大班早期阅读棒棒天使教案反思
大班早期阅读棒棒天使教案
大班早期阅读棒棒天使教案作为幼儿园的早期阅读课程的一部分，棒棒天使教案旨在帮助学前儿童学习阅读技能，锻炼阅读能力和提高他们的想象力和创造力。
在这篇文章中，我们将探讨如何设计一个有效的大班早期阅读棒棒天使教案。
第一步：需求分析在设计教案之前，我们需要了解我们的学生群体，他们的年龄，兴趣爱好和阅读水平。
大班学生通常是年龄在4-6岁的学前儿童，他们对书籍和故事很感兴趣，但他们的阅读技能程度可能因个体差异而异。
因此，我们需要设计一堂早期阅读课程，包括各种趣味性强的故事，诗歌和图书以及绘本来吸引学生的注意力，开发他们的创造性思维和启示他们热爱阅读的激情。
第二步：教学目标制定教案时，应该明确学生应该掌握的阅读技能和知识。
这些目标应该以具体、可量化并执行可行的方式表达。
例如，在我们的棒棒天使教案中，我们的目标可能包括以下内容：- 学生将能够识别大量的故事和绘本，并理解其情节和意义。
- 学生将能够运用各种阅读技巧，例如辨认字母和单词，理解句子语法和上下文，预测故事情节中的发展等等。
- 学生将能够在阅读时建立想象和思考能力，帮助他们理解、记忆和分享故事。
以上目标是以课程掌握的实际结果作为出发点来制定的，通过定期检查和评估，帮助教师了解学生的水平和进展情况。
第三步：教学方法和资源在实施棒棒天使教案时，掌握正确的教学方法和使用合适的教学材料和资源是必要的。
教师应该在教学过程中注重增强趣味性和交互性，以让学生积极参与。
例如，一些教学方法和资源包括：- 使用大声朗读儿童文学作品并结合图书，让学生跟读，以提高阅读理解力；- 增加多媒体工具，使用音频和视频资源丰富教学课堂，例如卡通动画、影音资料等等；- 创建不同类型的绘本，并结合学生的兴趣和年龄来选择合适的故事，以真实的场景和人物展示给他们；- 组织小组互动和课堂分享，让学生分享自己的故事和阅读体验。
根据学生的水平和个别差异，教师可以调整阅读课程计划并让学生呈现自我表达的形式。
大班早期阅读棒棒天使教案【含教学反思】
大班早期阅读棒棒天使教案【含教学反思】一、教学背景本次教学是针对大班早期阅读的一堂课，学生年龄为4-5岁，班级人数为30人。
在之前的教学中，我们已经通过读故事、唱儿歌等方式引导孩子们开始对语言文字产生兴趣和接触。
基于此，本次教学中，我们将使用《棒棒天使》这本绘本书籍进行阅读教学。
在此基础上，加强词汇的认读，为以后的教学打下基础。
二、教学目标1.能正确朗读《棒棒天使》中的关键词汇；2.能理解并简单表达绘本故事中的关键点。
三、教学内容1.教师朗读《棒棒天使》全文，重点读出重点词汇，“天使”、“球场”、“比赛”、“胜利”等。
2.教师放映配套的课件，以图片的形式介绍比赛、夺冠等相关内容。
3.学生自主朗读《棒棒天使》中的关键词汇并进行操练。
4.学生小组合作，通过拍桌子等方式竞赛串讲相应内容。
四、教学准备1.配套《棒棒天使》绘本图书；2.关键词汇卡片；3.课件PPT。
五、教学过程5.1 开场教师进入教室，对学生们问好，并问学生如果今天一个人去游乐园玩，你想玩哪些项目？为什么？指引学生对游乐园有了最基本的认知。
5.2 学习主体5.2.1 教师阅读《棒棒天使》教师身边摆放过《棒棒天使》绘本，引导学生进行朗读；同时，教师也对重点单词进行重复朗读，引导学生形成格式化的朗读模式，并通过面对面互动的方式，巩固学生记忆。
5.2.2 介绍相关图片教师利用配套课件PPT，对“比赛”、“胜利”等内容进行讲解，并通过图片的展示方式让学生们对相关场景有个更直接、更生动的了解。
5.2.3 关键词卡片学习教师在内容讲解中，依次展示相关的关键词词卡，让学生能够知道每一个关键词的正确定义。
5.2.4 朗读练习通过让学生朗读已回顾过的关键词，引导学生对词汇有更进一步的理解，并可以获得语音的正确认知和提高。
5.3 串讲竞赛在朗读练习完成后，教师将学生群组成小组，每个小组选派出一个代表来进行串讲比赛，利用抢答的方式来确定胜者。
六、教学反思通过这堂课，学生能清晰地了解到比赛规则，并知道了如何获得胜利。
大班早期阅读棒棒天使教案
大班早期阅读棒棒天使教案【大班早期阅读】棒棒天使教案一、教学目标1.学生能够较好地理解并朗读本文。
2.学生能够通过阅读理解故事情节，从中领悟主题意义。
3.学生能够通过听、说、读、写等多种形式进行语言表达。
二、教学准备1.故事书《棒棒天使》2.学生绘制的棒棒天使图片3.绘制棒棒天使的黑板画4.片段视频资源三、教学过程1.导入新课教师出示黑板画，引导学生观察、谈论画中的人物、景色，激发学生的阅读兴趣。
2.阅读故事教师朗读故事，并借助幻灯片等资源配合讲解，让学生对故事有一个初步了解。
