小班语言：我爱你
2023年小班我爱你教案3篇
2023年小班我爱你教案3篇小班我爱你教案篇1设计意图：新《纲要》在艺术领域中指出：引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的人、事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣，能用自己喜欢的方式进行表现活动。
根据新《纲要》在艺术领域中的这一目标与要求，结合小班上学期幼儿的年龄特点：幼儿年龄较小，主要以具体形象思维为主，爱本身是一个非常抽象的概念，对于小班孩子来说很难理解。
本次活动通过引导幼儿看一看、学一学、画一画活动，感受人物之间各自不同程度的爱，并引导幼儿用自己喜欢的方式把爱有多少表达出来，将爱具体化，让师幼体验在不同爱的世界里共同快乐成长！本次活动主要通过生活画面和故事图片欣赏，来充分调动幼儿的兴趣，同时引导幼儿感受爱的不同表达方式。
幼儿年龄段：小班。
活动目标：对于刚入园不久的小班幼儿来说，他们对“爱”这个抽象概念的理解很模糊，以及幼儿的年龄特点和现有水平，我确立本次活动的目标为：1、通过教师夸张的语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。
2、愿意安静的倾听故事。
3、引导幼儿用自己喜欢的符号把爱你有这么多画出来。
活动重难点：制定重难点的依据是：我班幼儿在情感及认知方面的特点，即小班幼儿理解水平有限，对理解抽象概念的“爱”有一定的困难，所以让幼儿充分感受故事人物之间不同方式的爱尤为重要。
活动重点：感受故事中动物、人物之间不同的爱。
活动难点：会用符号表示爱有多少。
（引导幼儿用点、线、圈等符号表示）活动准备：为使活动呈现趣味性、综合性、寓教育于生活情境之中，我做了如下准备：1、音乐—————小小智慧树《我爱你》。
2、课件1。
3、课件2。
教法、学法：托尔斯泰指出：“成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣。
”教师不是为了教而教，而是应采用恰当的教学方法。
根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。
本次活动我主要采用观察法、讲述法、操作法。
小班我爱你教案
小班我爱你教案小班我爱你教案六篇小班我爱你教案篇1活动目标：1．引导教育幼儿通过生活实践，初步了解老师的工作，知道老师有很多本领，很能干，与老师初步建立亲密关系。
2．在教师与幼儿谈话的过程中，使幼儿了解老师对小朋友的爱，感受到老师的辛苦，尝试着关心老师、体贴老师。
活动准备：1．一日生活中的课件照片2．幼儿对老师的工作已有简单的了解。
3．儿歌图片《老师像妈妈》活动过程：一、教师通过于幼儿谈话，激发幼儿跟老师学本领的愿望。
1．引导幼儿讨论：你发现老师都有哪些本领？（画画，唱歌，跳舞，英语，弹钢琴等）2．启发幼儿看看表征板上的自己画的画和衣帽橱上拼插的玩具，回忆上幼儿园以后自己都学会了什么？（引导幼儿发现自己的进步，明确都是老师教会自己的）二、回忆在幼儿园每天的一日活动各环节中，老师给小朋友们提出的要求，引导幼儿了解教师对幼儿的关心和帮助。
1．教师请大家共同讨论回忆一下来幼儿园一日活动个环节中，小朋友做每件事情时，老师都给大家提出了什么要求。
（引导幼儿重点说出教师提醒幼儿注意安全、保护身体和养成好习惯的要求）2．教师引导幼儿通过大家逐一列举出的各项要求，引导幼儿思考：为什么老师要提出这么多要求？如果没有这些要求会怎么样？（引导幼儿在思考中了解到老师向幼儿提出要求是为了关心每个小朋友的安全和健康）三、出示日常生活中教师帮助小朋友的照片，引导幼儿通过课件照片了解老师在生活中给与大家的帮助。
1．看图讲述：猜一猜教师逐一出示课件照片，引导幼儿观看教师指导幼儿吃饭、睡觉、排队、玩游戏的照片。
请幼儿说说照片里有谁，猜一猜照片中发生的事情。
2．通过幼儿讲述的事情，教师带幼儿思考：如果没有老师的帮助，小朋友们能不能自己一个人独立完成所有的事情？为什么？（引导幼儿感受到老师对自己的帮助很多，幼儿园的生活离不开老师的关心和照顾，激发幼儿感激老师、爱老师的情感）四、看图片学说儿歌《老师像妈妈》，激发幼儿通过语言表达对老师的爱。
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思.docx教案第一章：认识故事主题1.1 教学目标：让幼儿认识并理解“爱”的概念。
培养幼儿表达自己情感的能力。
1.2 教学内容：引入主题，告诉幼儿今天要学习一个关于“爱”的故事。
通过简单的话语让幼儿理解“爱”的意义，如“爱是让人感觉温暖的情感”。
1.3 教学方法：口语引导：教师以简单的语言引导幼儿认识“爱”的概念。
图片展示：展示与“爱”相关的图片，如拥抱、亲吻等，让幼儿表达对这些图片的感受。
1.4 教学评估：观察幼儿对“爱”的概念的理解程度，以及他们是否能表达自己的情感。
教案第二章：学习故事内容2.1 教学目标：让幼儿熟悉并理解故事《我爱你》的内容。
培养幼儿倾听和理解故事的能力。
2.2 教学内容：教师朗读故事《我爱你》，让幼儿倾听并理解故事情节。
教师可适当解释故事中的一些细节，帮助幼儿更好地理解。
2.3 教学方法：朗读故事：教师以生动的语言和表情朗读故事，吸引幼儿的注意力。
问答环节：教师提问幼儿关于故事的内容，检查他们对故事的理解程度。
2.4 教学评估：观察幼儿对故事情节的熟悉程度，以及他们是否能回答相关问题。
教案第三章：角色扮演与情感体验3.1 教学目标：让幼儿通过角色扮演体验故事中的情感。
培养幼儿的情感表达能力和合作能力。
3.2 教学内容：教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
教师引导幼儿通过动作、表情和语言来表达角色的情感。
3.3 教学方法：角色扮演：教师指导幼儿扮演故事中的角色，表达角色的情感。
