儿童故事cd文字版1：门铃和梯子
义务教育三年级下小学语文同步阅读升级版门铃和梯子联系上下文理
义务教育三年级下小学语文同步阅读升级版门铃和梯
子联系上下文理
童话故事门铃和梯子讲的是为了见到好朋友，野猪不怕路远。
长颈鹿却执着于门铃，不肯变通，却不知门铃坏了。
第二次野猪来见长颈鹿，吸取上次的经验，带了梯子，却不知门铃已经坏了，可以直接敲门。
这篇童话故事告诉我们以下道理：
1、做人不能墨守成规，要懂得变通，灵活处事。
2、交朋友要真诚，彼此往来要认真沟通。
3、时移世易，一切都在变化，不能过分依赖以往的经验行事。
4、学会站在他人的角度考虑问题。
《门铃和梯子》是一个具有浓厚幻想色彩的虚构故事，采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。
使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。
一般来说，童话故事主要是写给孩子的，不过，有童心的成年人同样能够在童话故事中找到快乐，让心灵纯净。
【儿童故事】敲门小熊
【儿童故事】敲门小熊从前，在一个美丽的森林中，住着一只可爱的小熊家族。
小熊一家住在一个小木屋里，他们非常快乐。
小熊妈妈是一位温柔体贴的妈妈，小熊爸爸是一位强壮勇敢的爸爸，小熊是一个调皮可爱的小家伙。
有一天，小熊爸爸告诉小熊：“小熊，你已经长大了，应该学会独立生活了。
我要出去找食物，你自己在家里呆一会儿，小心别弄坏家具。
”小熊爸爸说完，便走出了家门。
小熊一个人在家里觉得有些寂寞，于是他决定出去玩一会儿。
小熊出门后，他来到了森林的边缘，看到了一片美丽的草地，他非常兴奋，便开始在草地上玩耍起来。
忽然，小熊发现了一个非常漂亮的花园，花园里有各种各样的花朵和果树，还有一座小粉色的房子。
小熊觉得非常好奇，他决定去看看。
小熊走到了花园门口，他看到了门上挂着一个小小的门铃。
小熊伸出小爪子，轻轻地按响了门铃。
“咚咚咚！”门铃发出了清脆的声音。
小熊等了一会儿，但是门一直没有打开，他有些失望，正准备离开的时候，突然，门打开了。
门后面站着一个温柔可爱的小女孩，她看到了小熊，微笑着对他说：“你好，小熊！欢迎来到我的花园。
”小熊也兴奋地对小女孩说：“你好，我是小熊。
你的花园真美丽！”小女孩笑着说：“谢谢你的夸奖，小熊。
你要来玩吗？我可以带你参观我的花园。
”小熊高兴地点了点头，跟着小女孩走进了花园。
小女孩带着小熊参观了整个花园，他们看到了许多美丽的花朵和果树，还有一只漂亮的小兔子。
小熊和小女孩玩得非常开心，他觉得这是他来到世界上最美妙的地方。
突然，天空中飘起了一朵乌云，风变得越来越大，小熊感到有些紧张。
小女孩看着天空，对小熊说：“小熊，现在天气变得很糟糕，你最好回家去。
”小熊点了点头，便和小女孩告别，匆匆回到了家里。
当小熊回到家的时候，发现他的小木屋被风吹得摇摇欲坠，家里的窗户也被风吹得咚咚作响。
小熊赶紧用尽全力关上了窗户，他想起了爸爸妈妈，担心他们在外面会受到风雨的侵袭。
就在这时，小熊听到了一阵急促的敲门声。
“嘭嘭嘭！”小熊心想：有谁会在这个时候来敲门呢？小熊小心翼翼地打开了门，却惊讶地发现门外居然站着一个小小的小狐狸。
小猴上下楼梯故事内容
小猴上下楼梯故事内容
皮皮猴到森林里玩，看到一幢房子。
皮皮猴轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯，走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、re、mi......
