最新小学四年级上册体育教学计划
四年级上册体育教学计划5篇
四年级上册体育教学计划5篇四年级上册体育教学计划5篇时光在流逝，从不停歇，我们又有了新的学习内容，是时候抽出时间写写教学计划了。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编精心整理的四年级上册体育教学计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级上册体育教学计划篇1一、学生分析小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教学目标及重难点教学目标：1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。
用科学的方法参与体育活动2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。
获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。
根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑教学难点：体操技巧；蹲距式跳远三、教材分析：小学四年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。
四年级上册体育教学计划(九篇)
四年级上册体育教学计划一、学生情况分析（一）生理发育的特点1、四年级学生一般为9~____岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自____岁开始突增，女生均自8-____岁开始突增，女生均早于男生。
四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标____岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高，____米、立定跳远和____米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。
灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。
6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。
7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。
（二）生心理发展的特点：1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。
身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。
兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。
2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。
集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在____分钟内。
小学四年级上册体育教学计划
小学四年级上册体育教学计划相信你应该喜欢我们整理的“小学四年级上册体育教学计划”。
岁月横流，新的一学期即将来临，新学期的教师教学计划需要制定了。
教学计划是开展正常教学的准备工作。
愿本文为您提供有用的参考！小学四年级上册体育教学计划(篇1)小学四年级上册体育教学计划一、教学目标：1. 掌握基本的体育技能，如跑步、跳绳、踢球、接球等。
2. 培养良好的运动习惯与协作精神，加强学生的体质健康。
3. 提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容1. 跑步：学习正确的跑姿和呼吸方法，培养良好的耐力和速度，熟悉田径赛事的规则。
2. 跳绳：学习跳绳的基础动作，掌握进阶技巧，培养灵活的身体协调性和节奏感。
3. 踢球：学习如何控制球，传递球和发出力量，培养精准的眼观手动能力，同时加强团队合作精神。
4. 接球：学习接球的技巧，如扑球、接球、传球等，同时提高学生的反应能力和抓捕能力。
以上内容涵盖了体育课程的基本技能，同时也考虑到了教学目标的全面性和实际可行性。
三、教学方法体育教学应该以学生为中心，注重实践和体验，让学生在体验中感受运动带来的乐趣和成就感。
因此，我们将采用以下教学方法：1. 示范法：教师在课堂上亲自示范每一个动作，并指导学生操作。
2. 分组互助法：学生被分成小组，彼此互相帮助练习技能。
3. 动手实践法：学生在课堂上积极参与，动手实践每一个动作。
4. 激励教学法：教师采用激励的教学方式，鼓励学生在运动中不怕失败，不断进步。
四、评价方法体育教学评价主要以学生实际表现为标准，可以采用以下几种方式：1. 观察评价：教师对学生课堂实际表现进行观察，如跑步速度和姿势、跳绳技巧等。
2. 反馈评价：教师根据学生实际表现给予相应的反馈和建议，帮助学生加强弱项和提高优点。
3. 组织竞赛：组织课堂小规模的跑步和足球比赛，评价学生运动技能和团队协作能力。
五、实施方案1.教学时数：本课程设定为20次，每次45分钟。
2.教学内容安排：第一周：跑步第二周：跳绳第三周：踢球第四周：接球第五周：体育比赛3.教学评分跑步：40分跳绳：30分踢球：20分接球：10分评价标准：优秀：90-100分良好：80-89分合格：70-79分不合格：小于70分六、总结本教学计划以学生为中心，充分考虑到培养学生综合能力的需要。
四年级上册体育教学计划6篇
四年级上册体育教学计划6篇四年级上册体育教学计划篇1一、学生分析小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教学目标及重难点教学目标：1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。
用科学的方法参与体育活动2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。
