习作(我喜欢的动物)
语文四年级上册第三单元学写现代诗作文
语文四年级上册第三单元学写现代诗作文全文共9篇示例，供读者参考语文四年级上册第三单元学写现代诗作文篇1我喜欢的动物可多了，有机灵的小猴、聪明的小狗。
不过，我最喜欢的就是可爱、调皮的小龙虾了。
小龙虾威风凛凛，就像一位穿着坚硬铠甲的大将军。
晃着大刀似的钳子，摇着天线般的胡须，蹬着退，伸缩着扇子一样的尾巴。
别提多神气了。
小龙虾刚刚到我家时，非常警惕。
如果有人走过来，它会举起钳子，一阵乱挥，好像在说：“不要靠近我！”可是没一会儿，它就和我熟悉了。
每次我走到鱼缸前，它都会竖起胡须。
有时候，它还会做动作给我看呢！只见小龙虾把胡须向前伸直，钳子也伸得直直的`；尾巴翘起来，身体下面的几条小腿也伸得笔直，一副霸气十足的样子。
好像在说：“小主人，看我，帅不？”一次，我把鱼缸的一面倾斜过来，想逗逗小龙虾。
没想到，却惹怒了它。
就在我想把鱼缸平放原来的地方时，小龙虾突然迅速翻身，猛地抖了一下尾巴，泼出水珠，直接打到我的脸上。
结果，把我弄得狼狈不堪。
瞧小龙虾那机灵威武的样子，长大准是个又凶猛又好斗的“大将军”！语文四年级上册第三单元学写现代诗作文篇2老师说,这次我们要学写现代诗,我听了之后,很是兴奋。
因为,我从来没有写过诗歌,对于诗歌是什么样子的,我还有些疑惑。
不过没关系,有老师的指导,我相信一定能学会的。
老师还给我们读了几首现代诗,让我们感受一下。
有一首诗写小草的,写小草默默地生长,尽管遇到了各种艰难险阻,但它总是能挺过来。
我听着听着,居然有一种小草在我眼前生根发芽的感觉,真是神奇!接下来,老师教我们如何写现代诗。
首先,要观察身边的事物,去感受它们,去体会它们给你的感觉和启示。
其次,把你的所思所感用生动的词语写下来,不要拘泥于诗的形式,自由发挥就好。
最后,可以修改一下语句,增加一些诗意。
于是,我开始观察周围环境。
原来,连路边的一棵小树都那么生机勃勃,枝叶在阳光下闪闪发光。
小鸟在树枝上跳来跳去,叽叽喳喳地唱着美妙的小夜曲。
观察动物习作范文10篇
1 观察小狗我家有一条小狗，是奶奶昨天从菜市场买回来的。
它全身的毛都是灰色的，所以我给它取名叫 “灰灰”。
灰灰有一个毛茸茸的大脑袋，一双大耳朵总是柔顺地耷拉着，可是一听到什么响动，马上就竖了起来，宝石一样的眼睛，闪闪发光，湿漉漉的小鼻子总是到处嗅个不停，圆乎乎的嘴巴好可爱。
灰灰很有表演天赋。
它一看人多，就来劲了，马上开始了表演：两只前爪抬起，像人一样站着，还摇摇晃晃动向前走，可刚走几步，就像婴儿一样摔倒了，逗得我们哈哈大笑。
灰灰抬起头，用询问道眼光看着我，还不时地摇着小尾巴，好像在问 “怎么样，我的表演不错吧？”灰灰真可爱，我喜欢灰灰。
2 观察小狗小狗的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到 3 里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。
它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。
小狗有一张宽而大的嘴巴，嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿，它一口就可以将一只大老鼠咬死。