3.交流思考教师提问并借助故事片段视频完成问题探讨，如：a.棒棒天使是一个什么神秘的角色？b.棒棒天使需要帮助别人，哪些人需要帮助？c.棒棒天使的笑容是如何感染别人的？4.阅读练习a.教师宣布阅读任务，让学生进行小组阅读切磋，培养学生的阅读能力，了解故事情节。
b.教师组织学生跟读并纠正发音，提高学生语音语调的准确率。
5.语言输出a.学生分小组朗读故事。
b.学生在小组内展开角色扮演活动。
c.学生进行影响力分析，是什么行为产生了什么结果，如何做可以更好地提升影响力。
6.作品展示学生展示自己绘制的棒棒天使图片，并在讲解中扩充对“棒棒天使”的理解。
四、教学总结通过本次阅读，学生了解了“棒棒天使”这一神秘人物背后的内涵，学会理解故事情节并在语言输出中多元体现知识的使用效果。
同时，在角色扮演活动中让学生更深刻地认识到：人生中的每一步都是有意义的，快乐传递与分享可以改变自己，也可以改变他人。
五、教学反思1.情节引入不够生动，可以尝试添加一些故事的音效或者声效来提高听众的兴趣。
2.活动设置可以更多样化，例如在剧情展示后引导学生进行讨论、互动等形式，从而更好地引导学生发挥自己的阅读能力与语言表达能力。
3.需要有效的评估方法，以了解孩子们的学习进度，并且从视角上求更多帮助。
六、教学拓展1.学生学习了阅读理解、发音、语音语调等方面的知识和技能，但是教师可以把教学活动拓展到其他更广阔的领域。
幼儿园示范课大班阅读活动《棒棒天使》教案
幼儿园示范课大班阅读活动《棒棒天使》教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察图片，理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过故事讨论，培养幼儿的沟通能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活、积极向上的态度。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、图片、天使翅膀、棒棒糖等。
2. 心理准备：让幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 活动难点：让幼儿通过故事讨论，提高他们的语言表达能力。
四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的活动兴趣。
2. 故事讲述：教师利用课件和图片，讲述《棒棒天使》的故事，引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 故事讨论：教师引导幼儿发表对故事的理解和感受，培养幼儿的沟通能力，提高他们的语言表达能力。
4. 情景扮演：教师组织幼儿分组进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的阅读活动。
2. 区域活动：教师设置阅读角，提供相关图书，让幼儿自主阅读，丰富幼儿的阅读经验。
3. 作品展示：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作与故事相关的手工或绘画作品，展示幼儿的创作能力。
六、活动评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在故事讨论中的表现，评价幼儿的沟通能力和语言表达能力。
3. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评价幼儿的表演能力和创造力。
4. 搜集家长反馈和幼儿作品，评价家园共育的效果和幼儿的阅读兴趣。
七、教学建议1. 在活动过程中，注意引导幼儿观察故事细节，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 鼓励幼儿积极参与故事讨论，提高他们的沟通能力和语言表达能力。
3. 在情景扮演环节，给予幼儿充分的自由发挥空间，培养他们的表演能力。
4. 与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的阅读成长，为幼儿提供更多的阅读资源。
幼儿园示范课大班阅读活动《棒棒天使》教案
幼儿园示范课大班阅读活动《棒棒天使》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察封面，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 通过教师生动讲述故事，培养幼儿的想象力。
3. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的推理能力。