获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。
根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：分腿腾越；沙包掷远；50米__8或400米跑教学难点：体操技巧；蹲距式跳远三、教材分析：小学四年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。
并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
2024年小学四年级上册体育教学计划表(三篇)
2024年小学四年级上册体育教学计划表体育教学是培养孩子身体素质、发展协调能力和团队合作精神的重要途径之一。
下面是2024年小学四年级上册体育教学计划表，旨在帮助学生全面发展身体素质，培养良好的体育兴趣和习惯。
第一课：体育操目标：培养学生对体育操的兴趣，提高体操动作的灵活性和协调性。
内容：跑步、踢腿、打拳、摇摆等简单的体育操动作。
通过模仿和练习，让学生熟悉并掌握各种基本动作。
第二课：传接球目标：培养学生的团队合作意识和协作能力，提高传接球的技术水平。
内容：进行简单的传接球练习，如站立传接球、跑动传接球等。
通过多次练习，逐步提高学生的准确性和速度。
第三课：跳绳目标：培养学生跳绳的技能和耐力，提高身体的协调性和灵活性。
内容：教授基本的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
通过反复练习，让学生逐渐掌握跳绳的技巧，并提高跳绳的速度和稳定性。
第四课：足球目标：培养学生对足球运动的兴趣，提高基本的踢球技能。
内容：教授基本的足球技术，如停球、传球、射门等。
通过小组活动和比赛，让学生体验足球运动的乐趣，并提高技术水平。
第五课：篮球目标：培养学生对篮球运动的兴趣，提高基本的运球和投篮技术。
内容：教授基本的篮球技术，如运球、传球、投篮等。
通过小组活动和比赛，让学生体验篮球运动的乐趣，并提高技术水平。
第六课：游泳目标：培养学生对游泳的兴趣，提高基本的游泳技巧和水性。
内容：教授基本的游泳姿势和动作，如自由泳、蛙泳、仰泳等。
通过逐步练习，让学生掌握基本的游泳技巧，并提高水性和游泳速度。
第七课：田径目标：培养学生田径运动的兴趣，提高身体素质和速度。
内容：进行简单的田径训练，如短跑、跳远、跳高等。
通过比赛和记录，让学生感受到田径运动的挑战和快乐，并提高身体素质。
第八课：健身操目标：提高学生的协调性和爆发力，培养健康的生活习惯。
内容：进行简单的健身操动作，如伸展、腰腹运动、力量训练等。
通过模仿和练习，让学生享受健身活动的乐趣，并培养良好的健康意识。
小学四年级体育健康教学计划(七篇)
小学四年级体育健康教学计划一、指导思想：随着基础教育改革的深入，为了更好地适应课程改革、课程与教学、理论与实践相结合的需要，根据我校实施体育与健康课程的要求，学校教育应坚持“健康第一”的指导思想，坚持全面实施素质教育的原则。
推进以体育与健康为中心的新课程建设的校本化、科学化实施，坚持加强体育与健康课程改革的整体设计研究和推进，以“每天锻炼一小时，健康工作____年，幸福生活一辈子”为目标，将体育与健康课程建设、开展课外体育活动、实施学生体质健康标准有机融合；二、教学目标：身体健康：基本保持正确的身体姿势；培养敏感、协调、平衡能力；描述身体特征就是讲述身体主要部位的功能，描述自己的身体特征，并与同龄人的身体特征进行比较。
心理健康：让学生在参与更激烈的游戏或运动时，坚持完成运动任务；对体育活动表现出高度的热情，在体育活动中努力展示自己。
了解体育活动对心理健康的作用以及身心发展的关系；正确认识体育活动与自尊自信的关系；学会通过体育活动调节情绪。
社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；在体育活动中表现出合作行为，就是要懂得在集体体育活动中如何与他人合作，如何与他人合作完成体育任务。
三、教学任务：1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量，认真执行体育教学大纲和课程计划，认真备课，上好课，正确引导学生自觉锻炼3、____新课程标准，积极认真学习新课程。
在教学实践过程中，课程改革经历了从理解、逐渐熟悉到创造性实施的过程，教研组教师应该相互学习、相互交流、共同提高、共同成长。
4、组织丰富多彩的学习田径、体操、小球类、民族传统体育、节奏活动、舞蹈等基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展体能，提高基本身体活动能力。
培养学习基本技术的兴趣和热情，以及勇气、坚韧、不骄不躁、不失风度、自觉遵守规则、团结协作等优良品质。
四、四年级学生生理心理特征分析（一）生理发育的特点2、四年级学生安静时间的平均脉搏相对低于三年级；女生血压指数在____岁时迅速上升；男孩和女孩的平均肺活量都有所增加，但没有显著差异，男孩略大于女孩。
小学四年级体育上册教学计划（精选12篇）
小学四年级体育上册教学计划小学四年级体育上册教学计划（精选12篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将翻开新的一页，现在就让我们好好地规划一下吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编为大家收集的小学四年级体育上册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学四年级体育上册教学计划篇1一、学生分析小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。
但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量；女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。
让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。