小狗有着矫健的四肢，它跑得速度非常快，一分钟可以跑二、三里路呢！小狗的眼睛不很好，大约只能看一里的距离。
那么，它为什么能看准东西呢？它主要靠得是它的鼻子。
小狗的爪子很锋利，不用多长时间，它就可以挖一个很大的圆形的坑。
小狗刚生下来的时候，毛是棕色的，可是它长大以后就不再是棕色的了，而变成了深黄色。
3 观察小猫真好！昨天天妈妈给我买了一只小花猫。
它的毛五颜六色的，右眼角上长着黑毛，身体是褐色的。
四只脚和尾巴都是黑色的，真像一个小丑。
只有眼睛像水晶一般又大又亮。
因此，我给它起了个名字叫小丑。
它非常有趣，我坐在沙发上看动物世界，小丑从沙发后面悄悄地趴到我的头上，也看起了电视。
当电视上出现了一只小猫的时候，小丑就迅速地从我的肩膀上跳到了电视机前，用小爪子挠电视屏幕。
我想，怎么电视里又出来一只小猫啊？仔细一看，哈！哈！哈！原来是小丑。
这只小猫太有趣了，我喜欢我的小丑。
四年级下册单元习作我最喜欢的小动物范文
四年级下册单元习作我最喜欢的小动物我喜欢的小动物四年级作文篇1我家有一只小猫咪叫“咪咪”，它长着一双炯炯有神的大眼睛，一条黄白相间的尾巴和橘黄色的身子，毛茸茸的可爱极了。
一天晚上，我放学回到家里写完作业，咪咪跑过来，我就和它玩了起来，我对咪咪说：“咪咪你一定想知道自己长什么样子吧！”我拿了一个镜子放在了床上，小猫咪看见镜子里也有一只和它长得一模一样的小猫，吓得“喵喵喵”叫了起来，镜子里的小猫也张着嘴叫，不管咪咪做任何动作，镜子里的小猫也和咪咪做同样的动作。
最后咪咪生气了，用爪子抓镜子里的小猫，结果镜子倒了，咪咪一边叫一边向我跑来，冲着我喵喵直叫，好像在说：“那只小猫是谁呀？”我笑着对它说：“小傻瓜，那只小猫就是你呀！”这就是我家既可爱又顽皮的小猫咪，我非常喜欢这只小猫咪。
我喜欢的小动物四年级作文篇2你知道我最喜欢的小动物是什么吗？我告诉你们吧，是小乌龟。
我家养了一只小乌龟，它长着一个小脑袋，脑袋上有一张小嘴巴，有一双像芝麻一样的小眼睛，样子憨厚极了，好看极了！每次放学回家，我都要喂它龟食，现在它只要看到我，就会将小脑袋伸出来，嘴里吐着一串串的小泡泡，欢快的在水里游着。
好像在说，太好了、太好了，又有好吃的了。
就这样，我们成了非常好的朋友。
有一次回家，我忘了喂它的食物，到第二天才想起来，哎呀，我的小乌龟，千万不要饿死了。
赶快去鱼缸看，只见它探出个小脑袋，东张西望的到处看，好象在说好饿，为什么还不喂我。
我赶快喂它吃龟食，它吃饱后欢快的在水里游着，像是在感谢我。
看着它可爱的样子，我开心的笑了。
后来我问爸爸，为什么我没有喂小乌龟，它也没有饿死呢，爸爸告诉我，乌龟在水里，即使没有食物，一年都不会饿死，是非常耐饿的动物。
哦，原来是这样啊。
我真喜欢我家的小乌龟。
我喜欢的小动物四年级作文篇3我最喜欢的小动物可多了，比如喜欢小兔、小猫、小狗、银狐......等，但其中我最喜欢的是银狐，因为我家养了一只银狐，名叫坏家伙，它长得非常可爱，是我的心肝宝贝。
四年级上册语文课文第四单元习作【三篇】
四年级上册语文课文第四单元习作【三篇】【篇一】我喜欢许多小动物，其中最喜欢的是小兔子。
它长着一对长长的耳朵，颜色白里透红;一双红红的眼睛，像是红宝石镶嵌上去的，一闪一闪，逗人极了;那小嘴是个三瓣嘴，像是不高兴老是嘟着，就嘟成了这样。
