【新教材】弘扬优秀家风PPT课件下载部编版1

人教版《道德与法治》四年级上册第二单元
6.弘扬优秀家风
家风
一个词，一句话， 一个家里的故事， 一段家庭的记忆， 都是家风的载体。
情景导入： 大年初一， 央视“新闻联播”---“新春
走基层” 推出一个特别节目：
“家风是什么？” 面对央视记者提问， 每个被采访者 仁者见仁智
者见智。
家风是一个家庭或家族世代相 传的风尚，是长期生活实践中不断 形成的家庭文化。它主要表现为家 族代代恪守的家训家规，一个词、 一句话、一个故事、一段记忆，都 是家风的载体。
5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。
6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。
1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养”，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
平。
体会从这些故事中，你体会到哪些优良 的家风？
1.孔子二十世孙孔融让梨的故事 2.岳母刺字---精忠报国 3.林觉民---《与妻书》 4.聂荣臻---写给父母的信 5.一名解放军战士写给妻子的信
ห้องสมุดไป่ตู้
诠释最美家风
课堂小结
总结本节课：通过学习，你对家风有了哪些了解？ 说一说你的家风是什么？
3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
4.陪伴是最长情的告白，别让位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。
朱子家训
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁， 既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力
维艰。 宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 自奉必须俭约，宴客切勿流连。 祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可
不读。
搜集家风名言警句
静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。 养不教，父之过；教不严，师之惰。 修身而家齐，家齐而后国治，国治而后天下
日常生活中家风的体现
老一辈人吃饭时的家风
在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族， 一个是珠克家族。到目前，两个家族都已经都已经 传到第八代。爱德华是个博学多才的哲学家，为人 严谨勤勉。他的子孙中，有13位当过大学校长、108 位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位 当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统；而珠 克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。他的 后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因 酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个 是杀人犯，没有一个是有出息的。为什么两个家族 的境遇区别会如此之大？重要原因之一，就是两个 家庭的家风截然不同。两个家族的成员一代一代的 在不同的家风中潜移默化地成长，父传子、子传孙、 子子孙孙相互濡染，代代延续。致使爱德华家族让 人尊敬、爱慕，而珠克家族让人憎恶、唾弃。
7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。
8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。
语言简洁 ，感情 饱满。 采用了 直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。