情感体验：教师引导幼儿体验角色在故事中的情感变化。
3.4 教学评估：观察幼儿在角色扮演中的表现，以及他们是否能准确表达角色的情感。
教案第四章：创作与表达4.1 教学目标：让幼儿通过创作和表达展示对故事的理解和感受。
培养幼儿的创造力和表达能力。
4.2 教学内容：教师给幼儿提供绘画材料，让他们画出自己在故事中的感受或想象。
教师鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《我爱你》，感受爱的情感，学会表达自己的爱。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们在故事中发挥自己的想象力。
二、教学内容：1. 故事《我爱你》，让幼儿感受爱的情感，学会表达自己的爱。
2. 通过故事，培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事，感受爱的情感，学会表达自己的爱。
2. 教学难点：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交流能力。
四、教学准备：1. 准备故事《我爱你》的PPT或书籍，方便幼儿观看和倾听。
2. 准备一些爱的道具，如心形贴纸、爱的卡片等，激发幼儿的兴趣。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿围成一个圈，玩“爱的传递”游戏。
教师拿着一个爱的道具，通过传递的方式，让幼儿感受到爱的情感。
2. 故事导入（10分钟）：教师播放故事《我爱你》的PPT或书籍，让幼儿观看和倾听。
在故事过程中，教师可以通过提问的方式，引导幼儿关注故事情节，激发他们的想象力。
3. 故事讲解与讨论（10分钟）：教师讲解故事内容，让幼儿理解故事中的爱的情感。
教师可以组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己心中的爱。
4. 爱的表达（5分钟）：教师引导幼儿用语言、动作等方式，表达自己对家人、朋友的爱。
可以让他们用“我爱你”的表达方式，向身边的人表达爱意。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与活动，提高他们的语言交流能力。
六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿制作爱的卡片，写上自己对家人、朋友的爱。
2. 音乐活动：教唱歌曲《我爱你》，让幼儿通过歌曲表达爱意。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听、表达和爱的表达环节的表现，评价他们的语言交流能力和想象力。
2. 收集幼儿制作的手工卡片和演唱的歌曲，评价他们的创作能力和音乐素养。
小班语言我爱你教案
小班语言《我爱你》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对家人和朋友的关爱之情，提高幼儿的社交能力。
2. 认知目标：让幼儿能够理解爱的表达方式，学会用语言和动作表达爱意。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的语言交流能力。
二、教学内容1. 学习表达爱意的词汇：爱、喜欢、关心、关心、照顾等。
2. 学习用语言和动作表达爱意。
3. 学习与他人分享爱意，培养幼儿的社交意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用语言和动作表达爱意，培养幼儿的社交能力。
2. 教学难点：让幼儿学会与他人分享爱意，理解关爱他人的重要性。
四、教学准备1. 教具准备：爱心卡片、玩具、图片等。
2. 环境准备：温馨、舒适的环境，有助于幼儿表达爱意。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
2. 导入环节（5分钟）：教师向幼儿介绍爱的概念，引导幼儿思考什么是爱，爱是如何表达的。
3. 教学环节（10分钟）：教师通过讲解、示范，让幼儿学习用语言和动作表达爱意。
如，教师说：“我喜欢你”，向幼儿展示拥抱的动作。
幼儿跟随教师学习，并尝试与他人表达爱意。
4. 实践环节（5分钟）：教师分发爱心卡片，让幼儿写下或画出自己对家人、朋友的爱意，并互相分享。
5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿明白关爱他人的重要性。
6. 课后作业：教师鼓励幼儿在日常生活中，用所学的方式向家人和朋友表达爱意，培养幼儿的社交意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对爱意的理解和表达。
2. 关注幼儿在实践环节中与他人分享爱意的表现，评估他们的社交能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学情况。
七、教学拓展1. 开展主题活动：“爱的分享日”，让幼儿带上自己喜欢的零食或玩具，与同学们分享。
2. 举办亲子活动：“爱心传递”，邀请家长参与，共同表达对家人的爱意。
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》及教学反思（5篇材料）
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》及教学反思（5篇材料）第一篇：幼儿园小班语言故事教案《我爱你》及教学反思《小班语言故事教案《我爱你》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。
小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。