4. 鼓励幼儿参与讨论，提高幼儿的表达能力。
5. 教育幼儿学会感恩，培养幼儿的善良品质。
二、活动准备1. 故事课件：《棒棒天使》2. 彩色画笔、画纸若干3. 音乐CD：《爱的翅膀》4. 幼儿用书：《棒棒天使》三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力、表达能力和推理能力。
2. 活动难点：教育幼儿学会感恩，培养幼儿的善良品质。
四、活动过程1. 导入：教师展示故事课件，引导幼儿观察封面，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《棒棒天使》，引导幼儿想象故事情节，培养幼儿的想象力。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中天使的特点，培养幼儿的推理能力。
4. 表达感受：教师邀请幼儿分享自己最喜欢的部分，提高幼儿的表达能力。
5. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
6. 感恩教育：教师引导幼儿学会感恩，培养幼儿的善良品质。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的阅读活动。
2. 区域活动：设置“棒棒天使”主题区域，让幼儿在区域活动中进一步感受故事魅力。
3. 环境创设：邀请幼儿参与“棒棒天使”主题环境创设，培养幼儿的动手能力。
4. 音乐活动：教师带领幼儿学唱歌曲《爱的翅膀》，培养幼儿的音乐素养。
5. 故事表演：组织“棒棒天使”故事表演比赛，让幼儿展示表演才华。
六、教学资源1. 故事视频：《棒棒天使》2. 角色头饰若干3. 手工材料：彩纸、胶水、剪刀等4. 学习单：故事情节图解5. 家长通知：邀请家长参与活动七、教学步骤1. 视频导入：播放故事视频，吸引幼儿注意力。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿深入理解故事情节。
棒棒天使大班绘本阅读教案
棒棒天使大班绘本阅读教案第一章：活动目标1.1 了解绘本故事的内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
1.2 通过绘本阅读，培养幼儿的观察能力和想象力。
1.4 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
第二章：活动准备2.1 准备绘本《棒棒天使》及相关图片、道具等。
2.2 准备阅读环境，确保安静、舒适。
2.3 准备活动记录表，用于记录幼儿的阅读心得和感悟。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍绘本《棒棒天使》的封面，引发幼儿的兴趣。
3.2 幼儿自主阅读：教师分发绘本，引导幼儿自主阅读，鼓励他们观察图片，理解故事内容。
3.3 教师讲解：教师讲解绘本故事，重点讲解故事情节、角色特点和寓意。
3.4 小组讨论：幼儿分组讨论故事中的情节和角色，分享自己的看法和感受。
第四章：活动延伸4.1 创意绘画：邀请幼儿根据绘本故事内容，进行创意绘画，展示自己对故事的理解和想象。
4.2 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情节，提高幼儿的表达能力和团队合作精神。
4.3 家庭阅读：鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同阅读绘本，增进亲子关系。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在阅读过程中的表现，评价他们的阅读兴趣和自主学习能力。
5.2 听取幼儿对故事的理解和感悟，评价他们的表达能力和思考能力。
5.3 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导，促进他们的全面发展。
第六章：活动注意事项6.1 确保阅读环境安静、舒适，避免干扰幼儿阅读。
6.2 注意观察幼儿的阅读情况，适时给予引导和帮助。
6.3 尊重幼儿的阅读兴趣和观点，鼓励他们表达自己的想法。
6.4 注重培养幼儿的阅读习惯，引导他们按时阅读。
第七章：家长沟通与协作7.1 向家长介绍活动目标和内容，取得家长的支持和配合。
7.2 鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同引导幼儿培养阅读兴趣。
7.3 定期与家长沟通幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。
