HSK五级阅读讲解解析讲课讲稿
hsk5级课堂教学大纲.doc
一、课程性质、地位和目标
为使汉语水平考试（HSK）更好地服务于汉语学习者，中国国家汉办组织中外汉语教学、语言学、心理学和教育测量学等领域的专家，在充分调查、了解海外汉语教学实际情况的基础上，吸收原有HSK的优点，借鉴近年来国际语言测试研究最新成果，推出新汉语水平考试（HSK）。
HSK（五级）考查考生的汉语应用能力，它对应于《国际汉语能力标准》五级、《欧洲语言共同参考框架（CEF）》C1级。
通过HSK（五级）的考生可以阅读汉语报刊杂志，欣赏汉语影视节目，用汉语进行较为完整的演讲。
二、教学及考试内容
HSK（五级）共100题，分听力、阅读、书写三部分。
全部考试约125分钟（含考生填写个人信息时间5分钟）。
1．听力
第一部分，共20题。
每题听一次。
每题都是两个人的两句对话，第三个人根据对话问一个问题，试卷上提供4个选项，考生根据听到的内容选出答案。
第二部分，共25题。
每题听一次。
这部分试题都是4到5句对话或一段话，根据对话或语段问一个或几个问题，试卷上每题提供4个选项，考生根据听到的内容选出答案。
2．阅读
第一部分，共15题。
提供几篇文字，每篇文字中有几个空格，空格中应填入一个词语或一个句子，每个空格有4个选项，考生要从中选出答案。
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面向新HSK5级考试的阅读教学研究
面向新HSK5级考试的阅读教学研究作者：李俊娜来源：《速读·上旬》2018年第08期摘要：近年来，“汉语热”不断升温，越来越多的外国人来到中国学习汉语并参加汉语水平考试。
但在参加汉语水平考试过程中，考生难免会遇到困难，本文则主要针对参加中国计量大学考点的HSK5级考生并对考生在阅读部分所遇困难进行分析，围绕HSK5级考试阅读题型、阅读难点状况分布以及解决策略等几个方面展开论述，希望本文可以为备考HSK五级的考生以及帮助考生备考HSK五级阅读的对外汉语老师提供相应借鉴。
关键词：汉语水平考试（HSK）；阅读题型分析；阅读难点；阅读策略汉语水平考试（简称HSK）为测试母语非汉语者（包括外国人、华侨和中国少数民族考生）的汉语水平而设立的一项国际汉语能力准化考试。
它主要分为笔试和口试两部分，笔试与口试相互独立。
本文研究的阅读难点主要针对笔试，口试暂不涉及。
其中，因笔试分为一至六共六个等级，故以其中一个等级——五级为例，浅析各国考生在参加HSK5考试时遇到的难点问题，针对存在问题进行思考并提出一定的解决方案，从而对今后的汉语教学提供一点借鉴。
一、HSK5级阅读题型分析主旨类：①主旨归纳类。
如，“上文主要讲了一个什么故事”考生需选择不同陈述选项，找出答案；②标题总结类。
如，“你觉得以下哪个标题最适合为文章标题”；③目的分析类。
如，“你认为作者写这一段的目的是什么”。
推断类：①推断词义。
如，“根据上下文推断该词的含义”考察学生对于词汇的掌握程度与对文章的把握；②推断关系。
如，“关于这三个，你可以知道什么”这就要求学生根据文章提供的线索和暗示来进行推测。
细节类：①数字分析题。
如，“××生于1965年……她20岁毕业，他毕业时间是？”要求学生注意文章的数字信息，具备四则运算能力进行计算；②根据分析题。
如，新HSK五级试题编号为H51002的第76题：“根据经理小时候买糖的情况，可以知道？”③排除类型题。
hsk标准教程5教学课件
词汇错误
指出学生在写作中容易出现的词汇错 误，如搭配不当、词义混淆等，并给 出正确用法。
语言规范错误
强调语言规范的重要性，纠正学生在 标点、拼写和书写等方面的问题。
写作模拟试题演练及范文欣赏
模拟试题
提供多套模拟试题供学生演练，帮助学生熟悉考 试形式和题型。
范文欣赏
展示优秀范文，让学生学习借鉴他人的写作优点 和技巧。
说明文
解释事物原理、特点、功能等，具有客观性和科学性。
议论文
阐述作者观点、立场、论据等，具有主观性和逻辑性。
阅读理解技巧分享
预览全文
快速浏览文章，了解大意和结 构，确定阅读重点。
精读细节
仔细阅读关键段落和语句，理 解作者意图和表达方式。
推理判断
根据文章内容进行推理和判断 ，把握作者态度和观点。