在班里经常出现两个小朋友争吵，原因竟是不知如何表达喜爱之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。
!.快思.教案网!因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告诉孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别人感受到的。
再请幼儿讨论表达爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既快乐自己又愉悦别人。
在突破重难点时，为幼儿创设轻松氛围，鼓励幼儿大胆说出爱、表达爱。
活动目标：1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。
2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”。
3、体验大胆表达爱的快乐。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。
2、故事PPT。
活动过程：一、身体游戏，导入课题。
找一个朋友抱一抱;找一个朋友摸一摸;找一个朋友亲一亲;找一个朋友碰一碰。
二、欣赏故事，学说语言。
(播放PPT)师：(做出爱的动作)：猜一猜，这是什么意思?(幼儿自由回答)师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。
1、教师完整讲述故事，提问：(1)长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话?(2)回家的路上，非非对谁说了这句话?2、教师讲前半段故事，提问：(1)长颈鹿老师还说了什么?(幼儿学说故事中的话)(2)在回家的路上，非非忙着干什么呢?(学说“我爱你”)(3)非非的心情怎么样?(4)爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受?教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。
2、教师讲后半段故事，提问：(1)非非吃饭时时怎么说的?(2)该睡觉了，又说了些什么?(3)最后，爸爸妈妈对非非说了什么?为什么呢?教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。
【热门】小班我爱你教案四篇
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那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的小班我爱你教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班我爱你教案篇1设计意图：新《纲要》在艺术领域中指出：引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的人、事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣，能用自己喜欢的方式进行表现活动。
根据新《纲要》在艺术领域中的这一目标与要求，结合小班上学期幼儿的年龄特点：幼儿年龄较小，主要以具体形象思维为主，爱本身是一个非常抽象的概念，对于小班孩子来说很难理解。
本次活动通过引导幼儿看一看、学一学、画一画活动，感受人物之间各自不同程度的爱，并引导幼儿用自己喜欢的方式把爱有多少表达出来，将爱具体化，让师幼体验在不同爱的世界里共同快乐成长！本次活动主要通过生活画面和故事图片欣赏，来充分调动幼儿的兴趣，同时引导幼儿感受爱的不同表达方式。
幼儿年龄段：小班。
活动目标：对于刚入园不久的小班幼儿来说，他们对“爱”这个抽象概念的理解很模糊，以及幼儿的年龄特点和现有水平，我确立本次活动的目标为：1、通过教师夸张的语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。
2、愿意安静的倾听故事。
3、引导幼儿用自己喜欢的符号把爱你有这么多画出来。
活动重难点：制定重难点的依据是：我班幼儿在情感及认知方面的特点，即小班幼儿理解水平有限，对理解抽象概念的“爱”有一定的困难，所以让幼儿充分感受故事人物之间不同方式的爱尤为重要。
活动重点：感受故事中动物、人物之间不同的爱。
活动难点：会用符号表示爱有多少。
（引导幼儿用点、线、圈等符号表示）活动准备：为使活动呈现趣味性、综合性、寓教育于生活情境之中，我做了如下准备：1、音乐—————小小智慧树《我爱你》。
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思
幼儿园小班语言故事教案《我爱你》含反思一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对家人和朋友的爱的情感，让他们学会表达爱意。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会表达爱意，培养他们的亲情和友情。
2. 教学难点：让幼儿理解故事中的角色情感，提高他们的情感表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、爱心卡片、贴纸等。
2. 经验准备：幼儿有与家人和朋友相处的经历。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们和家人、朋友相处的趣事，引导他们表达对家人的爱意。
2. 故事讲解：利用课件展示故事《我爱你》，让幼儿跟随故事情节，感受角色之间的爱意。
3. 故事讨论：讲解故事结束后，组织幼儿展开讨论，引导他们说出自己最喜欢的故事角色，并说明原因。