上面还长着小猫一样的小胡子呢;身体白白的，像是下大雪时的雪花，能和白鹅的羽毛媲美，捧在手里，像一团棉花似的，软绵绵的，热乎乎的;尾巴短短的小小的，像一团毛茸茸的绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又像摇动的风铃。
它很喜欢站立，两只前爪放在胸前，头抬得很高，眼朝天看，嘴巴一动一动，像在数星星，好像嘴里还念叨着：一颗、两颗、三颗……我也有一只小白兔，别提有多淘气可爱了!因此，我给它取名为：小小。
看着这么可爱淘气的一个小动物，我当然得给它安个舒适的家咯!当我把棉花塞进笼子里的时候，淘气机灵的小小一下子就从笼子里钻了出来。
当我把小小的房间装饰得舒适无比时，我才发现，我机灵可爱的小小不见了!这令我非常得着急，当时，我惊慌意乱得手足无措，不知该怎么办才好。
忽然，我在厨房发现了一个小身影，我急忙过去。
啊，那是小小。
我终于找到了，我的心一下子高兴起来。
对小小说：“你说你这个馋嘴猫，我终于找到你了，你都快把我吓死了。
”可是小小却若无其事的望着我，我拍了拍它的屁股“你这个小家伙，我这么着急的找你，你却……你在做什么啊?”小小用那双水汪汪的眼睛无辜的望着我，在那个眼神里，我看见了它的可爱，它的淘气，更看出了它对我的歉意……我的小白兔有趣吧，这就是我说的小伙伴。
你们看，可不可爱，淘不淘气?【篇二】我家有一只惹人喜爱的乌龟，它的来历非常特别，在别人乌龟那不曾发生的事，在这儿就有可能发生。
我的小乌龟头上有两道花纹，犹如黄色的波浪，又好像一两座山的轮廓，那小小的眼睛，有精神得很;一张“爱笑”的嘴，两个微笑的鼻孔形成了一张可爱逗人的脸;他身上披着一套坚硬的铠甲，上面的花纹就像一块块形状异常的砖块，它的肚子被铠甲遮盖得密不透风;他的四肢虽然不长，但却强劲有力，它爬的时候前腿总是向里“凹进”，后腿呈“八”字状一前一后，别人都说乌龟跑得慢，可乌龟跑起来速度可快了!何况乌龟背着一个沉甸甸的“移动房子”。
我的动物朋友作文（通用30篇）
我的动物朋友作文我的动物朋友作文（通用30篇）在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的我的动物朋友作文（通用30篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
我的动物朋友作文1一身又黄又亮的羽毛，一对丰满有力的翅膀，一团火焰似的鸡冠，一对锋利的爪子，凑成了一只漂亮健壮的大母鸡。
这只大母鸡是姑姑送给奶奶的，奶奶舍不得吃，就把它养了下来。
于是这只大母鸡高兴的活着，而且一天一天地长大。
有一天，发生了一件很有趣的事情。
事情是这样的：这天，我和奶奶在楼上有事，突然，听到咯咯咯的叫声。
我打开门一看，原来这只大母鸡竟跑到楼上来了。
我本来想赶它下去的，后来，一不小心把它赶到了阳台上。
这只大母鸡往下望了望，然后，纵使一跳。
我吓得惊叫起来：“奶奶，奶奶，不好了！我们家的大母鸡跳楼啦！”我急忙跑到楼下去看，没想到那只母鸡却毫发无损、安然无恙。
渐渐的，渐渐的，我和这只大母鸡成了好朋友。
不用说我是多么的喜欢这只大母鸡了。
每次他要生蛋的时候，就会咯咯地叫起来，好像在说：“小主人，我要生蛋了，快来看看吧，我要生蛋了。
”每次看到这样的情景，我都会不由自主的笑起来。
我家这只大母鸡的生命力很顽强。
有一次，它不知闯了什么祸，被人打伤了，脚都被打断了，走路一瘸一拐的。
我很伤心，以为它好不了了。
没想到，它竟然坚持着活下来了。