词义猜测
HSK标准教程5教学课件
目录
• 课程介绍与目标 • 词汇教学 • 语法解析与练习 • 听力训练与技巧 • 阅读理解与答题策略 • 写作训练与指导
01
课程介绍与目标
HSK标准教程5概述
HSK（汉语水平考试）标准教程5是针对中高级汉语学习者编写的一套综合性教材。
本教材共包含xx个单元，每个单元围绕特定主题展开，涵盖听、说、读、写各项技 能。
划分词汇等级
根据词汇的难易程度和使 用频率，将筛选出的词汇 划分为不同等级，便于学 生分阶段学习和掌握。
提供例句和语境
为每个重点词汇提供典型 例句和实用语境，帮助学 生更好地理解和运用词汇 。
词汇记忆方法分享
联想记忆法
通过联想与词汇相关的图像、场 景、故事等，帮助学生记忆词汇
。
词根词缀法
利用词根、词缀的构词规律，帮助 学生扩大词汇量并提高记忆效率。
HSK标准教程5 《子路背米》
顶
生词
•团圆 •本领 •物质
去世 人才
国君 官
团圆
• 春节是一个全家团圆的节日. • 在外工作的子女都回来了,大家吃了顿团圆饭. • 战争让很多家庭不得团圆.
• 谢过_____，子路高兴地上路了。路过__上，他买了 一袋米、一块肉、两条鱼，背在_____上。天气非常 寒冷，雪地很____，子路不小心滑了一下，背上的 米袋差点儿被___出去。他___着大雪往前走，___着 米袋的双手_______，就停下来_____，再继续赶路。 终于到家了，见到父母，子路把给他们买的东西及 ________都交给了他们。一家人高高兴兴地生火做 饭，饱饱地吃了顿_______饭。
课文
• 后来子路的父母____了，他也_____到了楚国。 楚国国君觉得他很有____，是个____，就留他 ______，并给他很优厚的______。但他并没有因 为________好而感到欢喜，反而常常_____地说： “多么希望父母能和我一起过_____！我现在有了 一点儿______，可他们已经不在了，即使再想背 米百里去_______双亲，也不可能了。”
背
流传ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 流传到……、流传着……、流传了一千年 • 牛郎织女的故事从古代流传到今天。 • 那首歌非常红，已经流传到了全世界。 • 那里流传着很多英雄故事。 • 那个历史故事已经流传了一千年。 • 听说茶叶是从中国流传到世界各地的。
至今
练一练：
• 1.虽然我们已经认识多年，_______________________。（至今） • 2.A：你到中国已经一年了，你能不能给我介绍一下长城呀？ • B：_________________________________________。（至今） • 3.到底什么是幸福，_____________________________。（至今） • 4.玛丽的猫丢了以后，___________________________。（至今）
新汉语水平考试HSK5级阅读考前辅导
系后，再选择正确答案。
一、语言运用
（四）动词搭配
例（8） 在高速行驶的火车上，有一位老人不小心把刚买的新鞋从窗口掉下夫――只，
周围的人都觉得很可惜。没想到老人把另一只鞋也从窗口扔了出去。他的行为让
周围的人感到很吃惊。这时候，老人笑着 1 说：“剩下的那只鞋无论多么好，
对策
1.先假设，再求证
选词填空可以先将某个选项带入文章，再检验该选项是否正确。
2.瞻前顾后
选词填空要看上下文，统一理解全段文字。
3.排除干扰 排除和文意无关的选项 4.挖掘深意 选词填空需要从全文考虑文章的深层意思
谢谢聆听！
第二节 选出与试题内容一致的一项
一、时间
二、地点
三、数量
四、范围
一、时间
多么贵，多么适合我穿，可对我来说已经没有一点儿用处了。我把它扔了出去， 就有人可能 1. A 解释 2 到一双鞋子，说不定他还可以穿呢，” B 理解 C 建议 D 思考
2. A 捡
B 选
C 买
D 换
一、语言运用
（五）句子
1.分析句子关系，承接关系、递进关系、因果关系等
很多人都喜欢打篮球，但很少有人会去想为什么篮球架是现在的高度――3.05 米。普通人向上伸手的高度一般可以达到两米以上，3.05米正是人们跳一跳够得 着的高度。如果篮球架太低，普通人伸手就能够到，那么这项运动就会因为太容 易而失去吸引力。 59 ，人们也会因为它太难而失去对它的兴趣。正是因为现
