动……课文的叙述顺序：作者从对自己人生经历的总结下笔，采用回忆的方式描写二十多年前的故事，以杂技表演的顺序“第一次失败——第二次又失败——第三次成功”为线索进行描写，最后抒发内心的感叹和激动。
前后照应，首尾呼应，最后感悟出“失败乃成功之母”的人生哲理。
文章描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开。
（1）抓住少年表演时的动作、神情进行描写，表现顶碗表演动作的高难度；（2）具体描写了观众观看表演时的反应，烘托了表演的扣人心弦，凸显了紧张气氛；（3）采用了拟人的手法对“碗”进行描写，不仅体现了表演的难度之大，还烘托了表演的紧张气氛。
作者主要抓住“少年、观众、碗”具体描写，突出表现了杂技表演的紧张程度。
★句子理解：①在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。
这句话是对顶碗少年表演的具体描写，在柔美的乐曲声烘托下，少年表演的柔美动作——“柔软而又自然地舒展着肢体”，与乐曲融为一体，体现了东方杂技的优美，给人以美的享受。
“忽而卧倒，忽而跃起……”写出了表演动作的变化，柔中有刚，省略号表示列举的省略，蕴含着表演动作的变化无穷。
对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超，同时也可以看出表演的难度很大。
②顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写，表现出对观众的歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。
③台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。
第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减。
“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。
④少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。
经历了两次失败，少年没有被吓倒。
“镇静”表现出少年经受起了失败的考验，又重新开始第三次表演。
⑤这真是一场惊心动魄的拼搏！这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。
表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。
⑥在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。
句末的省略号表示语意未尽，是作者从中受到的启示——那就是面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。
★词语理解：不失风度：不丧失美好的举止姿态。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
文中指顶碗少年的表演使作者受到很大震动，留下深刻感受。
附和：形容言语、动作追随别人。
文中用来形容在少年第二次表演失败时，一些观众跟着别人起哄的表现。
陶醉：形容很得意沉浸在某种境界或思想活动中。
文中形容观众沉浸在优美的杂技表演之中。
★课文中心：赞扬了少年不怕失败，勇于拼搏的精神，同时也表明任何一个人的成长都离不开他人的鼓励和支持。
五、《手指》1．课文解说。
这是丰子恺先生写的一篇散文。
文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。
接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。
最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。
文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。
全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。
2．句子理解。
①拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。
②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。
这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。
③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。
④手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。
⑤大拇指在五指中，形状实在算不上。
身材矮而，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。
但在五指中，却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。
大拇指的形状（姿态）特点——不美。
具体表现为：身体矮而胖、头大而肥，构造简单。
从体形、头形、构造三方面进行描写，大拇指鲜明的形象跃然纸上。
然后用关联词“但”一转，写他在五指中，却是最能吃苦的。
运用排比的句式具体描写了拉胡琴、水喷出来、血要流出来时他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”的表现，突出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。
3. 词语理解。
堂皇：形容气势宏大。
文中形容中指的相貌很有气势。
附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。
文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。
养尊处优：指生活在优裕的环境中。
文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。
4. 有关问题。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。
他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。