垃圾的处理与环境保护

垃圾的处理与环境保护

一、活动背景

垃圾是生活中随处可见的，因此，学生对垃圾具有非常良好的生活经验基础。而这种经验，学生的认知又是非常感性的、多样的，这种多样性升华到对垃圾的产生、处理及回收利用较为科学理性的认识，就必须给学生提供实践，资源拓展和交流的机会。

我们试图通过开展有关《垃圾的处理与环境保护》的综合实践活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系，为黄坭的环保做一点贡献。

二、活动目标

1、通过本次活动，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况。

2、通过对观察与资料的查阅，提出一个比较合理的处理垃圾和保护环境的方案，提高学生研究能力。

3、把拟定的垃圾的处理与环境保护的意见和建议进行推荐与推广。

4、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

三、活动内容

1、帮助学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况。

2、知道该如何减少危害，并变废为宝。

3、如何积极宣传保护环境。培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，自觉保护环境对环境负责的态度以及行为习惯。

四、适用对象

小学五年级学生

五、活动形式

采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。

六、活动准备

1、学生上网、到图书室，查找垃圾的危害和处理的方式方面的资料。

2、组织学生外出调查，访问。

七、活动时间安排

大约两个月

八、活动组织：

由四五年级教师和学校领导组织学生外出采访调查，进行大型环保宣传活动。

九、活动成果形式

小组活动计划，采访记录、心得体会，研究报告，宣传单等。十、活动实施建议

提前2-3天做好外出采访、宣传活动方案，提交学校审批，注意学生外出安全。

十一、活动过程：

第一阶段活动准备阶段（1至2周）

活动目标：激发学生的研究兴趣，指导设计活动方案，填写计划表，提出问题，与他人合作的能力。

活动内容：确定主题，设计活动方案。

活动方式：讨论、谈话、小组合作探究。

活动步骤：

一、活动选题课

1、播放垃圾对地球——人类生存家园的危害录像，激起学生的问题意识，引导学生提问。

2、对学生提出的问题进行筛选，分析，确定研究主题。

二、成立研究小组

根据学生实际情况分组，进行任务分工，选出组长、小记者、记

录员。

三、制定小组研究方案，设计调查表。

第二阶段活动实施阶段（2至3周）

活动目标：指导学生查找资料，开展调查访问活动，培养学生分析资料的能力、团队合作能力和与人交往的能力。

活动内容：指导学生调查、访问

活动方式：分组调查、访问、收集并记录。

活动步骤：

一、分组活动

本年级五个老师分为三个组，带领小组学生分别到放马、福来、田中、树坪四个方向进行环境状况调查，完成下表。

我们调查到我们的生活中有哪些垃圾

二、整理调查资料

调查活动结束，引导学生整理相应资料，汇报展示本小组的调查

成果，找出环境受到严重污染的主要原因。

小组垃圾调查表

三、指导学生进行中期成果交流活动。

教师提示：根据我们这儿垃圾与环境的状况，我们需要做什么？经过这次资料的搜集，你有什么样的心得？自己写一写。（用什么样的形式表达都可以。日记、漫画等等）

四、小组同学在全班交流共享阶段研究成果，展示研究资料。

五、经过讨论，达成共识，形成针对黄坭实际情况的垃圾处理与环境保护的治理方案。

第四阶段：

活动总结阶段（3～4周）

活动目标：教师引导学生整理资料成果，确定成果展示方式，组织宣传活动，进行总结反思。活动内容：展示交流研究成果，活动总结反思

活动方式：交流、汇报、、展示、讨论

活动步骤：

一、推广使用方案。

1、向政府有关部门推荐活动形成的《垃圾处理与环境保护的方案》，借助政府力量治理我们的环境。

2、用漫画、设计宣传单、成立模范小分队，成立宣传小组，向学校的同学，当地老百姓推广合理可行的垃圾处理与环境保护的方案。二、成果展示课流程

1、谈话导入。

2、学生交流在活动中收集到的资料。

3、各小组小记者汇报调查周边垃圾状况以及垃圾处理的方式。（以活动中图片加文字说明呈现。）

4、老师根据孩子们的不同形式的展现，相机点拨，予以肯定。（从思想品德、合作意识等方面相机点拨）

5、各小组发言人陈述、展示本小组讨论形成的环境保护方案。

6、学生用不同形式展示自己的活动体会。（以日记，图画，舞蹈等形式）

7、教师总结。

教师感言

这次综合实践活动主题，与孩子们的生活联系紧密，较多的孩子对研究内容产生了共鸣，兴趣较浓，积极参加小组内的讨论，制定方案并积极参加活动。在活动中，孩子们在老师的引导下学会了上网查资料、学会了抓拍实景、学会自制表格、学会采访……

在成果展示上，他们用自己认为最好的方式向老师同学展示了他们的收获，从他们的展示来看，他们的合作能力增强了，与人交流沟通的技巧也得到了提升。学校其他的孩子行动起来，街头巷尾都有他们的打扫身影，带动了村民，黄坭乡的环境也有了较大的改观，给全校的学生和全乡的村民都上了一节实效课。

学生赵江波感言

这次活动，我收获了太多书本上无法得到的东西，我学会了上网查资料、制作幻灯片、学会与人交往。特别是我们去进行宣传活动，