把他杀了抢他的财宝。这个人坐在船尾，发现了船夫不怀好意的眼光，知道他没 安好心，就故意大声说：“好热啊！今天怎么这么热？”一边说着一边当船夫的 面，把身上的衣服一件件腕下来放在船板上。船夫看他放下衣服时，并没有钱币 的声音，知道他身上没有财宝，便打消了杀人抢东西的坏主意。我们一生，难免
hsk标准教程5教学课件
hsk标准教程5教学课件全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：HSK标准教程是为学习汉语的外国学生编写的一套教材，分为1-6级，每个级别都有相应的教材和教学内容。
今天我们将重点介绍第五级的HSK标准教程5教学课件。
HSK标准教程5是专门为汉语水平考试（HSK）5级学生设计的教材，旨在帮助学生提高汉语综合应用能力，达到较高水平的语言运用能力。
本教材主要包括词汇、语法、听力、阅读和写作五个模块，全面提升学生的语言技能。
词汇部分是教学课件的重点之一。
HSK标准教程5给学生提供了丰富的词汇量，包括各种常用词汇和短语，帮助学生扩大词汇量，更加流利地表达自己。
课件中的词汇部分会通过图片、例句等形式进行生动的呈现，激发学生学习的兴趣，提高学习效率。
语法部分也是HSK标准教程5教学课件的重要内容。
在这一部分，学生将学习到更加复杂的语法知识，包括疑问句、比较句、条件句等，帮助他们更好地理解汉语语法结构，正确运用语法知识进行表达。
课件中的语法部分通常配有练习题目，帮助学生巩固所学知识。
听力部分是HSK标准教程5教学课件中不可或缺的内容。
通过听力练习，学生可以提高自己的听力水平，更好地理解和掌握汉语口语表达。
教学课件中的听力部分通常包括听力材料和听力练习题目，帮助学生提高听力技能，更好地应对各种听力考试。
阅读和写作也是HSK标准教程5教学课件的重要组成部分。
在阅读部分，学生将接触到各种不同主题的文章，帮助他们提高阅读理解能力，扩大阅读量。
在写作部分，学生将学习到如何正确地表达自己的思想和观点，提高写作水平。
教学课件中的阅读和写作部分通常配有相关练习，帮助学生巩固所学知识。
第二篇示例：HSK标准教程是专门为学习汉语的外国人设计的一套教材。
其中的第五册是针对已经具备一定汉语基础的学习者设计的，主要帮助他们达到HSK考试的中高级水平。
教学课件在教学中扮演了重要的角色，可以帮助教师更好地展示教学内容，让学生更容易理解和掌握知识。
HSK5级阅读辅导共38页文档
阅读技巧3 ：猜词
汉字常用偏旁部首名称表及相关知识.doc
HSK阅读第一部分解析
1.阅读的内容：
讲述一个故事，这个故事中蕴含一些发人深 省的道理（이유）
动物小寓言（전설）
哲理（철학）故事
2.阅读答案选项
阅读共有15道题目，有四篇文章，三篇文章有四个题目，一篇文章 有三个题目。
1）连词，如：哪怕、一旦、不仅、可是
2）动词、形容词、副词等
如：交换、投资、预报、称赞
3）一句话
根据文章的大意，从中选取一句话让考生选择。
如：谁会责备他呢？
又有什么用呢？
会有好的前途吗？
有了麻烦怎么办？
3.答题注意点：
阅读第一部分是从46—60题，共15题，要 求考生选出正确答案。这部分主要考察实词 的意义和用法。
考生作答此类题目时，只是读懂文章并不一 定能够答对题目，在读懂的基础上会用，才 能正确选择答案。除此以外，考生在选择答 案时不能仅凭空格所在的一句话作答，而应 在理解整篇文章大意的基础上做出选择。
48.考察形容词及用法。
A．“痛快”和B.“轻松”一般指的是心情
C．“难受”可以和肚子搭配，但意思不对， 明明只能吃两个包子，现在吃了四个，肚子 一定会“难受”的，所以，不选
D．明明一共吃了四个包子，根据意思，和 肚子搭配的只能是D
49.考察句间的逻辑关系。前一句说“感受 到这两个包子的好处”，根据句意，选A
如：他没给领导请假，擅自回家了。 这个孩子很争气，什么事都比别人强。
1.同义解释
生词的前面后面直接或间接地提供了内容上的线索， 读者通过分析思考，就可以猜测生词的大意。