7.4 家长可以通过记录幼儿在家的阅读情况，了解幼儿的阅读进展。
小班语言活动教案及教学反思《棒棒天使》
小班语言活动教案及教学反思《棒棒天使》教案：活动名称：棒棒天使适用年龄：3-4岁活动目标：1. 通过故事《棒棒天使》的讲述，培养幼儿对友善、乐观、助人为乐等品质的认知。
2. 帮助幼儿培养语言表达能力，提高听说能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
教学准备：1. 故事书《棒棒天使》2. 图文展示卡片或图片3. 音乐播放器4. 羽毛球拍和球活动过程：1. 导入：老师向幼儿们介绍今天要讲的故事《棒棒天使》，并让幼儿们想象一下天使长啥样，会做什么。
2. 故事讲述：老师用生动的语言和表情，讲述故事《棒棒天使》。
在讲述的过程中，可以适时使用展示卡片或图片辅助讲述，以便引起幼儿的兴趣和注意力。
3. 反思问题：故事讲完后，老师可以提出一些问题，让幼儿们进行思考和回答，例如：“棒棒天使为什么帮助小伙伴们打球？”、“棒棒天使为什么会哭？”等。
4. 分组活动：将幼儿们分成小组，每组两到三人。
每组选择一位代表，扮演棒棒天使。
其他幼儿则扮演小伙伴，用羽毛球拍和球互相传递。
教师起到引导和协助的作用，鼓励幼儿们互相合作、互相帮助。
5. 音乐游戏：播放欢快的音乐，让幼儿们随着音乐的节奏舞动身体，表达出自己的喜悦和快乐。
6. 整理活动：老师带领幼儿们一起整理活动场地，收拾教具。
教学反思：这节课上，幼儿们通过听故事《棒棒天使》的讲述，了解并认识了友善、乐观和助人为乐的品质。
通过分组活动，幼儿们锻炼了团队合作能力，学会了互相帮助和合作。
音乐游戏激发了幼儿们对音乐的兴趣，也提高了幼儿的感知能力。
教学过程中，教师的语言表达要清晰、简单，注意语速和音调的变化，以吸引幼儿的注意力。
引导幼儿思考和回答问题时，要给予足够的思考时间和鼓励，激发幼儿们的思维和表达能力。
整体上，这个活动能够有效地培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力，并培养他们的团队合作意识。
下次在教学中，我会更注重与幼儿的互动和启发他们的思考，以提高他们的学习兴趣和参与度。
棒棒天使大班绘本阅读教案
棒棒天使大班绘本阅读教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解棒棒天使的故事情节和角色。
培养幼儿对绘本阅读的兴趣和阅读能力。
1.2 技能目标：培养幼儿观察图片和细节的能力。
培养幼儿的语言表达和描述能力。
1.3 情感目标：培养幼儿的同情心和关爱他人的意识。
培养幼儿的想象力和创造力。
第二章：教学内容2.1 绘本简介：介绍棒棒天使绘本的基本情节和主要角色。
让幼儿了解棒棒天使的故事背景和主题。
2.2 绘本内容：讲述棒棒天使的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
引导幼儿观察绘本插图，描述角色的表情和动作。
第三章：教学方法3.1 讲述法：以生动的语言和表情动作，讲述棒棒天使的故事，吸引幼儿的注意力。
使用提问和引导的方式，让幼儿参与故事讲述，激发幼儿的想象力和创造力。
3.2 观察法：展示绘本插图，引导幼儿观察角色的表情和动作，培养幼儿的观察能力。
使用问题引导幼儿描述插图中的细节，培养幼儿的语言表达和描述能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：以生动有趣的方式引入棒棒天使的故事，激发幼儿的兴趣。
引导幼儿观察棒棒天使的插图，引发幼儿的好奇心。
4.2 故事讲述：以生动的语言和表情动作，讲述棒棒天使的故事。
在故事讲述过程中，引导幼儿参与，提问并引导幼儿描述角色的表情和动作。
4.3 观察和描述：展示棒棒天使的插图，引导幼儿观察和描述角色的表情和动作。
鼓励幼儿使用形容词和副词来描述，培养幼儿的语言表达和描述能力。
第五章：教学评价5.1 观察评价：观察幼儿在观察棒棒天使插图时的表现，是否能够准确描述角色的表情和动作。
评价幼儿在描述时使用的词汇和句子的准确性。
5.2 参与评价：观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，是否积极回答问题和发表自己的想法。
评价幼儿的语言表达和描述能力的发展情况。
第六章：教学拓展6.1 角色扮演：将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
鼓励幼儿使用生动的语言和动作来扮演角色，展示对故事的理解和创造能力。
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大班早期阅读棒棒天使教案反思