我真希望它能好好的活下去。
老师的话：小作者通过仔细观察，生动的描写了大母鸡的外形特点。
通过记叙与大母鸡之间发生的有趣的事情，表达了自己的喜爱之情。
因此，这篇习作“我的动物朋友”主题鲜明。
同学的话：邓志刚描写的大母鸡真漂亮，真有趣，真是他的动物朋友。
我也想有这样的动物朋友，让我们都与动物交朋友吧！我的动物朋友作文2我生日的时候，妈妈给我买了两只人见人爱、花见花开的可爱小兔子。
其中一只小兔是一只灰白相间的侏儒兔。
侏儒兔的耳朵短短的、尖尖的，像两片小花瓣竖在它的头顶上，它灰白色的绒毛远看像一个绒线球，我给它取名叫“小灰灰”。
我喜欢的动物大熊猫作文（精选78篇）
我喜欢的动物大熊猫作文我喜欢的动物大熊猫作文（精选78篇）大熊猫是我国国宝，也是国家一级保护动物，你会怎么写大熊猫呢？本文是小编为大家收集整理的我喜欢的动物大熊猫作文，欢迎参考借鉴。
我喜欢的动物大熊猫作文篇1我喜欢许多动物，但我最喜欢的是大熊猫。
大熊猫的长相很有意思，胖乎乎，圆滚滚的，逗人喜爱。
它的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑揭色的。
特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起来东张西望的神情，显得非常可爱。
动物园里的大熊猫，经过饲养员叔叔阿姨们的训练，还会表演许多节目呢！如钻圈、直立、倒立、翻跟头和推小车等。
我最喜欢看大熊猫翻跟头了。
它把胖胖的身体缩成一团，像个大皮球似的滚来滚去，引人发笑，非常好玩儿。
大熊猫不像猫那样嘴馋吃鱼吃肉，也不像猴子那样专吃鲜美的野果，大熊猫喜欢吃的是竹叶和竹笋。
我爱大熊猫，它在我的小天地里到处可见。
我的文具盒里、床头、书桌上，都贴着大熊猫的画片。
上美术课时，如果老师要求画自由命题画，我也常画大熊猫。
这些，可能都是因为我过于偏爱大熊猫的缘故吧！我喜欢的动物大熊猫作文篇2我国有许多珍贵的动物，最可爱的要算大熊猫了。
大熊猫全身胖乎乎的，头上长着一撮白毛，有一对圆圆的小耳朵，脸上的大眼睛外长着黑溜溜的眼圈，像是戴着一副墨镜。
大熊猫除了手肘、肚皮和背上方是白色的，其余部分都是黑色的。
大熊猫长着肥嘟嘟的身体，憨态可掬。
它披着一件黑白相间的外衣，黑黑的眼圈就像是戴着一副墨镜。
黑眼圈里镶嵌着两颗像黑宝石一样的大眼睛，一眨一眨的，很吸引人。
圆圆的鼻子下面长着一个大嘴巴，吃起东西来细嚼慢咽，可爱极了。
熊猫最喜欢吃的植物莫过于箭竹了。
当箭竹长到最繁茂的时候，熊猫就用尽全身力气把箭竹拔出来，撕破竹皮，连枝带叶放在嘴里努力地吃。
即使把肚子胀得鼓鼓的也在所不惜。
大熊猫不但吃素，它有时还吃荤呢！它很喜欢吃一种叫竹溜子（竹鼠）的小型动物。
熊猫在地上啃竹子，竹鼠却在地下咬竹根。
部编版四年级下册第四单元《习作4我的动物朋友》作文550字5篇
部编版四年级下册第四单元《习作4我的动物朋友》作文550字5篇【导语】你的动物朋友是谁？你愿意介绍你的这位朋友吗？它有怎样的生活习性？你们之间有着什么温馨、有趣的故事呢？下面是作者整理的内容，期望对你们有帮助！部编版四年级下册第四单元《习作4我的动物朋友》作文550字篇一我家养了一只狗，叫大黄，我特别爱好它。
大黄可爱极了！它肥嘟嘟的，除了鼻子和嘴巴是黑色的，它的毛金黄金黄的，好像披了一件金色的大衣。