很多时候，上下文在给出同义词解释时，句子中会 出现“即”、“就是”、“A和B是一回儿事”等 表示同类的标志词。
HSK 5级考试技巧教学提纲
HSK 5级考试内容•HSK（五级）共100题，分听力、阅读、书写三部分。
•全部考试约125分钟（含考生填写个人信息时间5分钟）。
考点与难点•（一）根据上下文的意思选择词语和句子（7/15）•（二）词语搭配（4/15）•（三）词形相似的和词义相近的辨析选择（3/15）•（四）关联词的选择（1 /15）有一位皇帝特别爱骑马，愿意出一千两黄金购买一天能跑一千里的好马，然而时间过去了三年，始终没能买到，又过去了三个月，好不49 发现了一匹千里马，当皇帝派人带着大量黄金去买的时候，马已经死了。
谁都没想到的是，被派出去买马的人居然用五百两黄金把千里马的骨头买了回来。
皇帝生气地说：“你为什么要50 我的黄金？我要的是活马，你怎么花这么多钱弄一匹死马来呢？”这人回答道：“这样别人肯定会想：死马都舍得花五百两黄金买，51 我们的这一52 必然会引来天下人为你提供千里马。
”果然，没过几天，就有人送来了三匹千里马。
49. A 困难 B 容易 C 高兴 D 宝贵（搭配）50. A 罚 B 换 C 破坏нарушать D浪费зря тратить （上下文）51. A 更何况тем более活马呢？ B 真是有钱！C 究竟有什么用呢？D 有必要吗？52. A 动作 B 观点 C 行动 D 借口повод （词义相近的辨析）在词语填空中，常常能见到几个词表面很像，都有一个一样的字，意思可能相近也有可能不同。
常见错误：1.看到词形相似的词，虽然意思很不一样，但感到差不多，没有仔细比较，甚至没看清楚就随便选一个。
2.平常记生词时只是大概知道某个词在自己的母语里是什么意思，不注意辨别汉语中的很多近义词的不同；应试策略与技巧：1.可从语法功能、搭配、语体等方面加以分析，最后把每个词填进去默读一次，从声音上把握句子的连贯性；2.平时积累：要真正提高词语特别是近义词的辨析能力，必须靠平时的积累。
记一个词时，要同时记住它们经常跟哪些词搭配。
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49. A 困难 B 容易 C 高兴 D 宝贵
（搭配）
50. A 罚 B 换 C 破坏нарушать олее活马呢？ B 真是有钱！
考点与难点（四）关联词的选择
汉语中的关联词主要是指一些连词和副词，他们的作用是把词与词、句子与句子、段落与 段落连接起来，关联词不用，逻辑关系就不同。
常见错误：在遇到关联词时，只看这个词放进句子里能不能说得通，不注意前后词句的关 系，或者只看后面一句，不注意全文的关系。 应试策略与技巧
搞清逻辑关系：见到关联词时，不能只看这个词能不能说得通，因为不少关联词在句 中的位置是一样的，都说的通，但逻辑关系不同，应注意的是前后语句的关系。
例：他女儿今年三岁，每次他领女儿逛商店，女儿总是哭着闹着不愿进。他很奇 怪：商店里的商品琳琅满目，小孩子为什么不爱去呢？ 1 ，他发现了其中的奥 秘。一天，他领着孩子在商店的人群中挤来挤去，女儿的鞋带开了，他蹲下来给 孩子系鞋带。系好鞋带他一抬头，发现柜台比孩子要高很多，女儿根本就看不到 琳琅满目的商品…… 1. A 因为 B 究竟 C 然后 D 终于 解析：由于前一句是一个“为什么”的问题，后面通常是一个“因为”的句子回 答这个问题，但在这段短文中，“他发现了其中的奥秘”并不是女儿不愿进商店 的原因，原因将在后面的故事里讲。所以，“他发现了其中的奥秘”和前面的关 系不是因果关系，而是表明想了很久的问题最后有了结果，所以应选“D”终于。
例1. 要爱护报刊 ，不准圈划、剪裁。 A 资料 B 资产 C 资格 D 资源
解析：这四个词第一个字都是“资”，表面上看非常像，但实际上意思完全不同。“资料” 指学习、研究时作参考的材料；“资产”指做某事应具备的条件；“资源”指生产或生活 中使用的东西的天然来源。和“报刊”有关的只能是“A 资料”。
• 阅读理解题是HSK中的一个重要部分，答 题的好坏依赖三个相互作用的因素：
– 词汇 – 语法 – 技巧
HSK五级阅读辅导：综合填空