培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。
二、教材分析：小学四年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。
并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教学目标及重难点教学目标：1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。
用科学的方法参与体育活动。
2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻等；安全地进行体育活动。
获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调控情绪，学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。
四年级上体育教学计划（通用6篇）
四年级上体育教学计划（通用6篇）四年级上体育教学计划（通用6篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，为了以后教学质量不断提高，是不是需要好好写一份教学计划呢？以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编精心整理的四年级上体育教学计划（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级上体育教学计划1一、学生分析小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。
但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量；女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。
让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。
培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。
二、教材分析：小学四年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。
并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教学目标及重难点教学目标：1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。
用科学的方法参与体育活动。
2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻等；安全地进行体育活动。
获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调控情绪，学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。
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四年级上册体育教学计划
一、教学目的：
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：
“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，
增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面
发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
二、教学目标：
1．使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体
的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的
安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2．初步学习田径、体操、小球类、民族传统体
育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简
单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体
基本活动能力。
3．培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以
及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，
团结协作等优良品质。
三、教学措施
1 。学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注
意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能
与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习
惯。
2．上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便
运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，
在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3．不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，
听从指挥，遵守课堂各项规定。
4．在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允
许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的
各项保护措施。
5．要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设
备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器
材。
三、教学进度
周起至日期 计划进度
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次
一 9．1~9．5
1、引导课 2、50米快速跑
二 9．8~9．12
1、蹲跳起
2、长绳、短绳
三
9．15-----9
．19
1、自然地形跑
2、踢毽
四
9．22-----9
．26
1、队列练习、
接力 2、短绳
五
9．29-----1
0．3
1、30米跑
2、障碍跑
六
10．6-----1
0．10
1、绕物接轿力
2、实心球
七
10．13-----
1017
1、篮球源活动
2、实心球、短跑
八
1020-----10
．24
1、 接力跑、
实心球 2、 跳短绳
九
10．27-----
10．31
1、 实心球、
接力
2、 各种运球
练习
十
11．3-----1
1．7
1、 篮球活动
2、 10×4往返
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跑
十一 11．10-----
11．14
1、 足球
2、 足球
十二 11．17-----
11．21
1、 投掷、短
跑 2、 排球
十三 11．24-----
11．28
1、 跳高
2、 原地侧面投掷垒球
十四 12．1-----1
2．5
1、 垒球投掷
2、 游戏
十五 12．8-----1
2．12
1、 跳高
2、跨越式跳高
十六 12．15-----
12．19
综合练习
十七 12．22-----
12．26
机动
十八 12．29-----
1．2
机动
十
九
1．5-----1．9
检测
二十 1．12-----1
．16
总结
IBM企业文化的变革解析
李忠义
以“IBM三原则”为代表的IBM文化曾经是世界最优秀企业文化的典型标杆，被无数人在著述和讲坛上津津乐道。然
而，曾经娇艳可人的IBM 文化在1993年4月1日新CEO郭士纳接掌帅印之前，几近枯萎了。今天的IBM文化已与时俱
进，换了新颜。曾经红极一时的IBM文化为什么会黯然失色？今天的IBM文化是什么？IBM企业文化的成功转型无疑会
对急需转型的中国企业和企业家有一些有益的启示。
一、 IBM 艰难岁月中的文化特征
在沃森父子的多年努力下，IBM名利双收，一直名列世界500强前茅，被视为美国科技实力的象征和国家竞争力的堡
垒。然而，20世纪80年代后，企业经营每况愈下，到1993年，因为机构臃肿和孤立封闭的企业文化变得步履满跚，亏损
高达160亿美圆，面临着被拆分的危险。
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IBM的盛极而衰，固然有其多方面的原因，但文化是其中最重要的一环。因此，郭士纳在《谁说大象不能跳舞》中说：
“新领导人要解决的难题恐怕得从战略和文化层面上推动改革入手”。
曾几何时，在《一个企业与它的信仰》一书中，小沃森对IBM的文化作了详尽的描述，努力工作，体面的工作环境，
公平、诚实、尊重，无可挑剔的客户服务以及工作是为了生活等个人理念被总结成“尊重个人、服务至上、追求完美”的
“IBM三原则”。这些曾经令IBM功成名就、引以自豪、至今看起来仍无可挑剔的字眼，为什么成了IBM发展的精神枷锁？
原因在于文化理念理解与执行中的“老化”和“变味”。
1、“尊重个人”在IBM演化成沃森当初没想到的一些含义，形成了一种理所应当的津贴式文化氛围。在这种文化氛围
里，“个人”不必做事就可以获得尊重——仅仅因为是公司员工，就可以想当然地获得丰厚的福利和终生工作职位。
“尊重个人”也意味着人们可以“为所欲为”而不必承担责任，只要不愿意，就可以说“不”。“尊重个人”演化成一
种对不合作行为普遍性的制度支持，使“不文化”充斥企业的各个层面。各自为政，争权夺利成为司空见惯的事情，浸蚀
着IBM肌体。
2、“服务至上”就是要为顾客提供高品质的服务。在IBM 对行业具有绝对领导权的时代，“高品质的客户服务”这种
公司和客户之间的双边互动关系，却变成了单边的关系。IBM 的客户服务，实际上成了“你用我们的机器，我给你最好的
服务”。服务是有前提的承诺。仿佛客户的需要公司已经安排好了，你就用我们的机器吧，至于你不用我们的东西或客户自
己的意愿，则根本不用去考虑。“服务至上”、“高品质”成了“自我意识”的代名词，本质上还是自己至上，客户是次要的。
距离一个真正的服务型公司的要求还有相当的距离。
3、“追求完美”演化成了对完美的固执迷恋，导致决策行动迟缓，以行政助理制度为代表的等级森严、程序繁杂的官
僚主义文化，求稳怕变，缺乏冒险精神。
IBM文化理念是特定环境下的正确抉择，但在高枕无忧的乐观氛围中，形成了和当初沃森希望的文化迥异的文化现象。
这种文化越来越显出它的守旧性和不合时宜，最终导致了IBM步入困境。
二、 IBM的新生文化
尽管IBM的一个个文件柜里塞满了五花八门的制胜战略，但公司依然如同冻僵了一样毫无起色。直到新掌门人郭士纳
到任，下大手笔才使其起死回生。郭士纳的最大功绩正是成功地领导了IBM企业文化的变革。经过多年努力IBM新的企
业文化已瓜熟蒂落。2001年年度报告中，对IBM新的文化特点作了如下的描述：“规模大但动作敏捷，具有创新精神但又
有严格的规范制度，有科学精神和以市场为导向，能够在全世界范围内产生知识资本，并把这些资本转化给消费者。这种
新环境会持续不断地孕育学习、变革以及自我更新等。它是务实和专注的——但也是永远地欢迎创新的，它奖励成果，而
且，最为重要的是，它表现出对所做的每件事都有天分和激情”。具体分析有以下几点：
1、 绩效导向的评价。 郭士纳一改IBM旧有的津贴式文化，以成功为导向，以绩效工资改革为基点，建立了绩效
导向的企业文化。在这种文化中，各级主管都是真正的领导人和主动做事的人。他们通过原则而不是通过程序来领导和管
理。员工愿意献身于追求成功的事业中。产品一流，人人关心质量，事事追求卓越。中庸之道没有藏身之地。
2、顾客导向的经营。