它圆圆的头上长着三角形的耳朵，那耳朵整天竖着，很有谨慎性。
毛茸茸的脸上，有一双像玻璃球的眼珠镶嵌在眼眶里。
它有一张长长的嘴巴，只要一张开，你准能开到它那又尖又多的牙齿，好像很凶。
它那又短又粗的尾巴，总是向上卷起，好像要展现自己的威风。
大黄不仅可爱，而且还贪吃呢！那次，我正津津有味地吃着美味的面包。
这时，大黄跑到我跟前，两只眼睛直盯着面包，尾巴不停地摇摆着，好像在说：“主人，好香呀，能给我一点吗？”这贪吃鬼，真是来得及时。
于是，我便撕了一块，塞进它的大嘴巴里。
它立马吃了，还发出了“吧吧”的声音。
还没等我又吃上一口，大黄又摇起了尾巴，舌头舔了舔我的手，头还伸到我身旁。
嘿，这条狗真是贪吃到了极点，哼，我就让你流口水。
我又撕下一块面包，成心站起来，把面包放到我的下巴处。
这下大黄可急了，叫了起来，还时不时地抬起前脚，站了起来，目不转睛地盯着面包。
看着它着急的样子，我便坐了下来，把面包塞进它的嘴里。
一眨眼，面包成了它的囊中之物。
大黄吃饱了，转身朝它的窝走去。
我叫了它几下，它理都不理我。
我动气极了：这忘恩负义的狗，吃了东西就拍拍*走人。
大黄是我的开心果，是我家的“保安”，是我的好朋友，我非常爱好它。
部编版四年级下册第四单元《习作4我的动物朋友》作文550字篇二毛毛是我买的一个稀有品种的仓鼠，我和它是好朋友。
买来的时候它才诞生没几个月，所以特别小，大致只有我的手掌那么大，我很爱好它，常常把它托在手里。
它的背是银灰色的，而腹部是白色的；尾巴很短小，就像一粒绿豆那么大；它睡觉时将头窝在腹部，全部身体就像一个蓬松的毛茸茸的球，所以我给它取名为毛毛。
部编本小学语文三年级上册第五单元习作(含习作例文)
部编本小学语文三年级上册第五单元习作(含习作例文)习作一: 参观动物园今天，我们去动物园参观。
动物园里有很多不同的动物，比如狮子、大象、长颈鹿等等。
我最喜欢的动物是小猴子。
小猴子身上有很多毛，看起来很可爱。
它们喜欢爬树，手脚特别灵活。
我看到小猴子一会儿在树上跳来跳去，一会儿又在地上走来走去，真是太有趣了！除了小猴子，我还看到了大象。
大象有长长的鼻子，好像一根大粗麻绳，它们用鼻子可以拿东西吃，还可以喷水。
我看到有人在给大象喂食，大象非常馋，把东西一下子就吃掉了。
在动物园里还有很多其他的动物，它们都很特别。
我很开心能来动物园参观，看到了这么多有趣的动物。
我要好好学习，将来也要保护动物，让它们生活得更好。
习作二: 小狗的冒险今天，我遇到了一只可爱的小狗。
它的毛色很漂亮，长长的尾巴一摇一摆的，看起来很活泼。
小狗似乎迷失了方向，它不停地四处闻闻，好像在找寻回家的路。
我决定帮助小狗，于是我慢慢地蹲下来，伸出手去摸小狗的头。
小狗一开始有点害怕，但当它看到我的笑脸时，它也伸出舌头舔了舔我的手。
我跟着小狗走了一段路，它走得很快，一路上闻了很多地方。
终于，小狗停在了一个小巷子前面，它不停地朝一个角落探头。
我也走过去看，原来是它的主人在那里呢！小狗主人笑着对我说，“谢谢你帮忙找到我的小狗。
”我笑着回答，“不客气，小狗很可爱，我很开心能帮到它。
”小狗主人高兴地抱起小狗，小狗一直舔着她的脸，好像在说“谢谢”。
我看着小狗和它的主人亲热地离开，心里也感到非常开心和满足。
帮助别人是一件很快乐的事情，我要多多帮助别人，让世界充满爱和温暖。