大班早期阅读棒棒天使教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解图画书内容，找出书中的相反，感知作品的趣味，尝试用各种形式表现相反，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看棒棒天使教案吧。
一、活动目标1、理解图画书内容，找出书中的相反，感知作品的趣味。
2、尝试用各种形式表现相反。
3、体验自主发现的快乐，乐意与同伴交流。
二、活动准备1、《棒棒天使》图画书12本，教学用PPT 相反词字卡2、练习纸12份记录表三、活动过程1、导入小朋友们好，（老师好）今天老师带了一位小客人，这个小客人长的很特别哦，什么地方特别呢？我们一起来认识一下她好吗？（出示PPT）这就是我们的小客人，打个招呼吧。
看到她那里特别了吗？谁来说说？（幼儿自由回答）像什么呢？（幼儿回答）她有一个好听的名字叫棒棒天使那她是一个男孩还是女孩呢？（而有一个女孩）你怎么知道的？（头发辫子高跟鞋）小朋友观察的真仔细。
棒棒天使还有一个好朋友，你们想认识他吗？（想），出示PPT ，哇长的和棒棒天使像吗？（不像），谁来给大家说说这个好朋友长得什么样子的？（圆圆的胖胖的····）像什么呢？（皮球）他也有一个有趣的名字叫胖胖天使我们也给他打个招呼好吗？HELLO胖胖天使。
棒棒天使和胖胖天使是两个很好的朋友，一个长得高高瘦瘦的，一个长的矮矮胖胖的，他们两个在一起有很多好玩的事情发生，我们一起去看一看好吗？（好）2、出示图片1哇他们在哪里呀？（天上）你是怎么知道的？（白云小鸟）你们有没有发现一个有趣的地方，棒棒天使小鸟胖胖天使小鸟仔细看喽有什么发现吗？（棒棒天使的小鸟细细长长，胖胖天使的小鸟胖胖圆圆的）他们的小鸟朋友长的和他们很像哦小朋友再看看，你看到棒棒天使在哪里飞？白云的哪里飞？（上边）恩一个在白云的上面飞，谁来说说胖胖天使在哪里飞，（在白云下面飞）他们都会飞哦，太神奇啦我们继续看还有什么有趣的事好吗？有个小问题，你们有玩具吗？（有）你们猜棒棒和胖胖有玩具吗？（有）有玩具，是什么玩具呢？（有）那我们来看看到底有没有。
出示图片2玩具呢?原来他们的玩具是天上的白云呀！他们的玩具一样多吗？棒棒天使的玩具（少）胖胖天使的玩具（多），那他们会用这些玩具玩什么游戏呢？我们一起来看看吧出示图片3天上哪来的两只动物啊？（他们用白云变得）哦这是什么？（大象）
谁变的？（胖胖）这是什么？（乌龟）谁变得？变大象用的云怎么样啊（多）编出来的大象就怎么样啊（大）变乌龟用的云呢（少）变出来的乌龟就（小）有一个有趣的发现，出示前三幅图的综合图，知道我发现什么有趣的事吗？一个在白云上面飞，一个在白云下面飞点出上面下面，上面和下面意思一样吗（不一样）恩它们的意思是相反的叫做反义词表示的意思相反在这幅图里你们还看到哪些相反的东西了吗？逐一指出，小朋友太棒了那你们还想知道他们有什么有趣的事情发生吗？（想）那让我们一起去书中看看吧3、开始自主阅读小朋友们请轻轻拿上书，先来看看书的封面，这是谁呀？（棒棒天使）嘘~~~她在睡觉哦别吵到她，我们看里面吧，书名页上有谁呀（棒棒天使和胖胖天使）他们笑的好开心呀，怎么这样开心呢我们赶快去看看吧阅读的时候看能不能找到相反的地方哦放CD 教师和幼儿一起安静听CD 看书故事看完了你们有找到相反的地方吗？（有）好的让我们从故事的开始一起来找反义词好吗开始逐页出示PPT 阅读到第6页时，棒棒天使瘦，胖胖天使胖找到瘦胖同时出示字卡然后逐一出示高矮上下多少大小横竖湿干长短轻重同时让孩子在画面中找出来小朋友真能干找出这么多的反义字我们一块来看看都有哪些一块念一遍然后和孩子试着用肢体语言表现出来，4、幼儿操作老师现在把这些字卡打乱你们还能找的和他意思相反的词吗让个别幼儿上台操作然后连线，等孩子明白意思后，每人发作业纸一张练习。
5、点评孩子的作业6、游戏你们想玩游戏吗？我们来玩一个游戏比比谁的反应快规则：（1）老师说一个词，小朋友要说出和它相反的词。
比如老师：我说大眼睛/大/右/上/长鼻子、、、、小朋友：我说小眼睛/小/左/下/短鼻子、、、、（2）老师不说话做动作，幼儿做出相反的动作比如老师左脚左手坐长大慢幼儿幼教右手站短小快等等四、活动结束反思：我觉得绘本阅读应是一个连续的教学过程，可以是多个高、低结构活动交叉进行的过程。
在组织高结构的集体活动时，教师应多考虑幼儿接受能力的差异、活动有效时间的设定等综合因素，对绘本内容进行灵活的选择，通过有重点的引导，帮助幼儿把握绘本的中心内容和感情基调。
在此基础上再利用自由活动时间等组织低结构的自主阅读活动，以形成对集体教学的补充。
这样既体现了对原著的尊重，也照顾到了绘本阅读活动的完整性和幼儿良好阅读习惯的培养。