嘭...低头走着的皮皮猴没有看到下楼来的小黄鸭，两人都没有礼让对方，于是撞了个满头包。
这时，大象老师经过，对皮皮猴和小黄鸭说：“上下楼梯要礼让，安全第一靠右走。
”
皮皮猴记住了大象老师的教诲，可没一会儿的功夫，他的调皮劲又上来了，他在楼梯上上下下，来来回回地走着，他感觉太没有意思了，不如跳着玩吧。
于是皮皮猴一个一个台阶的跳着，又两个两个台阶跳着。
正玩得起劲时，一不留神，两脚一滑，摔倒在地上。
皮皮猴“哎哟”地叫了一声，又爬了起来。
哼！它想：爬楼梯会摔跤，那我就滑扶梯玩吧，这样总不会摔跤吧！于是皮皮猴又爬上扶梯，飞快的滑了下来，由于速度太快，皮皮猴抓不住扶手，只听“咚”地一声，皮皮猴摔到了地上。
皮皮猴痛得大声地哭喊着：“哎哟，哎哟，痛死我了。
”皮皮猴一边哭一边想爬起来，但是怎么也爬不起来。
皮皮猴的哭声被路过的大眼猫听见了，它急忙把皮皮猴送到了医院。
河马医生告诉皮皮猴：
“你的腿摔骨折了，需要住院进行治疗。
”这时，皮皮猴听了后悔极了，它想：今后上下楼梯时一定要注意安全，一步一步地走，不能在楼梯上玩耍了。
玩偶上楼梯的故事
玩偶上楼梯的故事
小熊特别喜欢唱歌，他走到哪儿就把歌声带到哪儿。
小胖熊要搬家了搬经一座很高很高的大楼，住在第一百层。
爷爷奶奶听说楼这么高，就问有哦电梯吗？人们告诉他们，放心吧！有电梯。
老两口，满意的笑了。
可是小胖却问，有楼梯吗？
那人觉得很奇怪，“当然有楼梯了，”停了一下那人又问小胖熊“怎么你要天天爬一百层楼梯啊？”
小胖熊挺了挺胸脯说：“嗯，当然爬喽~”
他说到做到真的，真的天天爬楼梯，一开始小胖熊觉得很累，爬到了第五十层就要坐在楼梯口歇一会儿，可是她下决心要坚持爬楼梯，因为她要减肥，他每天爬楼梯，看着那一级级的台阶就像是钢琴的琴键，好像一踩上去就能发声一样。
就这样，小胖熊每天爬楼梯就像踩着琴键一样，嘴里不停地唱着，哆-来-咪-发-扫-拉-西——
一天天过去了，有一天，小胖熊忽然发现楼梯在他的脚下，真的发出的琴声了，哆-来-咪-发-扫-拉-西——
小胖熊把这惊奇的发现告诉了同楼住的小猴、小狗、小猫、小老鼠、小乌龟，大家一块儿爬楼梯了。
楼梯在他们的脚下发出了弹琴的声音，小胖熊想，我应该给大家编一首《爬楼梯歌》，让大家唱着歌爬楼梯，又不累又有趣儿。
他想啊想，一天上楼就一边编起来了——
哆来咪，哆来咪，大家一起爬楼梯，发动了，发动了，唱着歌儿回了家。
啊，这首歌还真好听，就像琴键一样发出了叮叮咚咚的琴声。
他在给小胖熊伴奏呢，楼里的小孩小狗小猫小老鼠小乌龟都学会了这首歌，他们一边爬楼梯一边唱着歌，谁都不想再乘电梯了。
楼里的爷爷奶奶叔叔、阿姨们听到他们的歌声都从门里探出头来，哦哦歌声好听，楼梯伴奏的琴声也好听。
爷爷奶奶叔叔阿姨们也都跟在小胖熊他们的后面唱着歌爬楼梯了。
门铃与梯子读后感
门铃与梯子读后感(中英文实用版)After immersing myself in the profound narrative of "The Doorbell and the Ladder," a sense of enlightenment enveloped me, akin to the warm embrace of understanding.The story, seemingly simple on the surface, weaves a complex tapestry of themes that resonate deeply with the human experience.《门铃与梯子》这部作品，初读之下似乎平凡无奇，然而深入其中，我仿佛被一种理解之光的温暖怀抱所包围。
这个故事以朴实无华的笔触，编织出与人类经验息息相关的一系列复杂主题。
Each character in the story represents a unique facet of societal norms, challenging the reader to question the very essence of what we perceive as "normal." The doorbell, an unassuming object, becomes a symbol of anticipation, a beckoning to venture beyond the comfort of familiarity.故事中的每个角色都象征着社会规范的不同面向，挑战着读者对“常态”本质的思考。
门铃这个不起眼的物件，成为了期待的象征，召唤着我们走出熟悉的舒适区。
The ladder, on the other hand, signifies growth and the pursuit of dreams.It is through the climb that characters face their fears and inhibitions, reminding us that personal progress often requires courage and perseverance.而梯子则代表着成长与追梦的过程。
梯子和门铃教学设计
梯子和门铃教学设计梯子和门铃是我们日常生活中非常常见的物品，下面我将分别介绍它们的使用方法和注意事项。