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《我喜欢的动物》教案
（小学语文四年级上册.语文园地四.习作）
教学目标:
1、进一步激发学生喜爱动物的情感，使他们善于观察动物。
2、抓住动物特点，表达真情实感，写一篇有关动物的习作。
教学重点：指导写好突出动物特点的片段
教学过程:
一、引用图片激情导入
动物是我们生活中不可或缺的好伙伴，只要一提起动物，我们的脑海中就会蹦出一些可爱的形象。
（课件出示动物图片）这些小动物可爱吗？快和同学交流交流小动物的可爱之处吧。
（学生交流）图片中的小动物你最喜欢谁?你想对它说什么？
你们看，与小动物交往是不是很有意思呀。
今天我们就来把自己喜欢的小动物形象流露于笔端，让大家来认识它。
二、明确习作要求
翻书第78页，指名读习作要求，本次习作给我们提出了哪些要求？
课件显示习作要求: 1、抓住特点
2、表达真情
3、相互交流
4、修改习作
三、指导抓动物特点写
导入：同学们，要想让自己写的小动物给人留下深刻的印象，就要抓住动物的特点去写。
丰子恺笔下的“白鹅”具有什么特点？作者是怎样来表现它这一特点的？（从姿态、叫声、步态、吃相四个方面写）像这样从多个方面写突出动物总的特点的方法，正是本次习作老师希望大家采纳的。
那么如何写好每个片段来更好地突出动物特点呢？我们不妨先回忆一下文中的片段（写鹅步态的一段）这一段作者主要采用了什么写法来突出白鹅的高傲？（由总述到分述、对比）像这样由总述到分述的写法是写好片段常用的。
1、（课件显示几个片段）进一步指导抓动物特点写。
a 小鹦鹉吃食b小狗皮皮c小鸭子爱玩水
2、总结：欣赏了这几个片段，你知道写小动物要写哪些内容吗？为突出动物特点，习作中可以采用哪些表现手法呢？
板书我喜爱的动物
内容写法
外形总述——分述
脾气对比
进食讲趣事
玩耍修辞手法
…………
四、指导如何表达真情实感。
直接抒发你的情感。
如：我家的小狗聪明伶俐，人见人爱，我真的是太喜欢它了！但在这次习作中，老师希望大家能像老舍先生、丰子恺先生那样，把自己的喜爱之情在语言文字的表达中自然流露出来。
你能举出文中的例子吗？或者自己说一说。
其实，你只要真的喜欢这种动物，在写作时注意抓住动物特点，这种情感也就自然表达出来了。
五、构思文章结构，列出写作提纲。
明确了如何抓动物特点和表达真情实感后，我们来说说如何安排自己的习作，也就是说这篇习作你打算先写什么，再写什么，最后写什么。
1、学生说一说
2、课件显示习作提纲，供学生参考
习作提纲
题目：我喜欢的小动物（或以小动物的名称）
结构：
一、介绍小动物的由来、名称、外形（或给你留下的总印象）。
二、具体描写小动物吃食、活动、休息等生活习性，写出动物特点，表达喜爱之情。
1、可以从两三个方面写，突出动物总的特点。
2、可以写小动物两到三个方面的生活习性。
三、总结。
我非常喜欢……（可以写小动物目前的情况）
习作《我喜欢的动物》教学反思
《我喜欢的动物》习作指导课是四年级上册第四单元的训练题目，教学目标是通过本次习作，进一步激发学生喜爱动物的情感，陶冶情操，培养爱心；在写作时能够抓住动物特点，表达真情实感。
希望在写作技巧和语言文字的表达方面都较三年级时有所提高。
基于以上教学目标，我在备课前对教材及中年级的教学要求又进行了一番研究。
其实构思这篇教案前我有许多困惑，那就是，是否要求学生必须采用本单元几篇文章的写法：从几个方面写突出动物总的特点。