HSK五级阅读（一）综合填空 考试目的 1、词语的理解和掌握 2、同义词的辨析 3、重点语法的掌握 4、文章的理解能力 试题分析 1、一般有四篇文章，每篇文章一般200字左右，总共15个题目。考试 时间为15分钟。 2、从语料上来讲，主要是小故事大道理、成语故事改编、生活常识、 科普常识和幽默故事。 3、考试的重点是动词、形容词和名词。主要考词义搭配和逻辑搭配， 同义词的辨析很少，因此，要掌握词语的用法和搭配，掌握文章内容 的结构关系。
例2. 当今人们在生活中有一种 的疾病。 A 常规 B 常见 C 日常 D 常常 解析：这四个词都有经常的意思，但他们的语法功能和搭配都不同。从语法上看，“常常” 是副词，不能修饰名词“疾病”。其他三个倒都是形容词，但搭配情况不同，“常规”一 般跟“作法”、“办法”等词语搭配，“常见”一般跟“疾病”、“现象”等搭配，“日 常”一般跟“生活”、“工作”等搭配。所以这一题应该选“B 常见”。
46. A 承受 B 制造 C 享受 D 度过 （搭配）
“承受”一般是指不好的，如压力，痛苦等，所以相反； “制造快乐”虽然也可以说得通，但从上下文的意思来看， 是回去安享晚年的，所以也不适合；“度过”如果要与快乐 搭配的话，应该是“度过快乐的时光”，所以也不合适；其 实这里很明显的是一个固定搭配“享受快乐”；
C 究竟有什么用呢？
D 有必要吗？
。
（上下文）
52. A 动作 B 观点 C 行动 D 借口 повод
（词义相近的辨析）
在词语填空中，常常能见到几个词表面很像，都有一个一样的字，意思可能相近也有可能 不同。
常见错误： 1.看到词形相似的词，虽然意思很不一样，但感到差不多，没有仔细比较，甚至没看清楚
HSK五级阅读讲解解析
一位心理学家招来两个7岁的孩子进行一项心理测 试。一个是穷人家的孩子，家里有6个
53 ，另一个食府人家的独生子。
心理学家拿出一 54 图画，画里有一只小兔子坐 在餐桌旁哭，兔妈妈板着脸站在一旁。心理学家叫两 个孩子把画中的意思说出来。
穷人家的孩子说：“ 55 是因为她没吃饱，还想 要吃东西，但是家里已经没有吃的东西了，而兔妈妈 也觉得很难过。
就随便选一个。 2.平常记生词时只是大概知道某个词在自己的母语里是什么意思，不注意辨别汉语中的很
多近义词的不同；
应试策略与技巧： 1.可从语法功能、搭配、语体等方面加以分析，最后把每个词填进去默读一次，从声音上 把握句子的连贯性； 2.平时积累：要真正提高词语特别是近义词的辨析能力，必须靠平时的积累。记一个词时， 要同时记住它们经常跟哪些词搭配。
47. A 马虎 B 迫切 C 刻苦 D 激烈
48. A平静 B 惭愧стыд C 悲观 падать духом D 好奇
有一位皇帝特别爱骑马，愿意出一千两黄金购买一天能跑一千里的好马， 然而时间过去了三年，始终没能买到，又过去了三个月，好不 49 发现了 一匹千里马，当皇帝派人带着大量黄金去买的时候，马已经死了。谁都没 想到的是，被派出去买马的人居然用五百两黄金把千里马的骨头买了回来 。皇帝生气地说：“你为什么要 50 我的黄金？我要的是活马，你怎么花 这么多钱弄一匹死马来呢？”
” 不是这样，‘’那个富人家的孩子说 ，“ 它哭是 因为它已经不想再吃东西，但它妈妈强迫它非吃不 可。”
从来如此，我们处在什么样的环境，就习惯从什么 样的 56 看事情。
考点与难点
• （一）根据上下文的意思选择词语和句子（7/15）
• （二）词语搭配（4/15）
• （三）词形相似的和词义相近的辨析选择（3/15） • （四）关联词的选择（1 /15）
有个老工人盖了一辈子的房子，一天，他对老板说自己想要 退休了，要回家与妻子儿女 46 家庭的快乐。
老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子， 老工人犹豫了一会儿，终于答应了。但是大家后来都看得出 来，他的心已不在工作上，为了追求速度，工作干得非常 47 。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。“这是 你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”老工人听到后， 既 48 又后悔。