一、梯子的使用1. 梯子的选择：在使用梯子之前，首先要选择合适的梯子。
梯子的高度应该足够使你能够到达高处的地方，同时要保证梯子的稳固性和承重能力。
如果要使用梯子进行户外工作，最好选择具有防滑性能和防风功能的梯子。
2. 摆放梯子：梯子的摆放非常重要，要选择一个平稳的地方放置梯子。
在摆放时，要确保梯子和地面之间有足够的空间，防止梯子倾斜或者摇晃。
3. 登上梯子：在登上梯子之前，要确保梯子的每个台阶都处于水平状态。
双脚应该完全踩在梯子的台阶上，身体保持平衡。
在上下梯子时，要保持双手抓住梯子的扶手，身体应该面向梯子。
4. 使用梯子工具：在梯子上进行工作时，要确保双手都有固定的扶手，以防止失去平衡。
同时，在使用工具时，要确保它们固定在梯子上，并且不会滑落。
5. 注意事项：在使用梯子时，要注意以下几点：- 在梯子上工作时，不要过度伸展身体，以免造成失去平衡。
- 不要在梯子上站在最高台阶上，以免身体超出梯子的稳定区域。
- 在使用梯子时，不要站在梯子的顶部或者把梯子倚靠在不稳定的物体上。
- 在梯子上工作时，不要进行过度的侧身和转身动作，以免导致失去平衡。
二、门铃的使用1. 安装门铃：首先，选择一个合适的位置安装门铃。
一般来说，门铃应该安装在门口的左侧或者右侧，高度应该能够让人轻松按到。
然后，根据门铃的安装说明，将门铃固定在门框或者墙壁上。
2. 连接电源：门铃通常需要连接电源才能工作。
有的门铃需要使用电池供电，而有些门铃需要与室内电源连接。
根据门铃的不同类型，选择合适的电源方式，并将门铃与电源连接好。
3. 设置铃声：门铃通常有多种铃声可以选择。
根据自己的喜好，调整门铃的铃声，或者使用默认的铃声。
4. 测试门铃：在安装完成后，应该测试门铃的工作情况。
可以按下门铃进行测试，确保它是否能正常工作。
如果门铃没有响应，可以检查电源连接或者更换电池。
幼儿园大班故事教案《门铃和梯子》理解高矮教学总结
幼儿园大班故事教案《门铃和梯子》理解高矮教学总结背景和教学目标幼儿园大班学生正处于对世界探索的好奇期，他们需要能够理解和适应自己周围的环境。
在这个故事中，《门铃和梯子》通过故事情节的形式向孩子们阐述了高矮和身体形态的差异，进一步拓展了他们的视野和思维。
本故学习目标为：•让孩子们学习动手和动脑，探索自己周围的世界。
•帮助孩子们理解身体形态的差异，明白不同的高度有不同的用途。
•培养孩子们相互合作，互相帮助。
教学策略和步骤准备工作教师需要事先精心准备故事读物和相关教学材料，确保和孩子们互动的流程。
第一步：介绍故事题目教师首先向学生简单介绍故事的题目，然后让他们通过想像自己的大门是什么样子的开始自由探讨和分享，帮助他们在故事的情境中构建场景。
第二步：故事讲解教师讲解《门铃和梯子》的故事情节，帮助学生们形象化地想像故事的场景。
在讲解故事的过程中，教师可以用一些简单的形象手势来帮助学生们更好的理解，激发他们的好奇心和想象力。
第三步：回答问题和扩展学习完成故事阅读后，教师和学生一起讨论故事的核心要点和相关问题。
在这个环节，教师可以引导学生们探讨身体高低的差异和如何通过合作来相互帮助、协同完成任务。
同时，教师还可以适当添加其他相关的教材来让课程更加丰富。
第四步：活动和小组讨论在讨论期间，教师可以组织各种小活动帮助学生们完成这个课程的学习目标。
例如，通过小游戏让学生们再次感受高低的身体形态差别，或者让学生们把学到的新知识应用到日常生活场景中。
在此过程中，教师还可以鼓励小组合作，让学生们相互帮助、相互配合，增强协作能力和乐于助人的精神。
效果和教学总结效果通过这个故事，学生们能够很好地理解高低身体形态的差异，并学会了相互合作、互相帮助的技能。
同时，通过灵活的教学策略，孩子们的好奇心和想象力得以充分激发，增强了他们的探究能力和解决问题的能力。
教学总结通过本次故事教案的设计，教师可以有效的帮助学生们学习并掌握需要的知识和技能。
四年级汉语 门铃和梯子培训讲学
2、白：没有效果;徒然的意思。 a.我们白等了半天，他没有来。 b.长颈鹿白安门铃了，根本没用上。 c.今天没下雨，我白带雨伞了。
连一连，组词语
门
哥
Hale Waihona Puke 梯猪大铃
野
子
得
闲
悠
然
扔
力
吃
意
作业
1、将本课生字一个写一行，组两个词。 2、用“要不然”和“白”各造一个句子。 3、演一演，比一比。
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四年级汉语 门铃和梯子
野猪
长颈鹿
野 猪 的 家
长 颈 鹿 的 家
总结
野猪：老实；憨厚；真诚。
长颈鹿：刻板；墨守成规；不真心对待朋友。
这个故事告诉了我们，朋友 之间应真诚交往。如果只 顾己 不顾别人，就会伤害朋友之间的 感情。
语法讲解
1、要不然：如果不这样；否则的意思。 a.你动作快点，要不让就赶不上车了。 b.我得去看看卓玛，要不然她会生气的。 c.明天是星期天，要不然我们去公园吧？
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儿童故事cd文字版1：门铃和梯子
儿童故事cd文字版1：门铃和梯子野猪家离长颈鹿家挺远的。
但为了见到好朋友，野猪不怕路远。
到了。
咚咚咚!野猪去敲长颈鹿的门。
敲了好一会儿，没人来开门。
野猪大声问：“长颈鹿大哥不在家吗?”