否则，就是没有达到本年段的训练目标。
可这样指导习作，选材就成了难点，毕竟学生观察能力有限，观察范围狭窄，学生很容易千篇一律，还会造成一部分学生无从下笔，最后不得不编造的现象。
经反复思考，最终依据本班学生的习作水平，决定放手让学生去选择，可以学习新的写法，也可以按照由外形到生活习性的一般写法，把习作指导的重点放在了片段训练上。
一、确定指导重点
按照从外形到生活习性的方法来写小动物，学生在三年级应该进行过训练，那时的指导重点应该是外形的写法，做到有顺序、语言准确，抓住特点，生活习性简单介绍即可。
而四年级不同于三年级的要求，应该重在表现小动物的生活习性，抓住脾气、进食、玩耍、休息等方面的特点进行描述，要写出小动物的情趣表达出喜爱之情。
为此，如何写好动物每一个方面的表现也就确定为这次习作的指导重点。
二、指导顺序说明
这篇教案从五个方面进行设计：
一是激情导入。
为激发学生的写作热情，再次唤醒他们对小动物的喜爱情感，采用动物图片激情导入法。
我精选了一些小动物图片，它们不仅有可爱的形象，更有着丰富的表情，目的是在让学生交流时明白不仅要看小动物漂亮的外形，更要关注小动物的神情动作。
二是明确习作要求。
通过学生读书，明确本次习作要求。
教师把这一要求归纳为四点并用课件显示更清晰，这一过程目的是在帮助学生审题，懂得基本的的习作过程。
三是指导如何抓住动物特点写好每个片段。
不管学生采用哪种写法，写好每一个片段是关键。
本单元的几篇课文都是很好的范例，在教学本组教材时也渗入了写法的指导，所以在这里只用了《白鹅》一课中写鹅步态的一段，让同学们进行了巩固复习。
但是毕竟是大作家的文笔，对于小学生来说总有些望尘莫及之感，所以我又准备了三个优秀习作中的片段让学生欣赏，这样更能拉近学生与范例的距离，学生也更能学到写作的方法。
四是指导如何表达真情实感。
关于这一点，我简单进行了指导，原因是在教学本组课文时已经作为重点让学生体会积累，再说只要学生抓住了动物特点去写，这种情感自然也就流露出来了。
五是构思文章结构，列出写作提纲。
先听听学生的构思，再出示习作提纲供学生参考，这样既关注到优等生，也照顾到了中下等生。
我觉得四年级学生写作还是有必要给一个写作提纲的。
三、学生习作反馈
习作指导用时将近三十分钟，给学生留了十几分钟的写作时间，下课时大多数同学已完成了第一段的写作，第二节课学生继续写作。
应该说，这篇习作大多数同学能在规定的两节课内完成。
批阅后，发现有两本不合格，连基本的写法都没有掌握，有九本内容不够具体，每一个内容三言两语太简单，没能突出动物特点，原因是没有观察小动物，仅凭印象在写。
这次习作是我批阅最快的一次，也是写得较顺利的一次，所以我认为精心指导习作是十分必要的。
四、新的设想
这次习作指导尽管取得了一定的实效性，但总觉得不是尽善尽美的，方法是否太呆板了？重点真正突出了吗？课后我仍在寻找有没有更巧妙的指导方案。
批阅学生习作，发现学生的语言还不够形象生动，想到自己的指导还没有到位。
我忽然想到在片段训练时应该引导学生一起完成一个片段的写法，如，指一名学生说他喜欢的小动物是什么，这小动物给他留下怎样的印象，（如淘气）再引导学生说它有哪些表现……这样和学生一起完成一个片段的写法，在与学生交流中引导把话说得形象生动。
这样切实指导一个片段的写法后，再来欣赏范例……习作指导是语文教学的难点，有待于进一步探究。