4. 实践活动：让幼儿制作爱心卡片，写上自己对家人和朋友的爱意，互相交换卡片，感受爱的传递。
五、作业布置：1. 回家后，与家人一起表演故事《我爱你》，感受家庭亲情。
2. 观察身边的朋友，发现他们的优点，并在适当的时候表达自己的敬意和友爱。
3. 家长协助幼儿记录每天表达爱意的事情，培养他们的情感表达能力。
教学反思：在本次教学中，幼儿们积极参与，表现出对家人的深厚感情。
但在活动中，部分幼儿对表达爱意仍显得有些害羞，需要在今后的教学中继续引导和鼓励。
在作业布置方面，家长协助幼儿记录表达爱意的事情，有助于巩固教学成果，提高幼儿的情感表达能力。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的自信和勇气，让他们更勇敢地表达爱意。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，观察他们是否能够主动表达爱意。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对家人和朋友的爱的表现。
七、教学拓展：1. 开展家庭亲子活动，让家长参与，共同营造温馨的家庭氛围。
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小班语言：我爱你
设计思路：受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。
小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。
在班里经常出现两个小朋友争吵，原因竟是不知如何表达喜爱之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。
因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告诉孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别人感受到的。
再请幼儿讨论表达爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既快乐自己又愉悦别人。
在突破重难点时，为幼儿创设轻松氛围，鼓励幼儿大胆说出爱、表达爱。
活动目标：1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。
2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”3、体验大胆表达爱的快乐。
活动准备：1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。
2、故事ppt。
活动过程：一、身体游戏，导入课题。
找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸；找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。
二、欣赏故事，学说语言。
（播放ppt）师：（做出爱的动作）：猜一猜，这是什么意思？（幼儿自由回答）师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。
1、教师1
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完整讲述故事，提问：（1）长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？（2）回家的路上，非非对谁说了这句话？2、教师讲前半段故事，提问：（1）长颈鹿老师还说了什么？（幼儿学说故事中的话）（2）在回家的路上，非非忙着干什么呢？（学说“我爱你”）（3）非非的心情怎么样？（4）爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。
2、教师讲后半段故事，提问：（1）非非吃饭时时怎么说的？（2）该睡觉了，又说了些什么？（3）最后，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。
三、讨论交流，体验快乐。
1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。
2、幼儿讨论交流表达爱的方式。
师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用什么方式来表达？（拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、优美的舞蹈、动听的歌曲等）
3、大胆的表达爱。
师：爱是要表达出来的，你爱谁？请你表达出你心中的爱！
4、音乐游戏《找个朋友》。
四、大声表达，结束活动。
1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在我们的周围有什么？你爱什么玩具，就走过去大声的告诉它，好吗？2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你！”附故
————来源网络整理，仅供供参考 2
事：我爱你今天，长颈鹿老师教给小朋友们一句话：我爱你。
长颈鹿老师说：“爱是要说出来的呀！”回家的路上，非非可忙了——“小树，我爱你！小花，我爱你……”回到家，非非一见到妈妈，就喊起来：“妈妈，我爱你！”非非一见到爸爸，就喊起来：“爸爸，我爱你！”开饭了，非非一边吃饭一边说：“米饭，我爱你1青菜，我爱你……”该睡觉了，非非爬上床说：“小床，我爱你！枕头，我爱你！小布熊，我爱你…爸爸妈妈你看看我，我看看你，突然一起说：“我爱你！”
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