“在家呢。
”长颈鹿在里面答应。
“咦，在家为什么不开门?”
“野猪兄弟，你往上瞧，我新装了一个门铃。
有谁来找我，要先按门铃。
我听见铃响以后，就会来开门。
”
野猪抬起头来，看见了那个门铃。
“长颈鹿大哥，我很愿意按铃的，但你把它装得太高，我够不着。
所以我还是像以前那样敲门吧。
”——咚咚咚
可是长颈鹿仍然不开门。
“对不起，野猪兄弟，我知道你真的够不着。
但你就不能想想办法吗?要是大家都像你这样，图省事，敲敲门算了，那我的门铃不是白装了吗?”
野猪没话说了，但又怎么也想不出能按到门铃的办法，只好嘟嘟囔囔回家去了。
过了一些日子，野猪又来看长颈鹿。
这回他“哼哧哼哧”地扛来了一架梯子。
野猪把梯子架在长颈鹿门外，爬上去，一伸手，够着了那个
门铃。
可是，怎么按也不响。
急得野猪哇哇叫。
“对不起，野猪兄弟，”长颈鹿在里面解释说，“门铃坏了。
只好麻烦你敲几下门了。
”
“这怎么行!”野猪叫起来，“只敲几下门?那我这梯子不是白扛来了!”
儿童故事cd文字版2:小刺猬很久很久以前，在森林里住着一只小刺猬，因为它有一身锋利的刺，如果谁要是敢惹它，它就滚成球用自己锋利的刺去扎别人，所以小动物们都不喜欢和它玩。
有一次，小刺猬在路上找吃的时候遇见了一只小老鼠，它对着小老鼠大叫一声：“快给我让开”,小老鼠听见了两腿发软，回过神来后慌忙地跑掉了。
小刺猬又沿着山坡继续走，忽然一阵狂风刮来，它被吹到了一个猎人设的陷阱里怎么也爬不上来了，这时候小刺猬害怕极了，它想到明天就要成为猎人餐桌上的美食，不由地大哭起来，嘴里拼命地叫着：“救命啊，救命啊!”小老鼠听到了哭救声赶紧跑了过来。
它什么也没说慌忙地从周围找来各种工具救小刺猬，但是陷阱太深救援工具都不能到达底部，渐渐地、渐渐地天已经开始蒙蒙亮了，小刺猬感动地说：“谢谢你小老鼠，以前都是我不好，我不应该那么霸道那么不讲理，你快走吧，猎人就要来了，要不然我们俩谁也跑不掉了。
”
小老鼠一点也不记仇的说：“别灰心我一定会把你救上来的，
你耐心等等，”这时候小老鼠请来了大象，大象用它那长长地鼻子把小刺猬从陷阱里给拉了上来。
从此以后小刺猬和小老鼠成为了一对形影不离地好朋友，而且不管是谁遇到困难，小刺猬都会挺身尔出去帮助别人。
儿童故事cd文字版3:停车场的悄悄话夜深了，周围很静。
停车场里的悄悄话又开始了。
绿货柜车说：“人类少不了我，因为我最强大。
一次可以运四五十吨货物。
”
“要说最强大的应该是我”，白私家车反驳道：“我天天送主人的小孩去上校，小孩是民族的希望。
”
“我最强大，因为每天我都在工作二十三个小时，日夜不停地转运，换了你们行吗?”绿的士自大地说。
红摩托车立即接过话柄：“我最强，你们也许没。